Questionário II - Sociologia Da Educação - TOTAL 20

Questionário II – Sociologia Da Educação
2
Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda.
( 1 ) Teoria Feminista.
( 2 ) Perspectiva estruturalista-construtivista.
( 3 ) Perspectiva interacionista simbólica.
( ) Se concentra em vários aspectos do patriarcado, ou seja, o sistema de dominação masculina na
sociedade. Conforme as feministas, o patriarcado é tão ou mais importante do que as diferenças de
classe na determinação das oportunidades de vida de uma pessoa.
( ) Rejeita trabalhos tanto no campo do fisicalismo, onde o mundo social é considerado um fato
objetivo, quanto no campo da psicologia, onde o mundo social se limita a representações de agentes,
deixando a ciência para fornecer explicações explicativas.
( ) Enfatiza que a vida social só é possível quando as pessoas atribuem significado às coisas. Uma
explicação completa do comportamento social requer a compreensão dos significados subjetivos que
as pessoas atribuem às suas situações sociais.
 2–1–3
 3–1–2
 2–3–1
 1–2–3
2
Texto 1
A função mais óbvia de uma escola é ser mediadora de conhecimento. De fato, graças às escolas
aprendemos a ler e escrever e adquirimos as habilidades necessárias para trabalhar em diferentes
ofícios, mas as escolas desempenham outras funções como: socialização, integração social e
manutenção do controle social.
Texto 2
Por meio dela, as pessoas aprendem as atitudes, valores e comportamentos corretos para se adaptar a
uma determinada cultura e mudança cultural. Nas sociedades mais simples, o processo de
socialização ou aprendizagem de valores, atitudes e comportamentos aceitáveis é responsabilidade
da família. No entanto, na sociedade moderna, essa função é desempenhada principalmente pelas
escolas.
 O texto 1 e texto 2 são verdadeiros, porém, não estabelecem relações entre eles.
 O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém, o texto 2 não
tem relação com o material estudado.
 O texto 1 e propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro.
 O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.
2
De acordo com conhecimentos adquiridos sobre a perspectiva do conflito no sistema educacional,
marque a opção INCORRETA:
 No ponto de vista do conflito, a educação é vista como uma ferramenta para a elite
controlar a sociedade.
 As escolas ajudam a convencer os grupos inferiores de sua inferioridade, reforçam
a desigualdade de classe e impedem a adoção de visões alternativas na
sociedade.
 Os teóricos do conflito argumentam que o sistema educacional socializa os alunos
conforme os com os valores ditados mais poderosos e que a escola suprime o
individualismo e a criatividade para manter a ordem.
 Conforme a perspectiva do conflito, tendemos a nos comportar como se
pensássemos que os outros estão olhando para nós. A partir dessa
perspectiva, a maneira como os professores definem os alunos pode afetar
suas vidas.
2
Para Pierre Bourdieu (1996), a cultura escolar não é a cultura da classe dominante, que se
transformou em uma cultura legítima indiscutível. Os grupos dominados empoderam as escolas para
fazer valer os conteúdos de seu interesse, determinando assim o que deve ser valorizado e o que
deve. A escola criou assim uma “nobreza escolar hereditária” composta por líderes da maioria,
trabalhadores rurais, altos funcionários e líderes políticos, entre os quais inúmeros herdeiros da
antiga “nobreza de sangue”, que eles prejudicaram com a mudança de títulos de nobreza.
Podemos concluir que a afirmativa é:
 VERDADEIRA
 FALSA
2
Ao contrário de _____________, que se propôs a explicar “fatos sociais”, _____________ tenta
captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo simbólico) nas ações dos
indivíduos. A compreensão dos _________________ é possível por meio de um método holístico: a
compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado. Weber recomenda o uso
do “tipo ideal” central para sua doutrina racionalista.
 Weber – Durkheim – fenômenos culturais

 Durkheim – Weber - fenômenos sociais.
 Durkheim – Weber – fenômenos culturais.
 Weber – Durkheim – fenômenos sociais.
Assinale a alternativa que tenha relação entre a primeira coluna com a segunda:
( 1 ) EDUCAÇÃO EM KARL MARX.
( 2 ) EDUCAÇÃO EM ÉMILE DURKHEIM.
( 3 ) EDUCAÇÃO EM MAX WEBER.
( ) A teoria educacional foi inspirada por sua teoria sociológica geral. O sociólogo se interessou
pela educação como objeto de pesquisa sociológica desde cedo; pelo caráter sócio-histórico do
fenômeno educacional; pelos métodos educacionais de cada sociedade em um determinado período
histórico; pela forma que a sociedade disciplina e integra por meio da educação e como promove as
conquistas de seus membros.
( ) O sociólogo tenta captar, compreender e depois aclarar as conexões de significado (conteúdo
simbólico) nas ações dos indivíduos. A compreensão dos fenômenos sociais é possível por meio de
um método holístico: a compreensão sempre significa a compreensão interpretativa do significado.
( ) A educação é uma forma de socialização e integração de um indivíduo numa sociedade sem
classes no contexto do materialismo histórico. Neste modelo de infraestrutura-superestrutura
(dialética, de relação recíproca), a escola faz parte da superestrutura (como o estado ou a família) e a
educação provavelmente faz parte da manutenção da hierarquia social, do controle da sociedade,
classes dominantes sobre as classes dominadas, isto é, a superioridade da burguesia sobre o
proletariado.
 2–1–3
 3–1–2
 2–3–1
 1–2–3
2
De acordo com o texto, o que é a política?
 Uma atividade exclusivamente humana, que só ocorre quando há divergências e

conflitos.
 Uma atividade exclusivamente humana, que ocorre sempre que dois ou mais
seres humanos estejam engajados em alguma atividade coletiva.
 Uma atividade que pode ocorrer em outras espécies animais além dos seres
humanos.
 Uma atividade que se restringe apenas aos interesses de um grupo, sem levar em
consideração o bem comum.
2
Desde suas origens por volta do século V, a palavra ‘moderno’ tem significado fabricar algo novo
em relação ao mundo antigo, então cristão, em oposição ao mundo pagão. Depois disso, a partir da
era moderna, o moderno expressou o ato de criar e recriar tudo o que está ao alcance da mão humana
e da mente humana a todo momento, em constante movimento. Podemos concluir que a afirmativa é:
 VERDADEIRA
 FALSA
2
De acordo com o texto, o que significa dizer que a educação é uma ação política?
 Significa que a educação deve ser politicamente neutra, sem qualquer viés
ideológico.
 Significa que a educação é uma ferramenta para a perpetuação de uma
determinada ideologia política.
 Significa que a educação é um instrumento para a transformação social, com
o objetivo de promover a justiça e a igualdade.
 Significa que a educação deve se preocupar apenas em transmitir conhecimentos
técnicos, sem se envolver em questões políticas.
2
A palavra ____________ é muito mais recente do que isso, ou seja, desde o final da era
___________, alguns a situam no século XIX, mas ela produziu coisas novas em __________ escala
em um curto período sem precedentes, atingindo mais e mais pessoas a cada momento tem com
maior intensidade.
 Cidadania – contemporânea - grande

 Sociedade – antiga - pequena.
 Modernidade – moderna – grande.
 Modernidade – moderna – pequena.

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 Weber – Durkheim – fenômenos culturais

 Uma atividade exclusivamente humana, que só ocorre quando há divergências e

 Cidadania – contemporânea - grande

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