ESTUDO DE CASO

Módulo B – Fase II – Ano 2022

Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica

Fonte: ESE

Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica

Escola Superior de Educação
Centro Universitário Internacional UNINTER
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Pedagógica

O que é o ESTUDO DE CASO?

É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação,
entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o
idiossincrático, ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a
compreensão de eventos particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de
maneira completa, crua, profunda e historicamente contextualizada. O ponto focal de
discussão no estudo de caso acontece a partir dos Objetivos do Desenvolvimento
Sustentável (ODS), conforme as proposições da Agenda 2030, afinal acreditamos na
possibilidade da cidadania, da preservação da vida para as novas gerações a partir do
empreendedorismo de cada ser social.
Fundamentos da metodologia estudo de caso:
Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a
descoberta.
Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite
compreensão aprofundada do caso.
Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de
vista, múltiplos olhares e resolução sistêmica.
Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens,
dramatizações, fotografias, gravações e textos narrativos.
Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele
caso.
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso?
FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em
diferentes realidades.
OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na
realidade local.
FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma
odisseia de dados que podem ser analisados com múltiplos olhares.
APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o
desenvolvimento de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições
socioemocionais para agir diante de determinada situação.
Quando acontece o estudo de caso em 2022?
Acontece em todas as fases, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de Estudo de Estudo de Estudo de Estudo de Estudo de
caso caso caso caso caso caso
ODS 16 - Paz, justiça e ODS 3 - Boa Saúde e ODS 10 - Redução das
instituições eficazes Bem-Estar desigualdades

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O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na

média?
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40
pontos na sua média.
Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso?
Individual.
O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da
fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
Trata da triangulação do caso com o global e o local.
Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades.
A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres com
espaços.
A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados.
A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA.
Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO ESTUDO DE CASO

C = CONHECIMENTO Conhecer e analisar os diferentes tipos de assistência
à saúde oferecidos por diferentes países, os pontos
em destaque e aqueles que são necessárias
melhorarias.
H = HABILIDADE Evidenciar as diferenças sociais e de acesso a saúde
no mundo e, principalmente, no Brasil,
A = ATITUDE Orientar a comunidade sobe os cuidados com a
saúde por meio de participação em campanhas de
vacinação caminho para a prevenção de diversas
enfermidades.
V = VALORES Demonstrar a importância do cuidado com a saúde,
tanto individual quanto coletivo, pois ambos
contribuem para levar o bem-estar à sociedade.
Despertar para a importância da vacinação no
cuidado da saúde de idosos, adultos e crianças.
E = EMOÇÕES Conscientizar as pessoas sobre assuntos
importantes relacionados a saúde, qualidade e uma
maior expectativa da vida de si e das pessoas que
estão a sua volta.

Saúde e bem-estar
Objetivos Desenvolvimento Sustentável (ODS) 03
Metas da Agenda 2030
Meta 3.b - Nações Unidas

Apoiar a pesquisa e o desenvolvimento de vacinas e medicamentos para as doenças

transmissíveis e não transmissíveis, que afetam principalmente os países em
desenvolvimento, proporcionar o acesso a medicamentos e vacinas essenciais a preços
acessíveis, de acordo com a Declaração de Doha, que afirma o direito dos países em
desenvolvimento de utilizarem plenamente as disposições do acordo TRIPS sobre

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flexibilidades para proteger a saúde pública e, em particular, proporcionar o acesso a

medicamentos para todos.

Meta 3.b – Brasil

Apoiar a pesquisa e o desenvolvimento de tecnologias e inovações em saúde para as

doenças transmissíveis e não transmissíveis, proporcionar o acesso a essas
tecnologias e inovações incorporadas ao SUS, incluindo medicamentos e vacinas, a
toda a população.
FATO – CASO

A pesquisa de remédios, vacinas e tratamentos médicos sempre foram uma

preocupação para a sociedade, afinal os melhores e mais modernos tratamentos o
acesso sempre se apresenta mais caro e normalmente inacessível a maioria da
população.
Temos no Brasil o SUS (Sistema Único de Saúde), que com todos os seus problemas
oferece atendimento e tratamentos a toda a população brasileira. De fato, não somos o
único país a oferecer um sistema de saúde para seu povo, países como Canadá, França
e Suíça também oferecem o serviço de saúde a sua população com muita qualidade,
todavia com algumas diferenças entre o nosso SUS.
As pesquisas no ramo da saúde são extremamente importantes, assim evoluímos nos
tratamentos e podemos evitar mortes por doenças que ceifaram muitas vidas, podemos
usar o exemplo da varíola, doença transmitida pelo vírus Orthopoxvirus variolae, através
de gotículas de saliva ou espirros, por exemplo. Hoje a varíola foi extinguida devido a
vacinação em massa, a Organização Mundial da Saúde declarou a erradicação da
varíola em 8 de maio de 1980 na 33ª Assembleia Mundial da Saúde.
E mesmo nos causando estranheza o assunto vacina se torna uma polêmica, nos dias
atuais, após advento da COVID 19 muitos estão questionando as vacinas e a
obrigatoriedade dessas, essa discussão não é nova, mas com certeza está mais intensa.
O Brasil sempre foi referência na cobertura vacinal de crianças e adolescentes,
certamente apresentamos um déficit na vacinação de adultos, que normalmente
esquecem de tomar as doses de reforço das vacinas, podemos usar como exemplo a
vacina antitetânica a qual tem indicação de reforço a cada 10 anos.
O Ministério da Saúde tem um manual de normas de vacinação, é importante realizar a
leitura de materiais de fontes confiáveis para não receber informações distorcidas sobre
um assunto tão importante.
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO

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Explore o site:

SILVA, Renata Adriana Garbossa (Organizadora). Geociências conteúdo e debate: vol I:

covid 19. Curitiba: Editora Dialética e Realidade, 2021. Disponível em:
https://2b0ee3ca-fda1-4c02-aa8d-
d6226f4481c2.filesusr.com/ugd/206e81_2a509b50b7a54c6ead2b7d26670ab0b4.pdf

Manual de Normas de Vacinação. 3.ed. Brasília: Ministério da Saúde: Fundação

Nacional de Saúde; 2001 72p. Disponível em:
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/funasa/manu_normas_vac.pdf

Neste link, você terá acesso ao site à Agenda 2030 e encontrará os indicadores
brasileiros para os Objetivos de Desenvolvimento sustentável (ODS).
Disponível em: http://www.ods.cnm.org.br/agenda-2030

Leia os seguintes textos:

SANTOS, Nelson Rodrigues dos. SUS 30 anos: o início, a caminhada e o rumo.

Ciência & Saúde Coletiva, 23(6):1729-1736, 2018. DOI: 10.1590/1413-
81232018236.06092018.
Disponível em: https://www.scielosp.org/pdf/csc/2018.v23n6/1729-1736/pt

MIZUTAA, Amanda Hayashida, et all. Percepções acerca da importância das vacinas

e da recusa vacinal numa escola de medicina. Revista Paul Pediatr.;37(1): p. 34-40.
2019. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rpp/a/t8T6KKsDzP5GM6vc5rvPjrR/?format=pdf&lang=pt

Vídeos:

Dia da Imunização, conheça a história da vacina no Brasil.

Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=x_NNMDzm808

Vacinas no Brasil- Dose de atualidade - Descomplica

Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=TP-7tk1hOxs

Sistema de Saúde no Mundo

Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=iLbVJQi1zho

APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS

Considerando o contexto mencionado acima e os referenciais teóricos fornecidos,

elabore uma resposta-texto argumentativa (contendo de 3000 a 5000 caracteres),
contemplando os seguintes aspectos:

ELABORE SUA RESOLUÇÃO CONSIDERANDO OBRIGATORIAMENTE TODOS OS

ITENS ABAIXO:
(A norma culta corresponde a 5 pontos)

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1. Em outros tempos, antes da criação do Sistema Único de Saúde (SUS), o Ministério

da Saúde brasileiro, em conformidade com estados e municípios desenvolvia, quase
que exclusivamente, ações de promoção sobre a saúde e a prevenção de doenças
a partir de campanhas de vacinação e controle de endemias. Com base nos estudos
realizados, descreva as diferenças entre campanhas de vacinação do sistema de
saúde brasileiro e de dois outros países, destaque pontos positivos e negativos de
cada ação desenvolvida junto à população dos países pesquisados. (30 pontos)

2. A Revolta da Vacina foi um marco em nosso país, mas muitas pessoas não recordam
ou nem se quer ouviram falar. Realize uma busca e leitura sobre este momento, e
com suas palavras explique o que foi a revolta da vacina. Lembre-se de argumentar
e comparar as formas de orientação à população em relação aos dias atuais. Que
estratégia de prevenção poderia ser implementada para conscientizar a população
sobre saúde, higiene, informação e prevenção? (30 pontos)

3. Agora, a partir do seu conhecimento e pesquisas realizadas nas perguntas 1 e 2, o

sistema de saúde brasileiro e de dois países além da revolta da vacina no Brasil,
descreva, com suas palavras, uma prática que pode ser realizada em uma escola,
empresa, centro comunitário, Unidades de Pronto Atendimento (UPAs) entre outro
espaço do seu bairro ou da sua comunidade, divulgando o sistema de vacinação para
adultos, o planejamento e as formas de motivá-los a colocar a carteira de vacinação
em dia. (35 pontos)
OPORTUNIDADES – RESPOSTA

(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, Link
Comentário e redija no formato de resposta-texto argumentativo entre 3.000 e 5.000
caracteres com espaço)