AUDITOR FISCAL DA RECEITA FEDERAL DO BRASIL - AFRFB

Língua Portuguesa – Aula 07

Edvaldo Ferreira

AFRFB / 2016 E a inversão dessas funções sintáticas não autoriza

Língua Portuguesa pontuação: Foram feitas as denúncias por anôni-
PROF. EDVALDO FERREIRA - aula 7 mos.
Havendo na estrutura sintática sujeito + verbo de
TEXTO II ligação + predicativo, não se usa, entre esses ele-
mentos, nenhum sinal de pontuação.
É preciso considerar a direção que devem tomar Ex.: Antônio permanece nervoso.
as políticas públicas para alcançar maior eficiência. A inversão desses itens na estrutura não autoriza
Primeiramente, deve-se pensar em maneiras para pontuação: Permanece nervoso Antônio.
motivar o servidor de carreira, incentivando-o a em- Não empregar pontuação entre complemento verbal
preender ações que propiciem melhoras na adminis- e seu predicativo, se o predicativo do objeto direto
tração pública. Isso inclui tanto a oferta de treina- ou indireto estiver posposto ao complemento verbal.
mento adequado, quanto uma maior interação entre Encontrei livros raros.
órgãos de controle: Controladoria-Geral, Tribunal de Obedeço a costumes tradicionais.
Contas, Ministério Público e o restante da adminis-
tração pública. Outra ideia para motivar os servido- A PONTUAÇÃO DO APOSTO
res públicos de carreira é a regulamentação da pos-
sibilidade de ascensão funcional, das atividades de O aposto de valor explicativo vem sempre isolado
nível médio para outras de nível superior, por meio por pontuação. Os sinais de pontuação para a pon-
de concursos internos. (Adaptado de tuação do aposto: vírgula; travessão; dois-pontos.
http://www.brasil-economia-governo) Luciano, irmão de Juliana, escreveu mais um en-
saio.
PONTUAÇÃO Encontrei Amanda, tia de Ricardo.
Encontrei Amanda – tia de Ricardo.
Não use pontuação Encontrei Amanda: tia de Ricardo.
Luciano – irmão de Juliana – escreveu mais um
Quando na estrutura sintática houver apenas sujei- ensaio.
to, verbo e complemento verbal (objeto direto ou
objeto indireto), não se usa, entre esses elementos, Professor de Física, Roberto chegou atrasado à
pontuação. Portanto, não ocorre pontuação entre: o sala.
sujeito e o respectivo verbo; o verbo e o respectivo * O único aposto que não é pontuado é o aposto
complemento (objeto direto; objeto indireto). especificativo ou personativo. Trata-se de um subs-
tantivo próprio posposto a um substantivo comum.
Exs.: Mais o substantivo próprio precisa está empregado
Os auditores perceberam erros no relatório. imediatamente após o substantivo comum. Sua
Os fiscais aludiram aos investimentos financeiros. função é dar nome ao substantivo comum.
Sendo verbo transitivo direto e indireto, não use Ex.:
vírgula entre os complementos verbais diretamente
ligados. A secretária Helena pediu o ofício.

Exs.: ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Informaram os anúncios aos diretores.
Prefiro a alguns vinhos cerveja gelada. Toda oração com pronome relativo é subordinada
Mesmo que esses termos sintáticos (sujeito, com- adjetiva. São comuns pronomes relativos: que, qual,
plemento verbal) sejam oracionais, não use vírgula quem, cujo, onde. Esses conectivos são emprega-
entre sujeito e verbo; entre verbo e seu complemen- dos para representarem termos antes usados na
to verbal; entre objeto direto e objeto indireto ou enunciação, evitando a repetição literal desses ter-
entre objeto indireto e objeto direto. mos retomados.
Em “Carlos, que é médico, está preocupado”, há
Exs.: Estudar todos os pontos garante maior imer- pronome relativo, pois o conectivo “que” está sendo
são. usado para retomar “Carlos”. E toda oração com
Confirmaram que Helena viajou. pronome relativo é classificada como subordinada
Prefiro sair sozinho a andar com mas companhias. adjetiva explicativa ou oração subordinada adjetiva
Com o emprego da voz passiva (em estruturas com restritiva. As orações pontuadas são as explicativas;
sujeito + verbo + agente da passiva), não se empre- as não pontuadas são restritivas.
ga entre esses elementos nenhum sinal de pontua-
ção. Outros exemplos:
Ex.: As denúncias foram feitas por anônimos. a) O homem, que é animal racional, edifica sonhos.

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b) Li a Constituição Federal do Brasil, que é a Carta escrever vírgula próximo do conectivo “e” (Saí e
Magna. procurei um amigo. / Saí, e procurei um amigo. / Saí
c) Ana, que é diretora da empresa, chegou cedo. e, procurei um amigo. / Saí, e, procurei um amigo.)

PONTUAÇÃO DOS ADVÉRBIOS PONTUAÇÃO DAS ORAÇÕES COORDENADAS

ASSINDÉTICAS
Pontuam-se os advérbios com vírgula ou com tra-
vessão. Mesmo deslocados, não sendo oracionais, As orações coordenadas assindéticas são justapos-
a pontuação é facultativa. Se a preposição do adjun- tas com o emprego de vírgula ou com o uso de pon-
to adverbial vier do termo anterior a ele, a vírgula e to-e-vírgula. Também podemos empregar o ponto
inaceitável. entre as orações coordenadas assindéticas.
Exs.: Exs.:
a) À noite, Luciana escreveu a carta. a) Li o texto, fiz o resumo, apresentei ao meu orien-
b) Luciana, à noite, escreveu a carta. tador.
c) Luciana ira à praia. b) Li o texto; fiz o resumo; apresentei ao meu orien-
Já os advérbios oracionais têm sua pontuação obri- tador.
gatória, quando deslocados. Não estando desloca- c) Li o texto. Fiz o resumo. Apresentei ao meu orien-
dos, a pontuação é facultativa. tador.
Se ela estivesse aqui, dar-lhe-ia uma rosa. Obs.: Havendo vírgula na estrutura interna de uma
Dar-lhe-ia uma rosa, se ela estivesse aqui. das coordenadas, a vírgula não mais pode ser em-
pregada entre as coordenadas assindéticas.
Li o texto; fiz o resumo; apresentei, ontem, ao meu
PONTUAÇÃO DO VOCATIVO orientador.
Li o texto. Fiz o resumo. Apresentei, ontem, ao meu
Use vírgula para pontuar o vocativo. Vocativo, no orientador.
início do período, recebe uma vírgula posposta a
ele; vocativo no meio da estrutura, recebe vírgula à ORAÇÕES COM IDEIAS OPOSTAS
sua esquerda e à sua direita (pontuação dupla);
vocativo no final do período, use antes uma vírgula. Oração com ideias opostas não podem ser justa-
Exs.: posta com vírgula. Use ponto-e-vírgula ou empre-
a) Renata, Monica chegou à sala. gue o ponto entre as orações.
b) Eles, Romero, chegaram para a sessão. a) A alegria nos leva a saltos enormes; a tristeza
c) Eu encontrei a diferença no balancete, Francisco. nos deixa imóveis.
b) A alegria nos leva a saltos enormes. A tristeza
PONTUAÇÃO JUSTAPONDO TERMOS nos deixa imóveis.
SINTÁTICOS IGUAIS
PONTUAÇÃO EM ENUMERAÇÕES
Use vírgula para justapor termos sintáticos iguais.
Exs.: Use vírgula para justaposição de termos enumera-
a) Li ensaios, pareceres, ofícios. dos:
b) Li ensaios, pareceres e ofícios. a) São condições para a aprovação: atenção, ação
c) Li pareceres e ensaios e ofícios e memorandos e contínua nos estudos, fazer exercícios, acompanhar
manuais e cartas. as últimas provas, tirar as dúvidas com o professor.
d) Li pareceres e ensaios , ofícios e memorandos , b) São condições para a aprovação: atenção; ação
manuais e cartas. contínua nos estudos; fazer exercícios; acompanhar
e) Li pareceres, ensaios, ofícios e memorandos , as últimas provas; tirar as dúvidas com o professor.
manuais, cartas. * Os itens podem também estar justapostos por
A pontuação diante da conjunção “e” entre orações: ponto-e-vírgula
sendo a conjunção “e” adversativa, a vírgula antes
do conectivo é obrigatória (Lúcia comeu bastante, e USO DE DOIS-PONTOS
continua faminta); sendo “e” conjunção aditiva, li-
gando orações com sujeito distinto, a vírgula antes Empregue dois-pontos para enunciar a fala de per-
do conectivo é obrigatória (O mal agride o homem, e sonagens; antes de uma citação; antes de aposto
o bem edifica o homem.); que finaliza o período; antes de orações apositivas,
sendo “e” conjunção aditiva com o mesmo referente antes de termo que esclareça ou justifique afirma-
na composição do sujeito das orações, podemos ção escrita antes no texto.
empregar a vírgula antes da conjunção, após a con- Exs.:
junção, deixar a conjunção entre vírgulas ou não

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a) Ouvindo passos na sala, fiquei quieto: – Pode- empregadas. O emprego do futuro do pretérito
mos fingir que não sabíamos, não? em “iria se tornar” (L.8-9) e “nos tornaríamos”
b) Disse mais uma vez: Todos são suspeitos, até (L.11) justifica-se por terem as previsões dos
que o fato seja apurado. filósofos iluministas se concretizado. ( V - F )
c) Três virtudes o diferenciam dos outros irmãos: a
bondade, a sinceridade e sua justiça. FRAGMENTO - Segundo essa concepção, com o
d) Ele não ficou rico abruptamente: há 20 anos vem maior desenvolvimento da ciência e da tecnologia, o
investindo em ações financeiras. mundo iria se tornar mais estável e ordenado. O
romancista George Orwell, por exemplo, anteviu
TEXTO uma sociedade com excessiva estabilidade e previ-
sibilidade – em que nos tornaríamos todos minúscu-
Na teoria clássica, a finalidade do Estado é los dentes de engrenagem de uma vasta máquina
promover o bem comum da sociedade, considerado social e econômica.
como o conjunto de condições que permite aos indi-
víduos atingirem o seu bem particular. QUESTÃO 03 - Está plenamente adequada a cor-
Se o Estado propicia segurança, educação, saúde, relação entre tempos e modos verbais na frase:
trabalho, previdência, moradia e transporte, o indiví-
duo tem as condições mínimas para atingir a felici- A) Mesmo que o autor admitisse algum prazer na
dade, a que todos os homens tendem. No entanto, é procrastinação, não teremos por que considerar que
preciso fazer a distinção entre fins e meios. todo adiamento fosse prazeroso.
O bem comum é a finalidade e os direitos sociais, B) Caso o autor viesse a encontrar pleno prazer na
os meios para promovê-lo. Nesse diapasão, não se simples procrastinação, talvez se valesse disso para
pode colocar a felicidade como direito a ser garanti- não escrever a crônica.
do pelo Estado. O que é dever do Estado é assegu- C) Depreende-se que o autor não sentisse despra-
rar os meios para que cada um possa chegar à feli- zer ao escrever uma crônica na qual trata, justa-
cidade. mente, do desfrute da vagabundagem.
(Ives Gandra Martins Filho, A felicidade e a consti- D) Quem vier a procrastinar uma tarefa ingrata ha-
tuição. Correio Braziliense, com adaptações) veria de levar em conta a possibilidade de que
achara algum prazer no ócio.
VERBO E) Somente haveremos de ter algum prazer no
adiamento de um trabalho quando este tivesse sido
QUESTÃO 01 - Com relação aos sentidos e a substituído por um ócio verdadeiro.
aspectos linguísticos do texto, julgue os itens
consecutivos. Sem prejuízo semântico para o QUESTÃO 04 - A forma destacada que apresenta
texto, as formas verbais “fazem” (L.19) e “brin- o processo verbal em potência, aproximando-se,
cam” (L.20) poderiam ser substituídas pelas assim, do substantivo, é:
formas fazendo e brincando, respectivamente. (
V–F) A) Creio ser razoável perguntar...
B) Há uma passagem...
FRAGMENTO C) “Os historiadores quebram a cabeça procurando
a melhor maneira de formular...”
Vestidos de palhaço, eles aproveitam o tempo dos D) “... que eram, à época, o núcleo do capitalismo
carros parados no semáforo para cumprir essa mis- mundial.”
são. Com cartazes educativos, ocupam a faixa de E) “Definir a diferença entre partes avançadas e
pedestres, fazem performances e brincam com os atrasadas...
motoristas.
QUESTÃO 05 – “Ou pretendia”.
AÇÃO CONTÍNUA: O verbo empregado nos mesmos tempo e modo
1. Verbo no presente do indicativo que o grifado acima está em:
2. Verbo no gerúndio
3. Verbo no pretérito perfeito contínuo A) ... ao que der ...
( tenho lido, tens lido, tem lido... ) B) ... virava a palavra pelo avesso ...
4. Verbo no pretérito imperfeito do indicativo C) Não teria graça ...
( Entrei na biblioteca. Enquanto lia um texto, D) ... um conto que sai de um palíndromo ...
Simone procurava um livro na estante ) E) ... como decidiu o seu destino de escritor.

QUESTÃO 02 - Julgue os próximos itens, relati-

vos às ideias do texto acima e às estruturas nele

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QUESTÃO 06 - Considere a possibilidade de E) tenham acrescentado - trouxeram – contribuíram

substituir a forma verbal transformou (linha 05)
por cada uma das apresentadas abaixo. QUESTÃO 09 – Com base no texto abaixo, jul-
I – transformara gue os itens a seguir. Ao se substituir “o que
II - teria transformado facilita” (L.17) por o que vem facilitando ou por o
III - transformaria que tem facilitado, mantém-se a correção grama-
tical do período. ( V – F )
Com base no sentido global do parágrafo, quais
delas poderiam substituí-la sem que se alterasse FRAGMENTO
a relação temporal entre a pergunta e os fatos ali
narrados? O problema se agudiza pela própria displicência dos
eleitores, pois, passados dois meses do pleito, mui-
A) Apenas I tos não lembram em quem votaram, o que facilita o
B) Apenas II surgimento de uma cadeia de falta de compromisso
C) Apenas III com o município, o estado e o país.
D) Apenas I e II
E) I, II e III QUESTÃO 10 – O seguinte verbo em destaque
NÃO está conjugado de acordo com a norma-
FRAGMENTO padrão:

Em 1974, Patty Hearst, herdeira de um império de A) Se essa tarefa não couber a ele, pedimos a outro
comunicação, morava na Califórnia, cursava facul- B) Baniram os exercícios que não ajudavam a es-
dade e preparava seu casamento. Até que, numa crever bem.
bela noite, foi sequestrada por um grupo paramilitar C) Assim que dispormos do gabarito, saberemos o
esquerdista e dois meses depois reapareceu, arma- resultado.
da com um rifle e uniformizada, assaltando um D) Cremos em nossa capacidade para a realização
banco. Durante um ano e meio, participou de várias da prova.
ações, E) Todos líamos muito durante a época de escola.
Atacando mais dois bancos, roubando lojas e fugin-
do da polícia. Ninguém entendeu nada: o que trans- “Ocorreu em nossos países uma nova forma de
formou aquela garota rica de 19 anos em uma colonialismo, com a imposição de uma cultura
guerrilheira urbana? Quando finalmente foi captura- alheia à própria da região. Cumpre avaliar critica-
da pela polícia, Patty explicou: tinha sido submetida mente os elementos culturais alheios que se pre-
a uma lavagem cerebral. tendam impor do exterior. O desenvolvimento cor-
responde a uma matriz endógena, gerada em nos-
QUESTÃO 07 - Os verbos empregados nos sas próprias sociedades, e que portanto não é
mesmos tempo e modo estão agrupados em: possível impor. Precisamos levar sempre em conta
os traços culturais que nos caracterizam, que hão
A) foi - estava - adquiriu de alimentar a busca de soluções endógenas, que
B) viviam - estava - torna nem sempre têm por que coincidir com as do mun-
C) pode - vivem - torna do altamente industrializado.” 1
D) adquiriu - foi - pode O que há de extraordinário nessa citação?
E) apareceu - pode - eram Nada, exceto a data. Ela não foi redigida no princí-
pio do século XIX e sim no dia 29 de maio de 1993,
QUESTÃO 08 – As vitórias no jogo interior tal- exatamente um mês antes da redação desse arti-
vez não acrescentem novos troféus, mas elas go. Trata-se de um documento aprovado por vários
trazem recompensas valiosas, [...] que contribu- intelectuais ibero-americanos, na Guatemala, como
em de forma significativa para nosso sucesso parte da preparação da III Conferência de Cúpula
posterior, tanto na quadra como fora dela. da região, a realizar-se em Salvador, na Bahia.
Mantêm-se adequados o emprego de tempos e 1. Relato general de la “Cumbre Del pensamento”,
modos verbais e a correlação entre eles, ao se Antiga Guatemala, pp. 88
substituírem os elementos sublinhados na frase
acima, na ordem dada, por: QUESTÃO 11 – O texto legitima o seguinte co-
mentário:
A) tivessem acrescentado - trariam - contribuírem
B) acrescentassem - têm trazido - contribuírem A) (linha 17) Em Continuamos repetindo, a ideia de
C) tinham acrescentado - trarão - contribuiriam ação em processo é decorrência exclusiva da forma
D) acrescentariam - trariam - contribuíram Continuamos.

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B) A forma verbal foi redigida exprime fato passado QUESTÃO 13 – Considere o emprego das for-
considerado contínuo. mas verbais nas frases “ não produzem riqueza”
C) A forma a realizar-se em Salvador exprime fato e “que produzam riqueza”. É correto afirmar que:
futuro em relação à data de redação do documento,
mas passado em relação à data do artigo. A) Ambas as frases apresentam o mesmo sentido,
D) Em se orgulhariam de repeti-las, tem-se a ex- já que se emprega o mesmo verbo, com flexão idên-
pressão de um fato possível, mas considerado de tica.
pouca probabilidade.
E) Em hão de alimentar, a forma verbal exprime, MODOS VERBAIS:
além da ideia de futuro, a de que o evento é deseja-
do. 01. INDICATIVO = comunica certezas

QUESTÃO 12 – Está inteiramente adequada a 02. SUBJUNTIVO = comunica incertezas, hipóte-

correlação entre tempos e modos verbais na ses, probabilidades
frase:
03. IMPERATIVO = usado para pedidos, suges-
A) Seria impossível que a gente imagine o que ve- tões, ordens
nha a ser essa subcivilização que se cria dentro dos
presídios brasileiros. B) Na 2° frase, o emprego da forma verbal indica
B) A ideia de reabilitação dos prisioneiros, sendo uma possibilidade, enquanto na 1° , o fato é real e
bonita, poderia ser também implementada, não con- concreto.
trariasse a índole da nossa gente. C) A mudança de flexão entre produzem e produ-
C) Como costuma ocorrer, a interpretação a ser zam deve-se ao fato de uma forma ser negativa e
feita de cada fato teria variado de acordo com as outra, positiva.
conveniências de quem o analise. D) Houve equívoco na flexão do verbo, que admite
D) Por mais ferozes que sejam, as leis de uma so- apenas a forma produzem, registrada na 1° frase.
ciedade são vistas como parâmetros legais de jul- E) Ambas as formas encontram-se na voz ativa e
gamento e punição, e acabariam justificando os não aceitam ser transpostas para a voz passiva.
excessos de violência.
E) Os que vivemos aqui em cima desfrutaríamos do QUESTÃO 14 – A partir do próximo ano, estarão
ar limpo que se nega aos que se encontrassem à disposição R$ 100 milhões para linhas de fi-
como prisioneiros, em nossas cadeias. nanciamento para o cultivo da matéria-prima do
combustível renovável. Estima-se que 250 mil
ARTICULAÇÃO DE TEMPOS E MODOS famílias de agricultores e assentados da reforma
agrária participam da produção para atender ao
Pret. M.q.P/ Pret. Imperf. / Pret. Perf. / Presente mercado. ( V – F )
Modo Indicativo
PMQP + PI + PP + PRES + Fut.Pres. + Fut.Pret. MODO IMPERATIVO
Modo Subjuntivo
PMQP + PI + PP + PRES. + Fut. Subjuntivo Pres. Indicativo Imperativo Afirmativo
Faço
ARTICULAÇÃO Fazes Faze tu
Faz
1. Pret. Perfeito: articulação com o presente ( Fazemos
presente do indicativo / presente do subjuntivo ) Fazeis Fazei vós
2. Pret. Imperfeito: articulação com o presente ( Fazem
presente do indicativo / presente do subjuntivo )
3. Pret. M.Q.P. ( relaciona-se com o pretérito imper- Pres. do Subjuntivo Imperativo Afirmativo
feito e com o pretérito perfeito – não importa o modo Faça
) Faças
4. Pretérito perfeito do Indicativo se articula com o Faça Faça você
pretérito imperfeito do indicativo. Façamos Façamos nós
5. Pretérito imperfeito do indicativo se articula com o Façais
pretérito perfeito do indicativo. Façam Façam vocês
6. Futuro do pretérito do indicativo se articula com o
Pretérito imperfeito do subjuntivo. USO DO IMPERATIVO
7.Futuro do presente do indicativo se relaciona com
o Futuro do subjuntivo 1. Faça o texto e apresente ao seu orientador.

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2. Não faça o texto agora. Procure antes ler sobre o RECEAMOS

tema. Somente depois, amigo, escreva. RECEASTES
RECEARAM
NOTA: O modo Imperativo Afirmativo é formado da
seguinte maneira: tu e vós do Presente do Indicati- PRETÉRITO PERFEITO do INDICATIVO
vo, sem o “s” final, e as demais pessoas (você, nós,
vocês) do Presente do Subjuntivo. Já o imperativo Fui / tenho ido
negativo é formado com todas as pessoas deste Foste / tens ido
tempo. Não se usa a primeira pessoa do singular Foi / tem ido
em ambos os casos. Fomos / temos ido
Exceção: verbo SER. Este verbo só não segue a Fostes / tendes ido
regra nas duas segundas pessoas do imperativo Foram / têm ido
afirmativo:
Sê tu Pretérito Perfeito do Subjuntivo
Seja você
Sejamos nós tenha ido
Sede vós tenhas ido
Sejam vocês tenha ido
tenhamos ido
Não corra, Antônio. Tome seu remédio. Em seguida, tenhais ido
dormir cedo. tenham ido
Obs.: A flexão “durma” também é forma verbal cor-
reta para o contexto acima. M-Q.P. do Indicativo

RECEAR fora/ tinha ido

foras/tinhas ido
PRESENTE DO INDICATIVO fora/ tinha ido
fôramos / tínhamos ido
RECEIO fôreis / tínheis ido
RECEIAS foram / tinham ido
RECEIA
RECEAMOS Pret. M.Q.P composto do Subjuntivo
RECEAIS
RECEIAM tivesse ido
tivesses ido
PRESENTE DO SUBJUNTIVO tivesse ido
tivéssemos ido
RECEIE tivésseis ido
RECEIES tivessem ido
RECEIE
RECEEMOS Futuro do Subjuntivo
RECEEIS
RECEIEM quando eu for
quando tu fores
PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO quando ele for
quando nós formos
RECEAVA quando vós fordes
RECEAVAS quando eles forem
RECEAVA
RECEÁVAMOS Pretérito Perfeito do Indicativo
RECEÁVEIS
RECEAVAM eu vim
tu vieste
PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO ele veio
nós viemos
RECEEI vós viestes
RECEASTE eles vieram
RECEOU

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Futuro do Subjuntivo se vós precavêsseis

se eles precavessem
quando eu vier
quando tu vieres Presente do Subjuntivo de PRECAVER
quando ele vier
quando nós viermos Não há flexão em pessoa alguma
quando vós vierdes Obs. O mesmo para ABOLIR
quando eles vierem
Pres. do Indicativo
Pretérito Imperf. do Subjuntivo
tu aboles
se eu viesse ele abole
se tu viesses nós abolimos
se ele viesse vós abolis
se nós viéssemos eles abolem
se vós viésseis
se eles viessem Pres. do Indicativo

Pres. do Indicativo tu colores

ele colore
eu caibo nós colorimos
tu cabes vós coloris
ele cabe eles colorem
nós cabemos
vós cabeis Obs. Não há flexão alguma no Pres. do
eles cabem Subjuntivo

VERBO PRECAVER VERBO CONVIR

Pres. do Indicativo Pres. do Indicativo

eu convenho
nós precavemos tu convéns
vós precaveis ele convém
nós convimos
Pretérito Perf. do Indicativo vós convindes
eles convém
eu precavi
tu precaveste Pretérito Perfeito do Indicativo
ele precaveu
nós precavemos eu convim
vós precavestes tu convieste
eles precaveram ele conveio
nós conviemos
Futuro do Subjuntivo vós conviestes
eles convieram
quando eu precaver
quando tu precaveres Futuro do Subjuntivo
quando ele precaver
quando nós precavermos quando eu convier
quando vós precaverdes quando tu convieres
quando eles precaverem quando ele convier
quando nós conviermos
Pretérito Imperf. do Subjuntivo quando vós convierdes
quando eles convierem
se eu precavesse
se tu precavesses Pretérito Imperf. do Subjuntivo
se ele precavesse
se nós precavêssemos se eu conviesse

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se tu conviesses
se ele conviesse
se nós conviéssemos
se vós conviésseis
se eles conviessem

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GABARITO

1. VERDADEIRO
2. FALSO
3. B
4. E
5. B
6. D
7. C
8. E
9. VERDADEIRO
10. C
11. E
12. B
13. B
14. FALSO

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