CONFORME PORTARIA N°01 DE 19/03/2020 E CIRCULAR GAB SE N°023/20 (ORIENTAÇÕES TELETRABALHO)

CADERNO DE ATIVIDADES Nº10

7ª SÉRIE

OLÁ, QUERIDOS ALUNOS!

NESSA SEMANA RETORNAREMOS COM A APOSTILA IMPRESSA “CONSTRUINDO
APRENDIZAGENS”. TRATA-SE DAQUELA QUE VOCÊS PEGARAM NO DIA DA ENTREGA DA
CESTA DE ALIMENTOS NA ESCOLA.
OS PROFESSORES ESTÃO ENVIANDO NESTE CADERNO DE ATIVIDADES Nº 10
ORIENTAÇÕES DO QUE VOCÊS DEVERÃO FAZER E ENTREGAR PARA AS DISCIPLINAS DE
HISTÓRIA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E ARTE!
TRABALHAREMOS O EIXO 3 – MEIO AMBIENTE (PÁGINAS 43 A 48) ONDE CADA
DISCIPLINA EXPLICITA COMO SERÃO FEITAS AS ATIVIDADES DESSA SEMANA.
QUALQUER DÚVIDA PODERÁ SER ESCLARECIDA NO GRUPO DA SUA SALA!
LEIA TUDO ANTES COM CALMA E ATENÇÃO!
BONS ESTUDOS!
EMEB CORA CORALINA
 ANTES VAMOS CONVERSAR SOBRE:
OUTUBRO ROSA E A IMPORTÂNCIA DO
AUTOEXAME

FONTE://www.anglopaulinia.com.br/noticias/outubro-rosa

PESSOAL, SEMANA CURTA, MAS PROVEITOSA! VAMOS FALAR DE COISA SÉRIA?

APROVEITANDO O TEMA DO ÚLTIMO CADERNO, CIDADANIA, VAMOS FAZER UMA AÇÃO CIDADÃ
DE CONSCIENTIZAÇÃO? SE ESTIVÉSSEMOS NO PRESENCIAL, TERÍAMOS RODAS DE CONVERSA,
ORIENTAÇÕES, PALESTRAS E A TRADICIONAL FOTO ROSA. VAMOS ADAPTAR?
CONVIDAMOS VOCÊS A LEREM OS TEXTOS ABAIXO:
 OUTUBRO ROSA: COMEÇA CAMPANHA DE PREVENÇÃO AO TIPO DE
CÂNCER QUE MAIS MATA MULHERES NO BRASIL E NO MUNDO

O MÊS DE OUTUBRO É MARCADO PELA COR ROSA. A TONALIDADE QUE REPRESENTA

FEMINILIDADE DEU NOME À CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO E ALERTA PARA O TIPO DE CÂNCER
QUE MAIS MATA MULHERES NO MUNDO TODO. O CÂNCER DE MAMA.
DADOS DO INSTITUTO NACIONAL DO CÂNCER (INCA) APONTAM QUE A DOENÇA
REPRESENTA A PRIMEIRA CAUSA DE MORTE DE MULHERES BRASILEIRAS. A CAMPANHA COMEÇOU
NOS ANOS 90 NOS ESTADOS UNIDOS E VISA ALERTAR AS MULHERES E A SOCIEDADE SOBRE A
IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO E DO DIAGNÓSTICO PRECOCE. AINDA DE ACORDO COM O INCA, A
DESCOBERTA INICIAL DA DOENÇA POSSIBILITA A CURA EM 95% DOS CASOS. O CÂNCER DE MAMA
AFETA A VIDA DE MILHARES DE MULHERES AO REDOR DO MUNDO. A INCIDÊNCIA AUMENTA EM
MULHERES A PARTIR DOS 40 ANOS. NA JUVENTUDE, OS REGISTROS SÃO MENORES, NO ENTANTO,
A PARTIR DOS 60 ANOS O RISCO DE DESENVOLVER É 10 VEZES MAIOR.
O CÂNCER DE MAMA NÃO TEM UMA CAUSA ÚNICA. DIVERSOS FATORES PODEM
CONTRIBUIR PARA O AUMENTO DO RISCO COMO IDADE, HÁBITOS ALIMENTARES, E ATÉ FATORES
COMPORTAMENTAIS E AMBIENTAIS ALÉM DA PREDISPOSIÇÃO GENÉTICA. POR ISSO A PREVENÇÃO
É TÃO IMPORTANTE.
A CAMPANHA OUTUBRO ROSA TAMBÉM ENCORAJA AS MULHERES A LUTAREM POR
DIREITO AO ATENDIMENTO MÉDICO E AO SUPORTE EMOCIONAL, GARANTINDO UM TRATAMENTO
DE QUALIDADE. ENTIDADES E ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS (ONGS) TEM UM PAPEL
FUNDAMENTAL NESSA CAMINHADA. DURANTE O MÊS PROMOVEM AÇÕES DE CONSCIENTIZAÇÃO,
COMO DISTRIBUIÇÃO DE CARTILHAS, REALIZAÇÃO DE EXAMES GRATUITOS DE MAMOGRAFIAS,
DEBATES, AÇÕES ESPORTIVAS. E ETC.

CÂNCER DE MAMA MASCULINO

APESAR DE RARO, ESTIMATIVAS NACIONAIS INDICAM QUE 1% DOS CASOS DE CÂNCER DE
MAMA AFETA OS HOMENS BRASILEIROS. MESMO COM BAIXA INCIDÊNCIA, ESSE TIPO DE CÂNCER
NO HOMEM APRESENTA UM ALTO PERCENTUAL DE MORTALIDADE. O MOTIVO É A POUCA
IMPORTÂNCIA DADA AOS SINAIS. É IMPORTANTE QUE OS HOMENS TAMBÉM PROCUREM
ATENDIMENTO MÉDICO QUANDO NOTAREM ALTERAÇÕES NAS MAMAS COMO INCHAÇO,
COCEIRA, SANGRAMENTO OU APARECIMENTO DE NÓDULO NO ABDÔMEN. O HISTÓRICO NA
FAMÍLIA DEVE SER OBSERVADO.

HÁBITOS PREVENTIVOS:
• PRATICAR ATIVIDADE FÍSICA REGULARMENTE;

• ALIMENTAR-SE DE FORMA SAUDÁVEL;

• NÃO FUMAR;

• TER O PESO CORPORAL ADEQUADO;

• NÃO INGERIR BEBIDAS ALCOÓLICAS;

• EVITAR USO DE HORMÔNIOS SINTÉTICOS EM ALTAS DOSES.

FONTE: HTTP://WWW.SITRAAM.ORG.BR/OUTUBRO-ROSA-COMECA-CAMPANHA-DE-PREVENCAO-AO-TIPO-DE-CANCER-QUE-
MAIS-MATA-MULHERES-NO-BRASIL-E-NO-MUNDO/#
 SEMANA QUE VEM TRATEMOS MAIS INFORMAÇÕES PARA VOCÊS SOBRE A CAMPANHA
OUTUBRO ROSA!
 CIÊNCIAS
PROFESSOR: ANATÓLI BERDNIKOFF E SIMONE PROCÓPIO

ORIENTAÇÕES
Caros alunos,
Para que possamos fazer algo para o ambiente que nos cerca, devemos pensar e
repensar nossas atitudes. Através do cálculo da PEGADA ECOLÓGICA, podemos ter uma
noção do impacto causado por nós em nosso meio ambiente.
TEMA DA AULA: PEGADA ECOLÓGICA

ATIVIDADE
 Leia o texto abaixo e responda às questões propostas que trata sobre a Pegada Ecológica
(Quando chegar o caderno impresso essas atividades estarão na página: 7 a 9!).
 Dê sua opinião sobre a pegada ecológica do ser humano em relação ao ambiente que o
cerca. É fato que o ser humano altera o meio ambiente. Escreva as principais medidas
que poderiam ser realizadas para o ser humano impactar menos o meio ambiente.

PEGADA ECOLÓGICA
A vida dos seres humanos pela Terra deixa marcas. Assim como alguém que caminha
numa praia e pode deixar suas marcas que passou por ali através de suas pegadas na areia, nós
também podemos deixar nossas marcas no mundo em que vivemos. Essas marcas dependem do
nosso modo de vida. Nesta atividade, vamos calcular o quanto cada um de nós impactamos o
meio ambiente e vamos refletir sobre a necessidade de preservar os recursos naturais.
QUAL É O TAMANHO DA SUA PEGADA NO PLANETA?
Para que haja vida, são necessários alguns recursos encontrados no nosso planeta.
Alguns desses recursos são vitais, isto é, indispensáveis para a vida, tais como a água, o
ar e os alimentos vindos do solo. A natureza fornece as condições de vida para todas as espécies
que habitam a Terra. Os seres humanos, porém, se utilizam dela não só para a sobrevivência,
mas também para a produção de excedentes, ou seja, produção de bens de consumo diversos a
mais que o necessário. Muitas dessas atividades, além de utilizar recursos extraídos da natureza,
produzem resíduos que acabam por poluir o meio ambiente.
Como saber se nosso modo de vida está dentro da capacidade do planeta?
Pensando nos danos que o ser humano tem causado ao meio ambiente, os especialistas
William Rees e Mathis Wackernagel desenvolveram, em 1996, o conceito de Pegada Ecológica.
 A Pegada Ecológica é uma maneira de percebermos o quanto nosso estilo de vida retira
recursos da natureza e quanto do planeta utilizamos pra isso.
O cálculo da Pegada Ecológica é feito através de uma avaliação do estilo de vida da pessoa,
a qual inclui moradia, hábitos de consumo, meio de transporte, entre outros. Essa avaliação é feita
através de um questionário cuja pontuação indicará o impacto que o seu modo de vida causa no
planeta.
Textos extraídos e adaptados de:
https://2engenheiros.com/2019/04/22/o-que-e-pegada-ecologica/
http://www.inpe.br/noticias/arquivos/pdf/Cartilha%20-%20Pegada%20Ecologica%20%20web.pdf
http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/bitstream/riu/1865/1/Manoela%20Selau%20Silva.pdf

Vamos então ver o quanto estamos usando do planeta? Qual será sua pegada?
Responda:
1. Quando toma banho, tem um banho demorado ou você se preocupa com a quantidade de
água que você gasta?
a. ( ) sim b. ( ) as vezes c. ( ) não

2. O chuveiro que você usa é econômico ou você prefere usar um mais potente?
a. ( ) utilizo o mais econômico
b. ( ) não sei qual o tipo do meu chuveiro, não me preocupo com isso
c. ( ) prefiro um chuveiro mais potente, que esquente mais

3. A energia que você usa é regularizada pela Enel ou não?

a. ( ) sim b.( ) não sei c. ( ) é irregularizada

4. Quando você vai ao supermercado, você:

a. ( ) leva sua própria sacola
b. ( ) economiza sacolinhas plásticas para trazer suas compras
c. ( ) coloca praticamente um produto para cada sacolinha

5. Quando você vai comprar uma lâmpada

a. ( ) você se preocupa em comprar a mais econômica
b. ( ) você compra a mais barata, mesmo se ela gasta mais
c. ( ) você nunca se preocupou com o gasto de energia

6. Na sua casa:
a. ( ) você sempre apaga a luz e desligada os equipamentos da sua casa
quando não está utilizando
b. ( ) só as vezes você se preocupa em desligar o som e apagar a luz
quando não necessitar
c. ( ) você sempre deixa a luz acesa e as coisas ligadas como a TV e o
som

7. O que acontece com o lixo produzido na sua casa?

a. ( ) você costuma separar o lixo reciclável do não reciclável
b. ( ) Você colocam tudo misturado: lixo orgânico junto com plástico, vidro
ou metais
 c. ( ) você não separa, inclusive descarta no lixo comum eletrônicos
como bateria de celular e pilhas

8. Bagulhos como sofá velho, colchão, televisão e entulho de construção:

a. ( ) você costuma colocar sempre na rua
b. ( ) as vezes você joga em qualquer lugar e as vezes descarta em
local adequado
c. ( ) se preocupa em levar para um ponto de coleta ecológico na sua
cidade ou espera a prefeitura recolher

COMENTÁRIOS

Agora você vai verificar o quanto que seu estilo de vida deixa marcas no
planeta:

Se você assinalou a maioria das questões na letra “a”: Parabéns! Você tem um estilo de vida
sustentável, preocupado com os recursos do nosso planeta. Se todos fossem como você, o
planeta seria impactado sem comprometer o futuro das próximas gerações

Se você assinalou a maioria das questões na letra “b”: Você deveria se preocupar melhor com
as questões ambientais, ser mais consciente com o consumo e procurar se informar sobre seus
impactos sobre o meio ambiente. Certamente o meio ambiente fica bem impactado com atitudes
como a sua.

Se você assinalou a maioria das questões na letra “c”: Sua pegada está entre padrões bem
insustentáveis. É urgente você reavaliar seu padrão de consumo e hábitos de vida pois está
ameaçando o futuro. Se todas as pessoas agirem como você, num futuro bem próximo as pessoas
não terão os recursos necessários para a sobrevivência
 HISTÓRIA
PROFESSOR: LEANDRO BARBOSA GOUVEIA

ORIENTAÇÕES
Olá! Nesta semana iremos, juntos, começar um tema novo: “História e Meio
Ambiente”. Em História iremos estudar sobre a relação dos seres humanos com a natureza
ao longo do tempo. Afinal, apesar de ser parte da natureza, o ser humano é o único que
intervém e destrói a riqueza natural do planeta. Refletir sobre essa relação (seres humanos
e meio ambiente) será a nossa missão nas próximas semanas. Então, Vamos Lá!
A seguir tem um texto contando um pouco sobre a relação dos povos indígenas com
o meio ambiente o processo de destruição da natureza iniciado com a chegada dos
europeus na América. Leia esse texto com atenção, marque as palavras que não entender
o significado e depois procure no dicionário para conhecer um pouco mais do nosso
vocabulário.
Se aparecerem novas dúvidas, você pode anotar e enviar pelo whatsapp para que
possamos conversar e esclarecê-las. Depois responda os exercícios. Quando chegar o
caderno impresso essas atividades estarão na página: 9, 10 e 11!.
Lembre-se, qualquer dúvida conversamos pelo whatsapp.
Abraço,
Professor Leandro
 ARTE
PROFESSORA: RITA DE CARVALHO

ORIENTAÇÕES
Olá, caros alunos!

Neste caderno iniciaremos uma nova temática de estudos. Vamos abordar assuntos
relacionados ao MUNDO E MEIO AMBIENTE. Isso mesmo! É um tema complexo, delicado e
polêmico, mas muito importante discutirmos pois o futuro dos seres que habitam nosso
mundo depende das ações que todos nós deveremos tomar para preservar a natureza e
garantir recursos de sobrevivência como alimentos e água por exemplo.
Sendo assim, peço que vocês leiam com atenção o conteúdo e respondam as
questões de ARTE abaixo. Quando chegar o caderno impresso essa atividade estará nas
páginas: 11,12 e 13!
E como de costume, assim que terminarem a atividade tirem uma foto bem nítida e envie
no grupo de Whatsapp da sua sala, sempre identificando seu nome e a matéria.
Tudo bem? Então um ótimo trabalho e aprendizado a todos!

ATIVIDADE
Através da pintura, da música, do cinema, do humor gráfico e outras linguagens, artistas
brasileiros têm expressado sua preocupação com o agravamento do cenário socioambiental e
muitos deles têm se engajado diretamente em causas associadas a essa temática. Não tem sido
diferente no atual panorama da situação dramática, por exemplo, do desmatamento e queimadas
na Amazônia, onde também ocorre uma escalada de ocupação das terras indígenas.
Fonte: http://agenciasn.com.br/arquivos/16658)
 Ricardo Cruzeiro, “Crianças Biodegradáveis” (Pastel Oleoso, 1988)

Disponível em http://agenciasn.com.br/arquivos/16658

1- Observe a imagem acima com atenção. Por que você acha que o título dessa obra é
“Crianças Biodegradáveis”?

2- Ao observar a obra, suas sensações são agradáveis? Qual o ambiente retratado? Por que
ele está retratado dessa forma?

Essa outra obra, de Synnöve Hilkner, refere-se a uma tragédia ocorrida em 2019 no Brasil,
mais precisamente no Estado de Minas Gerais. Você é capaz de imaginar do que se trata?
Se você respondeu: Brumadinho, é isso mesmo. Através dessas duas obras, é possível
perceber que a Arte tem um papel muito importante no sentido de denunciar situações, ajudar-nos
a pensar nas realidades inaceitáveis e em outras possíveis.

3- Qual seria a sua forma de apontar, artisticamente, a necessidade de preservarmos o

ambiente? Pode ser através de desenho, escultura, poesia, música...
 GEOGRAFIA
PROFESSORA: FONLANA CHEUNG

ORIENTAÇÕES
Olá, caros alunos!

Leiam o texto abaixo e respondam as atividades. Quando chegar o caderno impresso

essa atividade estará nas páginas: 13 e 14!

ATIVIDADE 1
NESTA ATIVIDADE VOCÊ IRÁ:
Conhecer formas de transformação de matéria-prima e a política do 5Rs
LEITURA

A Geografia, como sabemos, é a ciência que estuda o espaço geográfico, representando

os esforços de se compreender, sobretudo, a relação entre o ser humano com o meio
natural e o meio transformado, o espaço geográfico. Os debates sobre a questão ambiental,
por sua vez, também envolvem, de certo modo, a interação da sociedade com a natureza
e os impactos e possibilidades no que se refere à exploração do meio natural. Por isso, a
construção de uma Geografia ambiental, ou seja, que reúna conhecimentos entre espaço
e meio ambiente, é de acentuada relevância.
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/espaco-meio-ambiente.htm

POLÍTICA DOS 5RS

A política dos 5rs consiste em repensar os hábitos, recusar produtos que geram
impactos, reduzir o consumo, reutilizar os materiais e reciclar o lixo.
O cuidado com o meio ambiente e com os recursos naturais exige uma série de
ações para a promoção da sustentabilidade pelo mundo, isto é, medidas capazes de
preservar os bens da natureza para as gerações futuras. Com isso, foi inicialmente
desenvolvido o conceito da política dos 3Rs (reduzir, reutilizar e reciclar), que foi
posteriormente ampliado para a política dos 5Rs, que envolve as ações de: Repensar,
Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
 Repensar – quando se fala em repensar, fala-se em se perguntar sobre a
necessidade do produto que está sendo adquirido antes do consumo. É importante sempre
levar em consideração os impactos que mais tarde poderão ser gerados sobre a excessiva
geração de lixo e a escolha por materiais não reutilizáveis ou não recicláveis.
Recusar – consiste na etapa de recusar produtos que tenham um significativo
impacto ambiental, dando preferência a produtos que não agridam o meio ambiente. Se a
sociedade em geral recusar em larga escala as mercadorias que podem gerar danos ao
meio ambiente, os seus fabricantes podem tentar melhorar os seus sistemas de produção
ou sua composição.
Reduzir – trata-se de reduzir o consumo e, consequentemente, a produção de lixo.
Comprar e utilizar produtos em exagero e sem uma necessidade prática só contribuem
para poluir ainda mais o meio ambiente. Além disso, é preciso optar por materiais e
produtos mais duráveis, que demoram mais tempo para serem descartados, pois, além de
reduzir o lixo, desoneram a exploração dos recursos naturais.
Reutilizar – alguns produtos, antes de serem jogados fora, podem ser
reaproveitados, novamente diminuindo a produção de lixo. Além disso, ao reaproveitar o
produto, automaticamente não se compra outra mercadoria para realizar aquela função.
Por exemplo: reaproveitar latas velhas para fazer porta-copos ou utilizar materiais plásticos
para produzir bancos e assentos.
Reciclar – o ato da reciclagem deve ser o último procedimento a ser adotado, ou
seja, deve-se diminuir ao máximo a produção de lixo antes de pensar em reciclá-lo, pois
quando a quantidade é muito grande, não há reciclagem que resolva o problema. Assim,
materiais como papéis, plásticos, latas, metais e outros podem ser transformados em
matérias-primas para novos produtos.

ATIVIDADE
Quais são as ações que envolvem a política dos 5R’s? Qual é o objetivo dessa política?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Numere as frases de acordo com os conceitos abaixo:
1 - REPENSAR 2 - RECUSAR 3 - REDUZIR 4 - REUTILIZAR 5-
RECICLAR
( ) Diversos materiais podem ser transformados em matérias-primas para
outros produtos.
( ) Ao utilizar os materiais, é preciso levar em consideração a geração de
lixo.
( ) Ao se utilizar produtos que levam mais tempo para serem descartados,
gera-se menos lixo e os recursos naturais são preservados.
( ) Escolher usar produtos que não agridem o meio ambiente.
( ) Reaproveitar produtos para diminuir. a produção de lixo.

ATIVIDADE 2
Atualmente vivemos a maior crise ambiental na história da humanidade,
com a queimada de florestas, poluição dos rios, do ar e da terra, extinção em
massa de várias espécies de animais e plantas.

Vamos ver agora a visão de Ailton Kranak, sobre sociedade, natureza e

meio ambiente.
Ailton Krenak nasceu em Minas Gerais no ano de 1953, pertence a etnia
indígena crenaque, é um líder indígena, ambientalista e escritor brasileiro. É
considerado uma das maiores lideranças do movimento indígena brasileiro, com
reconhecimento internacional.
 Em 2019, Krenak escreve “Ideias para adiar o fim do mundo”, e neste livro,
aborda com certa ironia, a forma que os brancos adotam para viver, abrindo mão
da liberdade de estar em contato e em harmonia com a natureza, respeitando-a
como mãe.
“A modernização jogou essa gente do campo e da floresta para viver em
favelas e em periferias, para virar mão de obra em centros urbanos. Essas
pessoas foram arrancadas de seus coletivos, de seus lugares de origem, e
jogadas nesse liquidificador chamado humanidade” (p. 14).
De acordo com Krenak, a separação das pessoas da mãe Terra é um
processo de abstração civilizatória, na qual o consumo as leva ao impedimento
de viver a verdadeira cidadania. É justamente isso que está criando falta de
sentido na vida, retirando o prazer de viver, de dançar e de cantar, o que
transformou a humanidade em “humanidade zumbi”. Por isso, ele diz que o que
ele está fazendo naquele momento da conversa com as pessoas é “contar mais
uma história”, para adiar o fim do mundo.
Diz que os antepassados indígenas usaram a criatividade e a poesia para
resistir à barbaridade da civilização, à integração para entrar no “clube da
humanidade”. Com isso, conseguiram adiar o fim do mundo, com estratégias de
resistência continuada, e hoje sobrevivem 250 etnias com 150 línguas que vêm
resistindo ao tempo. São pessoas que continuam lutando para ter o direito de
ser e de viver de modo diferenciado. Essa é uma resistência ao processo de
homogeneização proposta pelo branco “civilizado”.

 Veja o vídeo “Ailton Krenak: ideias para adiar o fim do mundo em tempos
de coronavírus”:
https://www.youtube.com/watch?v=Y8T4JXInlYs
RESPONDA:
✓ Após ver o vídeo, escreva quais são as críticas que Ailton Krenak faz
sobre: atual sociedade capitalista, os países do norte, o modo como
produzimos, como consumimos, e como nos relacionamos com o outro e
com a natureza.