SAE

CADERNO DE PROVA QUESTÕES OBJETIVAS

Neste caderno, você encontrará um conjunto de quarenta páginas numeradas sequencialmente, contendo
sessenta questões objetivas das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura; Língua Estrangeira;
Matemática; Biologia; Física; Química; Geografia; História. Além deste caderno, você está recebendo,
também, um Cartão de Respostas.
Não abra o caderno antes de receber autorização.

INSTRUÇÕES
Nada deve ser escrito ou registrado no cartão, além de sua assinatura, da transcrição da frase e da marcação
das respostas. Para isso, use apenas caneta de corpo transparente, azul ou preta.
Após ler as questões e escolher a alternativa que melhor responde a cada uma delas, cubra totalmente o
espaço que corresponde à letra a ser assinalada, conforme o exemplo abaixo.

As respostas em que houver falta de nitidez ou marcação de mais de uma letra não serão registradas.
O cartão não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado.
2. CADERNO DE QUESTÕES OBJETIVAS
Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das
questões estão corretas.
Caso observe qualquer erro, notifique o fiscal.
As questões de números 15 a 20 deverão ser respondidas de acordo com sua opção de Língua
Estrangeira:Espanhol ou Inglês.
A Classificação Periódica dos Elementos encontra-se na página 27.

INFORMAÇÕES GERAIS
O tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término
desse prazo.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal este caderno, o Cartão de Respostas.
Nas salas de prova, os candidatos não poderão usar qualquer tipo de relógio, óculos escuros e boné, nem
portar arma de fogo, fumar e utilizar corretores ortográficos e borrachas.
Não é permitida a consulta ao livro indicado para este Exame.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de prova.
Boa prova!
 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Os três benefícios fundamentais da leitura apresentados no texto são listados numa determinada ordem.
QUESTÃO
Essa ordem mostra uma organização na seguinte direção:
01 (A) racional para emocional
(B) abstrato para concreto
(C) factual para ficcional
(D) individual para social

O texto do escritor Rodrigo Lacerda sugere que, por meio da literatura, o leitor pode acompanhar perspectivas diferentes
QUESTÃO
da própria.
02 O trecho que explicita o contato do leitor com perspectivas distintas é:
(A) A vida, também no plano individual, é mais intensa na busca. (l. 6-7)
(B) Os livros propiciam ao leitor um ponto de vista privilegiado, de onde observa conflitos de interesses. (l. 17-18)
(C) Tendem a ganhar forma, então, princípios de “honestidade”, “honra”, “justiça” e “generosidade”. (l. 19-20)
(D) construiríamos uma sociedade menos injusta, se educássemos melhor os nossos espíritos; (l. 22-23)

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

No sexto parágrafo, a interlocução com o leitor é explicitamente marcada pelo emprego de:
QUESTÃ
O (A) pergunta

03 (B) estatística
(C) depoimento
(D) coloquialismo

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

O autor do texto recorre a depoimentos e falas de entrevistados, o que confere credibilidade à reportagem.
QUESTÃO
Essa credibilidade se deve à seguinte característica dos entrevistados:
04 (A) têm autoridade para tratar do assunto
(B) revelam verdades para impactar o público
(C) propõem maneiras para imortalizar o herói
(D) apresentam opiniões para expor contradições

De dia e de noite, com sol ou aguaceiros, calor, sereno, e nas friagens terríveis de meio-do-ano, sem arrumo, só com o chapéu
QUESTÃO
velho na cabeça, por todas as semanas, e meses, e os anos – sem fazer conta do se-ir do viver.
05 A expressão sublinhada é um exemplo das recriações linguísticas do autor. Seu sentido, com base no trecho citado,
retirado do conto “A terceira Margem”, de João Guimarães Rosa, pode ser definido como:
(A) ação da natureza
(B) passagem do tempo
(C) presença de esperança
(D) necessidade de cuidados

Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil; certo também de que,
QUESTÃO por esse fato, o falar e o escrever, em geral, se veem na humilhante contingência de sofrer continuamente censuras
06 ásperas dos proprietários da língua; usando do direito que lhe confere a Constituição, vem pedir que o Congresso Nacional
decrete o tupi-guarani como língua oficial e nacional do povo brasileiro. Senhores Congressistas, o tupi-guarani, língua
aglutinante, é a única capaz de traduzir as nossas belezas, de pôr-nos em relação com a nossa natureza e adaptar-se
perfeitamente aos nossos órgãos vocais e cerebrais, por ser criação de povos que aqui viveram e ainda vivem.
Lima Barreto
Adaptado de Triste fim de Policarpo Quaresma (1915). Rio de Janeiro: MEDIAfashion, 2008.

A história narrada em Triste fim de Policarpo Quaresma se passa no momento de implantação do regime republicano no
Brasil. Seu personagem principal, o Major Quaresma, defende alguns projetos de reforma, um deles relatado no trecho
citado.
A justificativa do personagem para a adoção do tupi-guarani como língua oficial brasileira baseia-se na associação entre
nacionalidade e a ideia de:
(A) valorização da cultura local
(B) defesa da diversidade racial
(C) preservação da identidade territorial
(D) independência da população autóctone

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

"Sonhou que era um líder de pessoas vivas." (l. 41 - 42)

QUESTÃO
Em relação ao sentimento do líder, a interpretação que melhor se aplica ao fragmento apresentado é:
07 (A) temia o fim de sua autoridade
(B) planejava a divisão de seu poder
(C) adiava a cobrança de seus deveres
(D) desejava a morte de seus liderados

aos cães domesticados se ensina

QUESTÃO a andar sempre atrás do dono
08 mas os cães o passado só aparentemente nos pertencem (v. 12-14)
Nesses versos, sugere-se uma ideia a respeito da relação entre cães e seres humanos.
Essa ideia, no verso destacado, recebe da poeta a seguinte avaliação:
(A) adesão
(B) negação
(C) proibição
(D) permissão

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Agora ele estava tão verdinho! (v. 4)

QUESTÃO
De modo diferente do que ocorre em passarinhos, o emprego do diminutivo, no verso acima, contribui para expressar um
09 sentido de:
(A) oposição
(B) gradação
(C) proporção
(D) intensidade

A memória expressa pelo enunciador do texto não pertence somente a ele.

QUESTÃO
Na construção do poema, essa ideia é reforçada pelo emprego de:
10 (A) tempo passado e presente
(B) linguagem visual e musical
(C) descrição objetiva e subjetiva
(D) primeira pessoa do singular e do plural

O poeta emprega dois termos diferentes para se aproximar do leitor: a gente (v. 3) e nossos (v. 4).
QUESTÃO
O emprego de tais termos produz, em relação à percepção de mundo, o sentido de:
11 (A) idealização
(B) explicitação
(C) universalização
(D) problematização

A última estrofe apresenta imagens relacionadas à família.

QUESTÃO
Em relação ao conjunto do texto, a figuração do casal com seus filhos pequenos remete à ideia de:
12 (A) angústia
(B) mudança
(C) continuidade
(D) preocupação

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

MORAES, Vinícius de. Livro de Sonetos. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.

No último verso, não mais que enfatiza a expressão de repente, revelando certa reação do poeta em relação à separação.
QUESTÃO
Essa reação é marcada pelo sentimento de:
13 (A) indecisão
(B) libertação
(C) resignação
(D) preocupação

De repente da calma fez-se o vento

QUESTÃO
Que dos olhos desfez a última chama (v. 5-6)
14 Em relação à expressão o vento, o verso sublinhado assume a função de indicar uma:
(A) gradação
(B) nomeação
(C) comparação
(D) caracterização

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Espanhol

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Espanhol

Evita mantenía una relación respetuosa mutua con los trabajadores a su servicio. A los demás, les exigía que procedieran
QUESTÃO del mismo modo.
15 Se observa tal exigencia en el siguiente fragmento:
(A) El trato de la señora era algo extraordinario.(l. 3)
(B) Jamás nos llamaba por el nombre, siempre era: “Hijo, vamos a tal lado”. (l. 11)
(C) Cada vez que tenía que llamarle la atención a alguno bajaba el vidrio (l. 18)
(D) le hizo saludarnos especialmente porque previamente nos había ignorado al llegar. (l. 19-20)

Para comprobar el ejercicio del poder que disfrutaba Evita en su condición de primera dama, el conductor Molina relata
QUESTÃO algunos de los episodios de que fue testigo.
16 De las alternativas abajo la que registra ese poder de Evita es:
(A) enterarse del sufrimiento del pueblo argentino
(B) cuidar de las necesidades de su séquito personal
(C) discutir los problemas del gobierno en el Ministerio
(D) dedicarse a causas defendidas por el general Perón

Eva Perón no es una figura de manual de historia, sino una mujer de carne y hueso. (l. 38-39)
QUESTÃO
A partir de esa afirmación, se percibe que el periodista considera que los relatos basados em la memoria tienen como
17 característica principal la exposición de:
(A) juicios personales
(B) descripiciones detalladas
(C) narraciones cronológicas
(D) comprobaciones documentales

Una señora del grupo no quería subir. Le explicamos que era el coche de la señora (l. 28-29)
QUESTÃO El fragmento subrayado establece una relación de sentido con el enunciado siguiente.
18 Esa relación de sentido se puede comprender como:
(A) causa
(B) condición
(C) conclusión
(D) consecuencia

En los fragmentos abajo, se establece una relación entre los pronombres subrayados y los términos a los cuales se refieren.
QUESTÃO Se constata un equívoco en esa relación en la siguiente alternativa:
19 (A) Les diré que era una persona de carácter, (l. 3-4) / oyentes de la conversación
(B) Jamás nos llamaba por el nombre, (l. 11) / séquito íntimo de Evita
(C) yo no tuviera que oírlo. (l. 17) / funcionario de Cancillería
(D) teníamos la orden de llevarlos a su casa (l. 29-30) / personas en las paradas de los colectivos

− Le pregunté: “¿Adónde vamos?”. “A la boîte”, me contestó seria. Yo la miré por el espejo, perplejo.
QUESTÃO “Sí, sí, a la boîte, al Ministerio de Trabajo y Previsión, porque ahí los hago bailar a todos”. (l. 9-10)
20 Molina se sorprende con la palabra boîte, empleada por Evita.
En el contexto, el empleo de esa palabra puede caracterizarse como:
(A) inoportuno
(B) incorrecto
(C) informal
(D) irónico

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Inglês

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 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias / Inglês

According to some authors, a memoir is how one remembers one’s own life; an autobiography is history, requiring
QUESTÃO
research, dates and facts.
15 In relation to the author’s life, the text Happiness can be characterized as a memoir especially because of the presence of:
(A) factual reports
(B) fictional recounts
(C) detailed descriptions
(D) personal recollections

The first paragraph describes the terrible weather, the physical state of the narrator and his unfavorable view of the village
QUESTÃO
and its inhabitants.
16 From this beginning, one can infer that the narrator did not expect the peasants to:
(A) suspect him of anything
(B) cause him any problems
(C) give him a warm welcome
(D) consider him a wild stranger

In the second paragraph, Kazantzakis introduces a flashback, an interruption in the telling of the major action to show an
QUESTÃO
episode that happened at an earlier time.
17 In this narrative, the flashback has the function of:
(A) achieving a surprise effect
(B) emphasizing the main event
(C) providing extra information
(D) creating a suspenseful mood

In the third and fourth paragraphs, there are different sensory images, as in the fragment below:
QUESTÃO
I breathed in the delicious smell of the steam rising from the pot. (l. 17 )
18 In this fragment, the narrator makes use of the following type of imagery:
(A) olfactory
(B) gustatory
(C) acoustic
(D) tactile

Happiness is a domestic bird in our own courtyards. (l. 19-20)

QUESTÃO
This fragment contains a figure of speech which is labeled as:
19 (A) irony
(B) simile
(C) metaphor
(D) metonymy

The old lady is presented by means of the description of her actions and looks.
QUESTÃO
The passage from the text which best describes her bodily appearance is in:
20 (A) she eyed me rapidly, without turning. (l. 15)
(B) she fell asleep the moment she inclined her head. (l. 24)
(C) she could fit into the palm of your hand. (l. 28-29)
(D) the whole of her wrinkled face suddenly gleamed. (l. 35)

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 Matemática

Em uma revendedora, uma motocicleta custa à vista R$ 10.404,00. Esse valor também pode ser pago a prazo, sem juros,
QUESTÃO
em duas parcelas de R$ 5.202,00, sendo a primeira um mês após a compra e a segunda dois meses após a compra. Um
21 comprador tem o valor de R$ 10.404,00 em uma aplicação que rende juros de 2% ao mês. Ele decide manter esse valor
aplicado e, ao final do primeiro mês, retira apenas R$ 5.202,00 para pagar a primeira parcela. Um mês depois retira R$
5.202,00 e faz o pagamento da segunda parcela. Isso equivale a ter um desconto no ato da compra.
Esse desconto, em percentual, está mais próximo de:
(A) 3,0%
(B) 3,5%
(C) 4,0%
(D) 4,5%

Uma herança foi dividida em exatamente duas partes: x, que é inversamente proporcional a 2, e y, que é inversamente
QUESTÃO
proporcional a 3.
22
A parte x é igual a uma fração da herança que equivale a:
3
(A)
5
2
(B)
5
1
(C)
6
5
(D)
6

Na compra de um fogão, os clientes podem optar por uma das seguintes formas de pagamento:
QUESTÃO
- à vista, no valor de R$ 860,00;
23 - em duas parcelas fixas de R$ 460,00, sendo a primeira paga no ato da compra e a segunda 30 dias depois.
A taxa de juros mensal para pagamentos não efetuados no ato da compra é de:
(A) 10%
(B) 12%
(C) 15%
(D) 18%

QUESTÃO
O resto da divisão do número 62015 por 10 é igual a

24 (A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 8

Lucy morreu há 3,2 milhões de anos e o tempo de existência da espécie humana é de 200 mil anos. Para comparar esses
QUESTÃO
intervalos de tempo, admita uma escala linear na qual 3,2 milhões de anos correspondem a 4 metros.
25 Nessa escala, o tempo de existência da espécie humana, em centímetros, é igual a:
(A) 5
(B) 10
(C) 20
(D) 25

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 Matemática

O raio de uma roda gigante de centro C mede ̅̅̅̅

𝐶𝐴 = ̅̅̅̅
𝐶𝐵 = 10m. Do centro C ao plano horizontal do chão, há uma distância
QUESTÃO
de 11m. Os pontos A e B, situados no mesmo plano vertical, ACB, pertencem à circunferência dessa roda e distam,
26 respectivamente, 16m e 3,95m do plano do chão. Observe o esquema e a tabela:

θ (graus) senθ
15° 0,259
30° 0,500
45° 0,707
60° 0,866

A medida, em graus, mais próxima do menor ângulo ACB corresponde a:

(A) 45
(B) 60
(C) 75
(D) 105

Um atleta faz seu treinamento de corrida em uma pista circular que tem 400 metros de diâmetro. Nessa pista, há seis
QUESTÃO
cones de marcação indicados pelas letras A, B, C, D, E e F, que dividem a circunferência em seis arcos, cada um medindo
27 60 graus.
Observe o esquema:

O atleta partiu do ponto correspondente ao cone A em direção a cada um dos outros cones, sempre correndo em linha
reta e retornando ao cone A. Assim, seu percurso correspondeu a ABACADAEAFA.
Considerando √3 = 1,7, o total de metros percorridos pelo atleta nesse treino foi igual a:
(A) 1480
(B) 2960
(C) 3080
(D) 3120

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 Ciências da Natureza

Existem dois tipos principais de inibidores da atividade de uma enzima: os competitivos e os não competitivos. Os
QUESTÃO
primeiros são aqueles que concorrem com o substrato pelo centro ativo da enzima.
28 Considere um experimento em que se mediu a velocidade de reação de uma enzima em função da concentração de seu
substrato em três condições:
• ausência de inibidores;
• presença de concentrações constantes de um inibidor competitivo;
• presença de concentrações constantes de um inibidor não competitivo.
Os resultados estão representados no gráfico abaixo:

A curva I corresponde aos resultados obtidos na ausência de inibidores.

As curvas que representam a resposta obtida na presença de um inibidor competitivo e na presença de um não competitivo
estão indicadas, respectivamente, pelos seguintes números:
(A) II e IV
(B) II e III
(C) III e II
(D) IV e III

A gripe conhecida popularmente como gripe suína é causada por um vírus influenza A.
QUESTÃO
Esse tipo de vírus se caracteriza, dentre outros aspectos, por:
29 - ser formado por RNA de fita simples (-), incapaz de atuar como RNA mensageiro ou de sintetizar DNA nas células
parasitadas;
- os RNA complementares do RNA viral poderem ser traduzidos em proteínas pelo aparelhamento celular.
Os esquemas a seguir apresentam um resumo de etapas dos processos de replicação de alguns dos vírus RNA, após
penetrarem nas células.

O tipo de replicação encontrado no vírus infuenza A está representado no esquema de número:

(A) I
(B) II
(C) III
(D) IV

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 Ciências da Natureza

Frequentemente, os fungos são estudados juntamente com as plantas, na área da Botânica. Em termos biológicos, é
QUESTÃO
correto afirmar que essa aproximação
30 (A) não se justifica, pois a organização dos tecidos nos fungos assemelha-se muito mais à dos animais que à das plantas.
(B) se justifica, pois as células dos fungos têm o mesmo tipo de revestimento que as células vegetais.
(C) não se justifica, pois a forma de obtenção e armazenamento de energia nos fungos é diferente da encontrada nas
plantas.
(D) se justifica, pois os fungos e as algas verdes têm o mesmo mecanismo de reprodução.

Um médico holandês observou, no final do século XIX, que galinhas alimentadas com arroz polido, ou descascado,
QUESTÃO
apresentavam os sintomas de uma doença conhecida como beribéri, que era curada com a ingestão da película, ou casca,
31 retirada dos grãos do arroz.
A substância necessária em pequenas quantidades na dieta para evitar o beribéri, é a vitamina denominada:
(A) E
(B) C
(C) B1
(D) A

Em determinados casos, populações de consumidores terciários são menores do que as populações de consumidores
QUESTÃO
primários e secundários. Observe a imagem, que representa a relação entre o número de cada um dos membros de uma
32 mesma cadeia alimentar.

A população de falcões é reduzida em comparação com a de tordos e a de caramujos em função do seguinte fator:
(A) perda energética ao longo dos níveis tróficos
(B) demanda elevada de vegetais pelos herbívoros
(C) digestão lenta de celulose pelos decompositores
(D) competição interna por recursos entre os predadores

A biomassa de quatro tipos de seres vivos existentes em uma pequena lagoa foi medida uma vez por mês, durante o
QUESTÃO
período de um ano.
33 No gráfico abaixo estão mostrados os valores obtidos.

A curva pontilhada representa a variação da biomassa do fitoplâncton.

A variação da biomassa do zooplâncton está representada pela curva identificada por:
(A) W
(B) X
(C) Y
(D) Z

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 Ciências da Natureza

Nos ecossistemas, o fluxo de energia dos organismos produtores para os consumidores pode ser representado por um
QUESTÃO
diagrama.
34

Dentre os diagramas anteriores, o que melhor representa esse fluxo na cadeia alimentar é o de número:
(A) I
(B) II
(C) III
(D) IV

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Novas tecnologias de embalagens visam a aumentar o prazo de validade dos alimentos, reduzindo sua deterioração e
mantendo a qualidade do produto comercializado. Essas embalagens podem ser classificadas em Embalagens de
Atmosfera Modificada Tradicionais (MAP) e Embalagens de Atmosfera Modificada em Equilíbrio (EMAP). As MAP são
embalagens fechadas que podem utilizar em seu interior tanto gases como He, Ne, Ar e Kr, quanto composições de CO2
e O2 em proporções adequadas. As EMAP também podem utilizar uma atmosfera modificada formada por CO2 e O2 e
apresentam microperfurações na sua superfície, conforme ilustrado abaixo.

Dentre os gases citados no texto, aquele que corresponde a uma substância composta é simbolizado por:
QUESTÃO
(A) Kr
35 (B) O2
(C) He
(D) CO2

Recentemente, cientistas conseguiram produzir hidrogênio metálico, comprimindo hidrogênio molecular sob elevada
QUESTÃO
pressão. As propriedades metálicas desse elemento são as mesmas dos demais elementos do grupo 1 da tabela de
36 classificação periódica.
Essa semelhança está relacionada com o subnível mais energético desses elementos, que corresponde a:
(A) ns1
(B) np2
(C) nd3
(D) nf4

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 Ciências da Natureza

Com base no número de partículas subatômicas que compõem um átomo, as seguintes grandezas podem ser definidas:
QUESTÃO

37 Grandeza Símbolo
número atômico Z
número de massa A
número de nêutrons N
número de elétrons E

O oxigênio é encontrado na natureza sob a forma de três átomos: 16O, 17O e 18O. No estado fundamental, esses átomos
possuem entre si quantidades iguais de duas das grandezas apresentadas.
Os símbolos dessas duas grandezas são:
(A) Z e A
(B) E e N
(C) Z e E
(D) N e A

Em análises metalúrgicas, emprega-se uma solução denominada nital, obtida pela solubilização do ácido nítrico em
QUESTÃO etanol.
38 Um laboratório de análises metalúrgicas dispõe de uma solução aquosa de ácido nítrico com concentração de 60% m/m e
densidade de 1,4 Kg/L. O volume de 2,0 mL dessa solução é solubilizado em quantidade de etanol suficiente para obter
100,0 mL de solução nital.
Com base nas informações, a concentração de ácido nítrico, em g.L-1, na solução nital é igual a:
(A) 10,5
(B) 14,0
(C) 16,8
(D) 21,6

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Uma das consequências do acidente nuclear ocorrido no Japão em março de 2011 foi o vazamento de isótopos radioativos
que podem aumentar a incidência de certos tumores glandulares. Para minimizar essa probabilidade, foram prescritas
pastilhas de iodeto de potássio à população mais atingida pela radiação.

Suponha que, em alguns dos locais atingidos pela radiação, as pastilhas disponíveis continham, cada uma, 5.10-4 mol de
QUESTÃO
iodeto de potássio, sendo a dose prescrita por pessoa de 33,2 mg por dia. Em razão disso, cada pastilha teve de ser
39 dissolvida em água, formando 1L de solução.
O volume da solução preparada que cada pessoa deve beber para ingerir a dose diária prescrita de iodeto de potássio
corresponde, em mililitros, a:
Dados: K = 39; I = 127.
(A) 200
(B) 400
(C) 600
(D) 800

Utilize as informações abaixo para responder à(s) questão(ões) a seguir.

Canudinhos de plástico estão com os dias contados no Rio de Janeiro

A Câmara de Vereadores aprovou projeto de lei que obriga os estabelecimentos da cidade a usarem canudinhos de papel
biodegradável ou de material reutilizável, como metais e vidro borossilicato.
Adaptado de g1.globo.com, 08/06/2018.

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 Ciências da Natureza

Um canudo de plástico e outro de vidro borossilicato possuem mesmo volume e densidades de 0,90 g/cm3 e 2,25 g/ cm3,
QUESTÃO
respectivamente.
40 A razão entre as massas do canudo de plástico e do canudo de vidro corresponde a:
(A) 1,2
(B) 0,8
(C) 0,4
(D) 0,2

Uma fração do volume emerso de um "iceberg" é subitamente removida.

QUESTÃO
Após um novo estado de equilíbrio, os valores finais da densidade e do volume submerso do iceberg, d2 e V2, apresentam,
41 respectivamente, as seguintes relações com os valores iniciais d1 e V1:
(A) d2 > d1 e V2 < V1
(B) d2 = d1 e V2 = V1
(C) d2 = d1 e V2 < V1
(D) d2 < d1 e V2 > V1

Um piso plano é revestido de hexágonos regulares congruentes, cujos lados medem 10 cm.
QUESTÃO
Na ilustração de parte desse piso, T, M e F são vértices comuns a três hexágonos e representam os pontos nos quais se
42 encontram, respectivamente, um torrão de açúcar, uma mosca e uma formiga.

Ao perceber o açúcar, os dois insetos partem no mesmo instante, com velocidades constantes, para alcançá-lo. Admita
que a mosca leve 10 segundos para atingir o ponto T. Despreze o espaçamento entre os hexágonos e as dimensões dos
animais.
A menor velocidade, em centímetros por segundo, necessária para que a formiga chegue ao ponto T no mesmo instante
que a mosca, é igual a:
(A) 3,5
(B) 5,0
(C) 5,5
(D) 7,0

Dois automóveis, M e N, inicialmente a 50 km de distância um do outro, deslocam-se com velocidades constantes na

QUESTÃO
mesma direção e em sentidos opostos. O valor da velocidade de M, em relação a um ponto fixo da estrada, é igual a 60
43 km/h. Após 30 minutos, os automóveis cruzam uma mesma linha da estrada.
Em relação a um ponto fixo da estrada, a velocidade de N tem o seguinte valor, em quilômetros por hora:
(A) 40
(B) 50
(C) 60
(D) 70

QUESTÃO
Um foguete persegue um avião, ambos com velocidades constantes e mesma direção. Enquanto o foguete percorre 4,0

44
km, o avião percorre apenas 1,0 km. Admita que, em um instante t1, a distância entre eles é de 4,0 km e que, no instante
t2, o foguete alcança o avião.
No intervalo de tempo t2 – t1, a distância percorrida pelo foguete, em quilômetros, corresponde aproximadamente a:
(A) 4,7
(B) 5,3
(C) 6,2
(D) 8,6

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 Ciências da Natureza

Na ilustração, estão representados os pontos I, II, III e IV em um campo elétrico uniforme.

QUESTÃO

45

Uma partícula de massa desprezível e carga positiva adquire a maior energia potencial elétrica possível se for colocada no
ponto:
(A) I
(B) II
(C) III
(D) IV
Observe no gráfico a curva representativa do movimento de um veículo ao longo do tempo, traçada a partir das posições
QUESTÃO
registradas durante seu deslocamento.
46

O valor estimado da velocidade média do veículo, em m/s, corresponde a:

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4

Pela turbina de uma hidrelétrica, passam 500 m3 de água por segundo.

QUESTÃO
A ordem de grandeza do volume de água que passa por essa turbina em 3h corresponde, em litros, a:
47 (A) 108
(B) 1010
(C)1012
(D)1014

Uma onda eletromagnética passa de um meio para outro, cada qual com índice de refração distinto.
QUESTÃO
Nesse caso, ocorre, necessariamente, alteração da seguinte característica da onda:
48 (A) período de oscilação
(B) direção de propagação
(C) frequência de oscilação
(D) velocidade de propagação

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 Ciências Humanas

As caravanas
QUESTÃO

49 É um dia de real grandeza, tudo azul

Um mar turquesa à la Istambul enchendo os olhos
Um sol de torrar os miolos
Quando pinta em Copacabana
A caravana do Arará, do Caxangá, da Chatuba
A caravana do Irajá, o comboio da Penha
Não há barreira que retenha esses estranhos
Suburbanos tipo muçulmanos do Jacarezinho
A caminho do Jardim de Alá
É o bicho, é o buchicho, é a charanga
(...)
Com negros torsos nus deixam em polvorosa
A gente ordeira e virtuosa que apela
Pra polícia despachar de volta
O populacho pra favela
Ou pra Benguela, ou pra Guiné
Sol
A culpa deve ser do sol que bate na moleira
O sol que estoura as veias
O suor que embaça os olhos e a razão
E essa zoeira dentro da prisão
Crioulos empilhados no porão
De caravelas no alto mar
Tem que bater, tem que matar, engrossa a gritaria
Filha do medo, a raiva é mãe da covardia
Ou doido sou eu que escuto vozes
Não há gente tão insana
Nem caravana do Arará
Não há, não há
(...)
CHICO BUARQUE
letras.mus.br

Na letra da canção, o compositor estabelece vínculos entre diferentes temporalidades.

Esses vínculos explicitam uma relação de causalidade entre os seguintes elementos:
(A) processo histórico e estrutura social
(B) origem geográfica e violência urbana
(C) doutrina religiosa e fundamentação ideológica
(D) movimento pendular e segregação residencial

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 Ciências Humanas

QUESTÃO

50

Os textos acima fazem parte de uma edição de 2000 da publicação “O grito dos meninos e meninas de rua”. Essa
publicação foi uma das ações que integrou o Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua, criado em 1985, cuja
mobilização teve papel fundamental para a aprovação, em 1990, do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) pelo
Congresso Nacional.
Ao comparar o conteúdo dos textos e a situação socioeconômica atual, identifica-se que o principal aspecto que
compromete a aplicação do ECA é:
(A) disparidade de renda familiar
(B) estagnação de oferta laboral
(C) interrupção de reformas urbanas
(D) analfabetismo de populações rurais

Os quadrinhos abaixo, de autoria do cartunista Henfil, fizeram parte de uma série publicada originalmente nos anos de
QUESTÃO
1970 e 1980. Posteriormente, eles foram republicados em diversas mídias.
51

Até a década de 1960, a integração física do território brasileiro era bastante precária. Durante o regime civil-militar, as
redes necessárias ao processo de integração foram significativamente ampliadas e modernizadas.
Nos quadrinhos de Henfil, faz-se referência aos seguintes elementos contraditórios desse processo:
(A) privatização do serviço público e redução dos recursos investidos
(B) difusão de programas educativos e padronização das culturas regionais
(C) expansão de setores comerciais e contração dos mercados consumidores
(D) articulação de sistemas técnicos e manutenção das desigualdades econômicas

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 Ciências Humanas

QUESTÃO

52

Nascida em Capivari, no interior do estado de São Paulo, Tarsila do Amaral (1886- 1973) cumpriu um papel fundamental
na arte brasileira. A boa posição financeira herdada da família permitiu a ela viajar para a Europa várias vezes para estudar.
A influência marcou sua produção. Operários foi pintada em 1933 e exibe a força do estilo de Tarsila ao retratar a população
paulistana e, ao fundo, chaminés e fábricas em formas geométricas.
Adaptado de vejasp.abril.com.br, 21/01/2011.

A década de 1930, quando a tela Operários foi pintada, caracterizou-se pela deflagração do processo de industrialização
na sociedade brasileira.
Nessa tela, por meio da representação proposta pela artista, pode-se observar o seguinte aspecto do operariado nacional
na época:
(A) defasagem salarial
(B) diversidade cultural
(C) associativismo sindical
(D) disparidade educacional

O personagem Jeca Tatu, criado por Monteiro Lobato, tornou-se mais conhecido na década de 1930, por meio de anúncios
QUESTÃO
publicitários, como o ilustrado abaixo:
53

Esse anúncio retratava aspectos da sociedade brasileira da época, expressando críticas principalmente às condições de:
(A) acesso à escolarização
(B) assistência médico-hospitalar
(C) salubridade nas áreas rurais
(D) integração econômica regional

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 Ciências Humanas

QUESTÃO

54

Os altos salários renderam a Brasília a fama de ilha da fantasia. No chamado entorno da cidade, um milhão de pessoas
vivem sem saneamento, utilizam transporte público de baixa qualidade e sofrem com a violência.
Adaptado de O Globo, 21/04/2010

A comparação entre a propaganda comemorativa do cinquentenário de Brasília e o trecho da reportagem explicita

aspectos contraditórios do processo de crescimento urbano do Distrito Federal.
Um dos principais aspectos responsáveis por essas contradições é:
(A) inexistência de recursos públicos destinados à infraestrutura habitacional.
(B) concentração fundiária derivada da demanda por mão de obra qualificada.
(C) retração das atividades industriais ligada à modernização do setor de serviços.
(D) intensificação do fluxo migratório associada à insuficiência de postos de trabalho formal.

QUESTÃO

55

(Adaptado de "Atlas geográfico escolar". Rio de Janeiro: IBGE, 2002.)

Os mapas acima apresentam, em diferentes escalas cartográficas, o fenômeno da mortalidade infantil, evidenciando a
importância da cartografia como instrumento para o planejamento e a ação do Estado.
A alternativa que indica uma ação do Estado para cujo planejamento é necessário o emprego de uma representação em
maior escala cartográfica é:
(A) gestão de regiões metropolitanas
(B) construção de infraestrutura urbana
(C) exploração econômica de macrorregiões
(D) delimitação de parques de proteção ambiental

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 Ciências Humanas

De acordo com as anotações no diário de bordo, presume-se que o padre Caspar calculou sua localização a partir do
QUESTÃO
meridiano que passa sobre a Ilha do Ferro, 18° a oeste de Greenwich. Para ele, seu navio estava no meridiano 180°.
56 Adaptado de ECO, Umberto. A ilha do dia anterior. Rio de Janeiro: Record, 2006.

O romance A ilha do dia anterior, de Umberto Eco, conta a história de um nobre europeu e de um padre, chamado Caspar,
que participaram de duas expedições marítimas em meados do século XVII. O objetivo das expedições era tornar preciso
o cálculo das longitudes. Tendo como referência o meridiano de Greenwich, a longitude do navio do padre Caspar
corresponde a:
(A) 158° Leste
(B) 158° Oeste
(C) 162° Leste
(D) 162° Oeste

O problema básico das projeções cartográficas é a representação de uma superfície curva em um plano. Pode-se dizer que
QUESTÃO
todas as representações de superfícies curvas em um plano envolvem “extensões” ou “contrações”, que resultam em
57 distorções ou “rasgos”. Diferentes técnicas de representação são aplicadas no sentido de alcançar resultados que possuam
certas propriedades favoráveis para um propósito específico.
Adaptado de IBGE. Noções básicas de cartografia. Rio de Janeiro: IBGE, 1999.
Para o propósito específico de reduzir as distorções tanto de forma quanto de área dos continentes, os resultados mais
adequados são alcançados pela seguinte projeção cartográfica:

(A)

(B)

(C)

(D)

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 Ciências Humanas

QUESTÃO
Os mapas constituem uma representação da realidade. Observe, na imagem abaixo, dois mapas presentes na reportagem

58 intitulada Um estudo sobre impérios, publicada em 1940.

O uso da cartografia nessa reportagem evidencia uma interpretação acerca da Segunda Guerra Mundial.
Naquele contexto é possível reconhecer que essa representação cartográfica tinha como finalidade:
(A) criticar o nacionalismo alemão
(B) justificar o expansionismo alemão
(C) enfraquecer o colonialismo britânico
(D) destacar o multiculturalismo britânico

QUESTÃO

59

Na década de 1960, muitas expressões artísticas representaram uma postura crítica frente a problemas da época, em
especial os conflitos da Guerra Fria. Um exemplo é o Festival de Woodstock, ocorrido em 1969 nos E.U.A., em cujo cartaz
se lê “Três dias de paz e música”.
Nesse contexto da década de 1960, destacava-se a denúncia sobre:
(A) presença soviética na China
(B) intervenção militar no Vietnã
(C) dominação europeia na África do Sul
(D) exploração econômica no Oriente Médio

Falamos a todo momento em dois mundos, em sua possível guerra, esquecendo quase sempre que existe um terceiro. É o
QUESTÃO
conjunto daqueles que são chamados, no estilo Nações Unidas, de países subdesenvolvidos. Pois esse Terceiro Mundo
60 ignorado, explorado, desprezado como o Terceiro Estado, deseja também ser alguma coisa.
ALFRED SAUVY
Adaptado de France-Observateur, 14/08/1952

Com essas palavras, o demógrafo e economista francês Alfred Sauvy caracterizou, na década de 1950, a expressão
Terceiro Mundo.
No contexto das relações internacionais a que se refere o texto, esse conceito foi utilizado para a crítica da:
(A) luta pela descolonização
(B) expansão do comunismo
(C) bipolaridade da Guerra Fria
(D) política da Coexistência Pacífica

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 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
(Adaptado da IUPAC - 2017)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

IA VIII A
1 2,1 2

H II A III A IV A VA VI A VII A He
1 4
3 1,0 4 1,5 5 2,0 6 2,5 7 3,0 8 3,5 9 4,0 10

Li Be B C N O F Ne
7 9 11 12 14 16 19 20
11 0,9 12 1,2 13 1,5 14 1,8 15 2,1 16 2,5 17 3,0 18

Na Mg III B IV B VB VI B VII B VIII B IB II B AI Si P S CI Ar

23 24 27 28 31 32 35,5 40
19 0,8 20 1,0 21 1,3 22 1,4 23 1,6 24 1,6 25 1,5 26 1,8 27 1,8 28 1,8 29 1,9 30 1,6 31 1,6 32 1,8 33 2,0 34 2,4 35 2,8 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39 40 45 48 51 52 55 56 59 58,5 63,5 65,5 70 72,5 75 79 80 84
37 0,8 38 1,0 39 1,2 40 1,4 41 1,6 42 1,6 43 1,9 44 2,2 45 2,2 46 2,2 47 1,9 48 1,7 49 1,7 50 1,8 51 1,9 52 2,1 53 2,5 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,5 89 91 93 96 (98) 101 103 106,5 108 112,5 115 119 122 127,5 127 131
55 0,7 56 0,9 57-71 72 1,3 73 1,5 74 1,7 75 1,9 76 2,2 77 2,2 78 2,2 79 2,4 80 1,9 81 1,8 82 1,8 83 1,9 84 2,0 85 2,2 86

Cs Ba lantanídeos Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg TI Pb Bi Po At Rn
133 137 178,5 181 184 186 190 192 195 197 200,5 204 207 209 (209) (210) (222)
87 0,7 88 0,9 89-103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

Fr Ra actinídeos Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
(223) (226) (267) (268) (269) (270) (269) (278) (281) (281) (285) (286) (289) (288) (293) (294) (294)

NÚMERO ELETRONE- 57 1,1 58 1,1 59 1,1 60 1,1 61 1,1 62 1,2 63 1,2 64 1,2 65 1,2 66 1,2 67 1,2 68 1,2 69 1,2 70 1,2 71 1,3
actinídeos lantanídeos

ATÔMICO GATIVIDADE
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
139 140 141 144 (145) 150 152 157 159 162,5 165 167 169 173 175
SÍMBOLO 89 1,1 90 1,3 91 1,5 92 1,7 93 1,3 94 1,3 95 1,3 96 1,3 97 1,3 98 1,3 99 1,3 100 1,3 101 1,3 102 1,3 103 1,3

MASSA ATÔMICA
APROXIMADA
Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
227 232 231 238 237 (244) (243) (247) (247) (251) (252) (257) (258) (259) (262)

27