1 Ano Ensino Remoto

DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BIAS FORTES
PLANO DE CURSO EMERGENCIAL DE ENSINO REMOTO - 2020
ANO: 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) OBSERVAÇÕES
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO - Leitura e interpretação de texto com

imagem
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
- Articulação entre texto verbal e visual
OBJETO DE CONHECIMENTO: Formação do leitor literário Leitura multissemiótica
HABILIDADES: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura - Alinhamento do texto
OBJETO DE CONHECIMENTO: Protocolos de leitura
HABILIDADES:(EF01LP01X) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de
cima para baixo da página e com espaço entre as palavras, obedecendo os limites de margens e linhas.
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO - Participação nas atividades orais - Lidos pela família
reconto
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Oralidade
OBJETO DE CONHECIMENTO: Contagem de histórias
HABILIDADES:(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo
professor.
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO - Leitura / escuta de textos narrativos
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Elementos e partes da narrativa
OBJETO DE CONHECIMENTO: Formas de composição de narrativas

HABILIDADES:(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo

personagens, enredo, tempo e espaço;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Apresentação das letras do alfabeto
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
OBJETO DE CONHECIMENTO: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil
HABILIDADES:(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Letras do alfabeto
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Ordem alfabética
HABILIDADES:(EF01LP10BX) Recitar as letras em ordem alfabética e/ou aleatoriamente.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Análise da relação fonema/grafema
OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético e da ortografia
HABILIDADES:(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Letras do alfabeto
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Sinais gráficos
HABILIDADES:(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura e interpretação de textos

OBJETO DE CONHECIMENTO: Estratégia de leitura
HABILIDADES: (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Segmentação de palavras nos textos
OBJETO DE CONHECIMENTO: Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas
HABILIDADES:(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Construção do sistema alfabético -

relação fonema/grafema
OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético
HABILIDADES:(EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da

fala, bem como a diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som.
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura e escrita de palavras
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Relação letra/som
HABILIDADES:(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
representação escrita;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura de palavras
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Sons de sílabas
OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético
HABILIDADES:(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de

sílabas iniciais, mediais e finais.
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Sons de sílabas
HABILIDADES: (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de

sílabas iniciais, mediais e finais;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura e escrita de palavras Auto ditado
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Escrita (Compartilhada e autônoma) - Relação letra/som
OBJETO DE CONHECIMENTO: Correspondência fonema grafema
HABILIDADES: (EF01LP02X) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de acordo com
o nível da escrita, seja ele pré-silábico, silábico, silábico alfabético ou de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas;
OBJETO DE CONHECIMENTO: Decodificação/Fluência de leitura
HABILIDADES:(EF12LP01X) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso
frequente, ler globalmente, por memorização, com auxílio do professor;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Letras e sinais gráficos
OBJETO DE CONHECIMENTO: Pontuação
HABILIDADES: (EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de
interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Escrita: reprodução de pequenos textos
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Escrita (compartilhada e autônoma)
OBJETO DE CONHECIMENTO: "Construção do sistema alfabético Estabelecimento de relações

anafóricas na referenciação e construção da coesão"
HABILIDADES: (EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto
sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das
palavras e pontuação;
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DA VIDA COTIDIANA - Leitura e interpretação de textos de

tradição oral observando os efeitos de
sentido
OBJETO DE CONHECIMENTO: Forma de composição do texto
HABILIDADES: (EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-

línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das
músicas e seus efeitos de sentido;
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO - Recursos do poema
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Sentido real e sentido figurado
OBJETO DE CONHECIMENTO: Formas de composição de textos poéticos
HABILIDADES: (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras,

expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações;
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO - Leitura e apreciação de poema
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) - Recursos do poema
OBJETO DE CONHECIMENTO: "Apreciação estética Estilo" - Sentido real e sentido figurado
HABILIDADES:(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades,

jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de

encantamento, jogo e fruição;
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO - Leitura e apreciação de textos literários
OBJETO DE CONHECIMENTO: Formação do leitor literário
HABILIDADES: (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e
apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como
patrimônio artístico da humanidade;
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO - Leitura e apreciação de poema
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) - Recursos do poema
OBJETO DE CONHECIMENTO: "Apreciação estética Estilo" - Sentido real e sentido figurado
HABILIDADES: (EF15LP17) Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados
pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros
efeitos visuais.
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DA VIDA COTIDIANA - Leitura compartilhada e interpretação de Com ajuda da família
textos de gêneros do campo da vida
cotidiana (quadras, quadrinhas, parlendas,
OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura trava-línguas, dentre outros)
HABILIDADES: (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do

professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Diferentes grafias das letras do alfabeto Não introduzir letra
(imprensa e cursiva, maiúsculas e cursiva (traçado)
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) minúsculas) Apenas conhecer
OBJETO DE CONHECIMENTO: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto - Acentuação
HABILIDADES: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva,

maiúsculas e minúsculas;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura e interpretação de textos que

circulam em campos da vida social
OBJETO DE CONHECIMENTO: Reconstrução das condições de produção e recepção de textos
HABILIDADES:(EF15LP01X) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social
dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de
massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem
se destinam e a sua importância no meio/vida social;
CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura e interpretação de textos
OBJETO DE CONHECIMENTO: Estratégia de leitura
HABILIDADES: (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos
gráfico-visuais em textos multissemióticos;
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DA VIDA COTIDIANA - Linguagem e construção dos textos: listas,
agendas, calendários, regras, avisos,
convites, receitas, instruções de montagem
OBJETO DE CONHECIMENTO: Forma de composição do texto e legendas para álbuns, dentre outros
HABILIDADES: (EF01LP20) Identificar, e reproduzir em listas, agendas, calendários, regras, avisos,

convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou
impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros;
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DA VIDA PÚBLICA - Leitura e interpretação de gêneros do

campo publicitário, considerando as
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Com ajuda da família
características do gênero estudado.
OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura

professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao
público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto;
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA - Leitura e compreensão de pequenos
textos
OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura

professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos,
entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto;
CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DA VIDA PÚBLICA - Produção de texto oral utilizando Com ajuda da família,
tecnologia digital – gêneros do campo trabalhar a oralidade
PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Oralidade
publicitário através do áudio e
OBJETO DE CONHECIMENTO: Produção de texto oral vídeo nos grupos de
whatsApp
HABILIDADES: (EF12LP13) Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans
e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados
oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto/finalidade do texto.
ANO: 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) OBSERVAÇÕES
Unidades Temáticas: Números ✔ Eu e a Matemática

Objetos de Conhecimento: Evolução histórica dos números naturais. ✔ Na frente, atrás, em cima, embaixo
Contagem de rotina ✔ Termos relacionados a medidas
Contagem ascendente e descendente Reconhecimento de números no ✔ Mesmo sentido ou sentidos contrários
contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou ✔ Sequências e padrões
indicação de código para a organização de informações ✔ Orientação: direita e esquerda
Habilidades: ✔ Quantidades
(EF01MA23MG) Relacionar a história da Matemática na construção do ✔ Números até 6
número e sua importância no contexto social. ✔ Números até 10
(EF01MA01A) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou ✔ Pesquisa, gráficos e números
de ordem em diferentes situações cotidianas. ✔ Números e medidas
(EF01MA01B) Reconhecer situações em que os números não indicam ✔ Medida de tempo
contagem nem ordem, mas sim código de identificação. ✔ Medida de comprimento
Unidades Temáticas:Geometria ✔ Medida de massa (“peso”)

Objetos de Conhecimento:Localização de objetos e de pessoas no espaço, ✔ Medida de capacidade
utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
Habilidades: ✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente para consolidar
(EF01MA11X) Identificar, interpretar, representar e descrever a localização ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o cotidiano (em
de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, equipe e/ou individual)
utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.
(EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço
segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a
utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em
cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial.
Unidades Temáticas: Grandezas e medidas

Objetos de Conhecimento: Medidas de comprimento, massa e
capacidade: comparações e unidades de medida não convencionais
Habilidades:
(EF01MA15X) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando
termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais
grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe
menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano, utilizando
material concreto, quando necessário.
(EF01MA27MG) Utilizar unidades não padronizadas para medir
comprimentos, capacidades ou massas.
Unidades Temáticas: Grandezas e medidas

Objetos de Conhecimento: Medidas de tempo: unidades de medida de
tempo, suas relações e o uso do calendário
Habilidades:
(EF01MA28MG) Identificar instrumentos apropriados (relógios e
calendários) para medir tempo (incluindo dias, semanas e meses).

(EF01MA29MG) Estimar e medir o decorrer do tempo usando “antes ou
depois”; “ontem, hoje ou amanhã”; “dia ou noite”; “manhã, tarde ou
noite”; “hora ou meia hora”.
Unidades Temáticas:Álgebra
Objetos de Conhecimento:Padrões figurais e numéricos: investigação de
regularidades ou padrões em sequências
Habilidade:
(EF01MA09) Identificar, comparar e organizar objetos familiares ou
representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e
medida.
Unidades Temáticas: Números

Objetos de Conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção:
estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e
comparação
Habilidade:(EF01MA02X) Contar de maneira exata ou aproximada,
utilizando diferentes estratégias como o pareamento, a linguagem oral, a
notação numérica e/ou registros não convencionais e outros
agrupamentos.
Unidades Temáticas: Álgebra

Objetos de Conhecimento: Sequências recursivas: observação de regras
usadas utilizadas em seriações numéricas (mais 1, mais 2, menos 1, menos
2, por exemplo)
Habilidade:(EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a
explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em
sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

Objetos de Conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números

naturais (até 100) .Reta numérica
Habilidade:(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até
100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos,
em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala
de aula, entre outros.
Unidades Temáticas:Números
Objetos de Conhecimento:Construção de fatos básicos da adição e
subtração
Habilidade:
(EF01MA06X) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los em
procedimentos de cálculo para resolver problemas.
Unidades Temáticas: Probabilidade e estatística

Objetos de Conhecimento:
Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples
Habilidades:
(EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos em tabelas e em gráficos
de colunas simples.

Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a
um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação
Habilidade:
(EF01MA03X) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois
conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem
menos” ou “tem a mesma quantidade”, utilizando estratégias próprias,
como desenhos e materiais manipuláveis.
Unidades Temáticas:Números ✔ A ordem dos números

Objetos de Conhecimento: ✔ Comparação na reta numerada
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) ✔ Quantificação e comparação de quantidades
Reta numérica ✔ Números em ordem crescente e decrescente
Habilidades: ✔ Números ordinais
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações ✔ Ordem dos números e gráfico
cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. ✔ Estimativa e comparação.
(EF01MA05X) Representar e comparar números naturais de até duas ✔ Sólidos geométricos
ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. ✔ Figuras geométricas planas
✔ Figuras geométricas e arte
Unidades Temáticas:Grandezas e medidas ✔ Deslocamento e medida de comprimento
Objetos de Conhecimento: ✔ As notas (cédulas) e moedas
Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
Habilidade: ✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente (desse ano) para
(EF01MA19X) Reconhecer e relacionar cédulas e moedas que circulam no consolidar
Brasil e possíveis trocas entre cédulas, entre moedas e entre cédulas e ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o cotidiano (em
moedas, em função de seus valores para resolver situações simples do equipe e/ou individual)
cotidiano do estudante, explorando o uso de material concreto.
Unidades Temáticas:Geometria
Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de
figuras geométricas espaciais
Habilidades:
(EF01MA26MG) Observar formas geométricas presentes em elementos da
natureza e nos objetos criados pelo homem e suas características.
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado,
retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes
disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
Unidades Temáticas:Números ✔ Adição

Objetos de Conhecimento:Operações com números naturais ✔ Representação da adição.
Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração ✔ Diferente estratégia de efetuar a adição.
(juntar, acrescentar, separar, retirar) ✔ Resolução de problemas
Habilidades: ✔ Usando o dinheiro.
(EF01MA08A) Resolver problemas de adição e de subtração, envolvendo ✔ Grandezas e medidas no dia a dia.
números de até dois algarismos, com os significados de juntar, ✔ Medida de comprimento.
acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material ✔ Resolução de problemas com grandezas e medidas.
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. ✔ Medida de massa.
✔ Medida de capacidade.
Unidades Temáticas:Grandezas e medidas
✔ Medida de tempo.
Objetos de Conhecimento:Medidas de tempo: unidades de medida de
✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
tempo, suas relações e o uso do calendário
✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente (desse ano) para
Habilidades:
consolidar
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e
✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o cotidiano (em
meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
equipe e/ou individual)
(EF01MA18X) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e
o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários,
inclusive o calendário linear.
Unidades Temáticas:Números ✔ Números até 100.

Objetos de Conhecimento:Composição e decomposição de números ✔ Adição e subtração com dezenas inteiras.
naturais . Estimativas e cálculo mental ✔ Número dos meses do ano
Habilidades: ✔ Resolução de problemas
(EF01MA07A) Compor número de até duas ordens, por meio de diferentes ✔ Brincar para aprender (jogos lúdicos)
adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a ✔ Revisar as habilidades adquiridas anteriormente (desse ano) para
compreensão de características do sistema de numeração decimal e o consolidar
desenvolvimento de estratégias de cálculo. ✔ Relacionar os conhecimentos adquiridos com o cotidiano (em
(EF01MA07B) Decompor número de até duas ordens, por meio de equipe e/ou individual)
diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo
para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e
o desenvolvimento de estratégias de cálculo.
Unidades Temáticas:Números
Objetos de Conhecimento:Operações com números naturais
Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração
(juntar, acrescentar, separar, retirar)
Habilidades:
(EF01MA25MG) Operar com os números naturais: adição e subtração, sem
agrupamento e desagrupamento (até duas ordens).

COMPONENTE CURRICULAR CIÊNCIAS
CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS CONTEÚDOS RELACIONADOS ( PNLD) OBSERVACÕES
UNIDADE TEMÁTICA: Matéria e energia
OBJETO DE CONHECIMENTO: Características dos materiais. ✔ Características de diferentes materiais
HABILIDADES: ✔ Origem e utilização desses materiais no
(EF01CI01X). Identificar, nomear e comparar características de diferentes materiais cotidiano
presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são ✔ Descartes de materiais de forma sustentável
descartados e como podem ser usados de forma mais consciente e sustentável. ✔ Reutilização desses materiais
UNIDADE TEMÁTICA: Ciência e Tecnologia ✔ Papel da Ciência e tecnologia na vida

OBJETO DE CONHECIMENTO: Ciência e Tecnologia cotidiana
HABILIDADES: ✔ Impactos da Ciência e Tecnologia no meio
(EF01CI01MG) Perceber o papel das ciências e das tecnologias na vida cotidiana e ambiente
seus impactos no meio ambiente reconhecendo a necessidade de construção de uma ✔ Alternativas sustentáveis para diminuir os
comunidade global sustentável para impedir a destruição da diversidade da vida. impactos ambientais.
UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução Propor atividades que
OBJETO DE CONHECIMENTO: Corpo Humano. Respeito à diversidade. ✔ Corpo humano trabalhem os hábitos de
HABILIDADES: ✔ Representação do corpo humano higiene pessoal.
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) ✔ Partes do corpo humano e suas funções
partes do corpo humano e explicar suas funções. ✔ Higiene e saúde
UNIDADE TEMÁTICA: Vida e evolução ✔ Hábitos de higiene
OBJETO DE CONHECIMENTO: Corpo Humano. Respeito à diversidade ✔ Corpo saudável
HABILIDADES:
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as
mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.)
são necessários para a manutenção da saúde.
UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo

OBJETO DE CONHECIMENTO: Escalas de tempo ✔ Características físicas
HABILIDADES: ✔ Respeito ás diferenças
(EF01CI05X) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários ✔ Acolhimento e respeito
(manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos, relacionando os ✔ Escalas de tempo
movimentos da Terra com calendário e estações do ano. ✔ Períodos diários (manhã ,tarde e noite)
✔ Sucessão de dias, ,semanas, meses e ano
✔ Estações do ano
✔ Calendário
UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo

OBJETO DE CONHECIMENTO: Escalas de tempo ✔ Terra e Universo
HABILIDADES: ✔ Sucessão de dias e noites
(EF01CI06X) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo ✔ Ritmo de atividades diárias dos seres
de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos, utilizando humanos e de outros seres vivos
calendários, situando-os nos períodos de tempo ✔ Utilização de calendários situando nos
períodos de tempo
✔ Calendário e estações do ano
ANO DE ESCOLARIDADE 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS

COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA
UNIDADE TEMÁTICA: Mundo pessoal: meu lugar no mundo. Sempre que
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Elaboração de regras de convivência na escola. trabalhar habilidades
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro). ✔ História pessoal: nomes e sobrenomes. referentes a
HABILIDADES: ✔ Documentos de identidade: registro de nascimento, comunidade, deve-
(EF01HI01)Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das carteira de identidade, cartão de vacinação. se enfatizar questões
lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de ✔ Relações familiares (parentesco) e sociais. específicas de cada
sua comunidade. ✔ Hoje eu sou assim. comunidade do

(EF01HI04X) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive ✔ Minhas emoções. aluno.
(doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos ✔ As diferenças devem ser respeitadas.
hábitos e das regras que os regem, compreendendo seus direitos e deveres. ✔ Nosso corpo.
UNIDADE TEMÁTICA:Mundo pessoal: meu lugar no mundo. ✔ História pessoal: nomes e sobrenomes.
OBJETOS DE CONHECIMENTO: ✔ Documentos de identidade: registro de nascimento,
- As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro). carteira de identidade, cartão de vacinação.
- As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos ✔ Relações familiares (parentesco) e sociais.
pessoais e as relações de amizade ✔ Minhas emoções.
HABILIDADES: ✔ As diferenças devem ser respeitadas.
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das ✔ Meu corpo, nosso corpo.
lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de ✔ Noções de Pertencimento a diferentes grupos: Família,
sua comunidade. escola, comunidade.
(EF01HI02X) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua ✔ Todos têm uma família.
família e de sua comunidade, compreendendo o indivíduo como agente da ✔ Convivência na família e na escola.
história e transformador social. ✔ A família: a importância do seu papel social.
✔ A organização familiar.
✔ Relações de parentesco.
✔ Atividades desenvolvidas pelos elementos da família.
✔ Noções de pertencimento.
UNIDADE TEMÁTICA: Mundo pessoal: meu lugar no mundo.

OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ A família: a importância do seu papel social.
As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos ✔ A organização familiar.
pessoais e as relações de amizade. ✔ Relações de parentesco.
HABILIDADE: ✔ Atividades desenvolvidas pelos elementos da família.
(EF01HI03X) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades ✔ Noções de pertencimento.
relacionados à família, à escola e à comunidade, enfatizando o respeito à ✔ Noções de Pertencimento a diferentes grupos: Família,
diversidade. escola, comunidade.
✔ Convivência na família e na escola.
✔ Normas de convivência na Escola.

UNIDADES TEMÁTICAS:- Mundo pessoal: meu lugar no mundo ✔ Noções de pertencimento.
- Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo ✔ A história da escola.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Relações humanas e sociais dentro da escola.
- A escola e a diversidade do grupo social envolvido. ✔ Normas de convivência na família, na escola e na
HABILIDADES: comunidade.
(EF01HI04X) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive ✔ As diferentes funções e atividades desenvolvidas no
(doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos ambiente doméstico, na escola e na comunidade.
hábitos e das regras que os regem, compreendendo seus direitos e deveres. ✔ As brincadeiras e os jogos de outras épocas e lugares.
(EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais ✔ Os jogos e brincadeiras da atualidade.
e de outras épocas e lugares, percebendo sua importância para o crescimento
pessoal e social diferenciando as brincadeiras de ontem e de hoje.
UNIDADE TEMÁTICA:
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Formação das famílias e da comunidade.
A vida em família: diferentes configurações e vínculos. ✔ Diversidade / direitos e deveres / respeito e tolerância.
HABILIDADE: ✔ Modos de viver dos grupos sociais da comunidade em que
(EF01HI06X) Conhecer e valorizar as histórias da família e da escola e identificar se vive.
o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. ✔ Diversidade de culturas, hábitos e costumes dos grupos
sociais.
✔ Atitudes de cooperação, solidariedade e respeito que
garantem a boa convivência.
✔ Regras de convivência nos grupos sociais.
✔ Relações humanas e sociais dentro da escola.
UNIDADE TEMÁTICA:
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo. ✔ A organização familiar.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Mudanças e permanências na organização familiar.
A vida em família: diferentes configurações e vínculos. ✔ As diferentes configurações familiares.
HABILIDADE:
(EF01HI07X) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização
familiar, observando que existem diferentes configurações de família.
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ As comemorações e festas no âmbito familiar.
Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo. ✔ As comemorações e festas no âmbito escolar.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ As comemorações e festas na comunidade.
A escola, sua representação espacial, sua história e seu papel na comunidade. ✔ As diferentes funções e atividades desenvolvidas dentro
HABILIDADE: na família, na escola e na comunidade.
(EF01HI08X) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares,
diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da
comunidade, identificando os eventos como frutos de experiência de
determinado coletivo social.
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS

COMPONENTE CURRICULAR GEOGRAFIA
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Os seus lugares de vivência.

- O sujeito e seu lugar no mundo ✔ Diferentes formas de moradias (casas, apartamentos, moradias
- Mundo do trabalho em área urbana, rural, litorânea etc.).
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Diferentes moradias e os distintos povos que delas se utilizaram
em diferentes espaços e tempos.
- Situações de convívio em diferentes lugares
✔ As construções (palafitas, barracos — de pau a pique, de
Diferentes tipos de trabalho existentes no seu dia a dia
alvenaria —, sobrados, edifícios etc.).
HABILIDADES:
✔ Direito à moradia para todos os cidadãos.
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de ✔ Leitura, interpretação e elaboração de representações
vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças cartográficas.
entre esses lugares.
(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou
objetos de uso cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários),
considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Cantigas de rodas, jogos coletivos e brincadeiras individuais,
- O sujeito e seu lugar no mundo entre outros.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ O Jogo, o brinquedo e a brincadeira.
- O modo de vida das crianças em diferentes lugares ✔ Resgate dos jogos, brincadeiras e brinquedos da infância dos
familiares.
HABILIDADE:
✔ O Jogo, o brinquedo e a brincadeira: trabalho com lateralidade.
(EF01GE02X) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e
✔ Leitura, interpretação e elaboração de representações
brincadeiras de diferentes etnias, épocas e lugares, enfatizando o
cartográficas.
resgate no grupo familiar e social.
UNIDADE TEMÁTICA: - Conexões e escalas ✔ O espaço de vivência características naturais, culturais e

OBJETO DE CONHECIMENTO: - Ciclos naturais e a vida cotidiana populacionais.
HABILIDADE: ✔ O bairro, a cidade e o estado.
(EF13GE12MG) Identificar características naturais e socioculturais do lugar ✔ Leitura, interpretação e elaboração de representações
em que vive comparando-o com outras paisagens mineiras e brasileiras. cartográficas.
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ As funções do espaço público de uso coletivo, como as praças, os
- O sujeito e seu lugar no mundo parques e a escola.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Os diferentes usos desses espaços, tanto para o lazer quanto
- Situações de convívio em diferentes lugares para outras manifestações, como encontros, reuniões, aulas etc.
HABILIDADE:(EF01GE03X) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de Como e por quem podem ser utilizados determinados espaços,
usos do espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes como o pátio da escola, as praças da cidade, entre outros.
manifestações, com ênfase nas formas de uso e conservação do bem ✔ Leitura, interpretação e elaboração de representações
público. cartográficas.
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ Mapas simples (Itinerários), tendo como referência a sua
- Formas de representação e pensamento espacial própria localização no espaço.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Localização de objetos e espaços com base em referências
- Pontos de referência espaciais, tais como à direita, à esquerda.
HABILIDADE: ✔ Referenciais de lateralidade e topológicos de localização,
(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do orientação e distância (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e
local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, embaixo, dentro e fora, longe e perto), de modo a deslocar-se com
esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como autonomia e representar os lugares onde se relaciona e vive (casa e
referência. escola).
✔ Leitura, interpretação e elaboração de representações
cartográficas.
UNIDADE TEMÁTICA:- Conexões e escalas ✔ Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em
OBJETO DE CONHECIMENTO:- Ciclos naturais e a vida cotidiana distintas escalas do vivido (escola, bairro, casa etc.).
HABILIDADE: ✔ As características do dia de hoje comparados com o de ontem,
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de no que diz respeito à temperatura, claridade, umidade, auxilia o
temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, aluno a compreender a temporalidade dos acontecimentos.Leitura,
comparando a sua realidade com outras. interpretação e elaboração de representações cartográficas.
UNIDADE TEMÁTICA: ✔ A forma de vestir e se alimentar de um determinado grupo
- Natureza, ambientes e qualidade de vida (hábitos e forma de agir.
OBJETO DE CONHECIMENTO: ✔ Características ambientais e estruturas sociais.
-Condições de vida nos lugares de vivência ✔ Semelhanças e diferenças entre as vestimentas e os hábitos
HABILIDADE: alimentares do passado e do presente.
(EF01GE11) Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua ✔ As transformações dos hábitos alimentares em diferentes
comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e períodos (por exemplo, atualmente, o consumo de comidas
umidade no ambiente. industrializadas é maior, mas nem sempre foi assim).Leitura,
interpretação e elaboração de representações cartográficas.
ANO: 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS

COMPONENTE CURRICULAR ENSINO RELIGIOSO
CURRICULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS OBSERVAÇÕES
UNIDADE TEMÁTICA:Identidades e alteridades

OBJETO DE CONHECIMENTO:O eu, o outro e o nós
HABILIDADES:(EF01ER01)Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós
HABILIDADES:(EF01ER02MG) Respeitar e valorizar os nomes das pessoas.
HABILIDADES:(EF01ER02X) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam, tem significado, singularidade e gera identidade.
HABILIDADES:(EF01ER02X) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam, tem significado, singularidade e gera identidade.
UNIDADE TEMÁTICA:Manifestações culturais e religiosas
OBJETO DE CONHECIMENTO:Sentimentos, lembranças, memórias e saberes
HABILIDADES:(EF01ER05X) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um em relação aos grupos de convivência,
respeitando sua diversidade.
OBJETO DE CONHECIMENTO:Imanência e transcendência
HABILIDADES:(EF01ER03X) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um, as experiências e vivencias pessoais, familiares e comunitárias.
HABILIDADES:EF01ER01MG) Reconhecer-se como ser humano que traz consigo, suas vivências e experiências
OBJETO DE CONHECIMENTO:Imanência e transcendência
HABILIDADES:EF01ER03 MG) Reconhecer que as pessoas crescem, aprendem e são capazes de corrigir seus erros.
UNIDADE TEMÁTICA:Manifestações culturais e religiosas
OBJETO DE CONHECIMENTO: Sentimentos, lembranças, memórias e saberes
HABILIDADES: (EF01ER06X) Identificar e respeitar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e
crenças em diferentes espaços e ambientes de convivência.
COMPONENTE CURRICULAR ARTE
UNIDADE TEMÁTICA: Artes visuais

OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e Práticas
HABILIDADES:(EF15AR01P1) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais contemporâneas e locais, se expressando através
de desenho, colagem, pintura, etc., cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR27MGP1) Conhecer a história da Arte e os diversos artistas locais, observando as linguagens artísticas (Artes Visuais, Música, Dança e
Teatro), resgatando as tradições culturais de cada município.
UNIDADE TEMÁTICA: Dança
OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e Práticas
HABILIDADES: (EF15AR08P1) Experimentar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal, levando em consideração as manifestações da cultura local.
(EF15AR13P1) Identificar e apreciar diversas formas e gêneros de expressão musical (música folclórica: cantigas de roda etc.), reconhecendo e
analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação presentes no cotidiano escolar e familiar.
UNIDADE TEMÁTICA: Música
OBJETO DE CONHECIMENTO: Elementos da Linguagem
HABILIDADES:(EF15AR14P1) Perceber os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
UNIDADE TEMÁTICA: Artes Visuais
OBJETO DE CONHECIMENTO: Elementos da Linguagem
HABILIDADES: (EF15AR02P1) Explorar e conhecer os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor)
OBJETO DE CONHECIMENTO: Matrizes Estéticas e Culturais
HABILIDADES:(EF15AR03P1) Reconhecer a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas culturais locais.
OBJETO DE CONHECIMENTO: Materialidades
HABILIDADES:(EF15AR04P1) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, etc.), identificando e fazendo uso sustentável de
materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
UNIDADE TEMÁTICA: Música
OBJETO DE CONHECIMENTO: Materialidade
HABILIDADES:(EF15AR15AP1) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos.
ANO 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

COMPONENTE CURRICULAR EDUCAÇÃO FÍSICA

UNIDADE TEMÁTICA: Brincadeiras e Jogos
OBJETO DE CONHECIMENTO: Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
HABILIDADES:
(EF12EF01P1) Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, valorizando os
saberes e vivências produzidos, reproduzidos e perpetuados nos contextos familiares e comunitários
UNIDADE TEMÁTICA: Esportes

OBJETO DE CONHECIMENTO: Esportes de marca (tais como atletismo, ciclismo, natação, entre outros)
Esportes de precisão (tais como tiro com arco, golfe, bocha, entre outros)
HABILIDADES:
(EF12EF05P1) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo trabalho coletivo e cooperativo, esportes de marca e de precisão
(EF12EF06P1) Reconhecer a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão, compreende que os
contexto experienciais de acordos e combinados coletivos são espaços legítimos de construção delas
UNIDADE TEMÁTICA: Danças
OBJETO DE CONHECIMENTO: Danças do contexto comunitário e regional
HABILIDADES: (EF12EF11P1) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e
expressivas)

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DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BIAS FORTES

PLANO DE CURSO EMERGENCIAL DE ENSINO REMOTO - 2020

ANO: 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS

COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA

CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS CONTEÚDOS RELACIONADOS (PNLD) OBSERVAÇÕES

CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO - Leitura e interpretação de texto com

HABILIDADES: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura - Alinhamento do texto

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Protocolos de leitura

OBJETO DE CONHECIMENTO: Contagem de histórias

CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO - Leitura / escuta de textos narrativos

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Elementos e partes da narrativa

OBJETO DE CONHECIMENTO: Formas de composição de narrativas

HABILIDADES:(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Apresentação das letras do alfabeto

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

HABILIDADES:(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto;

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Letras do alfabeto

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Ordem alfabética

OBJETO DE CONHECIMENTO: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

HABILIDADES:(EF01LP10BX) Recitar as letras em ordem alfabética e/ou aleatoriamente.

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Análise da relação fonema/grafema

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético e da ortografia

HABILIDADES:(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Letras do alfabeto

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Sinais gráficos

OBJETO DE CONHECIMENTO: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

HABILIDADES:(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura e interpretação de textos

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Estratégia de leitura

HABILIDADES: (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Segmentação de palavras nos textos

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas

HABILIDADES:(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco;

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Construção do sistema alfabético -

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético

HABILIDADES:(EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura e escrita de palavras

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Relação letra/som

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético e da ortografia

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura de palavras

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Sons de sílabas

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético

HABILIDADES:(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura de palavras

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização) - Sons de sílabas

OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção do sistema alfabético e da ortografia

HABILIDADES: (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Escrita (Compartilhada e autônoma) - Relação letra/som

OBJETO DE CONHECIMENTO: Correspondência fonema grafema

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Leitura de palavras

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

OBJETO DE CONHECIMENTO: Decodificação/Fluência de leitura

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO - Letras e sinais gráficos