Redação

DEUS TE FEZ PARA SER FELIZ

Redação

ENTENDA A IMPORTÂNCIA DA REDAÇÃO DE UMA VEZ POR TODAS.

Testar seus conhecimentos em atualidades;

o tema da redação costuma demonstrar sua relevância para a sociedade nos
meses que antecedem a aplicação da prova. Procure prestar atenção nos
noticiários e nas discussões (presenciais e virtuais)

Avaliar sua capacidade de argumentação

A redação serve para avaliar capacidades que não ficam óbvias em questões
de múltipla escolha, como a maturidade para defender ideias em uma
estrutura consistente. Portanto, quem encara a redação como a parte mais
difícil de qualquer processo seletivo precisa se preparar ao máximo! É preciso
se manter informado, debater com outras pessoas e tentar escrever sobre
assuntos recentes.
Redação

Como sabemos, um tema de redação sempre é um problema social. Por isso,

em sua abordagem, foque em destacar aspectos negativos relacionados ao
tema em questão, e não positivos.

Cuidado com a frase temática!

Apesar de o tema sempre ser um problema social, nem sempre a frase

temática aparecerá como um. Observe os temas a seguir:

Desemprego em questão no Brasil;

Alfabetização na sociedade brasileira.
Redação

Note que a frase temática do tema 1 evidencia um problema, já que

''desemprego'' é um quadro negativo. A frase temática 2, porém, apresenta-se
de forma natural, de modo que não se faz evidente o problema social a ser
analisado, afinal, ''alfabetização'' não é algo negativo, mas sim essencial.
 Nesse caso, deve-se problematizar essa frase temática. 

Você pode pensar das seguintes formas:

Por que a alfabetização não é a realidade de muitos brasileiros?

Quais os desafios que cercam a alfabetização?
O impede a democratização da alfabetização no Brasil?

Em suma, sempre busque problematizar o tema em questão.

Redação

Aspectos do texto dissertativo-argumentativo - conceitos da redação

O texto dissertativo-argumentativo possui alguns atributos que o

diferenciam dos demais. Abaixo, uma tabela com os principais termos
seguidos de suas especificações:

Macroestrutura- divisão total do texto d-a: introdução, desenvolvimento e

conclusão
Microestrutura - passo a passo de cada parágrafo. A introdução, por exemplo,
precisa de 3 passos para ser formulada: repertório de apresentação,
problematização do tema e apresentação dos argumentos.
Tese - é a ideia principal do autor do texto, a qual deve ser defendida, visando
convencer o leitor.
Redação

Aspectos do texto dissertativo-argumentativo - conceitos da redação

Argumento - meio pelo qual a tese é defendida. O argumento, portanto, aparece

nos parágrafos de desenvolvimento (d1 e d2) e deve ser objetivo, claro e
organizado.

Repertório sociocultural - usado para embasar e comprovar o argumento. Nesse

sentido, o repertório é avaliado em 3 pontos: legitimado, responsável por avaliar
se o repertório é, de fato, uma área do saber, como citações e alusões históricas,
 pertinente, responsável por identificar a relação entre o repertório e o tema,
e produtivo, responsável por avaliar se o repertório foi usado perfeitamente na
redação, principalmente como forma de embasar uma ideia.

Proposta de intervenção - tem a função de, a partir de elementos predefinidos

pela banca, resolver os aspectos negativos relacionados ao tema e pontuados
pelo autor do texto.
Redação

CRITÉRIOS

BANCA NUCEPE
1 - Dominar a modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.
2 - Apresentar, defender e desenvolver um ponto de vista em relação ao tema
proposto, a partir de argumentos consistentes, selecionados e organizados
por meio de informações de seu próprio repertório e/ou do(s) texto(s)-
estímulo apresentado(s) para tal.
3 - Demonstrar domínio dos mecanismos linguísticos responsáveis por
assegurar o encadeamento lógico das ideias e por garantir a progressão e
manutenção dos sentidos do texto.
4 - Apresentar uma conclusão adequada à argumentação defendida no texto
e uma proposta de solução concreta e exequível para o problema discutido.
Redação

VAMOS POR PARTES

1 - O que será avaliado na norma-padrão da Língua Portuguesa? Vírgula,
concordância verbal, concordância nominal, crase, regência verbal,
acentuação, translineação, truncamento de períodos, colocação pronominal e
uso de maiúsculas e minúsculas.

2 – Selecionar, relacionar e organizar = Avalia a seleção e a organização das

ideias, isto é, se a argumentação é coerente e autossuficiente. Atributos:
Tese bem apresentada (encaminhamento argumentativo) e perfeitamente
retomada (tópico frasal);
Coerência- as informações precisam estar conectadas e devem configurar
sentido;
Criticidade - a argumentação precisa ter traços de crítica por parte do autor.
Redação

VAMOS POR PARTES

3 - Emprego apropriado de mecanismos de coesão = Responsável por avaliar
o encadeamento de raciocínios e das partes da redação.

Ideias articuladas - uma ideia precisa estar ligada à outra por meio de
elementos coesivos;
Inadequação coesiva - os conectivos precisam desempenhar a sua correta
função. Caso contrário, o uso equivocado será penalizado;
Rigorosidade - não admite nenhuma inadequação coesiva;
Repetição - a repetição de elementos coesivos não deve ocorrer com
frequência;
Operadores argumentativos - intraparágrafos (dentro do mesmo parágrafo) e
interparágrafos (entre um parágrafo e outro).
Redação

VAMOS POR PARTES

4 – PROPOSTA DE INTERVENÇÃO = Avalia a proposta de intervenção
elaborada pelo autor, a qual deve estar relacionada à argumentação
desenvolvida no texto e precisa apresentar 5 elementos:

Agente: ("quem?")
Agente Quem executa a ação?
Ação: ("o
Ação que deve ser feito?"): Ação proposta para intervir no problema;
Meio: ("como?")
Meio a maneira pela qual se executa a ação;
Efeito: ("para
Efeito quê?") a finalidade, o intuito ou a consequência esperada com a
realização da proposta;
Detalhamento: ("que
Detalhamento outra informação eu posso adicionar a algum dos
elementos anteriores?"): explicação, exemplificação, especificação ou
justificativa a respeito do agente, da ação, do meio ou do efeito.
Redação

CURIOSIDADE

Tangência

A tangência é observada naqueles textos que não abordam o tema por

completo, isto é, são redações que fazem uma abordagem parcial do tema.

Essa abordagem parcial demonstra dificuldades de leitura e interpretação

que prejudicam a avaliação do texto elaborado pelo participante.
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR

INTRODUÇÃO
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR
TIPOS DE INTRODUÇÃO

1 – Dados estatísticos (sigam as redes sociais dos principais órgãos

governamentais!!!!);
2 – Outra área do conhecimento;
3 – Afirmação inicial;
4 – Alusão histórica
5 – Atualidade do tema.
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR

Tema: Automedicação no Brasil

Platão, insigne filósofo da Antiguidade, defendia que o importante é viver
bem, de modo a enaltecer, de forma indireta, a essencialidade do cuidado
com a saúde. Entretanto, na hodiernidade brasílica, o bem-estar defendido
pelo filósofo encontra-se distante da população, uma vez que o avanço da
automedicação configura um desafio a ser sanado no país. Nesse ínterim,
dada a extrema periculosidade do tratamento autônomo, convém a
deliberação acerca dos impulsionadores desse ato, dentre os quais se
destacam a fácil aquisição de medicamentos e a precariedade do sistema de
saúde.
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR
ANÁLISE DE REDAÇÃO
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR

DESENVOLVIMENTO
Redação

DESIGUALDADE SOCIAL (MODELO)

Nesse cenário, é imperioso salientar a desigualdade social como

fomentadora do revés. Acerca disso, o escritor Ariano Suassuna afirma que
existe uma injustiça secular capaz de dividir o Brasil em dois países distintos:
o dos privilegiados e o dos despossuídos. Sob esse viés, pelo fato de o
dinheiro ficar concentrado em uma pequena massa, parcela expressiva da
sociedade não possui recursos financeiros suficientes para [adquirir/
comprar/obter] [algo associado ao tema]. Isso, por conseguinte, acentua
[consequência]. Dessa forma, não é justo que a situação econômica dos
indivíduos defina o seu acesso a oportunidades.
Redação

NEGLIGÊNCIA ESCOLAR (MODELO)

Diante disso, cabe analisar a insuficiente educação do país como um fator

primordial da problemática. A esse respeito, o educador Paulo Freire, em sua
obra "Pedagogia do oprimido" , afirma que a educação brasileira é bancária,
isto é, essencialmente conteudista. Sob esse viés, denuncia-se um sistema
de ensino falho que, ao focar na profissionalização do indivíduo, secundariza
a formação de uma sociedade mais [preparada para/ ciente de/ informada a
respeito de ____]. Dessa forma, não é justo que a escola, omissa de seu
encargo na construção da cidadania, contribua para a persistência do [tema].
Redação

CAUSA X CONSEQUÊNCIA

Diante de tal conjuntura, é preciso analisar de que modo a máquina pública

opera na questão da falta de registro civil de alguns sujeitos. Acerca disso, o
filósofo inglês John Locke desenvolveu o conceito de Contrato Social, a partir
do qual determinou que os indivíduos cedem a sua confiança ao Estado, que,
por outro lado, deve garantir os direitos básicos a eles. No entanto, ocorre
que, no país, tal contrato é diariamente quebrado na medida em que as
autoridades não ofertam propostas significativas que, potencialmente,
objetivem viabilizar a obtenção registro identitário às pessoas ainda não
reconhecidas oficialmente pelo Estado - em maioria, de classes inferiores.
Assim, embora a Constituição Federal assegure o exercício de cidadania, o
governo atua de modo inoperante nessa problemática.
Redação

TÉCNICA DE PRODUÇÃO TEXTUAL

DIMAS PREDADOR

CONCLUSÃO
Redação

VAMOS LÁ RESOLVER O PROBLEMA

Portanto, é necessário superar a gênese do problema. Nesse sentido, cabe

ao Estado - responsável pela efetivação dos interesses públicos - não só
[ação para a proposta 1], como também [ação para a proposta 2]. Tais
medidas, que têm o intuito de [intuito], devem ser realizadas por meio de
[meio]. Assim, será possível [Retomar um repertório].

Logo, observa-se a necessidade de combater o [tema]. Para tanto, urge que

o Ministério x - responsável por ______ - [ação para o problema 1], por meio de
[meio], com o intuito de [intuito]. Além disso, é preciso que o [agente 2] [ação
para o problema 2], a fim de [intuito]. Feito isso, [retomar um repertório]
Redação

ANÁLISE DE REDAÇÃO

No célebre texto “As Cidadanias Mutiladas”, o geógrafo brasileiro Milton

Santos afirma que a democracia só é efetiva à medida que atinge a totalidade
do corpo social, isto é, quando os direitos são desfrutados por todos os
cidadãos. Todavia, no contexto hodierno, a invisibilidade intrínseca à falta de
documentação pessoal distancia os brasileiros dos direitos
constitucionalmente garantidos. Nesse cenário, a garantia de acesso à
cidadania no Brasil tem como estorvos a burocratização do processo de
retirada do registro civil, bem como a indiferença da sociedade diante dessa
problemática.
Redação

ANÁLISE DE REDAÇÃO

Nessa perspectiva, é importante analisar que as dificuldades relativas à

retirada de documentos pessoais comprometem o acesso à cidadania no
Brasil. Nesse sentido, ainda que a gratuidade do registro de nascimento seja
assegurada pela lei de número 9.534 da Carta Magna, os problemas
associados à documentação civil ultrapassam a esfera financeira, haja vista
que a demanda por registros civis é incompatível com a disponibilidade de
vagas ofertadas pelos órgãos responsáveis, o que torna o processo lento e
burocrático. Sob tal óptica, a realidade brasileira pode ser sintetizada pelo
pensamento do sociólogo francês Pierre Bourdieu, o qual afirma que a
“violência simbólica” se expressa quando uma determinada parcela da
população não usufrui dos mesmos direitos, fato semelhante à falta de
acesso à cidadania relacionada aos imbróglios da retirada de documentos de
identificação no País.
Redação

ANÁLISE DE REDAÇÃO

Outrossim, é válido destacar a ausência de engajamento social como fator

que corrobora a invisibilidade intrínseca à falta de documentação. Fica claro,
pois, que a indiferença da sociedade diante da importância de assegurar o
acesso aos registros civis para todos os indivíduos silencia a temática na
conjuntura social, o que compromete a cidadania de muitos brasileiros, haja
vista que a posse de documentos pessoais se faz obrigatória para acessar os
benefícios sociais oferecidos pelo Estado. Sob esse viés, é lícito referenciar o
pensamento do professor israelense Yuval Harari, o qual, na obra “21 Lições
para o Século XXI”, afirma que grande parte dos indivíduos não é capaz de
perceber os reais problemas do mundo, o que favorece a adoção de uma
postura passiva e apática.
Redação

ANÁLISE DE REDAÇÃO

Torna-se imperativo, portanto, que cabe ao Ministério da Cidadania, como

importante autoridade na garantia dos direitos dos cidadãos brasileiros,
facilitar o processo de retirada de documentos pessoais no Brasil. Tal medida
deve ser realizada a partir do aumento de vagas ofertadas diariamente nos
principais centros responsáveis pelos registros civis, além do
estabelecimento de um maior número de funcionários, a fim de tornar o
procedimento mais dinâmico e acessível, bem como garantir o acesso à
cidadania aos brasileiros. Ademais, fica a cargo do Ministério das
Comunicações estimular o engajamento social por meio de propagandas
televisivas e nas redes sociais, com o fito de dar visibilidade à temática e
assim assegurar os direitos cidadãos.
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR

NO BRASIL.

Segundo Paulo Freire a educação no Brasil é muito mais conteudista e pouco

voltada para a formação do cidadão

Medidas = meio / maneiras / estratégias / soluções

Combater = enfrentar / reduzir / prevenir / lidar
Histórica = tradicional / comum / frequente / reiterado (alusão histórica)
Evasão = abandono / perda + precoce / antes do fim /
Escolar = escola /instituições / estrutura educacional
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR

NO BRASIL.
Problematização (sp) = palavra que deixa claro o problema = evasão escolar =
por que o tema é um problema? Consequências negativas.

A) Educação = cidadania - AMEAÇA À CIDADANIA (repertório CF 1988

também chamada de Constituição Cidadã art. 205 “Educação é direito
de todos e dever do Estado.”

Thomas H. Marshall (sociólogo) = livro “Cidadania e Classes sociais” =

cidadania é um conjunto de direitos sociais (art. 6 e art. 205), civis e políticos
garantidos por uma Constituição.
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR

NO BRASIL.

QUEM TEM DIREITO À EDUCAÇÃO TAMBÉM TEM DIREITO:

Ao trabalho (Mas como se não for escolarizado? ou com pouco estudo terá
pouco salário)
À moradia (Mas como manter a moradia sem trabalho / sem dinheiro?)
À alimentação ...
À saúde ...

B - Então a falta de acesso à educação afeta diretamente outros direitos

sociais!!!!
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR

NO BRASIL.

C – Vulnerabilidade social = jovens que praticam crimes saíram, geralmente,

por volta dos 11/12 anos.
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: MEDIDAS PARA COMBATER A HISTÓRICA EVASÃO ESCOLAR

NO BRASIL.

Problematização (sp) = palavra que deixa claro o problema = evasão escolar =

por que o tema ENFRENTA problema? (Obstáculos/desafios)

Por que as pessoas abandonam a escola?

Desinteresse (fruto de um ensino conteudista) = causa das causas. Aqui cabe
usar Paulo Freire – educador e filósofo. Livro “Pedagogia da autonomia” – no
livro ele opõe dois tipos de educação: a ideal e a real (educação “bancária” ou
passiva) e a educação libertadora (desenvolver o conhecimento juntos).
Redação

Problematização (sp) = palavra que deixa claro o problema = evasão escolar =

por que o tema ENFRENTA problema? (Obstáculos/desafios)

Documentários:
“Quando sinto que já sei” – YouTube – Tematiza os modelos alternativos de
educação e se opõe à educação “bancária”.
“Nunca me sonharam” – entrevista com alunos da rede pública de ensino.
(infraestrutura precária)
“Pro dia nascer feliz” – alguns alunos não são desinteressados, a estrutura
não desmotiva, mas abandonam pela desigualdade de oportunidades ou
necessidade de trabalhar para sustentar/contribuir com o sustento familiar.

Mídia(reportagens): “Evasão escolar” – Profissão repórter / “Ausentes: evasão

escolar no ensino médio”
Redação

Conto de Machado de Assis: “Conto de escola”- aqui se mostra os problemas

ocorridos em escolas no século XIX – você pode usar para fazer um paralelo
com a realidade atual.

“Quarto de despejo” – Carolina Maria de Jesus – um diário de uma mulher

que tem sérios problemas de alfabetização. Apesar dessa evasão escolar, ela
conseguiu superar sua realidade a partir do domínio da escrita (mostrar como
a educação e conhecimento são importantes ferramentas de ascenção social)
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Objetivo / efeito / finalidade = “com vistas a desenvolver/melhorar a

infraestrutura das escolas brasileiras OU com o fito de reduzir as
desigualdades de oportunidades que causam evasão escolar ...
Agente / responsável = Minist. da Educação (agente governamental) / ONGs
de melhoria da educação brasileira ou de amparo aos estudantes (agente
social).
Ação / medida = reformulação do currículo escolar brasileiro...
Meio / modo / veículo = por meio de uma consulta pública OU campanha de
cunho informativo (vai ser veiculado nas redes sociais?) OU investir nas
estruturas escolares brasileiras (qual modo de arrecadação dos impostos
necessários).
Detalhamento
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

VAMOS LÁ

“Com o objetivo de aumentar o interesse dos alunos brasileiros pela

formação escolar, o Ministério da Educação deve promover uma
reformulação dos currículos das escolas brasileiras por meio da contratação
de especialistas na área, especificamente aqueles inspirados pela
metodologia ativa inspirada por Paulo Freire, que envolve, por exemplo, uma
proximidade entre os conteúdos dados e o cotidiano dos alunos.”
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 01: OS LIMITES E A LIBERDADE DE EXPRESSÃO E O DISCURSO DE

ÓDIO NAS REDES SOCIAIS

Liberdade de expressão é algo positivo na sociedade (uma conquista

histórica);
Discurso de ódio é negativo, pois é uma distorção da liberdade de expressão;
Desenvolvimento / tese por contraste;
Relevância vs distorção ao mau uso;
D1 = causas D2 = consequências
Redes sociais = recorte específico do tema = eixo das tecnologias da
informação e comunicação. (Tics)
Redação

VOCABULÁRIO

Limites: fronteira / divisa / demarcação / limiar / extremos / equilíbrio;

Liberdade de expressão: direito / princípio / fundamento da estrutura
democrática / garantia / autonomia (responsabilizar-se pelo que fala);
Discurso de ódio: agressões / intolerância / postagens odiosas / segregação
/ discriminação / ataques (exemplificação);
Redes sociais: mídias sociais / aplicativos / plataformas / TICS.

Pergunta: o que nas redes sociais, especificamente, favorece esse tipo de

fenômeno?
Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
Direito :
ARTIGO 5° - “Todos são iguais perante a lei”. LOGO, O DISCURSO DE ÓDIO É UMA
AMEÇA À ISONOMIA.
IV -  é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
V -  é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização
por dano material, moral ou à imagem;
VIII -  ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de
convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal
a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;
IX -  é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de
comunicação, independentemente de censura ou licença;
X -  são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas,
assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua
violação;
Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
SOCIOLOGIA:
SOCIOLOGIA
“Sociedade hiperconectada” e “Sociedade em rede” = Manoel Castells.

FILOSOFIA:
FILOSOFIA
“Ciberdemocracia” e “Virtualização” (o real e o virtual estão ficando
indissociáveis) = Pierre Levy;

Vamos pensar: o discurso de ódio já existe há muito tempo (lembre dos

movimentos nazifascistas). Hoje, o movimento inicia na internet e invade o
mundo real.

“Aldeia global” Marshall Mcluhan = os intolerantes do mundo se uniram.

Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

KARL POPPER

“Tolerância ilimitada levará ao desaparecimento da tolerância. Se estendemos

tolerância ilimitada até àqueles que são intolerantes, se não estamos
preparados para defender a sociedade tolerante contra o ataque dos
intolerantes, então os tolerantes serão destruídos, juntamente com a
tolerância”.
Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

CINEMA:
CINEMA

Documentários: “intolerância.Doc” (não somos tão acolhedores assim). “Rede

de ódio”; “o ódio na internet”; “odiados pela nação” (série black mirror).
Redação

SUGESTÃO DE ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA

Desenvolvimento por contraste

Liberdade de expressão é um direito constitucionalmente garantido e um dos

pilares do sistema democrático;

Deve ser relativizada em favor do discurso politicamente correto e inclusivo;

Redação

SUGESTÃO DE ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA

 Sensação de anonimato e impessoalidade possibilitada pela internet

favorece discursos odiosos;
 Falta de legislação específica facilita a impunidade dos crimes virtuais;
 Desconhecimento dos usuários acerca das estratégias para se proteger e
para procurar ajuda policial;
 Direito tem sido usado como justificativa para divulgação de discurso de
ódio;
 Glamourização do politicamente incorreto;
 Bolhas sociais digitais favorecem radicalização das posições;
 Polarização política e ideológica dos últimos anos.
Redação

PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO

Campanhas para informar à população sobre o que é liberdade de expressão,

seus limites, seus abusos.

Divulgar canais de denúncia, de desrespeito ou abuso desse direito.

Aumento da rede de delegacias especializadas em crimes digitais.

Debater, nas escolas, a relevância da liberdade de expressão e malefício dos

abusos.
Redação

ANÁLISE DE TEMAS
TEMA 02: O impacto das plataformas musicais no cenário fonográfico no
Brasil.

Palavras-chave
Impacto: efeito, desdobramento reflexo, consequência;
Plataformas musicais: Streaming, serviço digital, aplicativo, acesso on-line a
música, playlist, mecanismo de reprodução digital;
Cenário: contexto, mercado, área, estrutura, indústria;
Fonográfico: musical, cultural, artístico-musical, obra;
Brasil: brasileiro, no país, nacional.
Redação

SUGESTÃO DE REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

 FILOSOFIA:
 Indústria cultural e cultura de massa, Escola de Frankfurt.
 Cibercultura, Pierre Lévy
 DIREITO:
 Constituição Federal de 88, art. 215: “O Estado garantirá a todos o pleno
exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e
apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais.”
 CINEMA:
 Downloader – A saga de Napster
Redação

VAMOS PENSAR
1 – Aumento da produção de conteúdo, surgimento de mais artistas,
barateamento da produção e da divulgação de conteúdo musical, maior
interação entre produtores e consumidores de cultura, desmaterialização da
música, repertório mais diversificado.
2 – Potencialização da música como negócio (positivo/negativo),
diversificação do gosto musical.
3 – Crescimento do faturamento do mercado fonográfico, diminuição do
número de downloads, aumento do consumo da música por streaming,
crescimento do interesse por música brasileira. 
4 – Aumento do consumo de música por streaming.
5 - Volta ao passado: aumento das vendas de vinil, música é majoritariamente
consumida por streaming.
Redação

SUGESTÃO ARGUMENTATIVA
Desenvolvimento por contraste (impactos positivos x negativos):
Aumento da arrecadação da indústria fonográfica;
Barateamento da produção e da divulgação de conteúdo musical;
Exposição a alternativas mais variadas de conteúdo musical;
Democratização do acesso.
Oligopólio (grandes selos determinam o que tem visibilidade
mercadológica);
Paradoxo da escolha;
Homogeneização da produção musical;
Diminuição da diversidade cultural;
Baixo retorno financeiro dos artistas;
Desrespeito aos direitos autorais (facilitação da pirataria).
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Regulamentação do mercado de plataformas de streaming no Brasil;

Promoção de debates sobre novas formas de consumo de conteúdo
musical;
Estabelecimento de Educação Musical nas escolas (consumo mais
consciente);
Fomento a pequenos produtores musicais (secretaria especial de cultura).
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Regulamentação do mercado de plataformas de streaming no Brasil;

Promoção de debates sobre novas formas de consumo de conteúdo
musical;
Estabelecimento de Educação Musical nas escolas (consumo mais
consciente);
Fomento a pequenos produtores musicais (secretaria especial de cultura).
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 03: A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL

Palavras-chave

Inclusão: integração; inserção; incorporação; igualdade/equidade (proteger os

mais frágeis na sociedade); respeito.
Pessoa com deficiência: PCD; cidadãos; indivíduos; minoria (não é
quantitativa, mas qualitativa).
Redação

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

Direito: estatuto da pessoa com deficiência (2015);

C.F. 1988 art. 5° - todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer
natureza. Obs: capacitismo = preconceito e a discriminação contra indivíduos
com deficiência.
Livro: “O cidadão de papel” = Gilberto Dimenstein
História: convenção sobre os direitos da pessoa com deficiência (ONU = 2006;
Brasil assina em 2009).
Cinema:
documentário: Paratodos (2016); A pessoa é para o que nasce (2002); Janela
da alma (2001) = a deficiência não reduz a sensibilidade, intelectualidade ...”
filme: hoje eu quero voltar sozinho (2014); intocáveis (2012)
Redação

VAMOS PENSAR

 Contratação de pessoas PCDs “para cumprir a lei”;

 Capacitismo no mercado de trabalho;
 Despreparo e desinformação dos recrutadores e gestores de empresas;
 Falta de assistência social, psicológica e laboral e de estrutura;
 Rejeição e resistência;
 Baixa oferta de profissionais qualificados. (Isso demonstra o capacitismo
institucionalizados = o que acontece ao longo da jornada escolar?).
Redação

SUGESTÃO DE ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA

 Desenvolvimentos possíveis: causas x consequências da discriminação /
avanços x manutenção de desafios / desafio 1 x desafio 2
 Visão de que PCDs são incapazes, frágeis e dependentes alimenta a
discriminação, principalmente no mercado de trabalho;
 Desconhecimento das diversas formas de deficiência e dos direitos desse
cidadãos geram preconceito e impunidade.
 Necessidade de incorporar PCDs à estrutura social brasileira, aceitando
suas especifidades e necessidades.
 As cidades brasileiras não garantem acessibilidade às PCDs.
 Desrespeito aos direitos já garantidos (vagas de estacionamento, assentos
exclusivos, cotas em empresas ...)
 Capacitismo.
Redação

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO (Adaptar ao desenvolvimento)

 Fiscalização mais severa e punição efetiva para indivíduos e instituições

que desrespeitarem os direitos dessa população;
 MEC/Universidades: formação de pessoal especializado no atendimento a
essa população, principalmente na área da saúde e educação;
 Escolas: abordagem do tema, em disciplinas como filosofia e sociologia,
discutindo questões éticas e sociológicas, com vistas a combater os
estereótipos que cercam as pessoas com deficiência;
 Ongs: denúncias de desrespeito aos direitos dos PCDs, bem como
mobilização popular pela reivindicação de direitos.
Redação

ANÁLISE DE TEMAS

TEMA 04: “DESAFIOS

DESAFIOS DO COMBATE AO CONSUMO ABUSIVO DE ÁLCOOL
POR JOVENS”
SP = explícita (d1 – causas / d2 – consequências)
Jovens = recorte temático = buscar argumentos específicos para a juventude.
O que torna a juventude brasileira especialmente suscetível/vulnerável a esse
consumo exagerado? Quais são as consequências/prejuízos especialmente
danosos/frequentes?
Desafios = fatores que precisam de ser vencidos para que se combata com
mais eficiência o problema.
Combate = foco nas causas
Tese = sugestão = tese por responsabilização. (Pessoas, instituições, fatos).
Redação

VOCABULÁRIO

Desafios: problema, obstáculo, óbice (causas/fatores), limite, dificuldade.

Combate: erradicação, eliminação, enfrentamento, luta, atuação contra.
Consumo: uso, utilização, ingestão, etilismo (consumo constante), abuso,
embebedar-se, alcoolizar-se, inebriar-se;
Abusivo: desregrado, descontrolado, excessivo, exacerbado, inconsequente;
Álcool: bebida (alcoólica), alcoolismo, droga (lícita);
Jovens: juventude, faixa etária, grupo etário, indivíduos entre 15 a 24 anos.
Redação

SUGESTÃO DE REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

Direito
C.F. (1988), art. 196. A saúde é direito de todos e dever do estado, garantido
mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de
doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e
serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

ECA (1990), art. 243. vender, fornecer, servir, ministrar ou entregar, ainda que
gratuitamente, de qualquer forma, a criança ou a adolescente, bebida
alcoólica ou, sem justa causa, outros produtos cujos componentes possam
causar dependência física ou psíquica: (redação dada pela lei nº 13.106, de
2015)
Redação

SUGESTÃO DE REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL

História: lei seca norte-americana e falência do proibicionismo (proibição

vazia).

Psicologia: viés de grupo (copiar a maneira de ser do grupo ao qual quer

pertencer).

Filosofia: indústria cultural, cultura de massa (cinema, música e publicidade

passam uma ideia positiva), “Sociedade do cansaço”de Byung-chu-han
(válvula de escape)

Cinema: documentário “a verdade sobre o álcool”, filme “kids” (anos 90/00)

Literatura: escapismo no romantismo (absinto).

Redação

ATENÇÃO: ANÁLISE DA COLETÂNIA DE TEXTOS?

SUGESTÃO DE ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA

DESENVOLVIMENTO POR CAUSAS (DESAFIOS A SEREM COMBATIDOS) X

CONSEQUÊNCIA (RELEVÂNCIA DO COMBATE)
Redação

D1 – causas do abuso de álcool (gerais e específicas)

 Publicidade
 Escapismo
 Negligência do governo (não há muitas campanhas)
 Pressão do grupo / socialização (desinibição)
 Necessidade de autoafirmação
 Glamourização da prática
 Naturalização do uso do álcool (datas festivas, eventos esportivos...)
 Desconhecimento da alta nocividade
 Facilidade de acesso
Redação

D2 – consequências do abuso de álcool (gerais e específicas)

 Maior probabilidade de desenvolvimento de dependência;

 Doenças crônicas (uso a longo prazo): diabetes, hipertensão, câncer,
cirrose;
 Favorecimento de doenças mentais (esquizofrenia, ansiedade e a
depressão);
 Violência (física, no trânsito...);
 Comportamento de risco (uso de outras drogas, sexo desprotegido ...);
 Aumento da pressão sobre sistema público de saúde (seja por doenças
crônicas ou por episódios de violência).
Redação

PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO (Adaptar a proposta à problematização)

Ministério da Saúde: campanhas midiáticas que informem a população,

especialmente aqueles entre 15 a 29 anos, sobre riscos da ingestão
descontrolada de álcool e sobre os sinais precoces do alcoolismo, adoção de
linguagem, argumentação e formadores de opinião mais próximos do jovem;
Ministério da Saúde: adoção de políticas de desincentivo, a exemplo das
politicas antitabagistas;
Conselhos profissionais: apoio a campanhas governamentais e escolares;
capacitação dos profissionais para se comunicarem com os jovens acerca do
assunto;
Escolas: abordagem do tema nas aulas e nos debates, com protagonismo
dos professores de biologia e demais áreas (sociologia, filosofia, arte, ...)