PAS 2ª ETAPA

PROCESSO DE AVALIAÇÃO SERIADA - PAS 2ª ETAPA (NOVEMBRO/2022)

GRUPOS XXII (Triênio 2021-2023) E GRUPO XXIII (Triênio 2022-2024)
PROGRAMA DE MATÉRIAS

CIÊNCIA DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

BIOLOGIA

A avaliação na área das Ciências Biológicas visa a compreensão, pelo estudante, das relações dos seres vivos entre si e
com os fatores abióticos, e sua contextualização e atuação no mundo contemporâneo com o avanço tecnológico e as demandas
da sociedade. A compreensão dos temas específicos de Biologia deverá ser avaliada mediante: 1. o entendimento desses
processos e padrões naturais observados; 2. a interpretação de textos, gráficos, tabelas, fluxogramas, figuras e esquemas que
demonstram ou expõem resultados para responder às questões impostas; e 3. a capacidade de compreensão das hipóteses
levantadas e variáveis explanatórias. Temas atuais, particularmente aqueles abordados pelos meios de comunicação e mídia,
podem ser incluídos considerando o conteúdo programático do ensino médio.

1. CITOLOGIA: 1.1. Características estruturais das células; 1.2. Tipos e classificações dos tipos celulares; 1.3. Ciclo Celular:
interfase, mitose e meios; 1.4. Metabolismo celular.
2. INTRODUÇÃO À DIVERSIDADE: 2.1. Métodos e sistemas de classificação biológica; 2.2. Filogenia e hierarquia na
classificação (categorias taxonômicas); 2.3. Nomenclatura biológica; 2.4. Principais agrupamentos: reinos e domínios
reconhecidos.
3. MICROORGANISMOS (Vírus, Moneras, Protistas e Fungos): 3.1. Características morfofisiológicas dos microrganismos; 3.2.
Tipos de reprodução dos microrganismos; 3.3. Principais grupos taxonômicos dos microrganismos.
4. VEGETAIS: 4.1. Conceitos e tipos de tecidos vegetais; 4.2. Características morfofisiológicas dos tecidos vegetais; 4.3. Funções
e especializações dos tecidos vegetais; 4.4. Tipos de estruturas reprodutivas em vegetais; 4.5. Principais grupos taxonômicos
em vegetais.
5. ANIMAIS: 5.1. Conceitos e tipos de tecidos animais; 5.2. Características morfofisiológicas dos tecidos animais; 5.3. Funções e
especializações dos tecidos animais; 5.4. Tipos de aparelhos reprodutores em animais; 5.5. Gametogênese e fecundação
animal; 5.6. Tipos de ovos, segmentação e desenvolvimento embrionário em animais; 5.7. Ciclos hormonais e métodos
preventivos de gravidez; 5.8. Principais grupos taxonômicos em animais.
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FÍSICA

As questões de Física terão como objetivo avaliar o domínio que o candidato possui de um conjunto de competências
específicas dessa ciência, em que o conhecimento de princípios, leis e modelos por ela construídos torna possível a compreensão
de fenômenos naturais e tecnológicos presentes tanto no cotidiano mais imediato, quanto no universo distante. Há competências
relacionadas principalmente com a investigação e compreensão dos fenômenos físicos. Há outras que dizem respeito à
utilização da linguagem física e de sua comunicação. Há, ainda, competências relacionados à contextualização histórica e social.
Dessa forma, espera-se que o candidato seja capaz de:
1. reconhecer e saber utilizar corretamente símbolos, códigos e nomenclaturas de grandezas da Física; conhecer as
unidades e as relações entre as unidades de uma mesma grandeza física para fazer traduções entre elas e utilizá-las
adequadamente; diferenciar as grandezas físicas escalares e vetoriais e realizar operações envolvendo essas grandezas; ler e
interpretar corretamente tabelas, gráficos, esquemas e diagramas apresentados em textos; construir sentenças ou esquemas
para a resolução de problemas; 2. diante de uma situação ou problema concreto, reconhecer a natureza dos fenômenos
envolvidos, situando-os dentro do conjunto de fenômenos da Física e identificar as grandezas relevantes em cada caso;
reconhecer a relação entre diferentes grandezas, ou relações de causa-efeito; fazer estimativas de ordens de grandeza para
poder fazer previsões; conhecer modelos físicos para adquirir uma compreensão mais profunda dos fenômenos e utilizá-los na
análise de situações-problema; identificar e compreender os diversos níveis de explicação física, microscópicos ou macroscópicos,
utilizando-os apropriadamente na compreensão de fenômenos; 3. compreender a construção do conhecimento físico como um
processo histórico, em estreita relação com as condições sociais, políticas e econômicas de uma determinada época;
compreender a Física como parte integrante da cultura contemporânea, identificando sua presença em diferentes âmbitos e
setores. Neste contexto, destaca-se: a identificação das diversas formas de energia, assim como a identificação das diferentes
fontes de energia, os processos de transformação presentes na produção de energia para uso social e seus respectivos impactos
ambientais, porém sem deixar de identificar seu uso para o desenvolvimento econômico e tecnológico; o conhecimento das
teorias e modelos propostos para a origem, a evolução e a constituição do Universo, o próprio aspecto da evolução dos modelos
da ciência para explicar a constituição do Universo através dos tempos, identificando diferentes formas pelas quais os modelos
explicativos do Universo influenciaram a cultura e a vida humana ao longo da história da humanidade e vice-versa.

1. MECÂNICA: Trajetória. Deslocamento. Velocidade. Aceleração. Movimento retilíneo uniforme. Movimento retilíneo
uniformemente variado. Movimento circular uniforme e uniformemente variado. Movimento de projéteis. Movimento
relativo. Leis de Newton. Forças de atrito. Equilíbrio de uma partícula. Equilíbrio de um corpo rígido. Gravitação universal.
Hidrostática. Trabalho, potência e energia. Conservação e dissipação da energia mecânica. Impulso e quantidade de
movimento (momento linear). Conservação da quantidade de movimento (momento linear) e colisões.
2. TERMOLOGIA: Temperatura. Escalas e equações termométricas. Calor. Processos de propagação do calor. Calor específico.
Capacidade térmica. Calor latente. Calorimetria. Estados físicos da matéria e mudanças de fase. Diagramas de fase.
Dilatação térmica dos sólidos e dos líquidos. Gases perfeitos. Lei geral dos gases perfeitos. Equação de Clapeyron. Teoria
cinética dos gases. Energia interna de um gás perfeito. Primeira lei da termodinâmica. Máquinas térmicas e segunda lei da
termodinâmica.
3. ÓPTICA E ONDAS: Óptica Geométrica: Princípios da óptica geométrica. Reflexão da luz e suas leis. Espelhos planos e
esféricos. Refração da luz e suas leis. Lâminas de faces paralelas. Prismas. Lentes esféricas. Instrumentos ópticos. Olho
humano. Pulsos e Ondas: Propagação de um pulso e de uma onda em meios unidimensionais, Grandezas características de
uma onda. Fenômenos ondulatórios: reflexão, refração, difração, interferência, polarização. Ondas estacionárias. Caráter
ondulatório da luz. Caráter ondulatório do som, Efeito Doppler.
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QUÍMICA

A Química é de fundamental importância na compreensão das transformações que ocorrem ao nosso redor. Com o
estudo dessa Ciência, espera-se que o aluno do Ensino Médio desenvolva as capacidades: de interpretar, analisar, e avaliar
criticamente fatos e informações; de observar, reconhecer e descrever fenômenos e de formular, para eles, modelos explicativos;
e, finalmente, de perceber o papel desempenhado pela Química no desenvolvimento tecnológico. Desse modo, a prova de
Química, fundamentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), tem por objetivo avaliar os conhecimentos básicos e
fundamentais (aqui apresentados) e a capacidade do candidato em aplicar tais conhecimentos na resolução de problemas
práticos, inter-relacionando os conteúdos envolvidos.

1. PROPRIEDADES GERAIS DA MATÉRIA: 1.1. Propriedades físicas e químicas da matéria; 1.2. Estados físicos da matéria e
mudança de estado; 1.3. Substâncias simples e compostas; 1.4. Substâncias puras e misturas; 1.5. Sistemas homogêneos e
heterogêneos; 1.6. Processos de separação e critério de pureza.
2. ESTRUTURA ATÔMICA: 2.1. Evolução dos modelos atômicos: de Dalton ao modelo quântico; 2.2. Partículas fundamentais
do átomo (prótons, nêutrons e elétrons), número atômico, número de massa e isótopos; 2.3. Configuração eletrônica e
números quânticos; 2.4. Massa atômica e molecular.
3. CLASSIFICAÇÃO E PROPRIEDADES PERIÓDICAS DOS ELEMENTOS: 3.1. Disposições dos elementos na Tabela Periódica; 3.2.
Relação entre configuração eletrônica e Tabela Periódica; 3.3. Propriedades periódicas dos elementos (raio atômico, energia
de ionização, afinidade eletrônica, eletronegatividade).
4. LIGAÇÃO QUÍMICA: 4.1. Teoria do octeto; 4.2. Valência e número de oxidação; 4.3. Tipos de ligações: metálica, iônica e
covalente; 4.4. Interações intermoleculares: forças de Van der Waals e ligação de hidrogênio; 4.5. Compostos iônicos e
moleculares; 4.6. Estrutura e geometria molecular, polaridade de ligação e de moléculas.
5. FUNÇÕES DA QUÍMICA INORGÂNICA: 5.1. Ácidos, hidróxidos, sais e óxidos: conceitos, classificação, nomenclatura, reações
e propriedades gerais.
6. REAÇÕES QUÍMICAS: 6.1. Transformações químicas e suas representações simbólicas; 6.2. Conceito e classificação das
reações químicas; 6.3. Lei da conservação da matéria; 6.4. Balanceamento de equações químicas.
7. CÁLCULOS QUÍMICOS: 7.1. Mol. Massa molar. Constante de Avogadro; 7.2. Determinação de fórmula centesimal e
molecular; 7.3. Estequiometria envolvendo reações químicas, pureza dos reagentes e produtos, rendimento das reações e
reagente limitante.
8. ÁGUA: 8.1. Propriedades físico-químicas; 8.2. Poluentes (esgoto doméstico, dejetos industriais, detergentes, agrotóxicos e
fertilizantes); 8.3. Tratamento de água e tratamento de esgoto.
9. SOLUÇÕES: 9.1. Conceito e classificação das soluções; 9.2. Solubilidade e unidades de concentração; 9.3. Diluição de
soluções; 9.4. Mistura de soluções; 9.5. Noções de volumetria.
10. PROPRIEDADES COLIGATIVAS: 10.1. Pressão de vapor de líquidos; 10.2. Relação entre pressão de vapor e temperatura de
ebulição.
11. TERMOQUÍMICA: 11.1. Transformações endotérmicas e exotérmicas; 11.2. Equações termoquímicas e entalpia; 11.3.
Entalpia de formação, entalpia de combustão. Diagrama de variação de entalpia; 11.4. Cálculo do calor (entalpia) das
reações; 11.5. Lei de Hess; 11.6. Energia de ligação.
12. CINÉTICA QUÍMICA: 12.1. Conceito de velocidade das reações químicas e fatores que influenciam; 12.2. Catálise e energia
de ativação. Diagrama de energia.
13. EQUILÍBRIO QUÍMICO: 13.1. Natureza dinâmica do equilíbrio e constante de equilíbrio; 13.2. Fatores que influenciam o
equilíbrio das reações; 13.3. Lei de ação das massas; 13.4. Princípio de Le Chatelier; 13.5. Equilíbrio em soluções saturadas
(produto de solubilidade); 13.6. Produto iônico da água; 13.7. Equilíbrio ácido-base; 13.8. Conceitos de pH e de solução
tampão.
14. FONTES DE ENERGIA: 14.1. Fontes de energia renováveis e não renováveis.
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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

MATEMÁTICA

As questões de Matemática terão como objetivo avaliar a compreensão dos conceitos matemáticos e sua aplicabilidade a
situações-problema. Espera-se que o candidato possua um domínio eficiente da linguagem matemática e que demonstre
capacidade de traduzir para essa linguagem problemas escritos na forma coloquial. As questões são formuladas no sentido de
captar a criatividade e a capacidade de raciocínio, reduzindo a necessidade de memorização de fórmulas, repetição de técnicas e
excesso de cálculos.

1. CONJUNTOS: Conjunto e elemento: relação de pertinência. Subconjuntos: relação de inclusão. Operações: união,
interseção, diferença e complementação. Diagrama de Venn.
2. CONJUNTOS NUMÉRICOS: Conjunto dos números naturais e inteiros. Números primos e compostos. Divisibilidade. Máximo
divisor comum. Mínimo múltiplo comum. Decomposição em fatores primos. Conjunto dos números racionais: operações e
propriedades, representação decimal de frações ordinárias, dízimas periódicas e conversão em frações ordinárias. Conjunto
dos números irracionais. Conjunto dos números reais.
3. RAZÕES E PROPORÇÕES: Razões e proporções. Regra de três simples e composta. Média aritmética simples e ponderada.
Média geométrica.
4. NOÇÕES DE MATEMÁTICA FINANCEIRA: Porcentagens. Juros simples. Juros compostos.
5. GEOMETRIA PLANA: Paralelismo e perpendicularismo. Semelhança e congruência de figuras planas. Teorema de Tales e
Pitágoras. Relações métricas nos triângulos. Relações trigonométricas no triângulo retângulo. Área de quadrados,
retângulos, paralelogramos, triângulos, trapézios e losangos. Polígonos regulares. Círculos. Relações métricas nos polígonos
regulares e círculos. Áreas de polígonos regulares, círculos e figuras circulares. Triângulos inscritos e circunscritos.
6. FUNÇÕES: Definição, domínio e contradomínio. Composição de funções. Funções inversas. Gráficos de funções. Função par
e ímpar, função crescente e decrescente. Função injetiva, sobrejetiva e bijetiva.
7. FUNÇÃO AFIM: Definição. Zero da função. Gráfico. Estudo do sinal. Equações e Inequações do 1º grau.
8. FUNÇÃO MODULAR: Definição, zero da função e gráfico.
9. FUNÇÃO QUADRÁTICA: Definição. Zeros da função. Vértice. Gráfico. Estudo do sinal. Equações e Inequações do 2º grau.
10. FUNÇÃO EXPONENCIAL: Exponenciação e propriedades. Definição e gráfico. Equações e inequações exponenciais.
11. FUNÇÃO LOGARÍTMICA: Logaritmos e propriedades. Definição e gráfico. Equações e inequações logarítmicas.
12. NOÇÕES DE ESTATÍSTICA e PROBABILIDADE: Ler e interpretar tabelas e gráficos. Frequência absoluta, relativa e percentual.
Probabilidade em espaços amostrais equiprováveis.
13. PROGRESSÕES: Sequências. Progressão aritmética. Progressão geométrica. Soma dos termos de uma progressão aritmética
e soma dos termos de uma progressão geométrica.
14. MATRIZES: Conceito e aplicações. Tipos de matrizes (quadrada, diagonal, simétrica, anti-simétrica, triangular). Operações
com matrizes (transposição, soma, subtração, multiplicação, multiplicação por número real ). Matriz inversa. Determinantes
de matrizes quadradas de ordem 2 e 3 e suas propriedades.
15. SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES: Sistemas lineares homogêneos e não homogêneos. Resolução de sistemas lineares:
escalonamento, regra de Cramer. Sistemas equivalentes. Sistemas determinados, indeterminados e impossíveis.
16. ANÁLISE COMBINATÓRIA: Fatorial de um número. Arranjos simples. Combinações simples. Permutações simples e com
repetição. Binômio de Newton. Triângulo de Pascal.
17. GEOMETRIA ESPACIAL: Área da superfície de prisma, pirâmide, cilindro, cone e respectivos troncos e esfera. Volume de
prisma, pirâmide, cilindro, cone e respectivos troncos e esfera.
18. TRIGONOMETRIA: Relações trigonométricas em triângulos. Relações trigonométricas no círculo: seno, cosseno, tangente,
cotangente, secante e cossecante. Funções trigonométricas. Identidades trigonométricas. Equações e inequações
trigonométricas.
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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

GEOGRAFIA

O programa de Geografia deve ser considerado em um enfoque que, mantendo coerência com os princípios e conteúdos
do ensino médio, permita a observação de competências e habilidades construídas por parte dos candidatos ao ensino superior,
consideradas indispensáveis à reflexão do saber geográfico. São os objetivos deste programa: 1. compreender que o espaço
geográfico é, simultaneamente, uma manifestação concreta e um condicionamento das relações sociais que se expressam na
organização do território; 2. interpretar e comparar os diferentes modos de apropriação e ordenação do território pela
sociedade, identificando as especificidades presentes em cada lugar; 3. reconhecer e analisar as diversas formas de
representação dos fenômenos geográficos, enfatizando a relação entre as diferentes escalas de estudo (local, regional, nacional e
mundial); 4. localizar os fenômenos naturais, econômicos, políticos e socioculturais, visando a uma explicação integrada da
complexidade do espaço geográfico e social.

1. NOÇÕES PRELIMINARES DE GEOGRAFIA: 1.1. Discussão teórica: conceitos e correntes geográficas;1.2. Universo e o Sistema
Solar; 1.3. Movimentos da Terra e estações do ano; 1.4. Noções básicas de Cartografia e fusos horários; 1.5. Noções
espaciais do Brasil e do mundo em geral; e 1.6. Sensoriamento remoto e novas tecnologias.
2. A DINÂMICA DA NATUREZA: 2.1. A estrutura geológica e a evolução do relevo relacionada com a ocupação do espaço: a
dinâmica interna e externa da crosta, a estrutura do planeta, os processos geomorfológicos e as formas de relevo, os
eventos de origem geológica e geomorfológica e sua interferência sobre as sociedades humanas e os grandes grupos de
solos no mundo e no Brasil; 2.2. A dinâmica atmosférica e suas relações com o espaço físico e humano: climatologia
(elementos e fatores climáticos), as classificações climáticas no mundo, os principais tipos climáticos e as anomalias
climáticasno mundo e no Brasil; 2.3. Os recursos hídricos e suas relações com a dinâmica da natureza e o desenvolvimento
da sociedade: conceitos básicos de hidrografia, a distribuição e disponibilidade na superfície terrestre, sua relação com os
outros elementos da natureza, sua degradação, conservação e recuperação no mundono mundo e no Brasil; 2.4. A biosfera
como recurso para o desenvolvimento: os elementos componentes dos ecossistemas e a ação transformadora das
sociedades sobre a natureza, o solo como síntese das relações da atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera (degradação,
conservação e recuperação)no mundo e no Brasil; e 2.5. Os recursos naturais: as especificidades de sua distribuição, as
políticas para seu aproveitamento, as consequências de seu uso pelo Ser Homemno mundo e no Brasil.
3. O ESPAÇO DAS RELAÇÕES SOCIAIS E ECONÔMICAS: 3.1. Dinâmica e condições de vida da população: os conceitos gerais de
estrutura etária; crescimento; distribuição espacial e mobilidade rural e urbana e seus correspondentes para a população
brasileira; 3.2. Processo de urbanização: os conceitos, redes urbanas e suas implicações, metropolização, mobilidade
urbana, problemas urbanos e seus respectivos correlatos para o Brasil; 3.3. As atividades industriais: tipos de indústria;
fatores de localização e desenvolvimento industrial; diferentes formas de industrialização; o processo histórico da revolução
científica; tecnologia e suas implicações e seus respectivos correlatos para o Brasil;e 3.4. O meio rural: sua produção,
transformações e implicações sócio-político-econômicas; estrutura fundiária; conflitos no campo; produção agrária; relações
de trabalhoe seus correspondentes para o campo brasileiro; 3.5. Formas de regionalização do espaço mundiale brasileiro.
3.6. Setores da economia e fontes de energia no Brasil e no mundo; 3.7. Capitalismo, Globalização e comércio mundial; e
3.8. Agrupamentos e Blocos Econômicos:sua estrutura, o contexto interno de seus participantes, seus problemas internos e
sua inserção na economia globalizada.
4. A DINÂMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO NO MUNDO CONTEMPORÂNEO E NO BRASIL: 4.1.A Guerra Fria e seus reflexos no
mundo contemporâneo; 4.2. A Nova Ordem Mundial e sua expressão política, social e cultural; 4.3. Os grandes focos de
tensão e os conflitos territoriais, religiosos e étnicos no mundo atual; 4.4. O meio técnico-científico-informacional; e 4.5. A
atividade agrária: as atividades de subsistência, agricultura familiar e as atividades agropastoris mais avançadas. 4.6. A
dinâmica das relações entre os espaços urbanos e rurais; e 4.7. As relações de trabalho em geral, a terceirização e os tipos
de desemprego.
5. A GEOPOLÍTICA MUNDIAL CONTEMPORÂNEA: 5.1. A “globalização” da economia: as relações entre as escalas local,
nacional e global; 5.2. As transformações políticas e as novas territorialidades;e 5.3. As relações entre os diferentes grupos
de países: as alianças de disputas entre as grandes potências e os demais países.
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6. POPULAÇÃO MUNDIAL: 6.1. Os contrastes populacionais: a distribuição espacial, o crescimento demográfico e a ditribuição
de renda; 6.2. Indicadores socioeconômicos no mundo; 6.3. Estrutura de população nos diversos grupos de países e suas
características; e 6.4. Os principais fluxos migratórios da atualidade.
7. A QUESTÃO AMBIENTAL: 7.1. Principais problemas ambientais e a sociedade de consumo; 7.2.As áreas ambientais de
proteção;e 7.3. As ações de desenvolvimento sustentável.
8. A COMPREENSÃO DA SOCIEDADE ATUAL: 8.1. Assuntos nacionais em destaque; 8.2. Fatos marcantes no cenário global; e
8.3. A inter-relação existente entre o Brasil e o Mundo.
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HISTÓRIA

A proposta está centrada em um trabalho voltado para a análise de competências e habilidades, apoiado na associação
ensino-pesquisa e no trabalho com fontes distintas, expressas em linguagens diversas e que comportam diferentes interpretações
sobre os temas e assuntos desenvolvidos nos ensinos Fundamental e Médio. Nesses segmentos de ensino, os candidatos devem
estar aptos a desenvolver um tratamento articulado das realidades econômicas, sociais, políticas e culturais em sua atualidade e
em sua gênese. Para isso, utilizam-se abordagens de diferentes e múltiplas temáticas, em que a contextualização e a correlação
temática têm por objeto o amplo estudo das dinâmicas humanas e seus fenômenos, dentro de um determinado Espaço e ao
longo de um determinado Tempo. Assim, a compreensão da história da humanidade, da sua gênese, da sua transformação e dos
múltiplos fatores que nela intervêm, bem como dos processos sociais, políticos e econômicos como vetores da dinâmica dos
diferentes grupos de indivíduos, é a base dessa abordagem. Os candidatos devem compreender que as sociedades são produtos
das ações de diferentes sujeitos sociais, em razão da intervenção de várias ações, vários fatores e múltiplos agentes. Desse modo,
o desenvolvimento e a mobilização dessas competências contribuem para que sejam percebidas parte das diferentes estruturas,
como os fenômenos históricos ou fatos que são construídos e reconstruídos, de forma tal que permitam aos candidatos analisar e
inter-relacionar as transformações da pós-modernidade com o percurso histórico e filosófico dos fatos e também dos
acontecimentos mais recentes.

1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA HISTÓRIA: 1.1. Introdução aos estudos históricos (História e Ciência, História e Verdade, o
ser humano como sujeito da História). 1.2. História e Periodização. 1.3. O processo histórico: a construção do fato histórico
e o conceito de História. 1.4 Historiografia: fontes escritas, iconografia, pictóricos, artefatos, arqueológicas etc.
2. A CONSTRUÇÃO DA SOCIEDADE MODERNA: 2.1. A emergência da burguesia e a formação dos Estados Modernos –
Absolutismo. 2.2.Expansão marítima europeia. 2.3. Reforma Protestante e Contrarreforma. 2.4. Renascimento Cultural
3. A CONSOLIDAÇÃO DA ORDEM BURGUESA: 3.1. Iluminismo e Liberalismo econômico. 3.2. As revoluções burguesas. 3.3.
Independência dos Estados Unidos. 4.4. Revolução Industrial e sociedade do trabalho. 3.5. Crise do sistema colonial e as
guerras de independência da América espanhola e Haiti
4. A INCORPORAÇÃO DO BRASIL AO SISTEMA COLONIAL: 4.1. Sistema colonial brasileiro: ocupação, economia, sociedade,
cultura, ação da Igreja Católica. 4.2. Das Crises no Sistema Colonial ao Período Joanino: manifestações populares e
Conjuração Baiana; elites coloniais e Inconfidência Mineira; transferência da Corte Portuguesa para o Brasil.
5. A CONSTRUÇÃO DO ESTADO NACIONAL BRASILEIRO: 5.1. O processo de Independência. 5.2. O Primeiro Reinado. 5.3. As
crises do Período Regencial. 5.4. O Segundo Reinado. 5.5. Estruturação socioeconômica brasileira no Império. 5.6
Confrontos pelo fim da monarquia no Brasil e início da República.
6. O SÉCULO XIX: 6.1. Domínio inglês. 6.2. Consolidação do capitalismo industrial 6.3. Formação do capitalismo norte-
americano. 6.4. Imperialismo. 6.5. Belle Époque.
7. A REPÚBLICA BRASILEIRA: 7.1. A Primeira República. 7.2 Cidadania e Racismo. Resistências e conflitos na Primeira
República. 7.3. Crise do liberalismo e o movimento de 1930. 7.4. A Era Vargas.
8. O SÉCULO XX: 8.1 A África e Ásia no quadro do capitalismo no início do século XX: nacionalismos, imperialismo e
neocolonialismo; 8.2.Primeira Guerra Mundial. 8.3. Período entreguerras.
9. A COMPREENSÃO DA SOCIEDADE ATUAL: 9.1. Assuntos nacionais em destaque. 9.2. Fatos marcantes no cenário global. 9.3.
Interrelação Brasil-Mundo.
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SOCIOLOGIA

Conforme mencionam os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs + (2002), a escola tem como função atual ser capaz
de promover a realização pessoal, a qualificação para um trabalho digno, para a participação social e política, enfim, para uma
cidadania plena. Nesse contexto, a Sociologia, como área do conhecimento humano que visa a uma melhor compreensão dos
fenômenos sociais e suas interações, vem se somar ao conjunto das disciplinas que fazem parte dos saberes necessários para o
ingresso na Universidade. A proposta desse conteúdo é possibilitar uma análise dos fenômenos sociais, uma amostragem desses
saberes e uma melhor compreensão da mecânica do desenvolvimento das relações sociais em seus diversos agrupamentos e
estágios. A prova terá uma abordagem crítica dentro do contexto programático e perpassará o processo proposto pelos PCNs,
como referenciado no conjunto das disciplinas curriculares que formam a área de Ciências Humanas e suas tecnologias. A
Sociologia engloba conhecimentos de Antropologia, Política, Direito, Economia e Psicologia. As competências apresentam-se
divididas em três campos: 1. Representação e Comunicação cujo objetivo é identificar, analisar e comparar os diferentes
discursos sobre a realidade; produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, visando trazer as principais questões
conceituais e metodológicas da Sociologia, como ciência, e seus diferentes modelos teóricos utilizados na explicação da realidade
social; 2. Investigação e Compreensão, que objetiva construir instrumentos para a compreensão da vida cotidiana, ampliando as
“relações interpessoais com os vários grupos sociais, construir uma visão mais crítica da indústria cultural e dos meios de
comunicação e compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais de etnias e segmentos sociais, de modo a preservar
o direito à diversidade; assim, a contribuição da Antropologia é marcante, ao envolver os conceitos de cultura e de diversidade
cultural, para desenvolver uma visão crítica da sociedade contemporânea e respeitar as diversidades culturais, sociais e pessoais;
3. Contextualização Sociocultural, que visa compreender as transformações no mundo e o novo perfil gerados por mudanças na
ordem econômica, construir a identidade social e política, de modo a viabilizar o exercício da cidadania plena, no âmbito do
Estado de Direito; nesse contexto, as contribuições conceituais e metodológicas do Direito, da Economia e da Política reforçam os
conhecimentos da Sociologia, para destacar, analisar e debater as inúmeras questões que envolvem o mundo em nossa e em
outras formações sociais, tanto no tempo quanto no espaço.

1. CONTEXTO HISTÓRICO DO APARECIMENTO DA SOCIOLOGIA: 1.1. A Revolução Industrial e a Nova Ordem social; 1.2. As
novas formas de pensar: o racionalismo, o positivismo e o materialismo; 1.3 O aparecimento da Sociologia; 1.4 A herança
cultural da sociologia; 1.5 O papel inicial da sociologia; 1.6 A sociologia como ciência; 1.7 Os organizadores e fundadores da
sociologia e suas teorias básicas; 1.8 O pensamento sociológico através de seus idealizadores (com ênfase em: Comte,
Durkheim, Weber, Marx, e as contribuições dos pensadores da Escola de Frankfurt); 1.9 O método e aplicação do método
das ciências sociais; 1.10. O papel e função do sociólogo.
2. CULTURA E STATUS: 2.1. Estrutura da cultura; 2.2. Cultura real, ideal e relativismo cultural; 2.3. Cultura e ajustamento
humano; 2.4. Cultura e suas tipificações; 2.5. A socialização através do papel e do status; 2.6. As funções e atribuições do
papel e do status; 2.7. As tensões sociais originadas do papel e do status; 2.8. Cultura, status e o controle social e a ordem
social.
3. ORGANIZAÇÃO SOCIAL E INTERAÇÃO SOCIAL: 3.1. Grupos sociais e suas tipificações e classificações e problematizações;
3.2. As Instituições sociais em seu desenvolvimento, funções e interrelações; 3.3. A família como célula de análise das
organizações e interações sociais; 3.4. As organizações formais e seu papel na organização social; 3.5. O mundo do trabalho,
sua tipificação e sua problematização; 3.6. A dinâmica das classes sociais, origem, tipificação e seu papel nas organizações e
estruturas sociais; 3.7. A natureza e estrutura da mobilidade social, e a problematização da igualdade; 3.8. Os processos
sociais: sua tipificação, conceituação e aplicação; 3.9. A dinâmica do poder e sua relação na organização social e na
interação social; 3.10. Raça, etnia e minoria; 3.11. Comportamento coletivo na sociedade de massa; 3.12. Público e opinião
pública sua interação e implicações; 3.13. Ecologia humana: aspectos demográficos, sociais, culturais da população; 3.14.
Movimentos sociais, suas origens, tipificações e inter-relações.
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FILOSOFIA

A Filosofia é compreendida em linhas gerais como uma reflexão crítica a respeito do conhecimento e da ação, com base
na análise dos pressupostos do pensar e do agir e, portanto, como fundamentação teórica e crítica dos conhecimentos e das
práticas. Há uma multiplicidade de caminhos – em que se optou por uma orientação que possa privilegiá-los e que se fundamente
nos textos filosóficos ou no texto não filosófico (o texto não filosófico que será compreendido segundo o enfoque da Filosofia) –,
mas é importante que todos sejam mediadores entre o candidato e o contexto histórico-social. Assim, torna-se possível
estabelecer conceitos estruturadores da Filosofia como: o ser, o conhecimento, a linguagem e a ação. Ressalta-se que a
apropriação que deles faz a Filosofia é no sentido de uma reflexão radical – que busca as raízes dos conceitos, seus fundamentos
e pressupostos – indagando também sobre seus fins. Na reflexão sobre os fundamentos e fins do conhecimento, a Filosofia
investiga os instrumentos do pensar, como a lógica e a metodologia; distingue e compara as diversas formas de apreensão do
real, tais como mito, religião, senso comum, ciência, filosofia; elabora a teoria do conhecimento, indagando sobre as
possibilidades e os limites desse conhecimento; além disso, favorece as discussões em torno dos juízos de valor, pelos quais,
diante “do que é”, pergunta-se sobre o que “deve ser”. Decorre daí o papel de análise e crítica contextualizada das correntes e
das teorias dos diversos filósofos. Desse modo, o candidato necessita situá-las no sistema conceitual de onde surgiram,
interpretando-as com a perspectiva de seu autor e no contexto temporal em que surgiram esses pensamentos para aplicá-los,
com as devidas mediações, no plano sociocultural e no cotidiano. Por consequência, o candidato precisa guardar a observância
pela História da Filosofia, pela historicidade dos conceitos e ser capaz de precaver-se de anacronismos.

1. FILOSOFIA E CONHECIMENTO: 1.1. Método e verdade na revolução científica moderna: indução, dedução, princípio de
causalidade, evidência; 1.2 A questão da certeza entre dúvida e ceticismo: ideias e experiência como fontes do
conhecimento; 1.3. Natureza e cultura; 1.4. Conhecimento e poder.
2. ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA: 2.1. Contratualismo, lei e justiça; 2.2. Liberdade e determinismo; 2.3. Cidadania e Direitos
Humanos; 2.4. Ser e dever ser: éticas do dever, fundamentações da moral, autonomia do sujeito.
3. HISTÓRIA DA FILOSOFIA – O PERÍODO MODERNO E CONTEMPORÂNEO: 3.1. Filosofias da história, história da filosofia; 3.2.
A filosofia como sistema: idealismo transcendental e idealismo dialético; 3.3. Trabalho e alienação; 3.4. Teoria crítica; 3.5.
Fenomenologia; 3.6. Existencialismo.
4. TEMAS E ÁREAS DA FILOSOFIA: 4.1. Concepções Estéticas, Reflexões sobre o belo e arte; 4.2. Corpo e psiquismo; 4.3.
Noções fundamentais de lógica e argumentação; 4.4. Filosofia e linguagem; 4.5. Filosofia Política na contemporaneidade.
 PAS 2ª ETAPA

LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS (INGLÊS E ESPANHOL)

O conhecimento de línguas estrangeiras permite ao acadêmico de nível superior a utilização eficiente de redes de
informação, por exemplo, a Internet, bem como de referências bibliográficas específicas em sua área de atuação. Outro aspecto
importante a ser considerado é a aplicação do conhecimento em línguas estrangeiras às áreas de conhecimento: Ciências Exatas e
da Terra, Ciências Biológicas, Engenharias, Ciências da Saúde, Ciências Agrárias, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Humanas e
Linguística, Letras e Artes. É preciso considerar, também, a importância do domínio das línguas estrangeiras modernas no
mercado de trabalho atual, que prioriza candidatos com fluência em um idioma estrangeiro. Por essas razões, a leitura e a
compreensão de textos em língua estrangeira moderna são o objetivo específico das avaliações, onde as formas gramaticais
deixam de ser consideradas um fim em si mesmas para serem compreendidas como ferramentas para que o leitor possa dialogar
melhor com o texto que lê. São as seguintes habilidades que serão avaliadas na prova de Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol):

1. Identificar o gênero, o tema geral e a função comunicativa de textos.

2. Localizar informações específicas de acordo com os objetivos de leitura.
3. Compreender relações entre informação não verbal e verbal.
4. Reconhecer os tipos de texto e as suas características formais, lexicais e sintáticas.
5. Reconhecer os termos, expressões e ideias que tenham o mesmo referente de modo a construir elos coesivos lexicais e/ou
gramaticais.
6. Inferir ideias, bem como o significado de palavras e expressões desconhecidas com base na temática do texto.
 PAS 2ª ETAPA

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA

A prova de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira visa a avaliar a capacidade de ler, compreender e interpretar
criticamente textos literários e não literários em diferentes gêneros discursivos.

1. GÊNEROS TEXTUAIS E DISCURSIVOS: compreensão e análise de diferentes gêneros e de diferentes tipologias;

2. MECANISMOS DE PRODUÇÃO DE SENTIDO NOS TEXTOS: mecanismos coesivos (referenciais e sequenciais), coerência,
intertextualidade, argumentação; pressupostos, ambiguidade, relações semânticas (homonímia, polissemia, sinonímia,
antonímia, hiponímia, hiperonímia);
3. HABILIDADES DE LEITURA: compreensão global, compreensão de partes do texto, compreensão de vocábulos e expressões
do texto, inferências local/global; relação título/texto, aspectos contextuais, objetivo do texto, temática, ideia principal e
ideias secundárias, intertextualidade, usos e efeitos de sentido dos recursos linguísticos;
4. ASPECTOS FÔNICOS/FONOLÓGICOS: recursos de expressividade: rimas, aliterações, assonâncias etc.
5. ASPECTOS MORFOLÓGICOS: estrutura, formação e emprego funcional de palavras, marcas de expressividade; relações
morfossintáticas entre termos;
6. ASPECTOS SINTÁTICOS: concordância e regência (verbal e nominal);
7. SINAIS DE PONTUAÇÃO: emprego e efeitos de sentido;
8. ORTOGRAFIA: normas da nova ortografia;
9. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: variedades e adequação de usos da língua portuguesa, relação oralidade e escrita; graus de
formalidade.

LITERATURA BRASILEIRA
1) NOÇÕES BÁSICAS DE TEORIA LITERÁRIA: Conceito de literatura. Literatura e sociedade. Literatura e outras artes. Os gêneros
literários. Elementos da narrativa: enredo, narrador, tempo, espaço e personagem. Elementos da poesia: verso, estrofe, rima.
Figuras de linguagem como elementos de construção do sentido do texto.
2) ROMANTISMO: Características estéticas, históricas, sociais e culturais. O Romantismo no Brasil: Poesia (1ª geração: Gonçalves
de Magalhães e Gonçalves Dias, 2ª geração: Álvares de Azevedo e Casimiro de Abreu e 3ª geração: Castro Alves e
Sousândrade); Romance (urbano, indianista e regionalista; Autores: Joaquim Manuel de Macedo; José de Alencar e Manuel
Antônio de Almeida) e o Teatro (Martins Pena).
3) REALISMO E NATURALISMO: Características estéticas, históricas, sociais e culturais. Realismo e Naturalismo no Brasil. Autor
realista: Machado de Assis. Autores naturalistas: Raul Pompéia e Aluísio Azevedo. 4. PARNASIANISMO: Características
estéticas, históricas, sociais e culturais. O Parnasianismo no Brasil. Autores: Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo
Correia.
4) SIMBOLISMO: Características estéticas, históricas, sociais e culturais. O Simbolismo no Brasil. Autores: Cruz e Souza e
Alphonsus de Guimaraens.
5) OBRAS LITERÁRIAS:
a) ALENCAR, José de. Iracema. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000136.pdf. Acesso em
11 jul 2022.
b) ALVES, Castro. O navio negreiro. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000068.pdf.
Acesso em 11 jul 2022.
c) ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000194.pdf.
Acesso em 11 jul 2022.