CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS

UNIDADE VARGINHA
DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO GERAL

APOSTILA DE QUÍMICA
PRÓ-TÉCNICO

Elaborada por: Gilze Belém Chaves Borges

Juliana Alvarenga Alves

AGOSTO / 2017
VARGINHA / MG

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 ÍNDICE

Capítulo 1 INTRODUÇÃ O AO ESTUDO DA QUÍMICA.................................................................................................... 3

1.1 Sistemas.................................................................................................................................................................................. 3
1.2 Matéria..................................................................................................................................................................................... 4
1.3 Propriedades Gerais da Matéria.................................................................................................................................... 4
1.4 Estados Físicos da Matéria.............................................................................................................................................. 5

Capítulo 2 SUBSTÂ NCIAS E MISTURAS............................................................................................................................. 7

2.1 Introduçã o.............................................................................................................................................................................. 7
2.2 Substâ ncia Pura e Mistura.............................................................................................................................................. 8
2.3 Diferença prá tica entre uma substâ ncia pura e mistura..................................................................................... 8
2.4 Processos de separaçã o de misturas........................................................................................................................... 9
2.4.1 Misturas Heterogêneas............................................................................................................................................ 9
2.4.2 Misturas Homogêneas........................................................................................................................................... 10

Capítulo 3 Transformaçã o dos Materiais....................................................................................................................... 10

3.1 Fenô menos Físicos........................................................................................................................................................... 11
3.2 Fenô menos Químicos...................................................................................................................................................... 11
3.3 Lei das Reaçõ es Químicas.............................................................................................................................................. 13
3.4 Tipos de reaçõ es Químicas........................................................................................................................................... 13

Capítulo 4 ESTRUTURA ATÔ MICA DOS MATERIAIS................................................................................................. 14

4.1 Evoluçã o dos Modelos Atô micos: Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr....................................................14
4.2 Característica do á tomo................................................................................................................................................. 19
4.3 Elemento Químico............................................................................................................................................................ 20
4.4 Distribuiçã o eletrô nica em níveis energéticos...................................................................................................... 21
4.5 Tabela Perió dica................................................................................................................................................................ 22

Capítulo 5 SUBSTÂ NCIAS QUÍMICAS............................................................................................................................... 25

5.1 Á cidos.................................................................................................................................................................................... 25
5.2 Bases...................................................................................................................................................................................... 27
5.3 Sais.......................................................................................................................................................................................... 29
5.4 Ó xidos.................................................................................................................................................................................... 30
5.5 Propriedades e Aplicaçõ es das substâ ncias mais comuns: á cidos, bases, sais e ó xidos......................33
5.6 Propriedades e Aplicaçõ es dos metais: Alumínio, cobre e ferro...................................................................36

5.3 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃ O.............................................................................................................................................. 39

5.4 QUESTÕ ES DE PROVAS ANTERIORES DO CEFET/MG...................................................................................... 43

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 CAPÍTULO 1
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA QUÍMICA
Química? O quê? Por quê? Para quê?

A Química é uma ciência que está diretamente ligada à nossa vida cotidiana. A produçã o do pã o, a digestã o
dos alimentos, os medicamentos, os combustíveis, as tintas, o cimento, a borracha de seu tênis, os tecidos de seu
vestuá rio, a atmosfera de Marte, a natureza animada e inanimada e até a vida e a morte sã o processos que estã o
ligados direta ou indiretamente ao grande universo químico. É isso aí! A Química está em todos os momentos do seu
dia e sem ela nã o teríamos o conforto da sociedade moderna, pois a civilizaçã o que nã o a dominasse continuaria no
Período Pré-Histó rico. Ela é tã o importante que a ONU chegou a propor que o enquadramento de um país no bloco
dos países desenvolvidos ou subdesenvolvidos dependeria da diversidade e do desenvolvimento de sua indú stria
de transformaçã o de matéria, a Indú stria Química. Você quer ver como sem ela nó s nã o viveríamos? Neste exato
momento, o ato de ler só é possível pois inú meras substâ ncias químicas de seu cérebro estã o atuando transmitindo
as respostas sensó rio-motoras. Vamos descobrir o mundo interessante, misterioso e má gico que é a Química.

CONCEITOS IMPORTANTES

1.1 Sistema

A Química é uma ciência experimental. Para fazer experiências com um determinado material, o químico precisa
isolar uma porção desse material do resto do universo.
A) Sistema homogêneo: É todo sistema que
Sistema propriedades
• apresenta as mesmas é uma parte doem
universo
qualquerconsiderada como
parte de sua um todo
extensão para efeito de estudo.
examinada.
• apresenta um aspecto uniforme em toda a sua extensã o, mesmo quando examinado com aparelhos ó pticos
B) Sistema heterogêneo: É todo sistema que
• não apresenta as mesmas propriedades em qualquer parte de sua extensã o.
• nã o apresenta aspecto uniforme em toda a sua extensã o, quando examinado (com ou sem aparelhos ó pticos).
Exemplos:

Exemplo de sistema homogêneo Exemplo de sistema heterogêneo

Fases

Todo sistema heterogêneo é constituído de vá rias porçõ es que, separadamente, sã o homogêneas. Fases sã o
as diferentes partes homogêneas que constituem um sistema heterogêneo. Pela definiçã o de fase, conclui-se que

• todo sistema homogêneo é monofá sico, isto é, constituído de uma ú nica fase.
• todo sistema heterogêneo é polifá sico, isto é, constituído de duas ou mais fases. De acordo com o nú mero de fases,
os sistemas heterogêneos podem ser bifá sicos, trifá sicos, tetrafá sicos, etc.

O termo sistema monofá sico é usado como sinô nimo de sistema homogêneo, e o termo sistema polifá sico é
usado como sinô nimo de sistema heterogêneo.

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1.2 Matéria
Alguns exemplos de matéria sã o vidro, madeira, borracha, ar, etc. Quanto à energia térmica, esta não
Matéria é todo sistema que possui massa e ocupa lugar no espaço
possui massa nem ocupa lugar no espaço; então, ela nã o pode ser considerada matéria.
A matéria é formada por substâ ncias (na maioria das vezes constituídas por moléculas), e estas, pelas
unidades fundamentais, que sã o os á tomos. Existem materiais diferentes, pois as substâ ncias que os formam são
diferentes.

 Corpo: É uma porçã o limitada da matéria.

 Objeto: É um corpo que se presta a uma finalidade determinada
 Substância: em Química, é qualquer espécie de matéria formada por á tomos de elementos específicos em
proporçõ es específicas. Cada substância possui um conjunto definido de propriedades e uma composiçã o
química.
 Partículas: Sã o as formadoras das substâ ncias, podendo ser chamadas de íons, á tomos e moléculas (conjuntos
de á tomos).

1.3 PROPRIEDADES GERAIS DA MATÉRIA

Sã o propriedades que todos os sistemas materiais – corpos – apresentam. Essas propriedades são: massa,
extensã o, impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, divisibilidade e inércia.

A) Massa é a quantidade de matéria que forma um corpo.

B) Extensão corresponde ao espaço ocupado, ao volume ou à dimensã o de um corpo.
C) Impenetrabilidade corresponde à impossibilidade de dois corpos, ao mesmo tempo, ocuparem o mesmo lugar
no espaço.
D) Compressibilidade é a capacidade de reduzir o volume de um corpo quando submetido a uma compressã o.
E) Elasticidade é a capacidade que os corpos só lidos apresentam de retornarem à sua forma inicial, quando deixa
de atuar sobre eles uma força que promove deformaçã o (distorçã o).
F) Divisibilidade é a qualidade que os corpos apresentam de poderem ser divididos em porçõ es cada vez
menores, sem alterarem a sua constituiçã o.
G) Inércia é a capacidade que um corpo apresenta de não poder, por si só , modificar a sua condiçã o de movimento
ou de repouso.

1.3.1 PROPRIEDADES ESPECÍFICAS DA MATÉRIA

As propriedades que nos permitem distinguir uma espécie de matéria de outra sã o denominadas
propriedades específicas da matéria. As propriedades específicas podem ser propriedades físicas, químicas ou
organolépticas.

A) Propriedades físicas- Sã o propriedades que caracterizam individualmente uma substâ ncia sem que haja
alteraçã o da composiçã o dessa substâ ncia. Exemplos: Temperatura de fusã o, temperatura de ebuliçã o,
densidade, solubilidade, calor específico, etc.
B) Propriedades químicas- Sã o propriedades que caracterizam individualmente uma substâ ncia por meio da
alteraçã o da composiçã o dessa substâ ncia. Exemplos: Decomposiçã o térmica do carbonato de cá lcio, originando
gá s carbô nico e ó xido de cá lcio; oxidaçã o do ferro, originando a ferrugem, etc.
C) Propriedades organolépticas- Sã o propriedades que impressionam um dos cinco sentidos (olfato, visã o, tato,
audiçã o e paladar). Exemplos: Cor, sabor, odor, brilho, etc.

1.3.2 PROPRIEDADES FUNCIONAIS DA MATÉRIA

As propriedades que nos permitem agrupar substâ ncias por apresentarem propriedades químicas
semelhantes sã o denominadas propriedades funcionais da matéria.

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 Exemplos:
• Á cidos de Arrhenius sã o substâ ncias que, em contato com metais alcalinos e alcalinos terrosos, produzem
sais e gá s hidrogênio.
• Os compostos fenó licos sã o neutralizados por bases fortes, produzindo fenolatos e á gua.

1.3.3 PROPRIEDADES EXTENSIVAS DA MATÉRIA

As propriedades que dependem das dimensõ es (tamanho ou extensã o) dos corpos sã o denominadas
extensivas. Exemplos:

 Massa e volume (duas amostras de um mesmo material de tamanhos diferentes apresentam massas e volumes
diferentes), quantidade de matéria em mols, á rea superficial, energia térmica, energia interna, entalpia, entropia,
energia livre de Gibbs e corrente elétrica.

1.3.4 PROPRIEDADES INTENSIVAS DA MATÉRIA

As propriedades que não dependem das dimensõ es (tamanho ou extensã o) dos corpos sã o denominadas
intensivas. Exemplo:

• Temperatura (duas amostras de tamanhos diferentes podem apresentar a mesma temperatura), pressã o, pontos
de fusã o e de ebuliçã o, concentraçã o (mol.L–1) e viscosidade.
Algumas propriedades intensivas sã o derivadas (obtidas) de outras grandezas extensivas, por exemplo, a
densidade.
Por definiçã o, densidade é a razã o entre a massa de uma amostra e o volume ocupado por ela.
Matematicamente, essa definição é expressa por: d = m /V Como é possível duas propriedades extensivas, massa e
volume, originarem uma propriedade intensiva, a densidade? Quando dobramos a massa de uma amostra,
dobramos também o volume dessa amostra e, portanto, a razã o m/V permanece a mesma, independentemente dos
valores individuais de massa e de volume.

1.4 Estados físicos da matéria

A matéria pode ser encontrada em três estados físicos: sólido, líquido e gasoso.

No estado só lido, as partículas que o formam estã o

bem pró ximas umas das outras, formando redes (conjunto de partículas que estã o conectadas umas as outras) de
longa extensã o, que possuem forma e volume definidos, bem como alta organização. No estado só lido, as partículas
vibram com baixas velocidades, possuindo assim, baixa energia cinética. Como as forças de atraçã o entre as
partículas são altas, esse é o estado de menor energia interna.
No estado líquido, as partículas estã o um pouco mais afastadas do que no estado só lido, efetuando
movimentos vibracionais, rotacionais e translacionais de curto alcance à velocidade e à energia cinética medianas.
A presença de movimentos translacionais confere ao estado líquido forma variável. Como a energia cinética e as
forças de atraçã o entre essas partículas sã o medianas, o estado líquido apresenta energia interna mediana.

As partículas que formam o estado gasoso estão totalmente afastadas e apresentam grande movimentaçã o
(têm movimento vibracional, rotacional e translacional). As forças de atraçã o entre suas partículas sã o baixas,
conferindo a esse estado um alto grau de desordem, pois uma partícula se movimenta independentemente de suas
vizinhas. O estado gasoso é bastante diferente dos demais, possuindo forma e volume variáveis; os gases tomam a
forma e o volume do recipiente que os contém. Um sistema gasoso apresenta altas compressibilidade e
dilatabilidade, porque suas partículas estã o distantes e podem ser aproximadas ou afastadas com facilidade.

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Praticamente toda a energia das partículas gasosas é energia cinética, pois as forças de atraçã o entre suas
partículas são baixas. Contudo, a energia interna do estado gasoso é maior que a dos estados só lido e líquido.
O estado gasoso é dividido em duas fases, a fase vapor e a fase gá s. Apenas o vapor pode ser transformado
em líquido pelo aumento da pressã o do sistema sob temperatura constante.

1.4.1 MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO

Os três estados físicos podem ser convertidos uns nos outros, simplesmente aquecendo-os ou resfriando-
os ou, ainda, alterando a pressã o do sistema.

A vaporizaçã o pode ser dividida em:

• Evaporação: É um processo natural, lento e espontâ neo, à temperatura ambiente. Nesse processo, a
temperatura do líquido é inferior à sua temperatura de ebuliçã o. Exemplo: Uma roupa no varal seca, pois a á gua nela
contida evapora.

• Ebuliçã o: Processo rá pido e, normalmente, nã o espontâ neo para as substâ ncias na fase líquida, à
temperatura e pressã o ambientes. Ocorre em toda massa líquida, com a formaçã o e desprendimento de bolhas.
Exemplo: Á gua líquida necessita de aquecimento para passar ao estado de vapor (ferver).

• Calefaçã o: É o processo de ebuliçã o realizado sob aquecimento excessivo. Nesse processo, a temperatura
do líquido é superior à temperatura de ebuliçã o. Exemplo: Uma gota-d’á gua sendo jogada em uma panela muito
quente.

CURVAS DE AQUECIMENTO

Uma curva de aquecimento é um grá fico de temperatura versus tempo. Pela sua aná lise, podemos
diferenciar as substâ ncias puras das misturas. Ao aquecermos, ao nível do mar, um cubo de gelo, verificamos que a
0 ºC ele começa a derreter, e, enquanto existir um pedaço de gelo, por mínimo que seja, a temperatura permanece
constante. Se continuarmos a aquecer até 100 ºC, a á gua líquida começa a se transformar em vapor, e, também nesse
ponto, a temperatura permanecerá constante enquanto existir uma gota do líquido. Dessa forma, dizemos que uma
substâ ncia pura possui T.F. e T.E. constantes, o que nã o acontece se aquecermos uma mistura.

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 CAPÍTULO 2

SUBSTÂNCIAS E MISTURAS
2.1- INTRODUÇÃO

Como vimos anteriormente, a matéria é constituída por substâ ncias e essas, por sua vez, sã o constituídas por
elementos químicos. Tais elementos químicos sã o representados por símbolos internacionais (veja tabela perió dica
no fim deste caderno) e assim as substâ ncias sã o representadas por fó rmulas, isto é, conjunto dos símbolos dos
elementos presentes naquelas substâ ncias.
Antes de mergulharmos mais a fundo no universo das substâ ncias, você terá que compreender melhor alguns
conceitos usados mundialmente em Química. Você sabe ou já ouviu falar em elemento químico, molécula e fó rmula
química? Caso você não se recorde disso, vamos definir essas “palavrinhas”.
Elemento Químico é um tipo de á tomo caracterizado por um determinado nú mero atô mico

Molécula é o conjunto de dois ou mais á tomos, sendo a menor parte da substâ ncia que mantém as suas
características. As moléculas sã o representadas por fó rmulas (conjuntos de nú mero e símbolos).

Substância é uma quantidade qualquer de moléculas iguais ou diferentes.

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2.2 SUBSTÂNCIA PURA E MISTURA

A substâ ncia é considerada pura quando, no sistema onde está contida, encontramos apenas partículas dessa
substâ ncia. Caso haja no sistema mais de um tipo de substâ ncia, teremos uma mistura.
Substâncias puras são materiais que possuem composiçã o química e propriedades físicas e químicas
constantes, já que nã o se modificam em pressã o e temperatura constantes.
De uma forma geral, as substâncias puras podem ser classificadas de duas formas:
a) Substâncias simples: Sã o compostos químicos formados por á tomos de um mesmo elemento químico.
b) Substâncias compostas: Sã o compostos químicos formados por á tomos de elementos químicos
diferentes. Exemplos:
Substâncias simples Substâncias compostas
Oxigênio, O2 Á gua, H2O
Ozô nio, O3 Gás Carbô nico, CO2
Grafite, Cn Amô nia, NH3
Fó sforo, F4 Glicose, C6H12O6
Ferro, Fe Á cido Clorídrico, HCl

Mistura é a uniã o de duas ou mais substâ ncias diferentes (independentemente se sã o simples ou compostas).
Ela apresenta características físicas (ponto de fusã o, ponto de ebuliçã o, densidade, tenacidade etc.) diferentes e
variá veis (nã o fixas) em comparaçã o com as substâ ncias que a compõ em.
A mistura de á gua e cloreto de só dio, por exemplo, apresenta um ponto de fusã o totalmente diferente em
relaçã o aos pontos de fusã o da á gua ( 0oC) e do cloreto de só dio (803oC) isoladamente.

2.3 – DIFERENÇA PRÁTICA ENTRE UMA SUBSTÂNCIA PURA E UMA MISTURA

A substância pura apresenta propriedades físicas bem definidas, inclusive pontos de fusã o e ebuliçã o
(temperaturas que permanecem fixas durante todo o processo). Nas misturas, a temperatura nos estados de
transição entre só lido-líquido ou líquido-vapor varia com tempo, diferentemente para uma substância pura onde a
temperatura permanece constante.

Fig.1 - Mudança de fase de uma substância pura Fig.2 - Mudança de fase de uma substâ ncia nã o pura
ou misturas

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2.4- PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS

2.4.1 – MISTURAS HETEROGÊNEAS

 Todas as fases são sólidas

* Catação: Método manual de separaçã o, como quando escolhemos os feijõ es para cozinhar;

* Ventilação: Arraste por corrente de ar de um dos componentes da mistura que seja

bem leve. Exemplos: separaçã o das cascas de grã os de café, cereais e amendoim
torrado;

* Levigação: Arraste de só lidos de baixa densidade por meio de correntes de á gua,

permanecendo no recipiente os só lidos de densidade maior. Isso é feito pelos
garimpeiros para separar a areia (menos densa) do ouro (mais denso);

* Peneiração ou tamisação: É usada para separar só lidos de diferentes tamanhos,

geralmente passando por uma peneira, sendo que os só lidos menores passam por
sua malha, sendo separados dos maiores. É muito usada em construçõ es para separar a areia do cascalho e na
cozinha quando se quer separar impurezas na farinha de trigo;

* Extração por solventes: Usa-se algum líquido para extrair um ou mais componentes da mistura. Por exemplo, se
adicionarmos uma soluçã o aquosa de cloreto de só dio em uma mistura de gasolina e á lcool, agitarmos e depois
colocarmos em repouso, veremos que a á gua separará o etanol da gasolina. Isso se baseia na diferença de polaridade
e no tipo de forças intermoleculares.

* Separação Magnética: Separa a mistura de um material magnético e outro nã o magnético,

geralmente ferro e outros materiais, como enxofre, alumínio, cobre, etc.

 Pelo menos uma das fases não é sólida

* Decantação: Separa misturas líquido-líquido e só lido-líquido

a) Líquido-líquido : á gua e ó leo

b) Só lido-líquido: á gua de areia , separadas por decantaçã o , podendo ser complementada por sifonaçã o, que
consiste na retirada da á gua com utilizaçã o de um tubo.

c) Só lido-gá s: partículas só lidas do ar, podem ser separadas por decantaçã o em uma câ mara de poeira, onde o ar
passa sucessivamente por vá rias câ maras em forma de labirinto.

(a)
(b) (c)

Exemplo: Processo de separaçã o de mistura (a) á gua e ó leo, (b) decantaçã o da areia envolvendo sedimentaçã o,
decantaçã o e sifonaçã o e (c) exemplo de uma câ mara de poeira.

* Filtração Simples: Separa misturas de só lido-líquido e só lido-gá s, utilizando-se um filtro.

a) Só lido-líquido: Areia de á gua ; café do líquido ou partículas só lidas de á gua.

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b) Só lido-gá s: Ar de poeira atmosférica

* Centrifugação: Separa materiais de densidades diferentes, podendo ser de mesmo estado físico ou de estados
físicos diferentes, como gordura e leite, fermento-á gua e á lcool, ó leo e á gua, etc.

2.4.2 SEPARAÇÃO DE MISTURAS HOMOGÊNEAS

* Evaporação (Sólido + Líquido): Consiste na separaçã o da mistura por meio da ebuliçã o do líquido em um
recipiente aberto, restando ao final do processo apenas o só lido.

* Destilação simples (Sólido + Líquido): Semelhante a evaporaçã o, porém com recolhimento do líquido.

* Destilação Fracionada (Líquido + líquido): Separaçã o da mistura por meio da diferença de temperatura de
ebuliçã o dos dois líquidos.

CAPÍTULO 3

TRANSFORMAÇÕES DOS MATERIAIS

A Ciência Moderna estuda dois tipos de fenô menos:

3.1 Fenômenos físicos

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 Transformaçõ es físicas que nã o alteram a estrutura interna da matéria, isto é, nã o mudam a identidade química
das substâ ncias nem dos á tomos. Exemplos:

→ Exemplos de fenômenos físicos

 Produção do suco de tomate
 Conduçã o da corrente elétrica em um fio de cobre
 Evaporação da á gua (H2O(l) → H2O(v))
 Dissoluçã o do açú car na á gua (C12H22O11(s) → C12H22O11 (aq))
 Sublimaçã o do gelo seco

→ Sinais que caracterizam um fenômeno físico

 Mudança de estado físico
 Mudança no formato ou no tamanho
 Solubilidade (quando uma matéria se dissolve em outra)
 Condução de calor ou eletricidade

3.2 Fenômenos químicos

São fenô menos que mudam a identidade química das substâncias, mas a identidade dos á tomos se conserva.
Exemplos:

→ Exemplos de fenômenos químicos

 Produçã o de etanol a partir da cana-de-açú car
 Produçã o de vinho a partir do suco de uva
 Transformaçã o do vinho em vinagre
 Apodrecimento de frutas
 Amadurecimento de frutas
 Cozimento de ovo
 Formaçã o da ferrugem em um portã o de aço
 Comprimido efervescente adicionado à á gua

→ Sinais que identificam um fenômeno químico

 Mudança de cor
 Efervescência (desenvolvimento de bolhas em um líquido)
 Liberaçã o de energia na forma de calor ou luz
 Formaçã o de um só lido
 Produçã o de fumaça

3.2.1 Equação Química

Quando houver uma transformaçã o química, esta poderá vir representada por uma equaçã o química. Mas o
que é uma equação química? A seguir apresentamos uma definiçã o simples:

Uma equação química é a representação qualitativa e quantitativa de uma reação química.

Essas equaçõ es sempre apresentam uma estrutura em que as fó rmulas moleculares ou unitá rias das
substâ ncias iniciais (reagentes) sã o escritas do lado esquerdo da seta e as fó rmulas das substâ ncias finais (produtos)
sã o escritas do lado direito da seta:

Reagentes → Produtos
1º membro 2º membro

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 Por exemplo, imagine que o gá s hidrogênio reaja com o gá s oxigênio para formar a á gua. A equaçã o química
simplificada que representa essa reaçã o é dada por:

H2 + O2 → H2O
Escrita desse modo a equaçã o química mostrou-nos o aspecto qualitativo da reação, ou seja, quais foram as
substâ ncias que reagiram e que foram produzidas. Existem símbolos que podem ser acrescentados na equaçã o que
indicam outros aspectos qualitativos. Veja alguns deles:

* Indicaçã o do estado físico das substâ ncias ou soluçõ es participantes da reaçã o:

- gá s = (g);
- vapor (v);
- líquido (l);
- moléculas ou íons em soluçã o aquosa (aq);
- só lido (s)
- cristal (c);
- precipitado (ppt).

Exemplo: C2H6O(l) + O2(g) → CO2(g) + H2O(v)

* Indicaçã o de que houve aquecimento: O símbolo Δ virá em cima da seta.

* Desprendimento de gases: Haverá uma seta na diagonal voltada para o lado direito ao lado da substâ ncia gasosa.
* Fórmulas químicas: As fó rmulas moleculares ou unitá rias (no caso de compostos iô nicos) indicam nã o só quais
sã o os elementos que estã o nas substâ ncias e que participam das reaçõ es, mas também a quantidade de átomos
de cada elemento. Isso é mostrado pelo índice, ou seja, pelo nú mero subscrito (fica no canto inferior direito do
símbolo do elemento). Quando o índice é igual a 1, ele não precisa ser escrito.
Exemplos:

H2O: há dois á tomos de hidrogênio e um á tomo de oxigênio;

C2H6O: há dois átomos de carbono, seis átomos de hidrogênio e um á tomo de oxigênio;
Al(OH)3: há um á tomo de alumínio, três á tomos de oxigênio e três á tomos de hidrogênio;
Ca(H2PO4)3: há um átomo de cá lcio, seis á tomos de hidrogênio (2 . 3), três á tomos de fó sforo (1 . 3) e doze á tomos
de oxigênio (4 . 3).

Observe que nos dois ú ltimos exemplos, para descobrir a quantidade real de á tomos na molécula, foi preciso
multiplicar o índice que estava do lado de fora do parênteses pelos índices dos elementos de dentro. Assim:

Índices entre parênteses

* Coeficientes: nú meros que aparecem escritos na frente da substâ ncia na reaçã o. Veja um exemplo de equaçã o
química em que os coeficientes estã o em destaque:
2 H2 + 1 O2 → 2 H2O
Os coeficientes mostram a proporçã o estequiométrica em que os reagentes reagem e a quantidade de
produtos. Nesse caso, quer dizer que, para cada molécula de O 2, sã o necessá rias duas moléculas de H2 para formar
duas moléculas de á gua.
Outro aspecto quantitativo importante que as equaçõ es químicas devem transmitir segue a Lei de Lavoisier,
também conhecida como Lei de Conservaçã o das Massas, que diz que, em uma reaçã o com sistema fechado, a massa
total dos produtos é igual à dos reagentes. Isso quer dizer que, em uma equaçã o química, o número total de átomos
dos reagentes deve ser igual ao número total de átomos dos produtos.
Quando isso acontece, dizemos que a reaçã o está balanceada.

3.3 LEIS DAS REAÇÕES QUÍMICAS:

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- Lei da conservação da Massa, de Lavoisier:
Esta lei foi elaborada, em 1774, pelo químico francês Antoine Laurent Lavoisier. Os estudos experimentais
realizados por Lavoisier levaram-no a concluir que numa reaçã o química, que se processa num sistema fechado, a
soma das massas dos reagentes é igual à soma das massas dos produtos:

m (reagentes) = m (produtos)

Assim, por exemplo, quando 2 gramas de hidrogênio reagem com 16 gramas de oxigênio verifica-se a
formaçã o de 18 gramas de á gua; quando 12 gramas de carbono reagem com 32 gramas de oxigênio ocorre a
formaçã o de 44 gramas de gá s carbô nico.
Essa lei, inclusive, incorporou-se aos "saberes populares", sendo frequentemente enunciada como:
"Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma."

- Lei das proporções constantes (lei de Proust):

Esta lei foi elaborada, em 1797, pelo químico Joseph Louis Proust. Ele verificou que as massas dos reagentes
e as massas dos produtos que participam de uma reaçã o química obedecem sempre a uma proporçã o constante.
Esta proporção é característica de cada reaçã o e independente da quantidade das substâncias que sã o colocadas
para reagir.
Assim, para a reaçã o entre, por exemplo, hidrogênio e carbono formando nitrogênio, os seguintes valores
experimentais podem ser obtidos:
hidrogênio (g) carbono (g) nitrogênio (g)
30 60 120
8 16 32
2 2 4

Observe que para cada reaçã o, a massa do produto é igual à massa dos reagentes, o que concorda com a lei
de Lavoisier.
No caso das reaçõ es de síntese, isto é, aquelas que originam uma substâ ncia, a partir de seus elementos
constituintes, o enunciado da lei de Proust pode ser o seguinte:

Resumindo: A proporção, em massa, dos elementos que participam da composição de uma substância é sempre
constante e independe do processo químico pelo qual a substância é obtida.

3.4 Tipos de Reações Químicas:

As reaçõ es químicas sã o classificadas em quatro tipos:
1. Síntese ou combinaçã o;
2. Aná lise ou decomposiçã o;
3. Simples-troca ou deslocamento;
4. Dupla-troca ou metátese.
 Síntese ou combinação: é a reação onde duas ou mais substâncias reagem para se transformar em uma.
Exemplos:
C + O2 → CO2
CaO + H2O → Ca(OH)2

 Análise ou decomposição: é a reaçã o onde uma substâ ncia se divide em duas ou mais substâ ncias de estrutura
mais simples.
Exemplos:
2AgBr → 2Ag + Br2
2Cu(NO3)2 → 2CuO + 4NO2 + O2

 Simples-troca ou deslocamento: é a reaçã o onde uma substâ ncia simples troca de lugar com um elemento de
uma substâ ncia composta, se transformando em uma nova substâ ncia simples.

13
Exemplos:
Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2
Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu

 Dupla-troca ou metátese: é a reaçã o onde duas substâ ncias compostas reagem e trocam seus elementos,
se transformando em duas substâ ncias também compostas.
Exemplos:
HCl + NaOH → NaCl + H2O
FeS + 2HCl → FeCl2 + H2S

CAPÍTULO 4

ESTRUTURA ATÔMICA DOS MATERIAIS

4.1 Evolução dos Modelos Atômicos: Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr.

A Química se preocupa com o estudo da matéria e tudo aquilo que está relacionado à matéria e suas
transformaçõ es. Buscando a palavra em Latim, matéria significa “aquilo de que uma coisa é feita”. Matéria é tudo
aquilo que compõ em as coisas, que ocupa espaço, que tem massa e que pode impressionar os nossos sentidos. Entã o,
estudar a estrutura da matéria significa estudar a forma como a matéria é organizada e de que ela se compõ e e todas
as transformaçõ es que envolvem.
Sabemos, atualmente, que toda a matéria existente no universo é formada por átomos, mas a constituiçã o e
a caracterizaçã o desses á tomos estã o evoluindo com o passar do tempo. Pela sua natureza microscó pica, o á tomo nã o
pode ser diretamente visualizado, sendo entã o imaginado um modelo para a sua descriçã o. Um modelo é constituído
de conhecimentos, experiências e instrumentos disponíveis na época em que é postulado. O modelo é vá lido e aceito
enquanto explicar satisfatoriamente os fenô menos observados até aquele momento. Quando novos fatos são
descobertos e nã o sã o explicados pelo modelo, ele é alterado ou substituído por outro. O modelo nã o é uma
realidade, mas uma possibilidade imaginada pela mente humana, sempre passível de evolução.
O conceito de que a matéria é composta por pequenas porçõ es de matéria surgiu com Demó crito (460 - 370
a.C.), filó sofo grego. Demó crito desenvolveu uma teoria de que o universo é formado por espaço vazio e por um
nú mero (quase) infinito de partículas invisíveis, que se diferenciam umas das outras em sua forma, posiçã o, e
disposiçã o. Em sua teoria postula que toda matéria é feita das partículas indivisíveis chamadas á tomos.
A partir do reconhecimento de que toda a matéria é formada por á tomos, podemos conhecer a evoluçã o dos
modelos atô micos.

14
 http://www.ebah.com.br/content/ABAAAek5wAH/modelo-atomico-a-tabela-periodica (acesso em 02/06/2017.

4.1.1 Modelo de Dalton

Em 1807, o professor e químico inglês, John Dalton, baseado no conceito grego de á tomos indivisíveis,
realizou experimentos que estudava a razã o das massas dos elementos que se combinavam para formar
compostos. Sua teoria se baseou em:
1. Cada elemento é composto de partes extremamente pequenas chamadas de á tomos;
2. Todos os á tomos de um dado elemento sã o idênticos; os á tomos de diferentes elementos têm massas
diferentes;
3. Os compostos sã o formados quando á tomos de diferentes elementos se combinam; um determinado
composto tem sempre o mesmo nú mero relativo dos mesmos tipos de á tomos. (Lei da composiçã o constante)
4. Em uma reaçã o química, os á tomos nã o sã o criados nem destruídos, eles trocam apenas de parceiros para
formar novas substâ ncias. (Lei da conservaçã o das massas)

Essa hipó tese ficou conhecida como “Modelo da bola de bilhar”.

4.1.2 - Modelo de Thomson

O modelo da bola de bilhar de Dalton foi substituído pelo modelo pudim de ameixa, ou pudim de passas,
proposto por Thomson.
O físico britânico Joseph John Thomson, em 1897, estava investigando os raios cató dicos em tubos de
Crookes (tubos bombeados até quase esgotar-se o ar), e constatou que os á tomos são indivisíveis, mas constituídos
de partículas carregadas negativamente – os elétrons – pois podem sofrer desvios em campos elétricos e/ou
magnéticos em direçã o a placa positiva.
Um tubo de raios cató dicos é um recipiente profundo com um eletrodo em cada extremidade. O
experimento realizado com os tubos cató dicos, compreendia a aplicaçã o de uma alta voltagem entre dois eletrodos
em um tubo de vidro sob vá cuo. Essa voltagem produzia uma radiaçã o dentro do tubo. A radiaçã o ficou conhecida

15
como raios cató dicos (os elétrons) porque originava-se no eletrodo negativo (cá todo) em direçã o ao eletrodo
positivo (ânodo).

A partir do experimento com raios cató dicos, Thomson calculou a proporçã o entre a carga elétrica e a massa
8
do elétron = 1,76 x10 Coulomb/grama.
Thomson argumentou que já que a massa do elétron compreendia uma fraçã o muito pequena da massa do
á tomo, eles seriam responsá veis por uma fraçã o igualmente pequena do tamanho do á tomo. E assim ele propô s que
o á tomo poderia ser uma esfera maciça carregada positivamente, na qual os elétrons estariam inseridos, de modo
que a se obter um sistema eletrostaticamente está vel (carga total nula).

Modelo de Thomson – Pudim de passas

4.1.3 Modelo de Rutherford

Em 1908, Ernest Rutherford aprimorou a teoria de Thomson baseando-se em observaçõ es sobre o

espalhamento de partículas α por finas folhas de metal. Podemos observar o experimento realizado por
Rutherford conforme o desenho abaixo:

As observaçõ es realizadas a partir do experimento foram:

 Uma fonte de partículas α (partículas carregadas positivamente) foi colocada na boca de um detector circular.

 As partículas α foram lançadas através de um pedaço de chapa de ouro.

 A maioria das partículas α passou diretamente através da chapa, sem desviar.

 Algumas partículas α foram desviadas com â ngulos grandes.

16
 Se o modelo do á tomo de Thomson estivesse correto, o resultado de Rutherford seria impossível. Para fazer
com que a maioria das partículas α passe através de um pedaço de chapa sem sofrer desvio, a maior parte do á tomo
deveria consistir de carga negativa difusa de massa baixa, o elétron. Entã o, para explicar o pequeno nú mero de
desvios das partículas α, o centro ou nú cleo do á tomo deve ser constituído de uma carga positiva densa e os elétrons
estariam num grande espaço vazio.

Portanto, Rutherford modificou o modelo de Thomson da seguinte maneira:

 No á tomo há uma densa carga positiva central circundada por um grande volume de espaço vazio, onde os
elétrons estã o inseridos. Rutherford chamou a regiã o carregada positivamente de nú cleo atô mico e as partículas
positivas de pró tons.

 Rutherford observou ainda que somente cerca da metade da massa nuclear poderia ser justificada pelos
pró tons. Entã o, ele sugeriu que o nú cleo atô mico deveria conter partículas eletri- camente neutras e de massa
aproximadamente igual a dos pró tons.

 Chamou de eletrosfera a regiã o onde estariam os elétrons.

Portanto
O átomo não o éModelo
maciçode Rutherford
nem éO
indivisível. considerado
átomo seriaum modelopor
formado planetá rio oumuito
um núcleo modelo nuclear
pequeno, que apresenta
com
as seguintes definiçõ es:
carga positiva, onde estaria concentrada praticamente toda a sua massa. Ao redor do núcleo ficariam
•os elétrons, neutralizando sua carga. Este é o modelo do átomo nucleado, um modelo que foi
O á tomo consiste de entidades neutras, positivas e negativas (pró tons, elétrons e nêutrons).
comparado ao sistema planetário, onde o Sol seria o núcleo e os planetas seriam os elétrons.
• Os pró tons e nêutrons estã o localizados no nú cleo do á tomo, que é pequeno. A maior parte da massa do
á tomo se deve ao nú cleo.

• Os elétrons estã o localizados fora do nú cleo. Grande parte do volume do á tomo se deve aos elétrons.
Em 1932, o cientista inglês Chadwick observou ao bombardear o berílio com partículas α, que havia a
emissã o de partículas nã o carregadas eletricamente e que apresentavam massa ligeiramente maior que a dos
pró tons. Ele as chamou de nêutrons.
No á tomo nuclear, cada elemento é caracterizado pelo seu número atômico (Z), o qual determina o
número de prótons no núcleo.
Em um á tomo neutro a carga total é zero, logo o nú mero de pró tons é igual ao nú mero de elétrons que
circunda o nú cleo.

Exemplo:
He : Z = 2
nú mero de pró tons = 2 (carga
positiva) nú mero de elétrons = 2
(carga
negativa) carga total = (+2 – 2) = 0

4.1.4 Modelo de Bohr

Apesar de sofisticado e popular, o modelo de Rutherford tinha alguns problemas, pois ele nã o conseguia
explicar de forma coerente à s raias espectrais dos elementos químicos e também nã o conseguia explicar a ó rbita
dos elétrons.

De acordo com a teoria de Rutherford, os elétrons podiam orbitar o nú cleo a qualquer distâ ncia. Quando os
elétrons circundam em volta do nú cleo, estariam mudando constantemente sua direçã o. A eletrodinâ mica clá ssica
(que trata do movimento dos elétrons) explica que, tais elétrons que mudam constantemente sua direçã o, seu
sentido, sua velocidade ou ambos, devem continuamente emitir radiaçã o. Ao fazer isto, perdem energia e tendem a
espiralar para o nú cleo. Isto significa que os á tomos seriam instá veis, completamente o contrá rio da realidade.

17
 Em 1913, o físico dinamarquês Niels Bohr, baseando-se no Modelo do átomo de Rutherford, na teoria
quâ ntica da energia de Max Planck e nos espectros de linhas dos elementos, propô s que se os á tomos só emitem
radiaçõ es de certos comprimentos de onda ou de certas frequências bem definidas, que diferem uns dos outros por
quantidades de energia mú ltiplas de um quantum.

Esse raciocínio levou Bohr a propor os seguintes postulados:

 O elétron move-se em ó rbitas circulares em torno do nú cleo atô mico central. Para cada elétron de um á tomo
existe uma ó rbita específica, em que ele apresenta uma energia bem definida – um nível de energia – que nã o
varia enquanto o elétron estiver nessa ó rbita.

 Os espectros dos elementos sã o descontínuos porque os níveis de energia sã o quantizados, ou seja, sã o

permitidas apenas certas quantidades de energia para o elétron cujos valores sã o mú ltiplos inteiros do fó ton
(quantum de energia).

Baseado nesses postulados, Bohr determinou energias possíveis para o elétron do hidrogênio, bem como o
raio das ó rbitas circulares associadas a cada uma dessas energias.

As conclusõ es mais importantes do Modelo de Bohr foram:

a) O á tomo está no seu estado fundamental (estado mais está vel) quando todos os seus elétrons estiverem se
movimentando em seus respectivos níveis de menor energia.

b) Se um elétron no seu estado fundamental absorve um fó ton (quantum de energia), ele “salta” para o nível de
energia imediatamente superior e entra num estado ativado (situaçã o de instabilidade).

c) Quando um elétron passa de um estado de energia elevada para um estado de energia menor, o elétron emite
certa quantidade de energia radiante (luz), sob a forma de um fó ton de comprimento de onda específico, relacionado
com uma das linhas do espectro desse elemento.

A partir do Modelo Atô mico de Bohr, o modelo atô mico continuou a evoluir e surgiram mais contribuiçõ es
de outros cientistas, a saber:

• Arnold Sommerfeld (1927) propõ e as ó rbitas elípticas para o modelo de Bohr. Verificou-se que um elétron,
numa mesma camada, apresentava energias diferentes. Tal fato nã o poderia ser possível se as ó rbitas fossem
circulares. Então, Sommerfeld sugeriu que as ó rbitas fossem elípticas, pois elipses apresentam diferentes
excentricidades, ou seja, distâ ncias diferentes do centro, gerando energias diferentes para uma mesma camada
eletrô nica.

• Louis Victor De Broglie (1925): propõ e que o elétron também apresenta, tal como a luz, uma natureza
dualística de onda e partícula (comportamento duplo).

• Werner Heisenberg (1927): demonstrou, matematicamente, que é impossível determinar ao mesmo tempo, a
posiçã o, a velocidade e a trajetó ria de uma partícula subatô mica, sendo importante caracterizá -la pela sua energia,
já que nã o é possível estabelecer ó rbitas definidas. Este enunciado recebeu a denominaçã o de Princípio da
Incerteza ou Indeterminação de Heisenberg.

18
• Erwin Schrödinger (1933): valendo-se do comportamento ondulató rio do elétron, estabeleceu complexas
equaçõ es matemáticas que permitiam determinar a energia e as regiõ es de probabilidade de encontrar os elétrons
(orbitais, e nã o ó rbitas definidas). Schrö dinger recebe o Prêmio Nobel por seu trabalho sobre Mecâ nica Quâ ntica
Ondulató ria e suas aplicaçõ es à estrutura atô mica. Abandonava-se definitivamente o modelo planetá rio do á tomo
de Rutherford-Bohr e surgia um novo modelo atô mico, o modelo mecâ nico-quâ ntico do á tomo.

Apó s conhecer a evoluçã o do modelo atô mico do á tomo, ressaltam-se pontos importantes, a saber:

 O á tomo pode ser dividido;

 Como o á tomo pode ser dividido, ele é, obviamente, composto por partículas menores;
 As partículas bá sicas que compõ em o á tomo sã o os pró tons, os nêutrons e os elétrons. Estas sã o as chamadas
partículas fundamentais;

 A maior parte da massa do á tomo está no seu nú cleo;

 Os elétrons nã o estã o posicionados a uma distâ ncia qualquer do nú cleo, mas sim em regiõ es bem
determinadas, chamadas de orbitais.

 Os orbitais também sã o chamados de camadas, e as camadas sã o denominadas pelos símbolos K, L, M, N, O, P

e Q.

 Quanto mais afastada do nú cleo, a camada de um elétron, maior é a sua energia;

 Quando um elétron pula de um orbital para outro ele deve emitir ou absorver energia na forma de luz (um
fó ton).

Características das partículas fundamentais:

Partícula Carga Massa

Próton (p) + 1
Nêutron (n) Neutra 1
Elétron (e-) - 9,109389x10-31 kg

4.2 Características do átomo

4.2.1 – Número Atômico (Z)

É um nú mero determinado experimentalmente, característico de cada elemento químico e representa o

número de prótons contidos no nú cleo. O que diferencia um elemento químico de outro é o nú mero de pró tons em
seu nú cleo.
Em um átomo eletricamente neutro, o nú mero atô mico é igual ao numero de elétrons (e-).

Z = nº p = n°e

Ex: Todos os á tomos de Só dio possuem 11 prótons; portanto, número atômico (Z) igual a 11.
Todos os á tomos de Ferro possuem 26 prótons; portanto, número atômico (Z) igual a 26.

4.2.2 . Número de massa (A): representa a soma do nú mero de pró tons e nêutrons do nú cleo de um á tomo.

A = nº prótons + nº nêutrons

19
4.2.3. Número de Nêutrons (n): Em um átomo neutro, o nú mero de cargas positivas (pró tons) é igual ao nú mero
de cargas negativas (elétrons). Também pode ser dado pela diferença entre o Nú mero de massa (A) e o Nú mero
atô mico (Z).
n = A – Z ou n = A – p

4.3 Elemento Químico

4.3.1 Semelhanças químicas: Isótopos, isóbaros e isótonos

Elemento Químico é um conjunto de átomos de mesmo Número Atômico (Z).

a) Isótopos sã o á tomos com o mesmo nú mero atô mico e diferentes nú meros de massa, devido aos diferentes
nú meros de nêutrons nos seus nú cleos. Como se trata de mesmo nú mero atô mico, temos o mesmo elemento
químico, com propriedades muito parecidas.

b) Isóbaros são á tomos que possuem o mesmo nú mero de massa ( A ) e diferentes nú meros atô micos.

c) Isótonos sã o á tomos que possuem igual nú mero de nêutrons, diferentes nú meros de pró tons e diferentes
nú meros de massas, por exemplo:

4.3.2 Representação do Elemento Químico: A indicaçã o geral de um á tomo é feita por:

A = Nú mero de Massa
Z = Nú mero atô mico

4.3.3 Átomos carregados eletricamente (íons)

• Cátions: sã o á tomos eletrizados positivamente. Sã o á tomos que apresentam mais cargas positivas (pró tons) do
que cargas negativas (elétrons). Isto ocorre porque o átomo perdeu elétrons. O total de elétrons perdidos é
igual ao total de cargas positivas adquiridas.
Exemplos: Na+, Ca++ ou Ca2+, Al1+....

• Ânions: sã o á tomos eletrizados negativamente. Estes á tomos apresentam mais elétrons do que pró tons. Isto
ocorre porque o á tomo ganhou elétrons. O total de elétrons ganhos é igual ao total de cargas negativas
adquiridas.

20
 Exemplos: Cl-, O-- ou O2-...

• Carga de valência: indica o nú mero de ligaçõ es que um á tomo poderá realizar. Como em cada ligaçã o está
envolvido 1 elétron, o total de cargas adquiridas, positivas ou negativas, determina a valência.
Os cá tions e â nions podem ser:
Monovalentes: Na+, Cl-...... Bivalentes: Ca2+, O2-.... Trivalentes: Al3+ P3-........ Tetravalentes: Pt4+, (SiO4)4

4.4 Distribuição eletrônica em níveis energéticos

Os elétrons se distribuem ao redor do nú cleo em camadas que correspondem a níveis crescentes de energia.
Estes níveis de energia correspondentes à s camadas que se superpõ em no á tomo sã o representadas por letras
maiú sculas K, L, M, N , O, P e Q ou por números 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7.
Por meio de métodos experimentais, os químicos concluíram que o nú mero má ximo de elétrons que cabe
em cada camada ou nível de energia é:

Nível de energia Camada Número máximo de elétrons

Primeiro K 2
Segundo L 8
Terceiro M 18
Quarto N 32
Quinto O 32
Sexto P 18
Sétimo Q 8

Em cada camada os elétrons se distribuem em sub-níveis (ó rbitas) representados por letras minú sculas s,
p, d e f. A quantidade má xima de elétrons em cada ó rbita é aseguinte:
Subnível No. Máximo de elétrons Representação
s 2 2s
p 6 6p
d 10 10 d
f 14 14 f
Convém notar que a quantidade má xima de elétrons em cada subnível é o dobro dos nú meros ímpares
naturais 1, 3, 5 e 7.

4.4.1 Diagrama de Energia

O diagrama de energia é utilizado para fazer a distribuiçã o dos elétrons nos níveis e nos subníveis de
energia, fazendo-se a distribuiçã o deles seguindo as linhas inclinadas, sempre de cima para baixo.

http://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2011/03/diagrama-de-pauling.jp g (disponível em 02/06/2017)

Exemplos:
1)
Fazer a distribuiçã o dos elétrons do manganês 25 Mn. O nú mero 25 à esquerda e abaixo do símbolo do elemento

21
indica o seu nú mero atô mico que é igual ao de elétrons para todo elemento normal. Portanto teremos:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5 portanto teremos 4 camadas eletrô nicas:
sendo K=2, L=8, M=13 N=2

2)
Fazer a distribuiçã o eletrô nica do potá ssio 19 K em camadas.
1s 2 2s 2 2p 6 3s2 3p6 4s1
K=2 L=8 M=8 N=1

4.5 A tabela periódica

No mundo que nos rodeia encontramos uma enorme diversidade de materiais e de substâ ncias que os
constituem. Mas, a grande variedade de substâncias é obtida a partir de um nú mero muito mais reduzido de
elementos químicos que, atualmente, se encontram organizados numa tabela – a Tabela Perió dica dos Elementos
(TP).
A ideia de organizar os elementos químicos resultou da necessidade que os químicos sentiram de reunir o
má ximo de informaçõ es sobre os mesmos da forma mais simples para serem consultadas.
Atribui-se a Dimitri Mendeleev, físico e químico russo, a origem da organizaçã o da Tabela Perió dica atual.
Este, ao escrever o livro “Principles of Chemistry”, procurou um padrã o que permitisse organizar toda a informaçã o
acerca dos elementos. Para tal, fez vá rios cartõ es, um para cada elemento, e analisou vá rias disposiçõ es dos mesmos.
Em 1906, Mendeleev recebeu o Prêmio Nobel da Química. O seu trabalho na classificaçã o perió dica dos
elementos foi considerado o passo mais importante dado pela Química no século XIX.

Mendeleev ao desenvolver a sua tabela privilegiou a regra de propriedades semelhantes na mesma coluna.
Assim, sentiu a necessidade de reordenar alguns elementos para novas posiçõ es.

A Tabela Periódica é organizada seguindo um princípio bastante simples, denominado de Lei

Periódica e em ordem crescente de número atômico.

A forma mais recente desta lei foi estabelecida por Moseley2, atualizando o que Dö bereiner3 havia proposto
anteriormente, em 1829. Moseley mostrou que o nú mero atô mico é o fator determinante das propriedades químicas
dos elementos e nã o o peso atô mico como era proposto anteriormente. Ao verificar na tabela, vemos que o Argô nio
(peso atô mico 39.948) aparece antes do Potá ssio (peso atô mico 39.098).

4.5.1 - Princípios de construção da tabela periódica dos elementos - Lei Periódica

A Tabela Perió dica é organizada seguindo um princípio bastante simples, denominado de Lei Perió dica e
em ordem crescente de nú mero atô mico.
A descriçã o formal da Lei Perió dica é: As propriedades dos elementos são funções periódicas de seus
números atômicos.
A tabela perió dica está organizada em períodos e grupos ou famílias.

 Os períodos

Sã o linhas horizontais e os períodos reú nem elementos de propriedades diferentes. Os á tomos de

elementos de um mesmo período têm o mesmo nú mero de níveis eletrô nicos. Ao todo, sã o 7 períodos.

O nú mero do período indica o nú mero de níveis eletrô nicos em seu estado

A tabela a seguir apresenta a relaçã o entre Períodos e Nú mero de Camadas
Período Camadas
1 K
2 K,L

2 Henry Gwyn Jeffreys Moseley (1887–1915). Físico Inglês.

3 Johann Dö bereiner (1780-1849). Químico Alemã o, propô s uma relaçã o entre o peso atô mico e as propriedades
dos elementos.

22
 3 K,L,M
4 K,L,M,N
5 K,L,M,N,O
6 K,L,M,N,O,P
7 K,L,M,N,O,P,Q

Exemplos:11Na (3 camadas; 3º Período)

Á tomos de um mesmo período possuem o mesmo nú mero de camadas ocupadas.

 As famílias ou grupos

As colunas são chamadas famílias ou grupos e reú nem elementos semelhantes. A Tabela Perió dica
apresenta 18 famílias ou grupos.
Alguns desses grupos recebem nomes especiais:
Grupo 1 - Metais Alcalinos
Grupo 2 - Metais Alcalino- Terrosos
Grupo 13 - Grupo ou Família do Boro
Grupo 14 - Grupo ou Família do
Carbono
Grupo 15 - Grupo ou Família do Nitrogênio
Grupo 16 - Calcogênios
Grupo 17 - Halogênios
Grupo 18 - Gases Nobres

4.5.2 - Elementos de Transição e Representativos

✔ Elementos de Transição

Os elementos de transiçã o sã o os pertencentes aos grupos de 3 a 12. Todos eles sã o metais.

Os metais que constituem os elementos de transiçã o sã o classificados em elementos de transiçã o externa e
elementos de transiçã o interna.

Os elementos de transiçã o interna pertencem ao grupo 3 e dividem-se em dois grupos:

a) Lantanídeos – são os elementos de nú mero atô mico de 57 a 71 e situam-se no sexto período;
b) Actinídeos – são os elementos de nú mero atô mico de 89 a 103 e situam-se no sétimo período

Como são 15 lantanídeos e 15 actinídeos, eles sã o desdobrados em duas séries, colocadas logo abaixo da
tabela. Os actinídeos sã o todos radioativos, sendo que os de nú meros atô micos de 93 a 103 sã o todos artificiais,
isto é, obtidos em laborató rio, não sendo encontrados na natureza. Os elementos de nú mero atô mico 93 (Netú nio)
e 94 (Plutô nio) sã o também produzidos artificialmente, mas já foram encontrados, embora em pequena
quantidade, na natureza.Todos os outros elementos de transição, nã o pertencentes aos lantanídeos e actinídeos,
são elementos de transiçã o externa ou simples.

✔ Elementos Representativos

Elementos representativos sã o os elementos localizados nos grupos 1, 2, 13, 14, 15, 16, 17 e 18. Sã o,
portanto, oito as famílias de elementos representativos, entre os quais se encontram alguns metais, todos os nã o-
metais e todos os gases nobres (ou gases raros).

Um dado interessante sobre os representativos está no fato de a ú ltima camada dos seus á tomos possuir um
nú mero de elétrons igual à unidade do nú mero que designa a família a que eles pertencem. Entã o, a ú ltima camada
dos átomos dos elementos da família 15 possui 5 elétrons, da família 14, 4 elétrons, e assim por diante.

23
https://www.resumoescolar.com.br/quimica/organizacao-da-tabela-periodica/ Disponível em 02/06/2017

4.5.3 - Classificação dos Elementos

Hoje em dia, os elementos químicos distribuem-se nos seguintes grupos:

• Metais: apresentam alta condutividade elétrica e térmica; em geral sã o densos, têm a propriedade de refletir a
luz, manifestando brilho típico; apresentam altos pontos de fusã o e ebuliçã o; apresentam ductibilidade (que é a
propriedade de serem facilmente em fios), maleabilidade (que é a propriedade de serem transformados em
lâ minas); perdem facilmente elétrons dando origem a íons positivos (cátions); poucos elétrons na ú ltima camada
(menos de 4); À exceção do mercú rio, todos os metais são só lidos a temperatura ambiente de 25º e 1 atm.

• Não-Metais ou Ametais: apresentam propriedades opostas à s dos metais. Sã o os mais abundantes na natureza e,
ao contrá rio dos metais, nã o sã o bons condutores de calor e eletricidade, nã o sã o maleá veis e dú cteis e nã o possuem
brilho como os metais (em geral, sã o opacos). Têm tendência a ganhar elétrons, transformando-se em íons negativos
(â nions). Apresentam, via de regra, muitos elétrons (mais de 4) na ú ltima camada.

• Semi- Metais: Apresentam características intermediá rias entre os metais e os nã o metais ou Ametais.

• Gases Nobres: o termo “gá s nobre” vem do fato de que a característica destes gases é de nã o combinarem com os
demais elementos. Os gases nobres já foram denominados de “gases inertes”, porém o termo nã o é exato visto que
já tem sido demonstrado que alguns podem participar de reaçõ es químicas. Embora existam em quantidades
considerá veis na atmosfera terrestre, nã o foram descobertos devido à baixa reatividade que possuem. A primeira
evidência da existência dos gases nobres foi através da descoberta da existência do hélio no sol, feita por aná lise
espectrográ fica da luz solar. Mais tarde o hélio foi isolado da atmosfera terrestre por William Ramsay. Os gases
nobres apresentam forças de atraçõ es interatô micas muito fracas, daí apresentarem baixos pontos de fusã o e
ebuliçã o.

• Hidrogênio: o Hidrogênio é considerado um grupo à parte, pois é um elemento químico com propriedades
diferentes de todos os outros. Ele é inodoro, incolor, combustível e o elemento químico menos denso conhecido.
Possui a propriedade de se combinar com metais e nã o-metais. Nas condiçõ es ambientes, é um gá s extremamente
inflamá vel. É empregado como combustível em foguetes espaciais.

4.5.4 - Ocorrência dos Elementos

Oficialmente, sã o conhecidos hoje 118 elementos químicos, onde podem ser classificados em naturais (que
constituem toda e qualquer matéria do mundo físico e sã o encontrados na natureza), e artificiais ou sintéticos (que
foram obtidos em laborató rio). Dos 118 elementos, 88 são naturais e os restantes artificiais.

24
 Os elementos químicos artificiais podem ser classificados em:

✔ Cisurânicos – apresentam nú mero atô mico inferior a 92, do elementos urâ nio, e sã o os seguintes: Tecnécio (Tc)
e Promécio (Pm);

✔ Transurânicos – o elemento de nú mero atô mico 92 é o urâ nio, um elemento que, como a grande maioria, é
encontrado na natureza. Por virem depois dele na tabela perió dica, os elementos de nú meros atô micos de 93 em
diante são conhecidos por transurâ nicos. Eles formam um grupo especial devido à característica de serem obtidos
artificialmente, em laborató rio. Os elementos transurâ nicos pertencem ao sétimo período, sendo que alguns fazem
parte dos actinídeos. O nú mero desses elementos nã o é bem definido, pois há sempre a possibilidade de os cientistas
obterem um novo elemento em laborató rio.

4.5.5 - Estado Físico dos Elementos

- Gasoso: gases nobres, H, O, N, F, Cl
- Líquido: Hg e Br
- Só lido: os demais.

CAPÍTULO 5

SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS

Para facilitar o estudo das substâ ncias químicas, elas foram divididas em grupos ou funções químicas, que
sã o conjuntos de substâ ncias que apresentam propriedades químicas semelhantes, por possuírem estruturas
parecidas. As duas principais funçõ es químicas sã o: funçõ es inorgânicas e funçõ es orgâ nicas. Baseado em estudos
sobre a condutividade elétrica dos diferentes materiais, Arrhenius observou que determinados grupos de
substâ ncias inorgâ nicas liberavam os mesmos cá tions, quando colocados em á gua. Já em outro grupo, as substâ ncias
liberavam os mesmo â nions. Desse modo, observou-se que era possível dividir as substâ ncias inorgâ nicas em grupos
menores ou funçõ es inorgâ nicas, que ficaram sendo quatro: á cidos, bases, sais e ó xidos.

5.1 – Ácidos

Ácidos de Arrhenius são substâ ncias que liberam somente como íon positivo o cá tion Hidrogênio (H+), quando em
soluçõ es aquosas.

Exemplos:
HCl + H2O → H3O+ + Cl
HNO3 + H2O → H3O+ + NO3
H2SO4 + 2H2O → 2H3O+ + SO4
2HCN + H2O → H3O+ + CN -

5.1.1. Propriedades dos ácidos

• Apresentam hidrogênio em sua composiçã o.

• Têm sabor azedo.
• Mudam a cor dos indicadores á cido-base:

25
 • o papel tornassol azul ficavermelho;
• a soluçã o de fenolftaleína permanece incolor na sua presença;
• a soluçã o de alaranjado de metila passa de levemente alaranjado para fortemente laranjado.
• Conduzem corrente elétrica quando em soluçõ es aquosas.
• Reagem combase formando sais e á gua.
• Corroem metais, apresentando maior ou menor velocidade de corrosã o em funçã o da força e da concentraçã o
do á cido.

5.1.2 Classificação dos Ácidos

a) Quanto à presença de oxigênio na sua composição

• Hidrácidos – nã o apresentam oxigênio. Exemplos: HCl, HBr

• Oxiácidos – apresentam oxigênio. Exemplos: HNO3, H2SO4

b) Quanto ao número de hidrogênios ionizáveis

• Monoácidos ou ácidos monopróticos – apresentam um hidrogênio ionizá vel (HCl, HBr, HNO3).
• Diácidos ou ácidos dipróticos – apresentam dois hidrogênios ionizá veis (H2S, H2SO4).
• Triácidos ou ácidos tripróticos – apresentam três hidrogênios ionizá veis (H3PO4, H3BO3).
• Tetrácidos ou ácidos tetrapróticos – apresentam quatro hidrogênios ionizá veis (H4SiO4,H4P2O7).
• Os diá cidos, triá cidos e tetrá cidos sã o poliá cidos.

Exceções: H3PO3 éumdiá cido e H3PO2 é um monoá cido.

c) Quanto ao número de elementos constituintes:

• Binários: apresentam dois elementos. Exemplos: HBr, HCl, H2S, HF.

• Ternários: apresentam três elementos. Exemplos: H2SO4, H3PO4.
• Quaternários: apresentam quatro elementos. Exemplos: HOCN, H4Fe(CN)6.

5.1.3 Nomenclatura dos ácidos:

→ Hidrácidos ( HnA ): Ácido +..........................................ídrico.

Nome do ânion
Exemplos: á cido clorídrico (HCl), á cido bromídrico (HBr), á cido cianídrico (HCN)

→ Oxiácidos: Ácido + prefixo (se necessário) + elemento central + sufixo

1) Se o elemento forma apenas um oxiácido (NOX fixo), usa-se a terminaçã o ico:

Ácido +..........................................ico.
Nome do ânion
Exemplos: H2CO3 – ácido carbônico
H3BO3 – ácido bórico

2) Se o elemento forma apenas dois oxiá cidos, usa-se a terminaçã o ico, para o oxiá cido com maior NOx e oso para
o oxiá cido com menor Nox.

Ácido + …...........................................ico ou oso.

Nome do ânion
Exemplos:
Nº de oxidaçã o (+4): H2SO3 á cido sulfuroso

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 Nº de oxidaçã o (+6): H2SO4 á cido sulfú rico
Nº de oxidaçã o (+3): HNO2 á cido nitroso
Nº de oxidaçã o (+5): HNO3 á cido nítrico

3) Se o elemento é capaz de formar três ou quatro oxiá cidos, comumente ocorre com os elementos do Grupo 17
(halogênios) da tabela perió dica. É preciso controlar o NOx do elemento central do ácido.
Nox Nome

+1 Á cido hipo.....................oso

+3 Á cido.............................oso

+5 Á cido..............................ico

+7 Á cido per........................ico
Exemplos:
Nº de oxidaçã o (+1): HClO á cido hipocloroso
Nº de oxidaçã o (+3): HClO2 á cido cloroso
Nº de oxidaçã o (+5): HClO3 á cido cló rico
Nº de oxidaçã o (+7): HClO4 ácido percló rico

5.2 . Bases ou hidróxidos

-
Sã o substâncias que, ao serem dissolvidas em á gua, liberam exclusivamente os ânions OH (hidroxila ou
oxidrila). Os cá tions, liberados também nesse processo, variam de uma base para outra.

Dentre as principais bases, somente o hidró xido de amô nio resulta de uma ionizaçã o. As demais resultam da
dissociaçã o iô nica dos respectivos hidró xidos, quando dissolvidos em á gua.

Exemplos:
KOH + H2O → K+ + OH-
NaOH + H2O → Na+ + OH-
Ca(OH)2 + H2O → Ca2+ + 2OH-
Ba(OH)2 + H2O → Ba2+ + 2OH-

5.2.1 Propriedades funcionais

–
• Presença do ânion hidroxila (OH ).
• Com exceçã o dos hidró xidos de alcalinos, todas as demais bases se decompõ em com o calor com relativa
facilidade.
• Apresentam sabor adstringente.
• Mudam a cor dos indicadores: o papel tornassol vermelho fica azul e a soluçã o de fenolftaleína, quando incolor
passa para vermelho.
• Conduzem corrente elétrica quando dissolvidas em á gua.
• Reagem com os á cidos, originando sais e á gua.

5.2.2 Classificação das bases

a) Quanto ao número de hidroxilas:

• Monobases – apresentam uma hidroxila como â nion. Exemplos: NaOH, NH4OH

• Dibases – apresentam duas hidroxilas como â nion. Exemplos: Ca(OH)2, Zn(OH)2, Ba(OH)2.

27
• Tribases – apresentam três hidroxilas como â nion. Exemplos: Al(OH)3, Ga(OH)3, Fe(OH)3.

b) Quanto à solubilidade em água:

•
Solúveis: Sã o os hidró xidos dos metais do Grupo 1 (metais alcalinos) e o NH4OH. Todavia, é redundante dizer que
o hidró xido de amô nio é solú vel em á gua, pois o hidró xido de amô nio já é uma soluçã o aquosa, tendo em vista o fato
de nã o existir um composto só lido de fó rmula NH4OH.
Exemplos: KOH, NH4OH, NaOH....

•
Pouco solúveis: Sã o os hidró xidos dos metais do Grupo 2 (metais alcalino-terrosos). Estes compostos sã o pouco
solú veis quando comparados aos do Grupo 1, mas sã o bastante solú veis quando comparados com os hidró xidos de
outros metais. Os metais deste grupo costumam provocar o fenô meno descrito como “á gua dura”.
Exemplos: Ca(OH)2, Mg(OH)2, ...

•
Praticamente nã o-solú veis: São as bases formadas pelos demais metais, que apresentam uma
solubilidade muito baixa.
Exemplos: Fe(OH)3 ,Pb(OH)4, Sn(OH)4 ...

5.2.3 Nomenclatura das bases

→ Quando o cátion possui nox fixo ( Metais alcalinos, alcalino-terrosos, Al3+, Ag1+, Zn2+ )

hidróxido de + cátion (nome do metal ou grupo ligado á hidroxila)

Exemplo: KOH – hidró xido de potá ssio

→ Quando o cátion não apresenta nox fixo ( demais metais)

hidróxido de + cátion + sufixo ou hidróxido + cátion + nox em algarismo romano

Exemplos:
Fe(OH)2 - hidró xido de ferro II ou hidró xido ferroso - ferro (Fe) com NOx = +2.
Fe(OH)3 - hidró xido de ferro III ou hidró xido férrico - ferro (Fe) com NOx = +3;

5.3 Sais
Sal é todo composto que em á gua se dissocia liberando um cá tion diferente de H+ e um â nion diferente de
OH-. A reação de um ácido com uma base recebe o nome de neutralização ou salificaçã o.

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5.3.2 Propriedades funcionais
• Possuem sabor azedo.
• Conduzem corrente elétrica quando em soluçã o aquosa ou quando fundidos.
• Reagem com os á cidos, bases, outros sais e metais.
• Quase todos apresentam-se no estado só lido ou na forma de cristais.

5.3.3 Classificação dos sais

a) De acordo com a presença de oxigênio

• Sais halóides - nã o possuem oxigênio. Exemplos: NaI, KBr

• Oxissais - possuem oxigênio. Exemplos: CaCO3, MgSO4

b) De acordo com natureza dos íons

+ -
▪ Sal normal – é formado pela neutralizaçã o completa entre um á cido e umabase. Nã o possui nem H nem OH .
Exemplo: NaCl
+
▪ Hidrogenossal ou sal ácido – é um sal que apresenta dois cá tions, sendo um deles H , e somente um â nion.
Exemplo: NaHCO3
-
▪ Hidroxissal ou sal básico – é um sal que apresenta dois â nions, sendo um deles OH , e somente um cá tion.
Exemplo: CaOHCl
+
 Sal duplo ou sal misto – é um sal que apresenta dois cátions diferentes (exceto H ) ou dois â nions diferentes
-
(exceto OH ) e somente um cá tion. Exemplos: CaClO, NaLiSO4
▪ Sal hidratado – apresenta no retículo cristalino, moléculas de á gua em proporçã o definida. A á gua combinada
dessa maneira chama-se á gua de cristalizaçã o, e a quantidade de moléculas de á gua é indicada, na nomenclatura do
sal, por prefixos. Exemplo: CuSO4.5H2O.
c) Quanto à presença de água;

 Hidratados: CuSO4.5 H2O, CaSO4.2 H2O


Anidros: NaCl, KCl, CaSO4

d) Quanto à presença Oxigênio;

•
Oxissais : KNO3, CaCO3, CaSO4

e) Quanto ao número de elementos;

•
Biná rios: CaCl2, KBr, NaCl
•
Terná rios: CaSO4, Al2(SO4)3
•
Quaterná rios: NaCNO, Na4Fe(CN)6

5.3.4 Nomenclatura: Sal Normal

É obtida a partir da nomenclatura do ácido que originou o â nion participante do sal, pela mudança de
sufixos.

29
 Exemplos:

Ácido de origem Ânion Cátion Sal

HCl - clorídrico - + NaCl – cloreto de só dio

Cl - cloreto Na

2-
H2SO4 - sulfú rico SO4 - sulfato 2+
CaSO4 – sulfato de cá lcio
Ca

3+
HNO2 - nitroso - Al(NO2)3 – nitrito de alumínio
NO2 - nitrito Al

5.4 Óxidos
Ó xido é todo composto biná rio oxigenado, no qual o oxigênio é o elemento mais eletronegativo. Os
compostos como OF2 (Fluoreto de oxigênio) e O2F2 (difluoreto de oxigênio), nã o sã o considerados ó xidos, pois o
elemento flú or é mais eletronegativo do que o elemento oxigênio.
Fórmula Geral: ExOy

Exemplos: CO2, H2O, Mn2O7, Fe2O3

5.4.1 Classificação dos óxidos

a) Óxidos Básicos
• Sã o formados por metais alcalinos e alcalinos terrosos e reagem com á gua formando bases e com á cidos
formando sal e á gua. São formados por metais alcalinos, alcalinos-terrosos e pelos demais metais com Nox baixo.
Óxido básico + H2O  base
Exemplo: CaO + H2O  Ca(OH)2

Óxido básico + ácido  sal + H2O

Exemplo: MgO + 2HCl  MgCl2 + H2O

30
b) Óxidos Ácidos (anidridos)
• Sã o formados por ametais e reagem com á gua formando á cidos e com bases formando sal e á gua. Sã o
formados por nã o- metais e por certos metais com Nox elevado.

Óxido ácido + H2O  ácido

Exemplo: N2O5 + H2O  2HNO3
SO3 + H2O  H2SO4

Óxido ácido + base  sal + H2O

Exemplo: CO2 + Ca(OH)2  CaCO3 + H2O

c) Óxidos Anfóteros
• Sã o ó xidos de cará ter intermediá rio entre á cido e bá sico. Reagem com á cidos e bases formando sale
á gua.
Óxido anfótero + ácido/base  sal + água
Exemplos: ZnO + 2HCl  ZnCl2 + H2O
ZnO + 2NaOH  Na2ZnO2 + H2O
• Alguns ó xidos anfó teros: Al2O3 , ZnO , PbO, SnO, SnO2, As2O3, As2O5

d) Óxidos Indiferentes (neutros): CO, NO, N2O

• Sã o todos de ligaçõ es covalentes e nã o reagem com base, á cido ou á gua; mas podem reagir com oxigênio.
CO + H2O  . Não ocorre reação
NO + HCl Não ocorre reação

e) Óxidos Duplos, Salinos ou Mistos

• Sã o ó xidos que, quando aquecidos, originam dois outros ó xidos.

FeO + Fe2O3  Fe3O4

Exemplos de ó xidos duplos: Fe3O4; Pb3O4;Mn3O4

f) Peróxidos
• Sã o formados por metais alcalinos, alcalinos terrosos e hidrogênio e possuem oxigênio com Nox = -1.

Exemplos: Na2O2, Li2O2, CaO2, MgO2

g) Superóxidos

• Sã o formados por metais alcalinos, alcalinos terrosos e hidrogênio e possuem oxigênio com Nox = - ½.

Exemplos: Na2O4, Li2O4, CaO4, MgO4.

5.4.2 Nomenclatura dos Óxidos

Existem vá rias maneiras de nomear os ó xidos, sendo que as duas maneiras mais utilizadas serã o
mencionadas a seguir:

a) Nomenclatura Geral (aplicada para todos os óxidos)

Considerando um ó xido genérico do tipo ExOy, onde x é o índice do elemento ligado ao oxigênio e y é o
nú mero de oxigênios na fó rmula.

Podemos dar um nome para esse ó xido utilizando o seguinte esquema:

prefixo + óxido de + prefixo + nome do elemento ligado ao oxigênio

31
Prefixos: 1→ mon (é omitido quando se refere ao elemento ligado ao oxigênio)
2→ di 3→ tri 4 → tetra 5 → pent 6 → hexa 7 → hept

prefixo + óxido de + nome do elemento ligado ao oxigênio

CO2 → dió xido de carbono SO3 → trió xido de enxofre

CO → monó xido de carbono P2O5 → pentó xido de difó sforo
SO2 → dió xido de enxofre Br2O7 → heptó xido de dibromo

b) Nomenclatura para óxidos de metais

Para ó xidos de metais com um ú nico NOx (metais alcalinos, alcalinos-terrosos, Zinco, Prata e Alumínio),
pode-se dar o nome para eles pela seguinte regra:

Óxido de nome do metal

Exemplos:
Na2O → ó xido de só dio
ZnO → ó xido de zinco
CaO → ó xido de cá lcio
Al2O3 → ó xido de alumínio

Para ó xidos de metais com Nox variá vel (os demais ó xidos), acrescenta-se o nú mero de oxidaçã o do metal
em algarismos romanos.

Exemplos:

CuO → ó xido de cobre II

Cu2O → ó xido de cobre I
Fe2O3 → ó xido de ferro III
FeO → ó xido de ferro III

Essa nomenclatura, na qual se utiliza os algarismos romanos para se expressar o NOx do metal, é
conhecida como Sistema Stock. O nome desse sistema foi dado em homenagem ao químico alemã o Alfred Stock
(1876-1946).

Também pode ser utilizada a nomenclatura que emprega as terminaçõ es ico e oso para os ó xidos de mais
elevado e mais baixo nox do metal, respectivamente. Essa nomenclatura, no entanto, obriga o aluno a conhecer os
nú meros de oxidaçã o possíveis para cada metal.

Exemplos: Fe2O3 → ó xido férrico e FeO → ó xido ferroso

5.5 Propriedades e Aplicações das substâncias mais comuns: ácidos, bases, sais e óxidos.
5.5.1 Ácidos mais comuns do cotidiano:

a) Ácido sulfúrico (H2SO4)

Á cido forte (altamente corrosivo). É o á cido mais importante na indú stria e no laborató rio, consumido em
enormes quantidades na indú stria petroquímica, na fabricaçã o de papel, corantes e baterias de automó veis. O maior
consumo de ácido sulfú rico é na fabricaçã o de fertilizantes, como os superfosfatos e o sulfato de amô nio.

É o ácido dos acumuladores de chumbo (baterias) usados nos automó veis.

É consumido em enormes quantidades em inú meros processos industriais, como processos da indú stria
petroquímica, fabricação de papel, corantes, etc.

O á cido sulfú rico concentrado é um dos desidratantes mais enérgicos. O á cido sulfú rico "destró i" o papel, o
tecido de algodã o, a madeira, o açú car e outros materiais devido à sua enérgica açã o desidratante. O á cido sulfú rico

32
concentrado tem açã o corrosiva sobre os tecidos dos organismos vivos também devido à sua açã o desidratante.
Produz sérias queimaduras na pele. Por isso, é necessá rio extremo cuidado ao manusear esse ácido.
As chuvas ácidas em ambiente poluído com dió xido de enxofre contêm H 2SO4 e causam grande impacto
ambiental.

b) Ácido fosfórico (H3PO4)

Os seus sais (fosfatos) têm grande aplicaçã o como fertilizantes na agricultura. É usado como aditivo em
alguns refrigerantes.

c) Ácido fluorídrico (HF)

Tem a particularidade de corroer o vidro, devendo ser guardado em frascos de polietileno. Em virtude de
possuir a propriedade de corrosã o, o á cido fluorídrico é usado para gravar sobre vidro. Os vidros de automó veis têm
uma numeraçã o na parte inferior, esta é gravada com o auxílio desse á cido.

d) Ácido nítrico (HNO3)

Depois do ácido sulfú rico, o á cido nítrico é o á cido mais fabricado e mais consumido na indú stria. Seu maior
consumo é na fabricaçã o de explosivos, como nitroglicerina (dinamite), trinitrotolueno (TNT), trinitrocelulose
(algodã o pó lvora). O á cido nítrico concentrado é um líquido muito volá til; seus vapores sã o muito tó xicos. É um á cido
muito corrosivo e, assim como o á cido sulfú rico, é necessá rio muito cuidado para manuseá -lo.
É usado na fabricaçã o do salitre (NaNO3, KNO3) e da pó lvora negra (salitre + carvã o + enxofre).
As chuvas ácidas em ambientes poluídos com ó xidos do nitrogênio contém HNO3 e causam sério impacto
ambiental. Em ambientes nã o poluídos, mas na presença de raios e relâ mpagos, a chuva também contém HNO3, mas
em proporçã o mínima.

e) Ácido clorídrico (HCl)

O á cido clorídrico é encontrado em n osso organismo no suco gá strico. É um reagente muito usado na
indú stria e no laborató rio.
O á cido clorídrico comercial é conhecido com o nome de á cido muriá tico. É usado nalimpeza de edifícios apó s a
sua caiaçã o, para remover os respingos de cal. Usado também na limpeza de superfícies metá licas antes da soldagem
dos metais.

f) Ácido acético (CH3COOH)

É o á cido componente do vinagre, tempero indispensá vel na cozinha, usado no preparo de saladas e
maioneses. Muito utilizado também em laborató rios.

g) Ácido carbônico (H2CO3)

É o á cido das á guas minerais gaseificadas e dos refrigerantes. As á guas e refrigerantes gaseificados têm seu
diferencial (mais refrescante) graças a este á cido. Ele é formado na reaçã o do gá s carbô nico com a á gua:

CO2 + H2O → H2CO3

5.5.2 Bases mais comuns na química do cotidiano:

a) Hidróxido de sódio – NaOH
É a base mais importante da indú stria e do laborató rio. Substâ ncia fabricada e consumida em grandes
quantidades. Como nã o existe hidró xido de só dio livre nanatureza, sua obtençã o se dá pela eletró lise (decomposiçã o
por corrente elétrica) de soluçã o aquosa de sal de cozinha(NaCl). A substâ ncia hidró xido de só dio é muito usada em
processos industriais na petroquímica e na fabricaçã o de papel, celulose, corantes, etc. É uma substâ ncia muito
corrosiva e exige muito cuidado ao ser manuseado.
A soda cá ustica como é conhecida comercialmente, é utilizada em produtos para desentupir ralos, pias e
limpa forno e também para fabricaçã o do sabã o.

b) Hidróxido de cálcio – Ca (OH)2

33
 Substâ ncia muito conhecida como cal hidratada ou cal extinta ou cal apagada. O hidró xido de cálcio é uma
substâ ncia muito utilizada na construçã o civil no preparo da argamassa, usada na alvenaria, e na caiaçã o (pintura a
cal).

c) Hidróxido de magnésio – Mg (OH)2

É um só lido branco pouco solú vel em á gua. Quando disperso em á gua, origina um líquido espesso,
denominado de suspensão, que contém partículas só lidas misturadas à á gua. Conhecido como leite de magnésia e
utilizado como laxante e antiá cido.
HCl(aq) + Mg(OH)2 (aq) → MgCl2 (aq) + 2H2O(l)

d) Hidróxido de alumínio – Al (OH)3

É um só lido gelatinoso insolú vel na á gua e é a base utilizada no tratamento da á gua.
O hidró xido de alumínio formado na superfície, como um precipitado gelatinoso, arrasta as impurezas
só lidas para o fundo do tanque, no processo denominado decantaçã o.

Al2(SO4)3 + 3 Ca(HCO3)2 → 2 Al(OH)3 + 3 CaSO4 + 6 CO2

Substâ ncia utilizada como medicamento com açã o de antiá cido estomacal (Pepsamar, Natusgel, Gelmax, etc)
pois neutraliza o excesso de HCl no suco gástrico.

3 HCl(aq) + Al(OH)3(aq) → AlCl3(aq) + 3 H2O(l)

acidez estomacal antiá cido

e) Hidróxido de amônio – NH4OH

Substâ ncia obtida a partir do borbulhamento da amô nia (NH3) em á gua, originando uma soluçã o conhecida
comercialmente como amoníaco;

+ -
NH3(g) + H2O(l) NH4OH(aq) NH (aq) + OH (aq)
4

amô nia amoníaco íon amô nio íon hidró xido

Substâ ncia muito utilizada em produtos de limpeza doméstica tais como: Ajax, Fú ria, Pato, Veja, etc., e
também na fabricaçã o de sais de amô nio, empregados na agricultura e como explosivos.

5.5.3 Sais mais comuns na química do cotidiano

a) Cloreto de sódio (NaCl)
Conhecido como sal de cozinha e muito utilizado no dia-a-dia em geral na alimentaçã o, conservaçã o da carne,
do pescado e de peles. Ainda utilizado na obtenção de misturas refrigerantes, onde a mistura gelo + NaCl (s) pode
atingir a té -22°C.
Em medicina tem sua aplicaçã o no soro fisioló gico (soluçã o aquosa contendo 0,92% de NaCl), no combate à
desidrataçã o.

b) Nitrato de sódio (NaNO3)

Utilizado como fertilizante na agricultura e na fabricaçã o da pó lvora (carvã o, enxofre, salitre).

c) Carbonato de sódio (Na2CO3)

Utilizado na fabricaçã o do vidro comum (maior aplicaçã o) e na fabricaçã o de sabõ es.

d) Bicarbonato de sódio (NaHCO3)

Comercialmente conhecido como antiá cido estomacal, pois neutraliza o excesso de HCl do suco gá strico. Muito
usado na fabricaçã o de fermento químico proporcionando o crescimento da massa (bolos, bolachas, e outros), devido
à liberaçã o do CO2.

34
 Na fabricaçã o de extintores de incêndio (extintores de espuma), o bicarbonato de só dio e o á cido sulfú rico
estã o em compartimentos separados. Quando o extintor é acionado, o NaHCO3 mistura-se com o H2SO4, com o
qual reage produzindo uma espuma, com liberaçã o de CO 2. Estes extintores nã o podem ser usados para apagar o
fogo em instalaçõ es elétricas porque a espuma é eletrolítica (conduz corrente elétrica).

e) Fluoreto de sódio (NaF)

É usado na prevençã o de cá ries dentá rias (anticá rie), na fabricaçã o de pastas de dentes e na fluoretaçã o da
á gua potá vel.

f) Carbonato de cálcio (CaCO3)

O carbonato de cá lcio é encontrado na natureza constituindo o calcá rio e o má rmore. Usado na fabricaçã o de
CO2 e cal viva (CaO), a partir da qual se obtém cal hidradatada(Ca(OH) 2). Também usado na fabricaçã o do vidro
comum e do cimento Portland.
Sob a forma de má rmore é usado em pias, pisos, escadarias, etc.

g) Sulfato de cálcio (CaSO4)

Fabricaçã o de giz escolar. O gesso é uma variedade de CaSO 4 hidratado, muito usado em Ortopedia e na
construçã o civil.

5.5.4 Óxidos mais comuns na química do cotidiano

a) Dióxido de carbono (CO2)
É um gá s incolor, inodoro, mais denso que o ar. Nã o é combustível e nem comburente, por isso, é usado como
extintor de incêndio. É o gá s usado nos refrigerantes e nas á guas minerais gaseificadas.
O CO2 só lido, conhecido por gelo seco, é usado para produzir baixas temperaturas.
Atualmente, o teor em CO2 na atmosfera tem aumentado e esse fato é o principal responsá vel pelo chamado
efeito estufa.

b) Monóxido de Carbono (CO)

É um gá s incolor extremamente tó xico e um sério poluente do ar atmosférico.Forma-se na queima
incompleta de combustíveis como á lcool (etanol), gasolina, ó leo, diesel, etc.
A quantidade de monó xido de carbono lançado na atmosfera pelo escapamento dos automó veis,
caminhõ es, ô nibus, etc. cresce na seguinte ordem em relaçã o ao combustível usado: á lcool< gasolina < ó leo diesel.
A gasolina usada como combustível contém certo teor de á lcool (etanol), para reduzir a quantidade de CO
que é lançada na atmosfera e, com isso, diminuir a poluiçã o do ar, ou seja, diminuir o impacto ambiental.

c) Dióxido de Enxofre (SO2)

É um gá s incolor, tó xico, de cheiro forte e irritante. O SO2 é um sério poluente atmosférico e um dos
principais poluentes do ar, em regiõ es onde há fá bricas de H2SO4.
A gasolina, ó leo diesel e outros combustíveis derivados do petró leo contêm compostos do enxofre. Na
queima desses combustíveis, forma-se o SO2 que é lançado na atmosfera. O ó leo diesel contém maior teor de enxofre
do que a gasolina e, por isso, o impacto ambiental causado pelo uso do ó leo diesel, como combustível, é maior do
que o da gasolina.
O dió xido de enxofre lançado na atmosfera se transforma em SO3 que se dissolve na á gua de chuva
constituindo a chuva ácida, causando um sério impacto ambiental e destruindo a vegetaçã o.

d) Dióxido de nitrogênio (NO2)

Gá s produzido em motores de explosã o dos automó veis, caminhõ es, etc., devido à temperatura muito
elevada. O nitrogênio e oxigênio do ar se combinam resultando em ó xidos do nitrogênio, particularmente NO2, que
poluem a atmosfera.
O NO2 liberado dos escapamentos reage com o O 2 do ar produzindo O3 (ozô nio), que é outro sério poluente
atmosférico.
Os ó xidos de nitrogênio existentes na atmosfera, dissolvem-se na á gua produzindo á cido nítrico,
originando assim a chuva ácida, que também causa sério impacto ambiental.

35
 e) Óxido de cálcio (CaO)
É um dos ó xidos de maior aplicaçã o. Nã o é encontrado na natureza e pode ser obtido industrialmente por
piró lise de calcá rio.
Utilizado na fabricaçã o de cal hidratada ou Ca (OH)2, na preparaçã o da argamassa usada no assentamento de
tijolos e revestimento das paredes e para pintura a cal (caiaçã o).

5.6 Propriedades e Aplicações dos metais: Alumínio, cobre e ferro

5.6.1 Alumínio
O Alumínio é o terceiro elemento em abundâ ncia na natureza, sendo o Oxigênio o primeiro e o Silício o
segundo. Como elemento metá lico, perde somente para o metal Silício.
Em temperatura ambiente ele está no estado só lido, ou seja, tem volume e forma definido.
O alumínio é um metal extraído da bauxita (Al 2O3 hidratado) e por eletró lise do ó xido de alumínio fundido. O
alumínio ocorre na forma de um minério chamado bauxita, que por sua vez contém alumina, um composto do
metal com oxigênio.

Bauxita
É um metal leve, macio, resistente, condutor de eletricidade, tem uma coloraçã o cinza prateado (isso devido
a sua fina camada de proteçã o superficial natural), resiste muito bem à corrosã o (oxidaçã o) e possui baixo ponto de
fusã o (660 ºC), se comprado ao ferro (PF 1.535 ºC) e ao cobre (PF 1.083 ºC), por exemplo.
Além disso, nã o é tó xico, nã o é magnético e nã o gera faíscas quando atritado. É o segundo metal mais maleá vel
perdendo somente para o ouro (PF 1.064 ºC), é o sexto metal mais dú ctil e é um bom condutor de calor, sendo
utilizado inclusive, em muitas aplicaçõ es industriais, como dissipador de calor.
O metal alumínio é um metal relativamente novo para a humanidade, pois ainda nã o completou sequer 200
anos de seu descobrimento.
Hoje, utiliza-se cada vez mais o metal alumínio em aplicaçõ es industriais, pois ele enquadra-se bem quando
ligado com outros elementos. Em aplicaçõ es tais como aeroná utica e automobilística a sua participaçã o é cada vez
maior, pois nestes ramos a busca contínua por reduçã o de peso, sem o detrimento da resistência, é constante e o
metal alumínio enquadra-se muito bem. A reduçã o de peso nestes ramos proporciona economia de combustível e
um aumento na autonomia dos veículos. É neste ponto que o metal alumínio se enquadra muito bem, pois vem
substituindo o ferro (aços) em muitas peças, inclusive no motor e chaparia de carros.
O alumínio vem substituindo sistematicamente a madeira na construçã o civil, pois é mais leve que a madeira,
nã o apodrece, nã o deforma, nã o apresenta cheiro (mofo), aceita pintura, anodizaçã o e polimento, pois não
proliferam fungos, bolores e insetos, oferecendo muitas possibilidades estéticas aos técnicos e projetistas.
Usam-se cada vez mais cabos de alumínio, por ser mais barato e mais leve que o cobre, reduzindo
consideravelmente o custo de Obras e instalaçõ es elétricas.
Por ser muito mais resistente do que o ferro quanto à corrosã o, o metal alumínio vem aumentando a sua
aplicaçã o na fabricação de má quinas e equipamentos. Além disso, o peso em algumas situaçõ es é um fator
fundamental e até determinante na fabricaçã o de máquinas e equipamentos, o metal alumínio atende bem esta
necessidade, pois possui uma densidade aproximadamente 1/3 da densidade do ferro, deixando as má quinas e
equipamentos mais leves, principalmente quando está em jogo o deslocamento a longas distâ ncias e elevadas alturas
(em cima de prédios, por exemplo).
Outra aplicaçã o importante para o alumínio é sua utilizaçã o para embalar, envolver e proteger os alimentos
e bebidas. O maior exemplo disso sã o as latinhas de alumínio reciclá veis, condicionam perfeitamente as bebidas,
isolando-as e protegendo-as até chegar ao consumidor final. Apó s a sua utilizaçã o, sã o destinadas a reutilizaçã o e
reciclagem devido ao seu valor comercial, voltando inú meras vezes ao ciclo de consumo e utilizaçã o, já que o metal

36
alumínio pode ser reciclado inú meras vezes sem perder as suas propriedades. Outro exemplo disso sã o os papéis
alumínio e como esses dois, existem muitos outros.

5.6.2 Cobre
O cobre é um material metá lico que vem sendo utilizado desde os primó rdios da humanidade, na utilizaçã o
de ferramentas, recipientes, armas e muitos outros, ganhando uma era toda com o seu nome e outra com o nome de
uma liga composta por este. O cobre faz parte da vida de todos, pois, é material indispensá vel para fiaçã o elétrica, já
que é um excelente condutor e tem resistência à corrosã o. É bastante utilizado na construçã o civil. É reciclá vel.
O elemento de transiçã o cobre é um metal de coloraçã o vermelha discretamente amarelada, com um brilho
levemente opaco de aspecto agradá vel, está localizado no grupo I-B da tabela perió dica, possui nú mero atô mico 29,
massa atô mica 63,55 g mol-, ponto de fusã o de 1038°C, ponto de ebuliçã o 2927ºC, é um metal macio, maleá vel e
dú ctil. O símbolo químico do metal é Cu, originado do latim “cuprum”, em alusã o ilha do Chipre onde se acredita ter
sido encontrado pela primeira vez.É um elemento metá lico de cor vermelho-pardo, brilhante, maleá vel e dú ctil, mais
pesado que o níquel e mais duro que o ouro e a prata.
Símbolo químico: Cu
Ponto de fusã o: 1.083º C
Densidade: 8,94

Minério de Cobre

http://www.infoescola.com/elementos-quimicos/cobre/ disponível em 04/06/2017

É encontrado na natureza na forma de calcopirita CuFeS2, principalmente, existem outros, porém este
apresenta um teor mais alto do metal, além de ser um dos metais que podem ser encontrados em estado elementar.
Possui estrutura cristalina, cú bica e de face centrada. É muito bom condutor de eletricidade e calor, apresenta
alto grau de dureza e é resistente à corrosã o.
A chave para entender o uso intensivo do cobre por parte da humanidade está em suas propriedades
bá sicas: é um metal maleá vel, com grande resistência à corrosã o, de uma cor atrativa, com alta condutibilidade
térmica e elétrica, ideal para a transmissã o de dados, nã o é magnético e é totalmente reciclá vel. Estas propriedades
sã o transmitidas à s ligas que utilizam cobre. Uma é o bronze, um material de grande resistência, resultado da
combinaçã o do cobre com o estanho. A outra é o latã o, uniã o do cobre com o zinco, fá cil de manipular e resistente à
corrosã o. Outra liga é a de cobre-níquel, muito usada em aplicaçõ es marítimas devido a sua excelente resistência à
corrosã o e à s incrustaçõ es.
As instalaçõ es telefô nicas e telegrá ficas, as centrais hidrelétricas, os motores, os dínamos, os
transformadores, os aparelhos de rá dio, os cabos, os fios absorvem, hoje, uma quantidade enorme de cobre puro,
que nã o pode ser substituído na maior parte dos casos, por nenhum outro metal. E como as aplicaçõ es elétricas se
multiplicam, os pedidos de cobre se tornam sempre mais prementes. Em proporçõ es mais modestas, ele é usado
puro ou em liga, nas indú strias mecâ nicas (automó veis, locomotivas), nas bélicas e nas construçõ es, e, além disso,
sob forma de compostos (sulfuretos e ó xidos), nas indú strias químicas.
Devido à grande utilizaçã o e exploraçã o do cobre, as jazidas estã o se extinguindo e a busca por novas jazidas
passa a ser uma grande necessidade. A produçã o de cobre exige uma série de operaçõ es complexas, e o mineral
extraído é muito pobre de metal.
O cobre pode conter elementos como prata, arsênio, cromo, zircô nio, cá dmio, ferro ou fó sforo. Estes
elementos aumentam as propriedades mecâ nicas, especialmente a resistência à traçã o. Cobre é utilizado para
aplicaçõ es especiais tais como molas, contatos, eletrodos de solda, materiais condutores, projetos elétricos, etc.

5.6.3 Ferro
O ferro é um elemento químico de nú mero atô mico igual a 26, massa molar de 55,845 g/mol, ponto de fusã o
de 1535 ºC e ponto de ebuliçã o de 2862 ºC. Esse metal é de muita importâ ncia em nossa sociedade, pois existem os

37
mais diversos objetos que contêm ferro em sua constituiçã o. Ele pode estar na sua forma pura ou formando a liga
metá lica chamada de aço (formada por aproximadamente 98,5% de ferro, 0,5 a 1,7% de carbono e traços de silício,
enxofre e oxigênio).
Apesar de ser o quarto elemento mais abundante na crosta terrestre, não se encontra o ferro isolado na
natureza, mas somente em minérios, sendo que os principais sã o: hematita (Fe 2O3 – imagem abaixo), magnetita
(Fe3O4), siderita (FeCO3), limonita (Fe2O3.H2O) e pirita (FeS2).
A partir desses minérios, é possível produzir o metal ferro. Essa obtençã o de um metal por meio de seus
minérios é feita com vá rios elementos, tais como o alumínio, o cobre, o titâ nio e o manganês; e esse processo é
estudado pela á rea da metalurgia. Um ramo da metalurgia que cuida somente da obtençã o do ferro e do aço é
a siderurgia, e o principal minério utilizado é a hematita, como no caso da imagem abaixo:

Hematita, um minério de ferro Produçã o de ferro a

partir da hematita em siderurgia
<http://brasilescola.uol.com.br/quimica/ferro.htm>. Acesso em 04 de junho de 2017.

O ferro, ou melhor, o íon ferro (Fe+2), é muito importante para a nossa saú de e manutençã o da vida. É esse
íon que mantém as hemoglobinas de nosso sangue funcionando e possibilita que consigam extrair oxigênio do ar
quando o sangue passa pelos pulmõ es, para assim distribuí-lo por todo nosso corpo. O perfeito funcionamento do
cérebro também depende do íon ferro.
Por isso, eles sã o tã o aplicados em nosso cotidiano, principalmente na construçã o civil. Por exemplo, para se
construir prédios de vá rios andares como vemos hoje nos grandes centros urbanos, usa-se o concreto armado, que
é o concreto com estruturas em aço. É o aço que fornece a resistência que a estrutura precisa ter para aguentar
forças perpendiculares, como os ventos.

Exercícios de Fixação
1) O á tomo é uma partícula esférica, maciça e indivisível. Tal afirmativa refere-se ao modelo atô mico proposto
por:
a) Rutherford
b) Bohr
c) Thomson
d) Dalton

2) Faça a associaçã o:
1 - Bohr ( ) o á tomo é maciço
2 - Rutherford ( ) distribuiu os elétrons em ordem crescente de energia
3 - Dalton ( ) retornando ao nível de energia normal o elétron emite energia 4 – 4 -
4 - Pauling ( ) o átomo apresenta espaços vazios
A numeração correta, de cima para baixo, é :
a) 3, 4, 1, 2
b) 4,1, 2, 3
c) 2,3,1,4
d) 3,1,4,2

38
3) Utilizando-se a Tabela Perió dica dos Elementos, é possível identificar determinadas substâ ncias encontradas
na natureza. Considere uma substâ ncia com as seguintes características:
I- Simples
II- Diatô mica
III- Presente na atmosfera
IV- Constituída por á tomos da coluna ou família VI A (calcogênios)

Essa substâ ncia corresponde ao gá s:

a)
CO2.
b)
N2.
c)
O3.
d)
O2

4) (CEFET-MG – 2015- modificado) O ácido sulfú rico é um importante produto industrial utilizado na fabricaçã o
de fertilizantes, no processamento de minérios, entre outras aplicaçõ es. A fó rmula química que representa a
composiçã o dessa substância é
a) H2SO3.
b) H2SO4.
c) Na2SO3.
d) Na2SO4

5) (CEFET-MG) Um dos elementos químicos mais letais está localizado no sexto período da tabela perió dica e faz
parte da família dos calcogênios. Tal elemento é altamente radioativo, sendo obtido por mecanismos artificiais, ou
ainda encontrado na superfície da Terra. O que nos deixa mais seguros é que sua obtençã o anual estimada gira em
torno de apenas 100 g. O elemento químico descrito é o
a) At. b) Cs. c) Po. d) Te.

6)(PUC-RS) O á tomo, na visã o de Thomson, é constituído de:

a) níveis e subníveis de energia
b) cargas positivas e negativas
c) nú cleo e eletrosfera
d) grandes espaços vazios
e) orbitais

7) ( CEFET-MG) A tabela indica a composiçã o de algumas espécies químicas.

ESPÉ CIES o o o
N DE PRÓ TONS N DE NÊ UTRONS N DE ELÉ TRONS

I 6 6 6

II 6 8 6

III 17 18 18

IV 19 21 18

Com relaçã o a esses dados, é correto afirmar que

a) I e IV sã o isó topos.
b) II e III sã o isó tonos.
c) I e II são eletricamente neutros.
d) III e IV pertencem ao mesmo elemento químico.

8)(IFMG – 2010) Os recentes “apagõ es” verificados no Brasil, sobretudo no Rio de Janeiro, mostram a grande
dependência da sociedade atual em relaçã o a energia elétrica. O fenô meno da eletricidade só pode ser explicado,
no final do século XIX, por meio de experiências em tubos, contendo um pó lo positivo e outro negativo, sob vá cuo. Tais
experimentos resultaram no modelo atô mico de:

39
a) Bohr
b) Dalton
c) Rutherford
d) Thomson

9) (UFMA) Em um á tomo com 22 elétrons e 26 nêutrons, seu nú mero atô mico e nú mero de massa sã o,
respectivamente:
a) 22 e 26
b) 26 e 48
c) 26 e 22
d) 48 e22
e) 22 e 48

10) (UFG-GO) O nú mero de pró tons, nêutrons e elétrons representados por 138 Ba562+ é, respectivamente:
a) 56, 82 e 56
b) 56, 82 e 54
c) 56, 82 e 58
d) 82, 138 e 56

11) (UFPE) Isó topos radioativos de iodo são utilizados no diagnó stico e tratamento de problemas da tireó ide, e
sã o, em geral, ministrados na forma de sais de iodeto.
O nú mero de pró tons, nêutrons e elétrons no isó topo 131 do iodeto 13153I-, sã o, respectivamente:
a) 53, 78 e 52
b) 53, 78 e 54
c) 53, 131 e 53
d) 131, 53 e 131
e) 52, 78 e 53

12) O nú mero de pró tons, de elétrons e de nêutrons do á tomo 17Cl35 é, respectivamente:

a) 17, 17, 18
b) 35, 17, 18
c) 17, 18, 18
d) 17, 35, 35
e) 52, 35, 17
13) Dentre as espécies químicas 5B9, 5B10, 5B11 e 6C10 , 6C12 , 6C14, as que representam á tomos cujos nú cleos possuem
6 nêutrons sã o:
a) 6C10 e 6C12
b) 5B11 e 6C12
c) 5B10 e 5B11
d) 5B9 e 6C14
e) 6C14 e 5B10

14) Em um átomo com 22 elétrons e 26 nêutrons, seu nú mero atô mico e nú mero de massa são,
respectivamente: a) 22 e 26
b) 26 e 48
c) 26 e 22
d) 48 e 22
e) 22 e 48

15) O íon 52Cr3+, presente no rubi, apresenta:

24

a) 27 pró tons. b) 27 elétrons. c) 52 nêutrons. d) 21 pró tons. e) 21 elétrons.

40
16) No mar existem vá rios sais dissolvidos, como cloreto de só dio, cloreto de magnésio, sulfato de magnésio etc.
Também podemos encontrar sais não dissolvidos na água, como, por exemplo, o carbonato de cá lcio, que forma os
corais e conchas. As FÓRMULAS dos diferentes compostos descritos no enunciado acima,sã o, respectivamente:
a)
NaCl, MgSO4,MgCl2, H2O e CaCO3.
b)
NaCl, MnSO4,H2O, MnCl2 e CaSO3.
c)
CaCl2, MnSO4,HCl, MnCl2 e CaSO3.
d)
CaCl2, MnSO4, H2O, MgSO4 e CaCO3.
e) NaCl, MgCl2, MgSO4 ,H2O e CaCO3.

17) O estô mago produz o suco gá strico de cará ter á cido para digerir os alimentos ingeridos pelo individuo, porém
em alguns casos, tais como doença ou stress, há uma produçã o excessiva de suco podendo causar a gastrite ou
ú lcera. Em casos de produçã o excessiva, além de uma mudança na dieta alimentar o médico poderá indicar uma
medicaçã o de cará ter bá sico, tendo como PRODUTO da ingestã o do medicamento um
a)
Á cido e base.
b)
Ó xido neutro e água.
c)
Sal e ó xido neutro.
d)
Sal e água.

18) Todos os compostos abaixo têm cará ter á cido, EXCETO

a)
CO2, HNO3, SO2.
b)
CO2, CaO, SO2.
c)
CO2, HNO2, SO2.
d) H2S, H2SO4, SO2.

19) Um procedimento inadequado para a limpeza de pisos de má rmore é a utilização de á cido muriá tico (nome
comercial de uma soluçã o de á cido clorídrico de aproximadamente 0,1 mol L -1.) A reaçã o do carbonato de cá lcio,
principal constituinte do má rmore, com á cido clorídrico leva ao desgaste do piso, como mostra a reaçã o
representada abaixo:
CaCO3 (s) + 2HCl (aq) → CaCl2 (aq) + H2O (l) + CO2 (g)
De acordo com o exposto acima podemos afirmar, EXCETO
a)
O carbonato de cá lcio apresenta caráter bá sico.
b)
O HCl corresponde ao á cido clorídrico.
c)
O CaCl2 corresponde a um sal de caráter ácido.
d)
A reação corresponde a uma neutralização.

20) O carbonato de cálcio (CaCO3) está presente em algumas pedras como o má rmore e, quando extremamente puro,
apresenta cor branco-neve. É o caso do má rmore carrara usado pelos artistas em suas esculturas. A FUNÇÃO
QUÍMICA do carbonato de cá lcio é
a)
ó xido bá sico.
b)
á cido.
c)
sal.
d)
base.

21) No meio urbano ocorre diariamente uma grande emissã o de gases poluentes, dentre eles temos o Dió xido de
carbono, Dió xido de enxofre, Trioxido de enxofre, Monó xido de carbono entre outros.
O poluente citado acima que ao reagir com á gua, FORMA o á cido sulfú rico é
a) Dió xido de carbono.
b) Trió xido de enxofre.
c) Monó xido de carbono.
d) Dió xido de enxofre.

22) Com relaçã o à estrutura do á tomo, podemos afirmar,EXCETO:

a)
A massa do átomo está concentrada no seu nú cleo.

41
b)
O nú mero de massa de um elemento é igual ao nú mero de pró tons + nú mero de nêutrons.
c)
Nã o existe elementos diferentes com o mesmo numero de pró tons.
d)
Toda espécie neutra apresenta o nú mero de nêutrons igual ao de elétrons.

23) Um determinado elemento neutro apresenta a seguinte distribuiçã o eletrô nica

1s2 , 2s2 , 2p6 , 3s2 , 3p6 , 4s2, 3d6
Em relaçã o ao elemento acima, podemos afirmar, EXCETO
a)
A distribuição eletrô nica corresponde ao estado fundamental do Ferro.
b)
Ele apresenta quatro níveis de energia preenchidos.
c)
O seu nível e subnível mais energético é o 4s2 .
d)
O seu nível de valência é o quarto nível.

24) Foi pedido à um aluno que determinasse qual elemento apresentava as seguintes características :
 É um metal de transiçã o interna
 Possui o d3 como ú ltimo subnível preenchido.
 Apresenta até o sexto nível de energia preenchido.
O ELEMENTO que corresponde a essas características, é
a)
Titâ nio.
b)
Tântalo
c)
Cromo.
d)
Escândio.

25) Observe a seguinte distribuiçã o eletrô nica: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 3d6
Sabendo que esta distribuição corresponde a um cá tion bivalente, o ELEMENTO que apresenta esta distribuiçã o é:
a)
K.
b)
Cr.
c)
Ar.
d)
Fe.

26) O carbono de ocorrência natural consiste de três isó topos C14, C13 e C12. Quantos NÊUTRONS cada um desses
isó topos possui, respectivamente?
a) 06, 07 e 08.
b) 07, 08 e 06.
c) 08, 07 e 06.
d) 07, 06 e 08.
27) A construçã o de um modelo atô mico tem como finalidade dar suporte ao entendimento de certos fenô menos e
experimentos , por esta razão, cada modelo atô mico existente, surgiu para explicar um fato novo, por este motivo
nã o podemos dizer que um modelo é certo ou errado, podemos apenas dizer que determinado modelo é capaz ou
nã o de explicar certo fenô meno.
As alternativas indicam um determinado fenô meno que pode ser satisfatoriamente explicado por um certo
modelo, EXCETO
a)
A emissã o de raios cató dicos em uma ampola - Modelo de Thomsom.
b)
A formaçã o de espectros descontínuos pelos á tomos – Modelo de Bohr.
c)
A atraçã o de corpos atritados – Modelo de Dalton.
d)
O funcionamento de um televisor convencional – Modelo de Thomsom.

28) A OPÇÃO que contêm um halogênio, um calcogênio e um metal alcalino respectivamente é

a)
Só dio, Magnésio e Flú or.
b)
Potá ssio, Cloro e Enxofre.
c)
Bromo, Selênio e Césio.
d)
Iodo, Silício e Frâ ncio.

42
29) (CEFEt-MG) Na sociedade moderna, algumas substâ ncias se destacam pela sua aplicaçã o, ou mesmo devido aos
impactos ambientais causados pela sua produçã o.
No que diz respeito aos compostos seguintes, é INCORRETO afirmar que o
a) dió xido de carbono é o principal responsá vel pela basicidade da á gua.
b) cobre é usado na fabricaçã o de fios devido à sua condutividade elétrica.
c) ó xido de cá lcio pode ser utilizado na agricultura para corrigir a acidez do solo.
d) hidró xido de só dio é uma substâ ncia bá sica empregada na produçã o de sabã o.

QUESTÕES PROVAS ANTERIORES CEFET/MG

Ano 2016
QUESTÃO 37. Imagine que um tubo de ensaio preenchido com um gás tenha uma de suas extremidades conectada a um
balão de borracha vazio que se expande após o aquecimento do tubo. Além disso, considere que as moléculas do gás são
representadas por esferas pretas, evidenciadas abaixo:

A figura que esquematiza o comportamento das moléculas do gás após o aquecimento é

QUESTÃO 38.

Observe os dois gráficos de variação da temperatura ao longo do tempo, disponibilizados abaixo:

Um dos gráficos corresponde ao perfil de uma substância pura

e o outro, ao perfil de uma mistura.

O período de tempo que a substância pura permanece

totalmente líquida e a temperatura de ebulição da mistura,
respectivamente, são

a) 5s e 10°C.
b) 5s e 100°C.
c) 10s e 50°C.
d) 10s e 60°C.

43
QUESTÃO 39. Observe a equação química a seguir:

A comparação entre as massas do produto e dos reagentes relaciona -se à Lei de

a) Bohr.
b) Dalton.
c) Lavoisier.
d) Rutherford.

32 2-
QUESTÃO 40. Sobre as propriedades do íon sulfeto ( S ), marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
1
( ) Contém 14 elétrons.
( ) Contém 16 nêutrons.
( ) Apresenta massa atômica igual a 30.
( ) Apresenta número atômico igual a 18.
A sequência correta é:
a) F, V, F, F.
b) F, F, V, F.
c) F, F, V, V.
d) V, V, F, F.

QUESTÃO 41. Utilizando-se a Tabela Periódica dos Elementos, é possível identificar determinadas substâncias
encontradas na natureza. Considere uma substância com as seguintes características:
I- Simples
II- Diatômica
III- Presente na atmosfera
IV-Constituída por átomos da coluna ou família VI A (calcogênios)
Essa substância corresponde ao gás
a)
CO2.
b)
N2.
c)
O3 .
d)
O2 .

QUESTÃO 42. O ácido sulfúrico é um importante produto industrial utilizado na fabricação de fertilizantes, no
processamento de minérios, entre outras aplicações. A sua composição pode ser representada de diferentes formas,
entre elas o modelo a seguir: A fórmula química que representa a composição dessa substância é
a)
H2SO3. b) H2SO4. c) Na2SO3. d) Na2SO4.

Ano 2015

QUESTÃO 37. Os estados de agregação das partículas de um material indeterminado possuem algumas características
diferentes, conforme mostra a Figura 1. Por outro lado, as mudanças de estado físico desse mesmo material são
representadas por meio de uma curva de aquecimento que correlaciona valores de temperatura com a quantidade de
energia fornecida sob a forma de calor, apresentada na Figur a 2.

Uma relação entre os dados da Figura 2 e os estados de

agregação da Figura 1 permite estabelecer que
a) B – gasoso, D – líquido, E – sólido.
b) A – sólido, C – líquido, E – gasoso.
c) A – sólido, B – líquido, C – gasoso.
d) C – sólido, D – líquido, E – gasoso.

44
QUESTÃO 38. Após uma aula de revisão sobre processos de separação de misturas, um professor de Química lançou um
desafio aos alunos: “Considerem uma mistura contendo três componentes sólidos e proponham um modo de separá -
los”. Para tanto, utilizem o quadro seguinte que contêm algumas características dos constituintes dessa mistura.

A sequência correta de processos para a separação de cada um dos componentes da mistura é

a) adição de água fria, filtração, evaporação e catação.
b) separação magnética, adição de água fria, filtração e destilação.
c) adição de água quente, filtração à quente, evaporação e separação magnética.
d) separação magnética, adição de água quente, filtração e destilação fracionada.

QUESTÃO 39. Na tentativa de explicar a natureza da matéria, várias teorias surgiram ao longo do tempo, sendo uma
delas criada por Empédocles, por volta do século V a.C. Segundo ele, tudo que existe no universo seria composto por
quatro elementos principais. No entanto o conhecimento científico desenvolvido a partir do século XIX forneceu outra
concepção sobre a natureza da matéria e a ideia de elemento químico. De acordo com a concepção moderna de
elemento químico, os cientistas propõem que a água é uma
a)
mistura heterogênea de gases H2 e O2.
b)
substância simples formada por três átomos.
c)
mistura homogênea de hidrogênio com oxigênio.
d)
substância composta formada por dois elementos químicos.

QUESTÃO 40. O esquema seguinte mostra um experimento que ocorre em duas etapas: a combustão (reação com O2) do
enxofre e a reação do produto obtido com a água presente no recipiente. Assim, produz-se ácido sulfúrico (H2SO4), o que
pode ser confirmado pelo aumento da acidez do meio.

Considere que, ao final de dois experimentos análogos , foram obtidos os dados registrados
na tabela seguinte.

A análise desses dados permite afirmar, corretamente, que

a) Y/X < 4 b) Z < (X + Y) c) Y/0,48 = X/0,72 d) 0,72/X = Z/0,98

QUESTÃO 41. O modelo tridimensional a seguir representa uma molécula de um álcool chamado etanol.

De acordo com esta representação, a molécula do etanol é composta por

a) nove elementos químicos.
b) três substâncias simples distintas.
c) nove átomos de três elementos químicos.
d) três átomos de nove elementos químicos.

45
QUESTÃO 42. Associe as substâncias químicas às suas respectivas características.
SUBSTÂNCIAS CARACTERÍSTICAS
I. HCl ( ) óxido de perfil ácido
II. SO2 ( ) base usada na fabricação de sabão
III. KOH ( ) ácido componente do suco gástrico
IV. CaO ( ) ácido presente nas baterias de automóveis
V. NaCl ( ) óxido usado na correção da acidez do solo
VI. H2SO4

A sequência correta encontrada é

a) II, III, I, VI, IV.
b) II, IV, I, III, V.
c) III, IV, II, V, VI.
d) IV, II, VI, I, III.

Prova 2014

QUESTÃO 37. Durante uma aula prática de Química, um estudante registrou a variação da temperatura da água pura
em função do tempo e, com os dados obtidos, elaborou o gráfico que mostra uma mudança de fase

A mudança de estado físico verificada pelo estudante é

denominada

a) fusão.
b) ebulição.
c) condensação.
d) solidificação.

QUESTÃO 38. Considere que uma mistura formada por água, óleo de soja, cloreto de sódio e areia seja agitada
vigorosamente em um recipiente fechado. A sequência correta de métodos capazes de separar cada substância dessa
mistura é
a) decantação, filtração e centrifugação.
b) filtração, decantação e destilação simples.
c) evaporação, destilação simples e filtração.
d) destilação simples, centrifugação e evaporação.

QUESTÃO 39. Considere os processos seguintes:

Os processos que exemplificam somente fenômenos químicos são

a) I e II.
b) III e IV.
c) I, IV e V.
d) II, III e V.

QUESTÃO 40. “Trata-se de um modelo no qual os átomos de um mesmo elemento químico possuem propriedades
iguais. A união desses átomos na formação de compostos ocorre em proporções numéricas fixas e a reação química dos
mesmos envolve apenas combinação, separação e rearranjo”.
Essa descrição refere-se ao modelo atômico de
a) Bohr.
b) Dalton.
c) Thomson.

46
d) Rutherford.

QUESTÃO 41 Para determinar se uma solução ou uma substância pura tem caráter ácido ou básico pode-se utilizar uma
solução contendo extrato de repolho roxo, em substituição à fenolftaleína. A tabela seguinte mostra a relação entre a
solução/substância analisada e a cor da solução indicadora.

O indicador contendo extrato de repolho roxo torna -se verde na presença de

a) ácido sulfúrico.
b) cloreto de sódio.
c) dióxido de carbono.
d) hidróxido de cálcio.

QUESTÃO 42. Associe as representações das espécies químicas aos seus respectivos átomos ou íons, considerando que
X possui Z=7 e Y possui Z=6

A sequência correta encontrada é

a) 2, 4, 1, 5, 3.
b) 3, 1, 5, 2, 4.
c) 5, 1, 4, 2, 3.
d) 5, 2, 4, 3, 1.

Ano 2013
QUESTÃO 38. Durante uma aula prática, um professor solicita a um aluno que investigue qual a composição química de
um determinado objeto metálico. Para isso, ele
• estima o volume em 280 cm3,
• mede a massa, obtendo 2,204 kg,
• consulta a tabela de densidade de alguns elementos metálicos.

Nessa situação, o aluno concluiu, corretamente, que o objeto é constituído de

a) ferro.
b) cobre.
c) estanho.
d) alumínio.

QUESTÃO 39. As investigações realizadas pelos cientistas ao longo da história

introduziram a concepção do átomo como uma estrutura divisível, levando à
proposição de diferentes modelos que descrevem a estrutura atômica. O modelo que abordou essa ideia pela primeira
vez foi o de

47
a) Bohr.
b) Dalton.
c) Thomson.
d) Rutherford.

QUESTÃO 40. A indústria de alimentos apresenta grande interesse em substâncias classificadas como aromas, poispodem
tornar seus produtos mais atrativos aos consumidores. Um dos grupos de pesquisa do CEFET-MG sintetiza e analisa esses
aromas comerciais. Entre as análises realizadas está a espectrometria de massas, capaz de identificar as substânciaspor
meio do emprego de feixes de alta energia, responsáveis pela retirada de um elétron de cada molécula de aroma.
Se um aroma hipotético é simbolizado pela letra A, então, após a análise de espectrometria de massas, sua
representação será
a) A.
b) A+.
c) A2.
d) A– .

QUESTÃO 41. No Laboratório de Análises Instrumentais do CEFET-MG são analisados vários elementos químicos por meio
de técnicas, como a espectroscopia de absorção atômica. Seu uso permite determinar se elementos proibidos pela
legislação estão presentes em produtos alimentícios.
Se um alimento contém um elemento químico indesejado de número atômico 24 e massa atômica 52, então a
espectroscopia de absorção atômica o identificaria como
a) silício.
b) cromo.
c) telúrio.
d) magnésio.

QUESTÃO 42 Considere o esquema a seguir.

Em relação às situações apresentadas, afirma -se,
corretamente, que em
a) I a lâmpada está acesa, devido à capacidade de
condução de calor.
b) II a lâmpada está apagada, porque o açúcar é
insolúvel na água.
c) II a lâmpada está apagada, pois o açúcar é uma
substância composta.
d) I a lâmpada está acesa, devido à movimentação
dos íons presentes na solução.

Ano 2012
QUESTÃO 37. As chamas atingem diferentes temperaturas dependendo de como são produzidas. Em shows pirotécnicos
chegam a 3.600°C, nos fogões residenciais podem atingir até 800°C e, em sistemas de oxiacetileno, a lcançam 3.200°C.
Quando em contato com chamas de altas temperaturas, alguns metais fundem e, até mesmo, entram em ebulição. A
tabela seguinte apresenta as temperaturas de fusão de alguns metais sólidos.

O número de metais que NÃO muda de fase, quando

aquecidos em chamas de fogões residenciais, é igual a
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.

QUESTÃO 38. Associe os métodos de separação com seus respectivos tipos de mistura.
MÉTODOS DE SEPARAÇÃO TIPOS DE MISTURA
1- Decantação ( ) homogênea sólido-líquido
2- Destilação simples ( ) heterogênea líquido-líquido
3- Destilação fracionada ( ) homogênea líquido-líquido

48
4- Tamização ( ) heterogênea sólido-líquido
5- Filtração
A seqüência correta encontrada é
a) 1, 2, 4 e 3.
b) 2, 1, 3 e 5.
c) 3, 4, 1 e 2.
d) 5, 3, 2 e 1.

QUESTÃO 39. O filme “Homem de Ferro 2” retrata a jornada de Tony Stark para substituir o metal paládio, que faz parte
do reator de seu peito, por um metal atóxico. Após interpretar informações deixadas por seu pai, Tony projeta um
holograma do potencial substituto, cuja imagem se assemelha à figura abaixo.

Essa imagem é uma representação do modelo de

a) Rutherford.
b) Thomson.
c) Dalton.
d) Bohr.

QUESTÃO 40. A Química Inorgânica é uma ciência que estuda vários elementos quí- micos, dentre eles o enxofre que
a) é representado pelo símbolo Se.
b) é classificado como um gás nobre.
c) pertence à família dos calcogênios.
d) apresenta 32 prótons em seu núcleo.

QUESTÃO 41. Para iniciar o preparo de um bolo de maçã, uma dona de casa acendeu a chama de um forno a gás,
usando fósforos. Em seguida, descascou e cortou as maçãs, acrescentando-as à mistura da massa já preparada, levando-
a para o forno pré-aquecido. Com o passar do tempo, o volume do bolo expandiu devido ao fermento adicionado e,
após o período de cozimento, a dona de casa retirou o bolo para servir um lanche que seria acompanhado de sorvete.
Ao abrir a geladeira, verificou que o mesmo estava derretendo. Após o lanche, recolheu as sobras das maçãs, em
processo de escurecimento, para descartá-las.
As seqüências sublinhadas correspondem, respectivamente, a fenômenos
a) químico, físico, físico e físico.
b) físico, físico, químico e químico.
c) físico, químico, químico e físico.
d) químico, químico, físico e químico.

QUESTÃO 42. Considerando-se as propriedades de algumas substâncias químicas, é INCORRETO afirmar que o
a) hidróxido de potássio é usado na fabricação de sabões.
b) cloreto de sódio, em solução aquosa, conduz eletricidade.
c) alumínio é empregado em embalagens de produtos alimentícios.
d) dióxido de enxofre é um dos gases poluentes do álcool combustível.
Ano 2011
QUESTÃO 37 De um recipiente contendo um material metálico, foram retiradas, de pontos al eatórios, 3 amostras (A1,
A2 e A3) cujos volumes e massas foram posteriormente determinados, conforme descrito na tabela seguinte.

Considerando que essas amostras são representativas do referido

material, pode-se afirmar, corretamente, que o mesmo é
a) puro.
b) homogêneo.
c) uma substância simples.
d) uma substância composta.

QUESTÃO 38. Um sistema heterogêneo foi submetido ao esquema de separação seguinte.

49
 Ao ser aquecido, o sólido D apresentou uma faixa de fusão variando
entre 102 e 180°C. Com base nessas informações, afirma -se,
corretamente, que o
a) processo I é uma levigação.
b) sólido D é uma substância pura.
c) líquido B é uma mistura homogênea.
d) processo III é uma filtração sob vácuo.

Ano 2010
QUESTÃO 37. Associe os sistemas em que cada esfera representa um átomo com suas respectivas temperaturas de
fusão e ebulição

A seqüência correta encontrada é

a) I, II, III, IV.
b) II, I, IV, III.
c) III, IV, II, I.
d) IV, III, I, II.

QUESTÃO 38. Estudos relacionados ao grafeno concederam aos físicos Andre Geim e Konstantin Novoselov o Prêmio
Nobel de Física de 2010. Esse material consiste de uma estrutura hexagonal de átomos de carbono, sendo duzentas vezes
mais forte que o aço estrutural. NÃO é alótropo do grafeno a(o)
a) ozônio.
b) grafite.
c) fulereno.
d) diamante.

QUESTÃO 39. Um pescador está em seu barco à deriva, sob o sol de meio-dia, no meio do mar. Para obter água
dessalinizada, constrói o seguinte aparato.

Com base nas características desse equipamento, a água

dessalinizada poderá ser obtida, lentamente, através de
a) flotação.
b) destilação.
c) dissolução.
d) decantação.

50
QUESTÃO 40. O íon X+3 possui 30 nêutrons e número de massa igual a 54. A quantidade de elétrons que essa espécie
possui é
a) 21.
b) 24.
c) 27.
d) 84.

QUESTÃO 41. Os elementos químicos classificados em uma mesma família da tabela periódica são
a) boro, silício e arsênio.
b) hidrogênio, hélio e neônio.
c) potássio, manganês e ferro.
d) magnésio, cálcio e berílio.

QUESTÃO 42. Uma carreta carregada com ácido sulfúrico tombou no município de Fortaleza de Minas, em 12 de outubro
de 2010, derramando parte da carga.
Sobre essa substância, é INCORRETO afirmar que
a) é neutralizado com adição de cal virgem.
b) é utilizado para diminuir a acidez dos solos.
c) forma solução incolor na presença de fenolftaleína.
d) está presente nas soluções usadas em baterias automotivas.

Ano 2008
QUESTÃO 37. A densidade, propriedade muito útil para diferenciar materiais, indica a presença de impurezas em casos
mais específicos. O recipiente a seguir contém vários materiais com diferentes densidades.

Usando a tabela, pode-se afirmar, corretamente, que os materiais

presentes no recipiente, de baixo para cima, são
a) etanol, couro seco, água, e giz.
b) mercúrio, alumínio, água e madeira seca.
c) clorofórmio, barra de ferro, etanol e osso.
d) água, madeira seca, clorofórmio e couro seco

QUESTÃO 38. Uma determinada substância sólida X foi aquecida durante 25 minutos. Os valores de temperatura e
tempo foram registrados e com eles foi construída a curva de aquecimento seguinte.

Analisando o gráfico, é correto afirmar que

a) o aquecimento da substância X foi feito em banho de água fervente.
b) a temperatura de ebulição depende da quantidade da substância X.
c) a substância X é pura, pois a curva apresenta patamar de fusão e
ebulição.
d) nos trechos AB e CD, a substância pode ser encontrada em duas
fases.

QUESTÃO 39. Uma mistura foi separada através dos processos X e Y conforme esquematizado.

51
Sabendo-se que o processo de separação X não envolve aquecimento, é correto concluir que
a) a mistura inicial é homogênea.
b) a mistura é formada por quatro componentes.
c) a operação realizada em Y é uma destilação simples.
d) o sólido D e o líquido C correspondem a substâncias puras.

QUESTÃO 40. Os elementos são distribuídos na tabela periódica em função de suas características, sendo agrupados em
famílias (colunas) e períodos (linhas). No que diz respeito à disposição desses elementos, é correto afirmar que
a) nos períodos, os elementos possuem características semelhantes.
b) os metais ocupam a maior parte da tabela e s ão bons condutores de eletricidade.
c) os não-metais são gasosos e localizam-se na última coluna da tabela periódica.
d) nas famílias, os elementos apresentam o mesmo número de camadas eletrônicas.

QUESTÃO 41. Após a realização de um churrasco, em que foi consumido um pacote de carvão, as cinzas, resultantes da
queima, foram recolhidas e colocadas no mesmo pacote. Nessa situação, observouse que a massa final era menor que a
inicial. Desconsiderando as perdas durante o processo de transferência das cinzas , é correto afirmar que a
a) massa das cinzas é menor que a do carvão, devido à sua menor densidade.
b) massa das cinzas é diferente à do carvão, uma vez que esse é mais pesado que as cinzas.
c) queima do carvão discorda da Lei de Conservação das Massas, visto que a massa final é menor que a inicial.
d) reação respeita a Lei de Lavoisier, apesar da massa final ser menor que a inicial, por se tratar de um sistema aberto.

QUESTÃO 42. Associe cada substância à sua respectiva característica.

SUBSTÂNCIAS CARACTERÍSTICAS
1- NaCl ( ) usa-se na fabricação de sabão.
2- HCl ( ) constitui o principal componente do aço.
3- NaOH ( ) está presente na bateria de automóveis.
4- H2 SO4 ( ) utiliza-se na preservação de alimentos.
5- Fe
A sequência correta encontrada é
a) 1, 3, 2, 5.
b) 3, 5, 4, 1.
c) 4, 2, 1, 5.
d) 5, 4, 3, 2.

Referência s Bibliográficas
[1] SANTOS, Wilson Luiz Pereira dos (coord.), Química & Sociedade, vol. ú nico, Sã o Paulo: Nova Geraçã o, 2005.
[2] PERUZZO. F.M.; CANTO. E.L., Química na abordagem do cotidiano, volume 1, 4ª edição, Ed moderna, Sã o Paulo, 2006
[3] USBERCO, João; Salvador, Edgard. Química Geral. 12ª.ed. Sã o Paulo: Saraiva, 2006. 480 p.
[4] Ser protagonista : química : revisão : ensino médio, volume ú nico / obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida por
Ediçõ es SM. — 1. ed. — Sã o Paulo : Ediçõ es SM, 2014. — (Coleçã o ser protagonista)
Bibliografia. ISBN 978-85-418-0388-5 (aluno) ISBN 978-85-418-0389-2 (professor)
[5] FOGAÇA, J. R. V. "Ferro"; Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/quimica/ferro.htm>. Acesso em 04 de
junho de 2017.
[6] FONSECA, M.R. M DA, Química 1. 1ª Ediçã o, Sã o Paulo: Editora Á tica, 2014.
[7] http://brasilescola.uol.com.br/quimica/ferro.htm>. Acesso em 04 de junho de 2017.
[8] http://www.infoescola.com/elementos-quimicos/cobre/ disponível em 04/06/2017
[9] De Boni, Luis Alcides Brandini, 1979. Introdução Clássica à Química Geral. |por| Luis Alcides Brandini De Boni |e|
Eduardo Goldani. Porto Alegre, Ed. Tchê Química Cons. Educ. LTDA, 2007. 294p. ilust. 1980 - II.
http://www.deboni.he.com.br/livro1_PREVIEW.pdf. acesso em 02/06/2017.

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