1.

o período _____________________________________________________________________________________
Unidade 0 – Porta aberta
Diagnose
Apresentação Como usar o manual? Verbos de comando/instrução Ficha de avaliação diagnóstica Sugestões de leitura

Unidade 1 – Notícias frescas

Textos não literários
Texto / Género textual Leitura Oralidade Gramática Escrita Avaliação Recursos / Materiais
Audição da canção “Espetáculo” Modalidades • Fichas informativas
(Sérgio Godinho e Clã) de avaliação
“Equipa portuguesa • Quadros informativos
Audição/Visionamento da Completar uma • diagnóstica (“Saber”)
apurou-se para a final Notícia: estrutura
notícia “Uma colónia de férias notícia com um título • formativa
mundial do Neymar Jr’s e características • Esquemas informativos
onde umas crianças veem e e um lead
Five” (notícia) • sumativa • Caderno de Atividades
outras sentem”: grelha de
registo; tirar notas
“Leitora da Visão Júnior Completar uma Instrumentos Registos visuais
Entrevista: estrutura de avaliação
entrevista os R5” entrevista com • anúncio publicitário/
e características
(entrevista) as perguntas • observação direta promocional
Texto publicitário: Sinais de pontuação na sala de aula
Vários anúncios Expressão oral: • vídeos
estrutura e e sinais auxiliares (grelhas)
(texto publicitário) justificar pontos de vista • documentário
características da escrita / Jogo • fichas de avaliação
• reportagem
“Zoo Santo Inácio: diversão Roteiro: estrutura • Oralidade
(compreensão • entrevistas
todo o dia” (roteiro) e características
e produção) • imagens
Sumário da revista Sumário: estrutura Classes de palavras (revisão)
Fazer um sumário • Leitura e Escrita • banda desenhada
Visão Júnior (sumário) e características Verbo – tempos e modos
(revisão) (produção)
Ordenação alfabética • Educação
(revisão) Literária,
“Nota” Gramática • Áudios
(entrada de dicionário) Texto de enciclopédia Classificação de palavras:
e de dicionário: posição da sílaba tónica • trabalhos escritos • Vídeos
“Som” estrutura e características e número de sílabas (revisão) • Links
• participação
(verbete de enciclopédia)
Sinónimos e antónimos • empenho • Apresentações
(revisão) • responsabilidade PowerPoint®
Texto expositivo/ Estrutura do texto • Gramáticas interativas
• realização dos
informativo: estrutura expositivo/informativo: • Jogos
“A música das estrelas” (texto Palavras simples e palavras trabalhos de casa
e características introdução,
expositivo/informativo) complexas (revisão) • comportamento • Testes interativos
desenvolvimento
Paráfrase e conclusão • dimensão
Processos de formação da cidadania
“A vida de Leonardo Biografia: estrutura
de palavras: derivação Fazer uma biografia • auto e
da Vinci” (biografia) e características
e composição heteroavaliação

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Unidade 2 – Nas asas de um conto
Textos de tradição popular
Educação
Texto / Autor Oralidade Gramática Escrita Avaliação Recursos / Materiais
Literária / Leitura
Conto tradicional Modalidades • Fichas informativas
“O sapateiro pobre”
popular/de origem de avaliação • Quadros informativos
José Viale Moutinho “A ferradura e as cerejas”:
(organização e prefácio), popular: estrutura Verbo – modo condicional completar com • diagnóstica (“Saber”)
in Contos populares e características a introdução • formativa • Esquemas informativos
portugueses Metáfora • sumativa • Caderno de Atividades
• Guiões de leitura
“O ganso de ouro” (Manual, Parte 2)
“A princesa e a ervilha”: Instrumentos
Irmãos Grimm,
Apresentação oral Classes de palavras (revisão) completar com de avaliação
in Os mais belos contos
a conclusão • observação direta na
de Grimm Registos visuais
sala de aula (grelhas)
• anúncio publicitário/
“Jorinda e Joringuel” • fichas de avaliação
Funções sintáticas (revisão) promocional
Irmãos Grimm, • Oralidade
Reconto oral Classes de palavras (revisão) • vídeos
in Os mais belos contos (compreensão
de Grimm Verbo – modo conjuntivo e produção) • documentário
• Leitura e Escrita • reportagem
(produção) • entrevistas
Verbo – modo conjuntivo
“O velo de oiro” (revisão) • Educação Literária, • imagens
Sentido implícito, Reescrita
António Sérgio, Gramática • banda desenhada
deduções e inferências Classes de palavras (revisão) para evitar repetições
in Contos gregos
Funções sintáticas (revisão) • trabalhos escritos
• participação
• empenho
• responsabilidade • Áudios
Formas verbais não finitas: • Vídeos
• realização dos
infinitivo impessoal, infinitivo
trabalhos de casa • Links
“A Ilha dos Infernos” pessoal, particípio e gerúndio
• comportamento • Apresentações
Maria Alberta Menéres, Classes de palavras (revisão) Fazer um relatório
• dimensão da cidadania PowerPoint®
in Ulisses Funções sintáticas (revisão)
• auto e • Gramáticas interativas
Verbo – tempos e modos
heteroavaliação • Jogos
(revisão)
• Testes interativos

Contos gregos, de António Sérgio

Leitura orientada
Ulisses, de Maria Alberta Menéres

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 2.o período _____________________________________________________________________________________

Unidade 3 – Os cantos da casa

Textos narrativos de autores de língua oficial portuguesa
Educação
Texto / Autor Oralidade Gramática Escrita Avaliação Recursos / Materiais
Literária / Leitura
Modalidades • Fichas informativas
“Socorro! A minha irmã de avaliação • Quadros informativos
quer ser uma estrela”
Interação discursiva: • diagnóstica (“Saber”)
Álvaro Magalhães, Pronomes indefinidos
princípio da cortesia • formativa • Esquemas informativos
in O Estranhão – Uma mosca
na sopa • sumativa • Caderno de Atividades
• Guiões de leitura
(Manual, Parte 2)
Instrumentos
Complemento direto e
“Uma beleza irreconhecível” de avaliação
complemento indireto –
José Eduardo Agualusa, Fazer um texto descritivo • observação direta na Registos visuais
pronomes pessoais
in A rainha dos estapafúrdios sala de aula (grelhas)
correspondentes (revisão) • anúncio publicitário/
• fichas de avaliação promocional
• Oralidade • vídeos
Audição/Visionamento
(compreensão • documentário
da reportagem “Avós
“A avó Lídia” e produção)
portugueses são dos Complemento oblíquo • reportagem
Alice Vieira, Retrato • Leitura e Escrita
que mais cuidam dos Funções sintáticas (revisão) • entrevistas
in Rosa, minha irmã Rosa (produção)
netos”: exercício • imagens
de escolha múltipla • Educação Literária,
Gramática • banda desenhada
• trabalhos escritos
Audição da canção
“Chocolate à chuva” Reescrita para corrigir • participação
“Não me deixes
Alice Vieira, Modificador aspetos de coesão • empenho
à porta da escola” • Áudios
in Chocolate à chuva e encadeamento
(Luísa Sobral) • responsabilidade
• Vídeos
• realização dos
• Links
trabalhos de casa
• Apresentações
• comportamento
“O peso da ciência” PowerPoint®
• dimensão da cidadania
António Mota, Predicativo do sujeito Fazer um texto de opinião • Gramáticas interativas
in Pedro Alecrim • auto
• Jogos
e heteroavaliação
• Testes interativos

Rosa, minha irmã Rosa, de Alice Vieira

Leitura orientada Chocolate à chuva, de Alice Vieira
Pedro Alecrim, de António Mota

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Unidade 4 – Alargar horizontes
Textos narrativos de autores estrangeiros
Educação
Texto / Autor Oralidade Gramática Escrita Avaliação Recursos / Materiais
Literária / Leitura
Modalidades • Fichas informativas
“Descoberta” Excerto narrativo para de avaliação • Quadros informativos
Trailer do filme
Christopher Paolini, Descrição Verbo – subclasses completar com momento • diagnóstica (“Saber”)
Eragon
in Eragon de descrição • formativa • Esquemas informativos
• sumativa • Caderno de Atividades

“O sonho de Robinson”
Instrumentos Registos visuais
Daniel Defoe, Frase ativa e frase passiva
de avaliação • anúncio publicitário/
in Robinson Crusoé
• observação direta na promocional
sala de aula (grelhas) • vídeos
• fichas de avaliação • documentário
Trailer do filme • Oralidade
“Robinson e os canibais” Complemento • reportagem
de animação (compreensão
Daniel Defoe, agente da passiva • entrevistas
Robinson Crusoé e produção)
in Robinson Crusoé Funções sintáticas (revisão) • imagens
Apresentação oral • Leitura e Escrita
(produção) • banda desenhada
• Educação Literária,
Gramática
“A caverna das maravilhas”
Verbo – verbo auxiliar • trabalhos escritos
Luc Lefort (adaptação), Fazer o resumo
dos tempos compostos • Áudios
in Ali Babá de um texto narrativo • participação
e da passiva • Vídeos
e os quarenta ladrões • empenho
• Links
• responsabilidade
• Apresentações
• realização dos
PowerPoint®
“A rasoira de Xainaz” trabalhos de casa
Visionamento do Completamento • Gramáticas interativas
Luc Lefort (adaptação), Frase simples • comportamento
vídeo “Como se de texto para treinar • Documento
in Ali Babá e frase complexa • dimensão da cidadania
formam as grutas?” aspetos de coesão • Jogos
e os quarenta ladrões • auto
e heteroavaliação • Testes interativos

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 3.o período _____________________________________________________________________________________

Unidade 5 – Ser e não ser

Textos dramáticos
Educação
Texto / Autor Oralidade Gramática Escrita Avaliação Recursos / Materiais
Literária / Leitura
Modalidades • Fichas informativas
de avaliação • Quadros informativos
• diagnóstica (“Saber”)
“Gulliver em Portugal” • formativa • Esquemas informativos
Luísa Ducla Soares, Texto dramático: Trailer do filme Discurso direto • sumativa • Caderno de Atividades
Fazer uma carta
in As viagens de Gulliver estrutura e características As viagens de Gulliver e discurso indireto
• Guiões de leitura
com escala em Portugal
(Manual, Parte 2)
Instrumentos
de avaliação
• observação direta na Registos visuais
sala de aula (grelhas) • anúncio publicitário/
• fichas de avaliação promocional
• Oralidade • vídeos
(compreensão • documentário
“Outono faz-me sono” e produção)
Descrição oral Determinantes • reportagem
Vergílio Alberto Vieira, Fazer um texto narrativo • Leitura e Escrita
de pintura interrogativos • entrevistas
in O circo de papel (produção)
• imagens
• Educação Literária,
Gramática • banda desenhada
• trabalhos escritos
• participação
• empenho
• Áudios
• responsabilidade
• Vídeos
“A tempestade” • realização dos
Descrição oral Pronomes pessoais • Links
Manuel António Pina, Fazer um texto dramático trabalhos de casa
de um cartaz em adjacência verbal • Apresentações
in Os piratas • comportamento
PowerPoint®
• dimensão da cidadania
• Gramáticas interativas
• auto
• Jogos
e heteroavaliação
• Testes interativos

Leitura orientada Os piratas, de Manuel António Pina

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Unidade 6 – Fazer castelos no ar
Textos poéticos
Educação
Texto / Autor Oralidade Gramática Escrita Avaliação Recursos / Materiais
Literária / Leitura
Texto poético: estrutura Modalidades • Fichas informativas
“Canção de Leonoreta” de avaliação
e características Fazer o resumo • Quadros informativos
Eugénio de Andrade
Classificação de estrofes de um texto • diagnóstica (“Saber”)
“A borboleta” expositivo/informativo
quanto ao número • formativa • Esquemas informativos
Odylo Costa, Filho
de versos • sumativa • Caderno de Atividades
“Cantiga dos Reis” • Guiões de leitura
Cantiga popular de Barcelos Vídeo da campanha (Manual, Parte 2)
Rima toante e consoante Instrumentos
(recolhida por Luísa Miranda) “Vamos pôr o Sequeira Interjeição
Perífrase de avaliação
“Vinde, ó pobres” no lugar certo”
• observação direta na Registos visuais
Jorge de Lima
sala de aula (grelhas) • anúncio publicitário/
“Cão” Anáfora • fichas de avaliação promocional
Alexandre O’Neill Sentido denotativo • Oralidade • vídeos
Fazer um texto de opinião
“O burro” e sentido conotativo (compreensão • documentário
Mutimati (revisão) e produção) • reportagem
• Leitura e Escrita
“O pastor” • entrevistas
Verbo – modo imperativo (produção)
Eugénio de Andrade Completamento de texto – • imagens
(revisão) • Educação Literária,
“O pescador velho” fazer um texto poético • banda desenhada
Vocativo (revisão) Gramática
Glória de Sant’Anna
• trabalhos escritos
“Lianor” Audição da canção • participação
Luís de Camões “Dona Laura” (Miguel
Esquema rimático • empenho
“Quitandeira de Luanda” Araújo): exercício • Áudios
• responsabilidade
Maria Eugénia Lima de escolha múltipla • Vídeos
• realização dos
• Links
“Prelúdio” Verbo – tempos e modos trabalhos de casa
Jorge Barbosa (revisão) • Apresentações
• comportamento
Fazer um lipograma PowerPoint®
“Horizonte” Pronomes pessoais em • dimensão da cidadania
Fernando Pessoa adjacência verbal (revisão) • Gramáticas interativas
• auto
• Jogos
Poema narrativo e heteroavaliação
“A nau Catrineta” • Testes interativos
“Bela infanta” Romance tradicional
Almeida Garrett Contagem
de sílabas métricas
As naus de verde pinho
(excerto)
Manuel Alegre
Leitura orientada As naus de verde pinho, de Manuel Alegre

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 1.o período: 6 tempos letivos
Unidade 0 – Porta aberta
MC Conteúdos (diagnose) Textos Recursos / Materiais
1.2 • “O gato e os ratos”, de Esopo • Manual (Parte 1)
ORALIDADE

2.1 • Banda desenhada de Calvin & Hobbes • Dossiê do Professor

3.1 a 3.6 – Fichas de Compreensão do Oral
– Fichas de Trabalho
para Alunos NEE

6.1 • Como usar o manual?

LEITURA E ESCRITA

9.1, 9.4 • Verbos de comando/instrução • Áudio:

11.1 a 11.3 • “Esperança para o leopardo de Amur”, – “O gato e os ratos”, de Esopo
12.1 a 12.3, 12.5 Visão online
13.1
17.1 a 17.4

18.1, 18.6, 18.11 • “O leopardo Nebr – conto tradicional

de Angola”, de João Pedro Mésseder
EDUCAÇÃO LITERÁRIA

20.4, 20.5
e Isabel Ramalhete
• Sugestões de leitura

• Retoma de conteúdos estudados no 5.o ano do Ensino Básico:

– classes de palavras
GRAMÁTICA

– funções sintáticas
– sinais de pontuação
– flexão verbal
– família de palavras

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 1.o período: 32 tempos letivos
Unidade 1 – Notícias frescas
MC Conteúdos Textos Recursos / Materiais
2.1, 2.2 • Grelha de registo; tirar notas • “Espetáculo”, de Sérgio Godinho e Clã • Manual (Parte 1)
ORALIDADE

3.1 a 3.6 • Expressão oral: justificar pontos de vista • “Uma colónia de férias onde umas crianças • Caderno de Atividades
4.1, 4.2 veem e outras sentem” (notícia) • Dossiê do Professor
– Fichas de Compreensão do Oral
– Fichas de Leitura
– Questões de Aula de Gramática
6.1, 6.2 • Notícia: estrutura e características • “Equipa portuguesa apurou-se para a final – Fichas de Trabalho para Alunos NEE
7.1, 7.2 • Entrevista: estrutura e características mundial do Neymar Jr’s Five” (notícia) – Testes de Avaliação
8.1 a 8.4 • Texto publicitário: estrutura e características • “Leitora da Visão Júnior entrevista os R5” – Testes de Avaliação para Alunos NEE
9.1 a 9.3, 9.5 • Roteiro: estrutura e características (entrevista)
10.1, 10.3 • Sumário: estrutura e características • Vários anúncios (texto publicitário)
11.1 a 11.3 • Texto de enciclopédia e de dicionário: • “Zoo Santo Inácio: diversão todo o dia”
• Links/Áudios:
LEITURA E ESCRITA

estrutura e características (roteiro)

12.1 a 12.5 – “Espetáculo”, de Sérgio Godinho e Clã
• Texto expositivo/informativo: estrutura e características • Sumário da revista Visão Júnior (sumário)
14.1 – Anúncio NOS
• Biografia: estrutura e características • “Nota” (entrada de dicionário) – Anúncio Sumol
16.2
• Paráfrase • “Som” (verbete de enciclopédia) – Anúncio Caixa Geral de Depósitos
17.1 a 17.4
• Notícia: encadeamento lógico • “A música das estrelas” • Áudio:
(texto expositivo/informativo) – Notícia “Uma colónia de férias onde
• Entrevista: coesão e coerência
• “A vida de Leonardo da Vinci” umas crianças veem e outras sentem”
• Sinais de pontuação e sinais auxiliares da escrita
(biografia) • Gramática:
• Sumário
– Formação de palavras – derivação
• Estrutura do texto expositivo/informativo: e composição
introdução, desenvolvimento e conclusão
• Apresentações PowerPoint®:
• Biografia – Formação de palavras – derivação
e composição
21.1, 21.2 • Classes de palavras (revisão) – Os textos não literários
22.1 • Verbo – tempos e modos (revisão) • Jogo:
GRAMÁTICA

• Ordenação alfabética (revisão) – A roda da sorte – Unidade 1

• Classificação de palavras quanto à posição da sílaba tónica • Testes:
e quanto ao número de sílabas (revisão) – Testes interativos I e II –
• Sinónimos e antónimos (revisão) Notícias frescas
• Palavras simples e palavras complexas (revisão)
• Processos de formação de palavras: derivação e composição

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 1.o período: 40 tempos letivos
Unidade 2 – Nas asas de um conto
MC Conteúdos Textos Recursos / Materiais
3.1 a 3.6 • Apresentação oral • Manual (Partes 1 e 2)
ORALIDADE

4.1, 4.2 • Reconto oral • Caderno de Atividades

• Dossiê do Professor
– Fichas de Compreensão do Oral
– Fichas de Educação Literária
– Questões de Aula de Gramática
5.2 • Sentido implícito, deduções e inferências • “A ferradura e as cerejas”, Popular, – Fichas de Trabalho para Alunos NEE
6.1 • Texto narrativo (introdução) in Contos tradicionais portugueses – Testes de Avaliação
LEITURA E ESCRITA

7.1, 7.2 • Texto narrativo (conclusão) • “A princesa e a ervilha”, – Testes de Avaliação para Alunos NEE
8.1 a 8.3 • Substituição de expressões por pronomes Hans Christian Andersen, in Contos – Testes de Avaliação
9.1, 9.2, 9.4, 9.5 • Relatório dos Guiões de Leitura
10.1
11.1 a 11.3
12.1 a 12.5 • Áudios:
16.2 – “O ganso de ouro”
17.1 a 17.4 – “Jorinda e Joringuel”
18.1, 18.3, 18.6, • Conto tradicional popular/de origem popular: • “O sapateiro pobre”, de José Viale • Gramáticas:
18.7, 18.9, 18.11 estrutura e características Moutinho, in Contos populares portugueses – Modo condicional
EDUCAÇÃO LITERÁRIA

20.1, 20.3 • Metáfora • “O ganso de ouro”, de Irmãos Grimm, – Modo conjuntivo

in Os mais belos contos de Grimm – As formas verbais não finitas
• “Jorinda e Joringuel”, de Irmãos Grimm, • Apresentações PowerPoint®:
in Os mais belos contos de Grimm – Modo condicional
• “O velo de oiro”, de António Sérgio, – Modo conjuntivo
in Contos gregos – Relatório
• “A Ilha dos Infernos”, de Maria Alberta – O conto tradicional popular
Menéres, in Ulisses e o conto literário
• Contos gregos, de António Sérgio • Jogo:
• Ulisses, de Maria Alberta Menéres – A roda da sorte – Unidade 2
21.3 • Verbo – modo condicional • Testes:
22.1 • Classes de palavras (revisão) – Testes interativos I e II –
GRAMÁTICA

23.3 • Funções sintáticas (revisão) Nas asas de um conto

• Verbo – modo conjuntivo
• Formas verbais não finitas: infinitivo impessoal,
infinitivo pessoal, particípio e gerúndio
• Verbo – tempos e modos (revisão)

Edições ASA | 2017 | Palavra Puxa Palavra 6

Edições ASA | 2017 | Palavra Puxa Palavra 6
 2.o período: 36 tempos letivos
Unidade 3 – Os cantos da casa
MC Conteúdos Textos Recursos / Materiais
1.1, 1.3 a 1.5 • Interação discursiva: princípio da cortesia • “Avós portugueses são dos que mais cuidam dos • Manual (Partes 1 e 2)
ORALIDAD

3.4 netos” (reportagem) • Caderno de Atividades

4.1, 4.2 • “Não me deixes à porta da escola”, de Luísa Sobral • Dossiê do Professor
E

– Fichas de Compreensão do Oral

– Fichas de Educação Literária
6.1 • Texto descritivo • Há prendisagens com o xão (excertos), de Ondjaki – Questões de Aula de Gramática
– Fichas de Trabalho para Alunos NEE
LEITURA E ESCRITA

7.1, 7.2 • Coerência • O livro da avó Alice (excerto), de Alice Vieira

– Testes de Avaliação
8.1 a 8.4 • Texto de opinião • Banda desenhada de Mafalda
– Testes de Avaliação para Alunos NEE
9.1, 9.2, 9.4, 9.6
– Testes de Avaliação dos Guiões de Leitura
10.1
11.1 a 11.3
12.1 a 12.5
15.1 • Link/Áudio:
17.1 a 17.4 – “Não me deixes à porta da escola”,
18.1, • Retrato • “Socorro! A minha irmã quer ser uma estrela”, de Luísa Sobral
18.6 a 18.8, de Álvaro Magalhães, in O Estranhão – • Link:
18.11 Uma mosca na sopa – Reportagem “Avós portugueses são
EDUCAÇÃO LITERÁRIA

19.1 • “Uma beleza irreconhecível”, de José Eduardo dos que mais cuidam dos netos”
20.3 Agualusa, in A rainha dos estapafúrdios • Gramáticas:
• “A avó Lídia”, de Alice Vieira, – Pronome: subclasses
in Rosa, minha irmã Rosa – Funções sintáticas:
• “Chocolate à chuva”, de Alice Vieira, complemento oblíquo
in Chocolate à chuva – Funções sintáticas: modificador
• “O peso da ciência”, de António Mota, – Funções sintáticas: predicativo do sujeito
in Pedro Alecrim • Apresentações PowerPoint®:
• Rosa, minha irmã Rosa, de Alice Vieira – Texto de opinião
• Chocolate à chuva, de Alice Vieira – Texto narrativo
• Pedro Alecrim, de António Mota • Jogo:
22.1 • Pronomes indefinidos – A roda da sorte – Unidade 3
23.2, 23.3 • Complemento direto e complemento indireto – • Testes:
GRAMÁTICA

pronomes pessoais correspondentes (revisão) – Testes interativos I e II –

• Complemento oblíquo Os cantos da casa
• Funções sintáticas (revisão)
• Modificador
• Predicativo do sujeito

Edições ASA | 2017 | Palavra Puxa Palavra 6

Edições ASA | 2017 | Palavra Puxa Palavra 6
 2.o período: 26 tempos letivos
Unidade 4 – Alargar horizontes
MC Conteúdos Textos Recursos / Materiais
1.5 • Apresentação oral • Eragon (trailer do filme) • Manual (Parte 1)
ORALIDADE

2.1 • Síntese de enunciados ouvidos • Robinson Crusoé (trailer do filme de animação) • Caderno de Atividades
3.1 a 3.6 • “Como se formam as grutas?” (vídeo) • Dossiê do Professor
4.1 a 4.3 – Fichas de Compreensão do Oral
– Fichas de Educação Literária
– Questões de Aula de Gramática
5.1 • Texto narrativo para completar • Eragon (excerto), de Christopher Paolini – Fichas de Trabalho para Alunos NEE
6.1 com momento de descrição • Ali Babá e os quarenta ladrões (excerto), – Testes de Avaliação
7.1, 7.2 • Resumo de texto narrativo de Luc Lefort (adaptação) – Testes de Avaliação para Alunos NEE
LEITURA E ESCRITA

8.1 a 8.3 • Coesão (conectores)

9.1, 9.2, 9.4 a 9.6
10.1 • Áudios:
11.1 a 11.3 – “O sonho de Robinson”
12.1 a 12.5 – “A caverna das maravilhas”
13.1 • Vídeos:
– Trailer do filme Eragon
16.1
– Trailer do filme Robinson Crusoé
17.1 a 17.4
• Link:
18.1, • Descrição • “Descoberta”, de Christopher Paolini, in Eragon – “Como se formam as grutas?”
EDUCAÇÃO LITERÁRIA

18.6 a 18.8, • “O sonho de Robinson”, de Daniel Defoe, • Gramáticas:

18.11 in Robinson Crusoé – O verbo: subclasses
19.1, 19.2 – Funções sintáticas:
• “Robinson e os canibais”, de Daniel Defoe,
complemento agente da passiva
20.1, 20.3 in Robinson Crusoé
– Verbos auxiliares dos tempos compostos
• “A caverna das maravilhas”, de Luc Lefort (adaptação), e da passiva
in Ali Babá e os quarenta ladrões
• Apresentações PowerPoint®:
• “A rasoira de Xainaz”, de Luc Lefort (adaptação), – A frase ativa e a frase passiva
in Ali Babá e os quarenta ladrões – Funções sintáticas
22.1 • Verbo – subclasses – A frase simples e a frase complexa
23.2, 23.4, 23.6 • Frase ativa e frase passiva – A descrição e o resumo
GRAMÁTICA

• Complemento agente da passiva • Documento:

– Lista de 120 palavras
• Funções sintáticas (revisão)
• Jogo:
• Verbo – verbo auxiliar dos tempos
– A roda da sorte – Unidade 4
compostos e da passiva
• Testes:
• Frase simples e frase complexa
– Testes interativos I e II – Alargar horizontes

Edições ASA | 2017 | Palavra Puxa Palavra 6

Edições ASA | 2017 | Palavra Puxa Palavra 6
 3.o período: 30 tempos letivos
Unidade 5 – Ser e não ser
MC Conteúdos Textos Recursos / Materiais
3.5, 3.6 • Descrição oral de uma pintura • As viagens de Gulliver (trailer do filme) • Manual (Partes 1 e 2)
ORALIDADE

• Descrição oral de um cartaz • Caderno de Atividades

• Dossiê do Professor
– Fichas de Compreensão do Oral
– Fichas de Educação Literária
– Questões de Aula de Gramática
– Fichas de Trabalho para Alunos NEE
6.1 • Carta
– Testes de Avaliação
7.2 • Texto narrativo – Testes de Avaliação para Alunos NEE
LEITURA E ESCRITA

8.2 • Texto dramático – Testes de Avaliação dos Guiões de Leitura

9.1 a 9.5
11.1 a 11.3
12.1 a 12.5 • Áudio:
13.1 – Os piratas, Cena 1 – “A tempestade”
16.2 • Vídeo:
17.1 a 17.4 – Trailer do filme As viagens de Gulliver
18.1, • Texto dramático: estrutura e características • “Gulliver em Portugal”, de Luísa Ducla Soares, • Gramáticas:
18.4 a 18.8, in As viagens de Gulliver com escala em Portugal – Discurso direto e discurso indireto
EDUCAÇÃO LITERÁRIA

18.11 – O determinante interrogativo

• “Outono faz-me sono”, de Vergílio Alberto Vieira,
19.1, 19.2 in O circo de papel • Apresentações PowerPoint®:
– Carta
20.1, 20.2 • “A tempestade”, de Manuel António Pina, in Os piratas
– Discurso direto e discurso indireto
• Os piratas, de Manuel António Pina – O pronome pessoal em adjacência verbal
– Texto dramático
• Jogo:
– A roda da sorte – Unidade 5
• Testes:
– Testes interativos I e II – Ser e não ser
22.1 • Discurso direto e discurso indireto
GRAMÁTICA

23.1, 23.2, 23.5 • Determinantes interrogativos

• Pronomes pessoais em adjacência verbal

Edições ASA | 2017 | Palavra Puxa Palavra 6

Edições ASA | 2017 | Palavra Puxa Palavra 6
 3.o período: 30 tempos letivos
Unidade 6 – Fazer castelos no ar
MC Conteúdos Textos Recursos / Materiais
1.1 a 1.3, • Sentido denotativo • “Vamos pôr o Sequeira no lugar certo” (vídeo) • Manual (Partes 1 e 2)
ORALIDADE

1.5 e sentido conotativo • “Dona Laura”, de Miguel Araújo • Caderno de Atividades

2.1, 2.2 • Sentido literal e sentido figurado • Dossiê do Professor
– Fichas de Compreensão do Oral
– Fichas de Educação Literária
– Fichas de Trabalho para Alunos NEE
– Testes de Avaliação
7.1, 7.2 • Resumo de texto • “A borboleta-cauda-de-andorinha”, Visão Júnior
– Testes de Avaliação para Alunos NEE
LEITURA E ESCRITA

8.1 a 8.4 expositivo/informativo • Banda desenhada de Lucky Luke – Testes de Avaliação dos Guiões de Leitura
9.1, 9.4, 9.5 • Texto de opinião • Camões – de vós não conhecido nem sonhado?
10.1 • Texto poético (banda desenhada), de Jorge Miguel
11.1 a 11.3 • Lipograma • Áudios:
12.1 a 12.5 – “Canção de Leonoreta”, de Eugénio de Andrade
– “A borboleta”, de Odylo Costa, Filho
15.1
– “Cantiga dos Reis”, de Luísa Miranda (recolha)
16.1 – “Vinde, ó pobres”, de Jorge de Lima
17.1 a 17.4 – “Cão”, de Alexandre O’Neill
18.1, 18.2, • Texto poético: estrutura • “Canção de Leonoreta”, de Eugénio de Andrade – “O burro”, de Mutimati
18.6 a 18.9, e características • “A borboleta”, de Odylo Costa, Filho – “O pastor”, de Eugénio de Andrade
18.11 • Classificação de estrofes • “Cantiga dos Reis”, recolhida por Luísa Miranda – “O pescador velho”, de Glória de Sant’Anna
19.1 quanto ao número de versos – “Lianor”, de Luís de Camões
EDUCAÇÃO LITERÁRIA

• “Vinde, ó pobres”, de Jorge de Lima

– “Quitandeira de Luanda”, de Maria Eugénia Lima
• Rima toante e consoante • “Cão”, de Alexandre O’Neill – “Dona Laura”, de Miguel Araújo
• Perífrase • “O burro”, de Mutimati – “Prelúdio”, de Jorge Barbosa
• Anáfora • “O pastor”, de Eugénio de Andrade – “Horizonte”, de Fernando Pessoa
• Sentido denotativo • “O pescador velho”, de Glória de Sant’Anna – “A nau Catrineta”, de Almeida Garrett
e sentido conotativo (revisão) – “Bela infanta”, de Almeida Garrett
• “Lianor”, de Luís de Camões
• Esquema rimático – “As naus de verde pinho”, de Manuel Alegre
• “Quitandeira de Luanda”, de Maria Eugénia Lima
• Poema narrativo • Vídeo/Áudio:
• “Prelúdio”, de Jorge Barbosa – “Vamos pôr o Sequeira no lugar certo”
• Romance tradicional • “Horizonte”, de Fernando Pessoa • Gramática:
• Contagem de sílabas métricas • “A nau Catrineta” e “Bela infanta”, de Almeida Garrett – Interjeição
• As naus de verde pinho (excerto), de Manuel Alegre • Apresentações PowerPoint®:
22.1 • Interjeição – Recursos expressivos
– Texto poético
GRAMÁTICA

• Verbo – modo imperativo

• Vocativo (revisão) • Jogo:
– A roda da sorte – Unidade 6
• Verbo – tempos e modos (revisão)
• Testes:
• Pronomes pessoais
– Testes interativos I e II – Fazer castelos no ar
em adjacência verbal (revisão)

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