I UNIDADE

ESCOLA: _________________________________________________________________
NOME COMPLETO DO(A) ALUNO(A) ______________________________________________
TURMA: _______ CONTATO- ( ) _______________________

INSTRUÇÕES:


CARO  (A) ALUNO (A),

Sabemos
 que o momento não é fácil! É necessário manter a distância.
E para
acompanhar a evolução da sua aprendizagem, selecionamos uma série

de questões de todos os componentes num SIMULADO que será um dos
instrumentos para avaliação e terá um valor de 4,0 pontos em cada um dos
componentes/disciplinas.
 Faça a leitura com calma e atenção;
 Responda de acordo com os seus conhecimentos;
 Qualquer dúvida o professor estará à disposição.
É HORA DE RESPIRAR FUNDO E SE CONCENTRAR PARA FAZER A AVALIAÇÃO!
VAMOS LÁ!

LEIA COM ATENÇÃO ANTES DE RESPONDER:


 CADA QUESTÃO TEM UMA ÚNICA RESPOSTA CORRETA. FAÇA UM X NA OPÇÃO QUE
VOCÊ ESCOLHER COMO CERTA;
 ESTE SIMULADO CONTÉM 53 QUESTÕES OBJETIVAS,CADA QUESTÃO CONTÉM 4
ALTERNATIVAS (A, B, C, E D );
 AS QUESTÕES FORAM ELABORADAS COM BASE NAS HABILIDADES ESSENCIAIS
TRABALHADAS DURANTE AS AULAS REMOTAS DA i UNIDADE;
 PREENCHA O SEU NOME, ANO, TURMA E O NOME DA SUA ESCOLA NA CAPA DO
CADERNO.
 USE SOMENTE CANETA ESFEROGRÁFICA DA COR AZUL OU PRETA .

JEREMOABO-BA
JUNHO/2021
 CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 3º ANO

SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021

COMPONENTE CURRICULAR- LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 01 (0,4)
HABILIDADE: (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive
aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

 Leia o texto:

Que gênero textual é esse?

(A) Piada
(B) Fábula
(C) Carta
(D) Bilhete

QUESTÃO 02 (0,4)
HABILIDADE: (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

 Leia o texto:
O jacaré

Esta é Janota.
Janota é um jacaré com jeito de girafa. Gosta de
comer folhas e
flores de árvores.
Janota janta junto com Juca todos os dias.
Janota e Juca moram na lagoa.

Ele é um jacaré com jeito de:

(A) Girino ( B ) Jiboia ( C ) Girafa ( D ) Jumento

QUESTÃO 03 (0,4)
HABILIDADE: (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas
e polissílabas.

A. Leia a tirinha.

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SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021

B. Leia a parlenda:
De acordo com o número de sílabas, podemos dizer
que as palavras destacadas (LIBERDADE e
A CASINHA DA VOVÓ CERCADINHA) são:
CERCADINHA DE CIPÓ
( A ) Polissílaba
O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO ( B ) Monossílaba
( C ) Dissílaba
COM CERTEZA NÃO TEM PÓ
( D )Trissílaba
QUESTÃO 04 (0,4)

HABILIDADE: (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas –
c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).

 Leia o texto abaixo:

Marque a alternativa em que todas as palavras

possuem r ou rr:

(A) CARRO MASSA FARO

(B) FERIDA FERRO MÚSICA
(C) RATO BETERRABA PAREDE
(D) CASA ARROZ RESTO

QUESTÃO 05 (0,4)

HABILIDADE: (EF03LP14). Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos (verbos
imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a situação
comunicativa e o tema/ assunto do texto.

 A narrativa por imagem é um gênero textual que não possui enunciado

verbal. Interprete a tirinha e responda:

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SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021

- De acordo com a tirinha: o que a Magali queria com a Mônica?

( A ) Brincar de pique-esconde.
( B ) Assustar para subir na árvore e lhe dar a maçã.
( C ) Ler o livro.
( D ) Gritar com ela.

QUESTÃO 06 (0,4)

HABILIDADE: (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem
etc.), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens
e recursos gráficovisuais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

 Receitas Culinárias são orientações que ajudam as pessoas a, passo a

passo, prepararem pratos de comida. Observe a receita e responda.

-Para que serve esse texto?

( A ) Indicar o remédio ao paciente.

( B ) Montar um brinquedo.
( C ) Orientar o preparo de alimentos.
( D ) Dar um aviso.

QUESTÃO 07 (0,4)

HABILIDADE: (EF03LP27) Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à
melodia.

 Poema é um texto literário escrito em versos, que são

distribuídos em estrofes. Leia a poesia "As Borboletas",
de Vinícius de Moraes e responda:

- Quais as cores das borboletas que aparecem no

texto?

( A ) Azuis, verdes, amarelas e brancas.

( B ) Pretas, laranjas, azuis e amarelas.

( C ) Amarelas, pretas, azuis e roxas.

( D ) Brancas, azuis, amarelas e pretas.

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SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021

QUESTÃO 08 (0,4)

HABILIDADE: (EF03LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o e em
palavras oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s.

 O acento agudo é colocado sobre as vogais A, E e O para indicar que o som delas
é aberto (CÉU). O acento circunflexo é colocado sobre as vogais A, E e O para
indicar que o som delas é fechado (VOCÊ).

- Marque a letra onde todas as palavras estão acentuadas corretamente.

( A ) PICOLÉ - ÂLO. ( C ) ÁRVORE - ÔNIBUS.

( B ) GUÁRANA - TÊNIS. ( D ) MAGICÓ - MÊS
QUESTÃO 09 (0,4)

HABILIDADE: (EF02LP01): Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já
dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de
interrogação e ponto de exclamação.

 Leia o bilhete com atenção que está escrito no quadro escolar.

- Quais palavras deveriam ser escritas com letra maiúscula?

papai, gostaria de ir à ( A ) PAPAI, GOSTARIA, MARCOS, EU, UM,

AMANDA,
casa do marcos que fica
( B )PAPAI, MARCOS, OLINDA, EU, UM,
em Olinda. eu posso? AMANDA

( C ) CASA, MARCOS, EU, OLINDA,

um abraço, ABRAÇO, AMANDA

amanda ( D ) POSSO, GOSTARIA, EU, FICA,

ABRAÇO, AMANDA

QUESTÃO 10 (0,4)

HABILIDADES:
(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos,
estrofes e refrãos e seu efeito de sentido.
(EF03LP08) Localizar informações explicitas em textos.

 Marque a resposta com as palavras que

rimam.

(A) Meio-dia, macaco, barriga

(B) Meio dia, panela, vazia
(C) Macaco, assobia, barriga
(D) Meio-dia, assobia, vazia

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SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021

COMPONENTE CURRICULAR- ARTE

QUESTÃO 11 (0,8)

HABILIDADE: (EF03AR01BA): Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, enfatizando a produção artística moderna
brasileira como propositora da independência cultural do país e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.

 Aprecie e analise a produção artística a seguir:

MIRÓ, Joan. O jardim. 1925.

VOCÊ JÁ SABE QUE EXISTEM MUITAS FORMAS DE PINTURA. O ARTISTA JOAN MIRÓ UTILIZA
MUITAS CORES E FORMAS EM SUAS COMPOSIÇÕES.

- Sobre a obra acima, assinale o que for correto:

(A) Essa obra, cujo título é Máscara, de 1978, é composta por cores fortes e alegres.
(B) Nessa obra de Joan Miró, O jardim, de 1978, percebemos formas geométricas e cores claras.
(C) Nessa pintura, Joan Miró representa um jardim. Nessa composição, o artista utiliza formas
geométricas, como o círculo, o triângulo e faz uso de diversas cores.
(D) Nessa obra de arte, o artista Joan Miró quis representar uma casa.

QUESTÃO 12 (0,8)
HABILIDADE: (EF03AR11BA): Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, enfatizando
a música popular brasileira e reconhecendo os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial,
aqueles da vida cotidiana.

 Você gosta de música? Costuma cantar enquanto ouve uma música? Canta e dança
ao mesmo tempo? No Brasil, há muitas formas e gêneros de expressão musical.

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SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021

- Analise as imagens abaixo para responder ao que se pede.

Sobre essas imagens, é correto afirmar:

(A) A primeira imagem mostra um casal apreciando e dançando forró, enquanto, que na segunda, vemos
pessoas apreciando o samba.
(B) As duas imagens mostram pessoas apreciando e dançando o forró.
(C) A primeira imagem mostra um casal apreciando e dançando funk.
(D) A primeira imagem mostra um casal apreciando e dançando samba, gênero musical muito popular no
Brasil. Na segunda, vemos a representação do forró, expressão musical bastante apreciada pelos
nordestinos.
QUESTÃO 13 (0,8)

HABILIDADE: (EF03AR02BA): Demonstrar, empregar e ilustrar elementos constitutivos das Artes Visuais (ponto, linha, forma,
cor, espaço, movimento etc.), identificando-os e percebendo-os nas manifestações artísticas visuais estudadas como elementos que
caracterizam visualmente as obras de Artes Urbanas.
 Observe esta tela de uma das mais importantes artistas do Brasil, Tarsila do
Amaral. A palavra francesa GARE significa estação de trem ou de metrô. E sobre
ela marque a alternativa CORRETA.

(A) No teto da estação de trem, pode-se observar a presença de

linhas retas e também quebradas.
(B) No teto da estação de trem, pode-se observar a presença de
linhas apenas onduladas.
(C) No teto da estação de trem, pode-se observar apenas a
presença de linhas curvas.
(D) As alternativas A, B, C estão CORRETAS.

“A Gare” 1925 de Tarsila do Amaral

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QUESTÃO 14 (0,8)

HABILIDADE: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais.

 Leia as afirmações sobre essa importante expressão artística e depois

marque um X na alternativa correta.

 Quem sou eu?

 Faço parte de
momentos alegres, (A) COLAGEM
comemorações entre
amigos e família;
(B) FOTOGRAFIA
 As crianças e os
adolescentes amam Sou um (C) MODELAGEM
fazer selfie!
documento capaz
de retratar uma
história.
(D) ESCULTURA

QUESTÃO 15 (0,8)

HABILIDADE: (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço,
movimento etc.).

 O pontilhismo é uma técnica de pintura muito bonita e prazerosa de realizar.

Ela utiliza que elemento principal em sua composição?

(A) SINAIS MATEMÁTICOS

(B) LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
(C) APENAS PONTINHOS COLORIDOS
(D) LETRAS, NÚMEROS E PONTOS

COMPONENTE CURRICULAR-MATEMÁTICA

QUESTÃO 16 (0,4)

HABILIDADE: (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo
relações entre os registros numéricos e em língua materna.

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SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021

Ajude a menina a encontrar o resultado resolvendo o problema a seguir.

 Em uma fazenda, há 3 centenas de vacas, 4 centenas de galinhas e 1 centena
de bois. Quantos animais há nessa fazenda?

(A) 300 animais ( B) 400 animais ( C) 600 animais ( D )800 animais

QUESTÃO 17 (0,4)

No pomar da casa de Amanda, existem 4 canteiros de alface. Em cada 1 dos canteiros

há 20 unidades plantadas.

 A quantidade total de alfaces plantadas no pomar de Amanda é:

(A) 60 (B) 70 (C) 80 (D) 90

QUESTÃO 18 (0,4)
A professora Marina realizou uma pesquisa para saber quais são os lanches que seus
alunos preferem consumir durante o intervalo de aula. Na tabela abaixo está o
resultado dessa pesquisa.

 De acordo com esses dados, qual é o tipo de lanche preferido dessa turma?

(A) Bolacha. B) Bolo. (C) Fruta. (D) Pão com recheio.

QUESTÃO 19 (0,4)

HABILIDADE: (EF02MA01) Comparar e ordenar números (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do
sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

Resolva os problemas a seguir:

 Qual sequência numérica está correta?

(A) [1,2,3,4,5] (B) [1,3,2,5,4] (C) [1,4,2,3,5] (D) [5,4,6,2,1]

QUESTÃO 20 (0,4)

 Dada a sequência, [7,8,__,10,11], identifique qual é o valor que falta nessa

sequência?
(A) 6 (B) 4 (C) 9 (D) 3

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QUESTÃO 21 (0,4)

HABILIDADE: (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo
relações entre os registros numéricos e em língua materna.

 Observe de que modo à listagem de números está organizada:

120 – 115 – 110 – 105 – ……. .- ………- ………
dessa forma, quais os próximos números que devem ser escritos?

( A ) 103, 102, 101

( B ) 104, 103, 102
( C ) 100, 90, 80
( D ) 100, 95, 90
QUESTÃO 22 (0,4)

HABILIDADE: (EF03MA02) Identificar característica do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição
de números naturais de até quatro ordens.
Resolva os problemas a seguir:

 Daniel tem duas notas de R$ 10,00 e 23 moedas de R$ 1, 00 e sua amiga

Marcela tem 54 moedas de R$ 1,00. Quanto Daniel e Marcela têm em dinheiro
no total?

(A) 87 (B) 97 (C) 37 (D) 27

QUESTÃO 23 (0,4)

HABILIDADE: (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
No sítio de seu Mário, há plantações de mamão e morango. Leia e responda.

 Na sexta-feira passada, vendi 227 caixas de morango. Hoje, a venda foi de

315 caixas de morango. Quantas caixas de morango foram vendidas a mais
nesta semana?

( A) 88 morangos ( B) 300 morangos ( C )315 morangos ( D )100 morangos

QUESTÃO 24 (0,4)

 Marcelo vai pagar uma conta de R$ 23, 00 reais e só tem 2 notas de R$10,00.
Quanto falta para Marcelo pagar a conta?

(A) faltam 3,00 reais

(B) faltam 2,00 reais

(C) faltam 4,00 reais

(D) faltam 6,00 reais

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QUESTÃO 25 (0,4)

HABILIDADE: (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos
envolvendo adição e subtração com números naturais

Num tonel há 400 litros de água e em outro há 245 litros. Quantos litros de água há a
mais no primeiro tonel?

( A ) 645 LITROS ( B ) 245 LITROS ( C ) 165 LITROS ( D ) 155 LITROS

COMPONENTE CURRICULAR-CIÊNCIAS DA NATUREZA

QUESTÃO 26 (0,8)

HABILIDADE: (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico,a presença de água, solo, etc.), com
base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias, etc.).

O Sistema Solar é formado por uma estrela

(o Sol) e pelos astros ao seu redor. Planetas,
satélites, asteroides, cometas e meteoroides são
estros que compõem esse sistema. Dito isto,
observe o esquema do Sistema Solar e responda
marcando um X na resposta correta.
Quantos planetas, incluindo a Terra, formamo
Sistema Solar?

(A)5 (B)8 (C)6 (D)7

QUESTÃO 27 (0,6)

HABILIDADE: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se
deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.

 Animais que apresentam esqueleto com crânio e coluna vertebral são chamados
de animais vertebrados. São exemplos de animais vertebrados: mamíferos, aves,
peixes, répteis eanfíbios. Assim sendo, quais desses animais vertebrados abaixo
vivem na água? Marque um X.
( A ) Arara, tucano, andorinha.
( B ) Onça, gato, cavalo.
( C ) Baleia, tubarão, peixe.
( D ) Jabuti, lagartixa, lagartos.

QUESTÃO 28 (0,6)

HABILIDADE: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns
(presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas,patas etc.).

 Os animais apresentam características para diferenciar um dos outros. Uma

dessas características pode ser a presença de ossos. Os animais vertebrados são
aqueles quepossuem ossos, formando a coluna vertebral e o esqueleto. Assim, o
cachorro, o gato e o papagaio são animais vertebrados, porque possuem:
( A ) Pelos ( B ) Patas ( C ) Coluna vertebral ( D ) Penas

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QUESTÃO 29 (0,8)

HABILIDADE: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se
deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.

Como todos os seres vivos, os animais também vivem em um

local específico. Uns vivem na água, alguns sobre as árvores,
outros sobre o solo ou enterrados nele.
O que determina esse lugar são as condições que ele
apresenta para sua sobrevivência: clima adequado, alimento
disponível, abrigo e outros animais da mesma espécie para se
reproduzir.
Esse conjunto de condições determina seu HABITAT,
ou seja, o lugar que o animal vive.
 Assinale a alternativa ERRADA:

( A ) Habitat é o local onde cada animal vive.

( B ) O habitat de cada animal precisa apresentar condições adequadas para sua
sobrevivência.
( C ) Um habitat não precisa ter clima adequado, alimento disponível e condições para
reprodução da espécie.
( D ) Nenhuma das alternativas
QUESTÃO 30 (0,6)

HABILIDADE: (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico,a presença de água, solo, etc.), com
base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias, etc.).

 A água é utilizada de várias maneiras pelos seres humanos. A água deve

ser totalmente tratada e mantida limpa para:
(A) O consumo humano.
(B) Servir como meio de transporte.
(C) Gerar energia elétrica.
(D) ser usada na indústria.
QUESTÃO 31 (0,6)

HABILIDADE: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se
deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.

No nosso planeta, encontramos uma variedade de

seres vivos.

 Os elementos necessários para a existência dos

animais são:
( A ) água e alimento.
( B ) Nuvens e chuva.
( C ) Flores e montanhas
( D ) Nenhuma das alternativas

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COMPONENTE CURRICULAR-GEOGRAFIA
QUESTÃO 32 (0,8)

HABILIDADE: (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
 Leia a tirinha abaixo.

Marque com um X a alternativa correta, de como o personagem descreve a vida

no campo.

(A) Cascata de água limpinha, Prédios, Jogar Videogame

(B) Pescar no Ribeirão, Andar a Cavalo, Tratar as galinhas
(C) Lojas, Cinemas, Parquinhos
(D) Shoppings Center, Teatros, Pracinhas
QUESTÃO 33 (0,6)

HABILIDADE: (EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens
naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.

Observe a imagem abaixo para responder a pergunta a seguir.

 Assinale a alternativa correta para os

elementos naturais:

(A) Mata, montanha, lago

(B) Asfalto, fábrica, mar
(C) Rua, passarela, ponte
(D) Solo, prédio, riacho

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QUESTÃO 34 (0,8)

Para conhecermos melhor o ambiente, devemos observar tudo ao

nosso redor. A paisagem natural ou modificada pelo homem é
muito importante.
A paisagem natural é aquilo que vem da natureza, sem
interferência da mão humana, como a vegetação, os rios, as praias
, as florestas.
A paisagem modificada é aquela que sofreu transformações em
resultado da intervenção humana.
 De acordo com o texto, paisagem natural é:
( A ) O movimento de pessoas e veículos.
( B ) É tudo que podemos ver em um só lugar.
( C ) É aquilo que vem da natureza, sem interferência das mãos humana.
( D ) São prédios, as plantas e fábricas.
QUESTÃO 35 (0,6)

A) B) C) D)

 Analise as imagens e identifique a paisagem natural:

A( ) B( ) C( ) D (X )
QUESTÃO 36 (0,6)

Observe as imagens e responda as questões 36 e 37.

 São características da Zona Urbana:

( ) Muita movimentação e trânsito, tem grandes lojas.

( ) Uma casa fica distante da outra.
( ) Existe muita vegetação, rios e floresta.
( ) O ar é puro

QUESTÃO 37 (0,6)

 São características da Zona Rural:

( ) Formada pelo centro da cidade e os bairros.

( ) Tem grandes lojas.
( ) Existe muitos alimentos naturais como frutas , verduras e legumes.
( ) O ar é poluído.

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COMPONENTE CURRICULAR-HISTÓRIA

QUESTÃO 38 (0,7)

HABILIDADE: (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e o território, as relações
estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana),
desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.

Em 1500, os navegadores portugueses, comandados por Pedro Álvares Cabral,

chegaram em caravelas às terras, que, depois, chamaram de Brasil. Sendo assim,
observe a obra de arte abaixo, leia a legenda e marque um X na resposta correta.

Oscar Pereira da Silva. Desembarque de Pedro Álvares Cabral em

Porto Seguro, no ano de 1500. Pintura feita no ano de 1922.

A) O grupo de pessoas que aparecem na pintura são portugueses e indígenas.

B) A pintura foi feita no ano de 1500.
C) Os portugueses chegaram às terras do Brasil montados à cavalo.
D) A pintura mostra o desembarque de Pedro Álvares Cabral em São Paulo.
QUESTÃO 39 (0,7)
 Mesmo sabendo que a base de sobrevivência de muitas pessoas é baseada no
trabalho de quem vive na zona rural, muitos que moram no campo estão deixando
de realizar várias atividades que garantam esta base de sobrevivência, estamos
falando de qual situação?

A) Migração das pessoas do campo para a cidade

B) Migração do campo para outras cidades vizinhas
C) Modernização do trabalho
D) Aderiram outros meios tecnológicos

QUESTÃO 40 (0,7)

HABILIDADE: (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos
ocorridos, ao longo do tempo, na cidade ou território em que vive.

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SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021

Trinta anos depois que os portugueses descobriram o Brasil, deram início

a fundação das primeiras vilas. O mapa ao lado mostra a primeira vila fundada no
Brasil. Qual é o nome dessa vila?

A) Vila de Olinda
B) Vila de São Vicente.
C) Vila de São Paulo de Piratininga
D) Vila Rica

QUESTÃO 41 (0,7)

 Podemos dizer que todo e qualquer lugar do Brasil independente de seus limites
e domínios, existe uma administração através de uma prefeitura, estamos falando
de:
A) Zona Rural
B) Zona Urbana
C) Estado
D) Município
QUESTÃO 42 (0,6)

HABILIDADE:(EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive,
aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as
culturas africanas, indígenas e de migrantes.

 No nosso município a nossa cultura é baseada em que?

A) No carnaval
B) Na culinária
C) O São João
D) A dança
QUESTÃO 43 (0,6)

HABILIDADE: (EF03HI04) identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou território e discutir as razões culturais,
sociais e políticas para que assim sejam considerados.

A imagem ao lado mostra a igreja da Sé, em

Olinda. Ela foi fundada no ano de 1540. As igrejas
e casarões que foram construídos nessa cidade
na época dos engenhos da cana-de- açúcar nos
ajudam a contar a história de uma das primeiras
vilas do Brasil – a vila de Olinda.
Jeremoabo, é também, uma cidade histórica e
muito antiga. Suas construções e monumentos
antigos nos contam muito de sua história e o
modo de vida de sua gente no passado.
Igreja da Sé em destaque, Olinda. Foto de 2016.

16
 CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 3º ANO

SIMULADO UNIFICADO- I UNIDADE/2021

 Diante disto, qual das fotos abaixo apresenta a imagem de um patrimônio

histórico do município de Jeremoabo?

A) FOTO 1

B) FOTO 2

C) FOTO 3

D) FOTO 4

COMPONENTE CURRICULAR-ENSINO RELIGIOSO

QUESTÃO 44 (0,6)

 Analise as imagens de diversas importantes celebrações religiosas e

assinale a opção correspondente à tradição islâmica.

QUESTÃO 45 (0,8)

HABILIDADE: ( EF03ER04)Identificar e caracterizar as práticas celebrativas (locais, regionais e nacionais) como parte integrante
do conjunto de manifestações culturais e religiosas de diferentes grupos e sociedades)

Leia:
“O Candomblé é uma religião monoteísta que acredita na existência da alma e na vida após
a morte.
A palavra “candomblé” significa “dança” ou “dança com atabaques” e cultua os orixás,
normalmente reverenciados por meio de danças, cantos e oferendas.”
www.todamateria.com.br/candomble/ acesso em 03.03.21

O candomblé tem sua origem no continente:

(A) Africano;
(B) Asiático;
(C) Americano;
(D) Europeu.

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QUESTÃO 46 (0,8)

HABILIDADE: (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios de diferentes tradições e movimentos religiosos)

Leia

CAPELA = pequena igreja, com apenas um altar,

geralmente subordinada a uma paróquia.

https://www.dicionarioinformal.com.br/capela/ acesso em 03.03.21

 Assim como capela, as alternativas abaixo apresentam os ESPAÇOS
SAGRADOS onde são celebrados os rituais religiosos, EXCETO:

(A) Terreiro; (B) Centro Espírita; (C) Templo; (D) Batismo.

QUESTÃO 47 (0,8)

Os espaços sagrados são locais destinados às práticas religiosas, às

reuniões de culto e de ensino, onde as pessoas podem vivenciar de
forma individual e coletiva a sua fé e relação com o sagrado.
São alguns exemplos de espaços sagrados: a casa de reza em algumas
tradições indígenas, o terreiro do candomblé, sinagoga do Judaísmo, a
mesquita do Islamismo, o templo da Fé Bahá”i, a catedral da igreja
católica, os templos das igrejas Evangélicas, entre outros.
 De acordo com o texto, os espaços sagrados são locais onde os fiéis fazem:
( A ) Práticas de esportes
( B ) Práticas de culinárias
( C ) Práticas religiosas
( D ) Práticas artísticas
QUESTÃO 48 (0,8)

HABILIDADE: (EF03ER03) Identificar e respeitar datas comemorativas e práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades,
peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas e grupos sociais)

Segundo o que estudamos , para os fiéis,

as festas e celebrações de sua religião
são consideradas:

( A ) desnecessárias.
( B ) irrelevantes.
( C ) culturais.
( D ) sagradas.

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COMPONENTE CURRICULAR-EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL

QUESTÃO 49 (0,8)
HABILIDADE: (EF15ESA01) Posicionar-se em relação a direitos e responsabilidades indo além de seus interesses individuais e
considerando o bem comum.

Direitos humanos são essenciais porque são indispensáveis para a vida com dignidade.
No ano de 1989, representantes de diversos países se uniram para aprovar a Declaração
dos Direitos das Crianças, adaptada a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

 Observe a imagem ao lado e assinale qual direito ela está

representando:
(A) Direito à alimentação
(B) Direito à convivência familiar e comunitária
(C) Direito à profissionalização
(D) Direito ao esporte a ao lazer
QUESTÃO 50 (0,8)
 Todos nós somos responsáveis pela conservação do meio ambiente, afim
de que o mundo seja bom para todas as pessoas. Sendo assim, assinale a
frase correta sobre os cuidados que devemos ter com o planeta terra.

( A ) Jogar lixo nas ruas

( B ) Fazer queimadas
( C ) Cortar as árvores
( D ) Preservar o meio ambiente
QUESTÃO 51 (0,8)

HABILIDADE: (EF15ESA02) Vivenciar e identificar valores importantes para si e para o coletivo, considerando suas atitudes em
situações novas, ponderando suas ações e agir de acordo com essa reflexão.

Um dever básico do cidadão é não jogar lixo nas ruas. No entanto, pessoas de variadas classes
sociais jogam lixo em qualquer lugar como: parques, praias, córregos, rios, lagos e outros locais
públicos, afetando a qualidade da água e o meio ambiente.
Observe a imagem e marque a alternativa correta:

A. ( ) O lixo é para ser jogado nas ruas.

B. ( ) Podemos jogar lixo nas ruas, rios, praias e em qualquer lugar.
C. ( ) A reciclagem diminui a poluição do solo.
D. ( ) O lixo jogado nos rios não afeta a qualidade da água.

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QUESTÃO 52 (0,8)
HABILIDADE: (EF15ESA03) Posicionar-se contra discriminação de todo e qualquer tipo, buscando o respeito ao outro e a si próprio,
colaborando para o convívio pacífico e, principalmente para a valorização da diversidade.

Os Direitos Humanos, além da essência para a vida, possuem valores importantes para o
indivíduo e para o coletivo tão necessários à nossa convivência diária e ao crescimento
enquanto pessoas e cidadãos. Observe a imagem abaixo e assinale a opção que indica
uma ação importante para a sociedade:

(A)Dividir o pão
(B)Ensinar a ler
(C)Levar harmonia, a união.
(D)Ajudar os mais velhos

QUESTÃO 53 (0,8)

 Na nossa comunidade devemos viver em harmonia, respeito e colaborando

para um convívio pacífico.
Que atitudes devemos ter para que o mesmo
aconteça?

( A ) Brigas, fofocas e desrespeito.

( B ) Colaborar, ajudar e respeitar.
( C ) Rixas, faniquitos e inveja.
( D ) Discriminação, preconceito e Violência.

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