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    Questionário I - Políticas Educacionais

    Enviado por

    Débora Bandeira David
    O documento apresenta as respostas de um questionário sobre políticas educacionais no Brasil, abordando tópicos como a Constituição Federal de 1988 que estabeleceu a educação básica como direito de todos, a descentralização administrativa das escolas nas décadas de 1980, e o papel do Banco Mundial na influência das relações entre Estado e educação na década de 1990.

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    Questionário I - Políticas Educacionais

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    Débora Bandeira David
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    O documento apresenta as respostas de um questionário sobre políticas educacionais no Brasil, abordando tópicos como a Constituição Federal de 1988 que estabeleceu a educação básica como direito de todos, a descentralização administrativa das escolas nas décadas de 1980, e o papel do Banco Mundial na influência das relações entre Estado e educação na década de 1990.

    Título original

    Questionário i – Políticas Educacionais

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    Questionário I - Políticas Educacionais

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    Débora Bandeira David
    O documento apresenta as respostas de um questionário sobre políticas educacionais no Brasil, abordando tópicos como a Constituição Federal de 1988 que estabeleceu a educação básica como direito de todos, a descentralização administrativa das escolas nas décadas de 1980, e o papel do Banco Mundial na influência das relações entre Estado e educação na década de 1990.

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    ➜ QUESTIONÁRIO I – POLÍTICAS EDUCACIONAIS

     Qual documento representa o marco em que o Estado passou a dispor que a educação
    básica é um direito de todos a ser oferecida gratuitamente?

    Resposta Marcada :

    Constituição Federal de 1988.

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

     DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, EM MEADOS DA DÉCADA DE 1980, UM


    PERÍODO EM QUE O ESTADO VOLTOU-SE PARA A CRIAÇÃO DE UM SISTEMA DE PROTEÇÃO
    DE CARÁTER ASSISTENCIALISTA, BUSCANDO UMA RECONFIGURAÇÃO ENQUANTO
    INSTITUIÇÃO. NESSE PERÍODO, BUSCOU-SE:

    Resposta Marcada :

    que os tomadores de decisão serão aqueles que possuem informações sobre a situação, ou
    seja, quem vivencia o dia a dia.

    a descentralização administrativa quando a maioria das decisões são realizadas pelos níveis
    hierárquicos inferiores;

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0

     DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, FOI A PARTIR DO SÉCULO XX QUE A


    CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO COMO UM MEIO DE CONDIÇÕES DE IGUALDADE DE
    OPORTUNIDADES PASSA A INFORMAR AS AÇÕES DO ESTADO, ASSINALE A ALTERNATIVA
    CORRETA:

    Resposta Marcada :

    a educação passa a ser considerada um direito

     DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, A INSTITUIÇÃO DE UM PROGRAMA QUE PASSA


    AS FUNDAÇÕES PÚBLICAS PARA ENTIDADES DE DIREITO PRIVADO, INCENTIVANDO OS
    PROCESSOS DE PRIVATIZAÇÃO E TERCEIRIZAÇÃO, FOI DENOMINADO DE:

    Resposta Marcada :

    publicização

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

     COMO MENCIONADO EM SEU MATERIAL, A ENTIDADE QUE INFLUENCIA AS RELAÇÕES


    ENTRE O ESTADO E A EDUCAÇÃO NOS ANOS DE 1990, TEVE UMA ATUAÇÃO ESTRATÉGICA
    COMO INVESTIDOR DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CONSIDERANDO A EDUCAÇÃO COMO
    UMA FERRAMENTA DE ASCENSÃO ECONÔMICA, É MENCIONADA COMO:

    Resposta Marcada :

    Banco mundial

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2


     CONFORME A LDB Nº. 9.394/96, TEMOS AS DISPOSIÇÕES SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E
    O DEVER DE EDUCAR, QUE APRESENTAM MAIS UMA TAREFA DO ESTADO, SOBRE O ART.
    4º, ASSINALE A QUESTÃOINCORRETA:

    Resposta Marcada :

    Atendimento em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade com


    pagamento proporcional ao tempo de estudo;

     O PNE TEM, NO TOTAL, 20 METAS E SUAS RESPECTIVAS ESTRATÉGIAS E PRAZOS DE


    INSTITUIÇÃO AO LONGO DESSES DEZ ANOS. APRESENTA, TAMBÉM, AS SEGUINTES
    DIRETRIZES EM SEU ART. 2º, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA:

    Resposta Marcada :

    A desvalorização dos (as) profissionais da educação.


     DE ACORDO COM PILETTI (1996), A LEI Nº 4.024/61 TROUXE ALTERAÇÕES NA FORMA COMO
    O CURRÍCULO ESCOLAR ERA CONSTITUÍDO, DEIXANDO DE SER TÃO RÍGIDO EM TERMOS
    DE PADRONIZAÇÃO E POSSIBILITANDO AOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO QUE
    DEFINISSEM MATÉRIAS OPTATIVAS. DESSA FORMA, OS CURRÍCULOS PASSARAM A SER
    COMPOSTOS POR:

    Resposta Marcada :

    uma parte regional e uma parte própria dos estabelecimentos.

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

     DE ACORDO COM ARANHA (2004), AS PRINCIPAIS MUDANÇAS ADVINDAS COM A LEI Nº


    5.692/71, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:

    Resposta Marcada :

    Escola única: não existe mais separação entre o secundário e o técnico.


    Integração geral do sistema educacional, possibilitando a continuidade do ensino primário
    ao superior

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0

      REFERENTE AO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) O MESMO POSSUI VIGÊNCIA


    DECENAL DE 2014 A 2024, COMO APRESENTADO EM SEU MATERIAL ESSE DOCUMENTO
    POSSUI QUANTAS METAS REFERENTE A EDUCAÇÃO:

    Resposta Marcada :

    20 metas

    PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

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