Testes Athena Unidade 1
Testes Athena Unidade 1
Testes Athena Unidade 1
II
Data: _____ / ______/______ Componente curricular: Ciências
I Unidade
Valor atribuído: 5,0 (Cinco pontos) Valor adquirido:
Teste da I Unidade
1 - Os conteúdos utilizados para a confecção do teste foram: 01. Universo; 02. Movimentos da Terra; 03.
Lua e suas Fases .
2 - Utilize caneta preta ou azul.
3 - Preencha o cabeçalho do teste com nome e sobrenome.
4 - Verifique se o número de questões corresponde a 08.
5 - Cada questão possui sua pontuação, verifique.
6 - Não peça material emprestado durante o teste.
7 - Não é permitido o uso de celular, mp3, entre outros aparelhos eletrônicos.
8 - Ao escrever, respeite as regras ortográficas e utilize letra legível.
9- As questões objetivas possuem apenas uma resposta correta.
10- Rasuras não serão aceitas nas questões objetivas.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
a) Solstício
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Equinócio
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) A terra e a Lua estão sempre em movimento no espaço. Considerando esses
movimentos, complete as frases abaixo. (0,5)
O Tempo médio que a Lua leva para dar uma volta completa ao redor da Terra é
de__________________________________________________________
O Tempo entre uma fase e outra da Lua é de______________________________
O Tempo que a Terra leva para dar uma volta completa sobre si mesma é
de_______________
O Tempo que a Terra leva para dar uma volta completa ao redor do Sol é de
_______________
6) O que são constelações? (0,5)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7) Cite duas constelações conhecidas. (0,5)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8) Muitas pessoas dizem que, quando alguém vê uma “estrela cadente”, deve fazer um
pedido a ela. A “estrela cadente” é realmente uma estrela? Marque X na opção
correta. (0,5)
a) É um planeta que passa pertinho da Terra.
b) É um símbolo da sorte que Deus lança na Terra, por isso devemos fazer um pedido.
c) É uma estrela que cai do céu na Terra, pode causar prejuízos e mortes.
d) É um meteoro que ao encontrar na atmosfera da Terra pega fogo.
e) É um pedaço do sol.
9) Observando o universo, temos os planetas e satélites, estrelas, asteroides,
meteoritos e cometas. Acerca disso, numere a 2 º coluna de acordo com sua
correspondência com a 1 º coluna. (0,5)
1º Coluna
1. Lua.
2. Sol.
3. Júpiter.
4. Órbita.
5. Cometa.
2º Coluna
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Boa Sorte!
Educando (a): Série: 7º ano/Ensino Fundamental II
Teste da I Unidade
1 - Os conteúdos utilizados para a confecção do teste foram: 01. Ecossistema; 02. Cadeia Alimentar.
2 - Utilize caneta preta ou azul.
3 - Preencha o cabeçalho do teste com nome e sobrenome.
4 - Verifique se o número de questões corresponde a 08.
5 - Cada questão possui sua pontuação, verifique.
6 - Não peça material emprestado durante o teste.
7 - Não é permitido o uso de celular, mp3, entre outros aparelhos eletrônicos.
8 - Ao escrever, respeite as regras ortográficas e utilize letra legível.
9- As questões objetivas possuem apenas uma resposta correta.
10- Rasuras não serão aceitas nas questões objetivas.
1) Observe as alternativas abaixo e marque aquela que apresenta a ordem correta dos
níveis de organização em Ecologia, do grupo mais restrito para o mais amplo: (0,5)
1. Comunidade
2. População
3. Ecossistema
( ) Conjunto de seres vivos e o meio onde vivem, com todas as interações que esses
seres mantêm entre si e com o meio.
( ) Conjunto de seres vivos de espécies diferentes que vivem num
determinado espaço, mantendo relacionamento.
( ) Conjunto de seres vivos da mesma espécie que vivem em determinado espaço.
a) 1, 2, 3 b) 3, 1, 2 c) 3, 2, 1 d) 1, 3, 2 e) 2, 1, 3
4) O sistema de inter-relações entre o ambiente físico e os seres vivos que nele vivem
recebe o nome de: (0,5)
a) Ecossistema.
b) Hábitat.
c) Biótopo.
d) Biocenose.
e) Nicho Ecológico
6) O que são seres vivos autótrofos e heterótrofos? Cite ao menos um exemplo de ser
vivo em cada um dos grupos citados na questão. (0,5)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7)Sabemos que em uma cadeia alimentar todos os seres autotróficos são denominados
de (1). Já os organismos heterotróficos podem ser (2) ou (3). De acordo com os seus
conhecimentos, marque a alternativa que apresenta os termos que substituem
adequadamente os números 1, 2 e 3. (0,5)
a) Consumidores primários
b) Consumidores secundários
c) Consumidores terciários
d) Decompositores
e) Nenhuma das Alternativas
9) Assinale a alternativa que contém as palavras que completam a seguinte frase: (0,4)
Em uma cadeia alimentar, os __________se alimentam dos _________, pois eles são
seres _______ capazes de produzirem o próprio alimento e sempre ocupam o
________ nível trófico de qualquer cadeia alimentar.
10) Observe a teia alimentar abaixo, retire dela três cadeias alimentares e classifique
cada um dos seres vivos de acordo com seus níveis tróficos. (0,6)
Educando (a): Série: 8º ano/Ensino Fundamental II
Teste da I Unidade
1 - Os conteúdos utilizados para a confecção do teste foram: 01. Organização dos Seres Vivos; 02. Célula.
2 - Utilize caneta preta ou azul.
3 - Preencha o cabeçalho do teste com nome e sobrenome.
4 - Verifique se o número de questões corresponde a 08.
5 - Cada questão possui sua pontuação, verifique.
6 - Não peça material emprestado durante o teste.
7 - Não é permitido o uso de celular, mp3, entre outros aparelhos eletrônicos.
8 - Ao escrever, respeite as regras ortográficas e utilize letra legível.
9- As questões objetivas possuem apenas uma resposta correta.
10- Rasuras não serão aceitas nas questões objetivas.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5) Cada célula é uma unidade viva, que desempenha muitas funções necessárias à
sobrevivência do indivíduo. Cada célula utiliza material para a liberação de energia, o
crescimento e a reprodução. No citoplasma, há estruturas menores, as organelas,
como os lisossomos, os ribossomos e as mitocôndrias. Além das organelas, a célula
possui um núcleo. Com base no texto acima, responda em seu caderno: (0,5)
6) Quais são as três partes principais que formam a célula e o que cada uma realiza?0,5
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7) Levando em consideração os conhecimentos sobre organelas citoplasmáticas,
relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. (0,5)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Sucesso!!!!
Educando (a): Série: 9º ano/Ensino Fundamental
II
Data: _____ / ______/2019 Componente curricular: Ciências
Teste da I Unidade
1 - Os conteúdos utilizados para a confecção do teste foram: 01. Propriedades da Matéria; 02.Misturas ;
03. Separação de Misturas
2 - Utilize caneta preta ou azul.
3 - Preencha o cabeçalho do teste com nome e sobrenome.
4 - Verifique se o número de questões corresponde a 08.
5 - Cada questão possui sua pontuação, verifique.
6 - Não peça material emprestado durante o teste.
7 - Não é permitido o uso de celular, mp3, entre outros aparelhos eletrônicos.
8 - Ao escrever, respeite as regras ortográficas e utilize letra legível.
9- As questões objetivas possuem apenas uma resposta correta.
10- Rasuras não serão aceitas nas questões objetivas.
Colune A:
a) Cor
b) Massa
c) Volume
d) Ponto de Fusão
e) Temperatura
3) Uma amostra de uma substância pura X teve algumas de suas propriedades
determinadas. Todas as alternativas apresentam propriedades que são úteis para
identificar essa substância, exceto: (0,5)
a) Densidade.
b) Massa da amostra.
c) Solubilidade em água.
d) Temperatura de ebulição.
e) Temperatura de fusão.
8) Na perfuração de uma jazida petrolífera, a pressão dos gases faz com que o petróleo
jorre para fora. Ao reduzir-se à pressão, o petróleo bruto para de jorrar e tem de ser
bombeado. Devido às impurezas que o petróleo bruto contém, ele é submetido a dois
processos mecânicos de purificação antes do refino: separá-lo da água salgada e
separá-lo de impurezas sólidas, como areia e argila. Esses processos mecânicos de
purificação são, respectivamente: (0,5)
a) decantação e filtração
b) decantação e destilação fracionada
c) filtração e destilação fracionada
d) filtração e decantação
e) destilação fracionada e decantação
9) Quando prepararmos o nosso cafezinho de cada dia, costumam-se realizar dois tipos
principais de separação de misturas, que são: (0,5)
1.Decantação e filtração.
2.Filtração e sedimentação.
3.Filtração e sifonação.
4.Decantação e extração.
5.Extração e filtração.
10) Em nossa aula pártica sobre tipos de mistura, utilizamos (1) Água + Areia para
representar a mistura Heterogênea e (2) Água + Açúcar + Sal para exemplificar a
mistura Homogênea. Com base na observação do experimento e de acordo seus
conhecimentos sobre separação de misturas, qual seria o método mais eficaz para
separar a mistura número 1? (0,5)
_______________________________________________________________________