A Carta Do Gildo - Pronto

Cabeçalho corrente: [TÍTULO REDUZIDO DE ATÉ 50 CARACTERES] 1
Ficha de organização do trabalho
Referência bibliográfica do livro literário:
 A carta do Gildo / Silvana Rando - Edição. 1. ed. Publicação. São

Paulo : Brinque-Book, 2018.
 A carta de do Gildo, autora se inspirou nas proprias cartas que

trocava com os amigos para criar esta história.
Gênero Textual:
 Carta
Nomes: David Lourenço Mamédio, Vagner Antônio Máximo César, Juraci
Barbosa dos Santos, Edval Rincon Ferreira.
Resumo do livro:
“A CARTA DO GILDO” É um livro muito gosto de se ler muito interessante

e pode levar as crianças ao mundo da imaginação.
Se trata de uma carta aberta para falar de outras cartas. Por exemplo, da
carta da Catarina.
Era uma vez a Catarina (que era uma girafa na história), que mudou de
escola e mandou uma carta aos seus colegas da escola anterior a qual estudava
no começo do ano onde fez muitos amigos. E entre esses amigos estava o Gildo
(que era um elefante na história).
Sim, ele mesmo. Vocês talvez até o conheçam, né? O Gildo é aquele
elefante super simpático e super corajoso, que não tinha medo de nada -nem de
altura ou montanha russa- a não ser de balões de aniversário. Lembra dele? Eu
lembro sim. É aquele que aparece em outros livros da Brinque-Book e em um
deles ele até superou o medo que tinha. Se quiserem podem mandar carta pra ele
tá depois deixou o endereço aqui.
Vamos a história:
Então, o Gildo e a Catarina eram da mesma escola no começo do ano,

mas ela se mudou e mandou uma carta para a turma toda. Todo mundo
respondeu, cada um fez sua carta respondendo à colega. Acontece que no
caminho até a escola nova da Catarina deu a maior confusão, e as cartas se
perderam da mala do carteiro (pombo) que voava para fazer a entrega e não
percebeu que a mala tinha um furo fazendo com que as cartas todas se
perdessem, caindo cada uma delas na casa de vários desconhecidos das
crianças. Logo depois a professora contou o incidente e a triste notícia aos alunos
que Catarina não receberia as cartas.
[TÍTULO REDUZIDO DE ATÉ 50 CARACTERES] 2
Mas a boa notícia fora que esses desconhecidos responderam as cartas

dos alunos. Sim, responderam as cartas. Uma por uma, as crianças da sala do
Gildo adoram as respostas e foram recebendo as suas, conhecendo pessoas,
começando uma nova amizade que surgira depois que as se perderam pelo
caminho. Menos… o Gildo que fica sempre frustrado. Ninguém escrevia para ele
coitado… que foi ficando triste, triste, triste e mais triste ainda conforme as
respostas iam chegando. Pelo visto, todas as cartas foram encontradas, menos a
dele. Nem mesmo o consolo da professora e dos colegas tirava a tristeza de
Gildo. Mesmo sabendo que o importante era sua amizade por Catarina. Mesmo
assim ele continuou muito triste, pois seu desejo era que alguém também tivesse
respondido sua carta, como a de seus colegas.
Até que um dia... seus colegas de sala Paulo (o pássaro) e Socorro (a

barata) tiveram a ideia de fazerem uma carta pra ele toda enfeitada colorida e
muito bonita sem ele ficar sabendo. Era um segredo. Nessa carta quem respondia
era o Joaquim que dizia que morava perto da escola que disse ter a encontrado a
carta de Gildo que era endereçada a Catarina. E resolveu responder a Gildo.
Mas essa carta dava muitas pistas sobre a personalidade de Gildo. E

continha algumas rasuras da escrita de Paulo (que as vezes esquecia e escrevia
seus nomes e depois rasurava apenas com um borrão), e até algumas dicas de
cinema e da quantidade de comidas e recheios que ele deveria indicar e levar de
lanche para algum amigo especial, e o mais surpreendente uma foto de Paulo
“disfarçado” de um senhor simpático da vizinhança da escola (com chapéu cabelo
e barba branca) que se dizia ter encontrado a carta de Gildo a qual se identificou
como Joaquim.
Gildo recebeu a carta mesmo com um olhar desconfiado, e a leu, mas

ainda assim ele adorou e assim toda a turma e Gildo ficaram felizes e contentes.
E fim.
Temas que podem ser abordados:
Podemos abordar as diferentes formas de cartas, explicando para as

crianças as suas finalidades.
Sao elas reconhecer diferentes tipos de carta:
 Cartas Pessoais, Cartas Comerciais, Cartas Oficiais, Cartas

Educativas, Cartas de Agradecimentos, Cartas de Convite, Cartas
de Felicitações, Cartas de Amor, Cartas de Desculpas, Cartas
Filosoficas, Cartas de Candidatura, Cartas de Renuncia, Cartas de
Procuração, Cartas de Despedimento, Cartas Oficial, Carta Circular.
 Explicar a forma de envio de uma carta e quais os meios, que pode

ser entregues por correio ou por outros meios, como entrega
pessoal.
 A crianças vai desenvolver habilidades de leitura e de escrita

 Ler e interpretar cartas.
 Perceber e comparar a finalidade de cartas.
Público para a atividade a ser desenvolvida:
 Crianças de 05 a 07 anos do 1º ou 2º Serie ensino fundamental

primeira fase.
 Nessa fase é quando as crianças estão curiosas pela escrita e

leitura. O que pode trazer a curiosidade e instimulo.
Trabalho prático a partir do livro

(Proposta de atividades)
Antes da leitura:
 Começar explicando para as crianças o sentido de uma carta e o

seu objetivo.
 Explicar que mandar uma carta é uma forma de partilha e doação

em alguns casos.
 Os textos de uma carta servem também para expressar

sentimentos, pontos de vistas, emoções, ideias sobre determinado
assunto.
 Exemplificar que uma carta é um documento enviado por alguém na

pessoa de um (REMETENTE), e a outra pessoa (DESTINATÁRIO) a
que vai receber a escrita. Que pode ser um amigo ou familiares
entre outros.
 Informar que o assunto livre, e o seu tamanho pode variar entre

médio e grande, pois quando é pequeno é considerado um bilhete.
Uma especie também de carta curta.
 Explicar que apesar dos vários recursos tecnológicos que temos

hoje, como e-mail, WhatsApp e as redes sociais entre outros, a carta
ainda é um meio de comunicação elegante e bastante útil ainda.
 Os alunos podem trabalhar individualmente ou em grupos.
 Pode ser disponibilizado o texto aos alunos.
Durante a leitura
 Pedir para as crianças observar como as cartas formam uma

escritas comunicativa e como são seus modelos.
 Mostrar que nela deve conter local e data. Com o nome da cidade
que devem ficar no início da carta. Explificando como é pedido no
cabeçalho das atividades.
 Demostrar que a carta deve conter uma saudação. Que também

pode conter apenas o nome ou vir acompanhado de palavras de
cortesia. Exemplos: Olá amigo João ou Querida Vovó.
 Logo depois conter o texto a escrita para o (DESTINATÁRIO). Que

pode ser varios motivos: Contando as novidades, trocando
informações entre outros assuntos.
 Pra finalizar a carta explicar a despedida. Que pode variar de acordo

como o grau de intimidade entre as pessoas que se comunicam
nela. E pode ser de varios modos como: até breve, um forte abraço
ou um beijo.
 Por fim colocamos nossa assinatura que o nosso nome. Não
necessariamente colocar o sobrenome
Após a leitura
 O livro também faz pensar no que é uma carta, em como se faz uma
e, claro: quem escreve carta nos dias de hoje -além de nós e da
Catarina? O que elas acham?
 O livro mostra uma amizade linda e nos faz pensar muito em nossos
amigos. O que será que eles veem de bacana em nós?
Apreciação geral sobre o livro e o trabalho com o gênero textual escolhido
Podemos perceber que a autora do livro a Silvana Rando tem como ponto
de partida a amizade e carinho da Catarina pela a professora Inez e pelos seus
colegas da sua antiga escola, bem como a amizade que seus coleguinhas tinham
por ela, assim surge a aventura do Gildo e seus colegas escrevendo as cartas
como resposta para a Catarina pois adoraram receber notícias e também já
estavam com muita saudade.
O livro A Carta do Gildo, é um livro simples mais que nos leva a refletir
que podemos expressa o afeto que temos pelos nossos amigos através de um
simples ato de demonstração de carinho, respeito, reconhecimento, através da
escrita de uma carta endereçada a uma pessoa, por mais simples que seja as
palavras ali contidas e mesmo que esta carta seja pequena.
É um livro que traz muitos desenhos pois o livro e voltado para o público
infantil onde trabalha o campo visual prendendo a atenção dos alunos e ao

mesmo tempo trabalha o género textual que é a carta tanto na parti da leitura
como no desenvolvimento da escrita de uma carta pessoal.
Na atualidade nos pouco trabalhamos com a carta na modalidade
mencionada no livro, mais o género carta e diversa modalidade de escrito como e-
mail muito usado hoje substituiu a carta escrita, carta aberta, carta de
representação entre outras modalidades.
Foi através do contato com este livro é que passamos a conhecer mais a
fundo este género textual, é um livro com um conteúdo riquíssimo a ser
trabalhado com os alunos e alunas alem de ser um contar história que faz os
alunos viajarem na imaginação.

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Ficha de organização do trabalho

Referência bibliográfica do livro literário:

 A carta do Gildo / Silvana Rando - Edição. 1. ed. Publicação. São

 A carta de do Gildo, autora se inspirou nas proprias cartas que

“A CARTA DO GILDO” É um livro muito gosto de se ler muito interessante

Então, o Gildo e a Catarina eram da mesma escola no começo do ano,

Mas a boa notícia fora que esses desconhecidos responderam as cartas

Até que um dia... seus colegas de sala Paulo (o pássaro) e Socorro (a

Mas essa carta dava muitas pistas sobre a personalidade de Gildo. E

Gildo recebeu a carta mesmo com um olhar desconfiado, e a leu, mas

Temas que podem ser abordados:

Podemos abordar as diferentes formas de cartas, explicando para as

Sao elas reconhecer diferentes tipos de carta:

 Cartas Pessoais, Cartas Comerciais, Cartas Oficiais, Cartas

 Explicar a forma de envio de uma carta e quais os meios, que pode

 A crianças vai desenvolver habilidades de leitura e de escrita

 Ler e interpretar cartas.

 Perceber e comparar a finalidade de cartas.

Público para a atividade a ser desenvolvida:

 Crianças de 05 a 07 anos do 1º ou 2º Serie ensino fundamental

 Nessa fase é quando as crianças estão curiosas pela escrita e

Trabalho prático a partir do livro

 Começar explicando para as crianças o sentido de uma carta e o

 Explicar que mandar uma carta é uma forma de partilha e doação

 Os textos de uma carta servem também para expressar

 Exemplificar que uma carta é um documento enviado por alguém na

 Informar que o assunto livre, e o seu tamanho pode variar entre

 Explicar que apesar dos vários recursos tecnológicos que temos

 Os alunos podem trabalhar individualmente ou em grupos.

 Pode ser disponibilizado o texto aos alunos.

 Pedir para as crianças observar como as cartas formam uma

escritas comunicativa e como são seus modelos.

 Demostrar que a carta deve conter uma saudação. Que também

 Logo depois conter o texto a escrita para o (DESTINATÁRIO). Que

 Pra finalizar a carta explicar a despedida. Que pode variar de acordo

 Por fim colocamos nossa assinatura que o nosso nome. Não

necessariamente colocar o sobrenome

Apreciação geral sobre o livro e o trabalho com o gênero textual escolhido

infantil onde trabalha o campo visual prendendo a atenção dos alunos e ao

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