ESCOLA ESTADUAL “WALTON BATALHA LIMA” – EDUCAÇÃO ESPECIAL – 

    1.2.0.C-2
Lei 2610 MG 15/02/67 Pág. 20 Col. 05
Endereço: Rua. Abílio Ramalho, nº 149 – Santo Onofre – CEP 36.800-000 – Carangola
 

PLANEJAMENTO ANUAL 2021

PROFESSORA: DAYANE
TURMA: ENSINO MÉDIO - EJA 1 E 2
DISCIPLINA: HISTÓRIA (CIÊNCIAS HUMANAS)

MÊS UNIDADE OBJETO DE HABILIDADES ESTRATÉGIAS DE ENSINO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

1º BIMESTRE

MARÇO  Aulas expositivas e dialogadas

As fases da vida e a (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das  Exploração do espaço de vivência do aluno
ideia de lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou  Fotografias
temporalidade de sua comunidade.
 Observação
(passado, presente,
futuro)  Exibição de vídeos
 Pesquisas de gravuras e imagens
 Desenho livre
 Recorte e colagem
As diferentes (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua
formas de família e de sua comunidade.  Atividades impressas no PET
MUNDO PESSOAL: organização da
MEU LUGAR NO família e da
MUNDO comunidade: os
vínculos pessoais e
as relações de
amizade

A escola e a (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive

diversidade do (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos
grupo social hábitos e das regras que os regem
envolvido

ABRIL
A COMUNIDADE E A noção do “Eu” e (EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de
SEUS REGISTROS do “Outro”: mudança, pertencimento e memória II
comunidade,
convivências e
interações entre
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pessoas

(EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana,

A COMUNIDADE E usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e
SEUS REGISTROS O tempo como depois).
medida
(EF02HI07) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na II
comunidade, como relógio e calendário

MAIO
AS FORMAS DE As fontes: relatos (EF02HI08) Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em
REGISTRAS AS orais, objetos, diferentes fontes.
imagens (pinturas,
EXPERIÊNCIAS DA
fotografias, vídeos),
COMUNIDADE músicas, escrita,
tecnologias digitais II
de informação e
comunicação e
inscrições nas
paredes, ruas e
espaços sociais

MÊS UNIDADE OBJETO DE HABILIDADES ESTRATÉGIAS DE ENSINO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

2º BIMESTRE

MAIO,  Aulas expositivas e dialogadas

JUNHO (EF02HI10) Identificar diferentes formas de trabalho existentes na  Exploração do espaço de vivência do aluno
E comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e  Fotografias
A sobrevivência e a importância.
JULHO  Observação
O TRABALHO E A relação com a
SUSTENTABILIDADE natureza  Exibição de vídeos
NA COMUNIDADE  Pesquisas de gravuras e imagens
 Desenho livre
 Recorte e colagem
 Atividades impressas no PET
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MÊS UNIDADE OBJETO DE HABILIDADES ESTRATÉGIAS DE ENSINO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

3º BIMESTRE

AGOSTO,  Aulas expositivas e dialogadas

SETEMBRO O LUGAR EM (EF03HI08) Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente,  Exploração do espaço de vivência do aluno
E QUE VIVE A produção dos comparando-os com os do passado  Fotografias
marcos da
OUTUBRO  Observação
memória: a cidade
e o campo,  Exibição de vídeos
aproximações e  Pesquisas de gravuras e imagens
diferenças  Desenho livre
 Recorte e colagem
A NOÇÃO DE (EF03HI11) Identificar diferenças entre formas de trabalho realizadas na cidade  Atividades impressas no PET
ESPAÇO A cidade e suas e no campo, considerando também o uso da tecnologia nesses diferentes
PÚBLICO E atividades: contextos
PRIVADO trabalho, cultura e
lazer

MÊS UNIDADE OBJETO DE HABILIDADES ESTRATÉGIAS DE ENSINO

TEMÁTICA CONHECIMENTO

4º BIMESTRE

OUTUBRO  Aulas expositivas e dialogadas

(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos,  Exploração do espaço de vivência do aluno
relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.  Fotografias
REGISTROS DA
 Observação
HISTÓRIA: As tradições orais e (EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em
LINGUAGENS E a valorização da  Exibição de vídeos
distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos
CULTURAS memória africanos.  Pesquisas de gravuras e imagens
 Desenho livre
 Recorte e colagem
 Atividades impressas no PET
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NOVEMBR
REGISTROS DA Os patrimônios (EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade
O
HISTÓRIA: materiais e e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo. II
LINGUAGENS E imateriais da
CULTURAS humanidade

DEZEMBRO A vida em casa, a

vida na escola e (EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras
formas de atuais e de outras épocas e lugares. II
representação
social e espacial: os
MUNDO jogos e
PESSOAL: EU, brincadeiras como
MEU GRUPO forma de interação
SOCIAL E MEU social e espacial
TEMPO
II
A escola, sua (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares,
representação diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da
espacial, sua comunidade.
história e seu papel
na comunidade