Teste 8º ano

Grupo I – Oralidade

Para responderes aos itens que se seguem, vais ouvir, duas vezes, um excerto da
canção “Homem do Leme”, interpretada pelo grupo Xutos e Pontapés.

link :https://www.youtube.com/watch?v=nnwMbwYzLSY (até ao minuto 2:35).

1. Seleciona a opção que melhor completa o sentido de cada frase.

1.1. Na sua viagem noturna, o Homem do Leme, ao conduzir o barco,

A. sente-se abandonado por todos os tripulantes.
B. segue firme o caminho que ele escolheu.
C. dirige-se angustiadamente para um destino incerto.

1. 2. No refrão, são referidos obstáculos, que dificultam a viagem, tais como

A. ondas e marés.
B. tempestades e ventos adversos.
C. forças obscuras.

1.3. O Homem do Leme prossegue a sua viagem, apesar de

A. duvidar da sua opção.
B. temer o desconhecido.
C. sentir saudades.

1.4. Da determinação do Homem do Leme, surge uma vontade de

A. suspender a viagem.
B. correr, ir, partir.
C. ter fama e glória.

1.5. No fundo do mar ficaram

A. aqueles que viveram dias cinzentos.
B. aqueles que prosseguiram os seus sonhos.
C. aqueles que desafiavam os perigos..

2. Seleciona a frase que melhor sintetiza o assunto desta canção. Justifica a tua opção.
A. A viagem é um processo de descoberta do ser humano.
B. Na viagem da vida, o homem procura sempre atingir novas metas.
C. A coragem e a determinação de um homem opõe-se ao conformismo dos restantes.

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 Teste 8º ano

Grupo II – Texto A

Leitura e Educação Literária

Lê, com atenção, o poema.

Os Amigos

Voltar ali onde

A verde rebentação da vaga
A espuma o nevoeiro o horizonte a praia
Guardam intacta a impetuosa
Juventude antiga -
Mas como sem os amigos
Sem a partilha o abraço a comunhão
Respirar o cheiro a alga da maresia
E colher a estrela do mar em minha mão

Sophia de Mello Breyner Andresen, in Musa, 4.ª ed., Ed. Caminho, 2001

1. Seleciona, para responderes a cada item (1.1. a 1.5.), a única opção que permite obter uma afirmação
adequada ao sentido do texto.
Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
1.1. O poema, quanto ao conteúdo,
(A) pode ser dividido em duas partes, a primeira parte, os primeiros cinco versos, e a segunda, os
restantes quatro.
(B) é constituído por uma única estrofe.
(C) pode ser dividido em três partes, a primeira parte, os primeiros cinco versos, a segunda, os versos 5
e 6, e a terceira, os restantes.
(D) pode ser dividido em duas partes, a primeira parte, os primeiros seis versos, e a segunda, os restantes
três.

1.2. No poema, está presente o campo lexical de

(A) terra
(B) céu
(C) paisagem
(D) mar

1.3. A época a que faz referência o poema, ligada ao espaço descrito, é

(A) a infância
(B) a juventude
(C) a idade adulta
(D) a velhice

1.4. O sujeito poético expressa o desejo de

(A) voltar àquele espaço sozinho.
(B) regressar aos tempos da juventude.

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 Teste 8º ano

(C) sonhar com esse tempo de ilusão.

(D) sentir, novamente, a felicidade rodeado de parentes.

1.5. No poema, estão presentes dois recursos expressivos

(A) a hipérbole a antítese.
(B) a anáfora e a metáfora.
(C) a enumeração e a adjetivação.
(D) a adjetivação e a anáfora.

2. Atenta nas frases.

O poema “Os amigos”, de Sophia de Mello Breyner Andresen, foi lido pelos alunos no concurso de
poesia. Quando o leram, ouviu-se uma música de fundo.
2.1. Identifica o antecedente do pronome “o”.

Grupo II - Texto B
Lê, atentamente, o texto.

Cena 5

Noite de tempestade.
O vento uiva furiosamente, batendo as velas e as vergas.
As vagas sacodem com violência o barco e desfazem-se pesadamente na coberta e no convés.
Relâmpagos e trovões.
A nau balança de um lado para o outro, atirando com as lanternas em todas as direções; tombam
objetos no convés.
Turbilhões de espuma por todo o lado.
Mal se vê.
Os marinheiros correm em todas as direções.
Ouve-se, no meio da confusão, a voz do CAPITÃO gritando ordens.
Na coberta, tenuemente iluminados, estão MANUEL, sentado na enxerga, e MESTRE JOÃO, ambos
embrulhados em mantas.

VOZ DO CAPITÃO (Gritando) – Apanhar panos! Vamos à deriva, largar ferros! Vira tudo de bordo,
piloto!
MANUEL (Assustado) – Valha-nos Deus Nosso Senhor, ainda de manhã o mar estava no chão...
MESTRE JOÃO – Se queres mentir fala do tempo que há de vir... (Abanando a cabeça!) Mais a mais
aqui, ao Cabo, onde se misturam os mares quentes e os frios! No ano passado, à vinda, o tufão foi tão
súbito por diante que só o percebemos quando todas as velas ficaram cruzadas nos mastros!
MANUEL (Sacudindo a cabeça) – Eu bem sei...
VOZ DE MARINHEIRO (OFF) – Sessenta nós!
VOZ DO CAPITÃO (OFF) – Orçar tudo, orçar tudo!

Enquanto dura a tempestade, MANUEL e MESTRE JOÃO conversam, calando-se frequentemente,

expectantes e assustados, a cada batida violenta do mar e do vento.

MANUEL – Foi assim que morremos todos na caravela do Senhor Bartolomeu Dias...
MESTRE JOÃO – Todos não, ao menos tu!
MANUEL – Disso não estou eu certo, senhor...
MESTRE JOÃO (Incrédulo) – Não estás certo de estares vivo?

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 Teste 8º ano

MANUEL – Não... (Pausa. Recordando: ) Fomos todos atirados pelo mar como bocados de papel. E
também o barco. Rasgou-se ao meio como papel!
MESTRE JOÃO – E tu... (Pausa:) De verdade que o viste?
MANUEL – À Avantesma? Pois se foi por mim que veio!
MESTRE JOÃO – Veio por ti?!... O Demónio Adamastor?!
MANUEL (Hesitante) – Não repetireis nunca a ninguém o que eu vos disser?
MESTRE JOÃO – Por minha fé, rapaz. Mas que tens tu para dizer?
MANUEL – É coisa muito antiga...Sabei que eu...O meu pai... O meu pai partiu na primeira navegação
do Senhor Bartolomeu Dias que passou este mesmo Cabo das Tormentas... Eu...
GRITO DE MARINHEIRO (OFF) – Homem ao mar, homem ao mar!

MANUEL E MESTRE JOÃO detêm-se, alarmados, à escuta.

MARINHEIRO (OFF) – Homem ao mar à ré, homem ao mar!

MESTRE JOÃO – Pobre de Cristo, ninguém lhe pode valer!

A tempestade não dá tréguas à nau. Ondas alterosas continuam a abater-se furiosamente no convés.

Manuel António Pina, Aquilo que os olhos veem ou O Adamastor, 2.ª ed., Ed. Campo das Letras, 2008

Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas aos itens que se seguem.

1. Ao longo do texto, estão presentes didascálias.

1.1. Aponta duas funções das didascálias, justificando com expressões textuais.

2. Localiza a ação no espaço, justificando com um excerto textual.

3. Manuel revela ter uma ligação especial àquele local.

3.1. Explicita-a.

3.2. Indica os sentimentos manifestados por Manuel quando recorda essa ligação.

4. Manuel, ao recordar o horror do sucedido no passado, utiliza uma comparação.

4.1. Indica-a e explica o seu valor expressivo.

5. O Demónio Adamastor surge referido pelas personagens.

5.1. Na tua opinião, o que simbolizará esta figura?

Grupo III – Gramática

1. Identifica a classe da palavra que aparece destacada em cada frase.

a) Os marinheiros, que tinham medo, rezavam.
b) Sabiam que a tempestade era terrível.
c) Vem navegar comigo, que vais gostar!
d) Tu, que sentes medo, não desesperes!

2. Identifica todas as frases em que a expressão destacada desempenha a função sintática de sujeito.
a) Na noite de tempestade, entraram duas naus no nosso cais.

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 Teste 8º ano

b) Toda a população de Lisboa presenciou a chegada dos marinheiros.

c) Marinheiro, tiveste medo da tempestade?
d) Alguém viu o Demónio Adamastor nas águas?
e) Suplicamos a Deus ajuda.

3. Reescreve as frases seguintes, substituindo cada expressão destacada pelo pronome pessoal adequado.
Faz apenas as alterações necessárias.

Li um livro, na biblioteca, sobre viagens. Se eu pudesse, compraria o livro para a minha irmã. Ela
ficaria radiante se eu lhe oferecesse o livro sobre viagens.

4. Classifica as orações destacadas nas frases.

a) Como enfrentaram a tempestade, os marinheiros ficaram exaustos.
b) A tempestade era de tal modo violenta que os mastros da nau partiram.
c) O Demónio Adamastor, que era horrendo, amedrontava os marinheiros.
d) Sabei que eu assisti à morte dos meus companheiros.

5. Identifica o tempo e modo das formas verbais presentes nas frases.

a) Manuel já tinha enfrentado o Demónio Adamastor, quando contou ao Capitão a sua desgraça.
b) Se a tempestade tivesse amainado, as naus não teriam sofrido tamanha devastação.

Grupo IV – Escrita

A partir do texto B, imagina que és um dos marinheiros que vai na nau, amigo de Manuel e do
Capitão.

Escreve um texto narrativo, com um mínimo de 150 e um máximo de 240 palavras, em que dês
continuidade à história.

O teu texto deve integrar:

- a descrição do espaço.
- um momento de diálogo.

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 Teste 8º ano

COTAÇÕES
GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV
Texto A
1.1. …… 3 1.1 .…..... 1 ponto 1. ....... 2 pontos Tema e género textual.....5 pontos
1.2. ....... 1 ponto 2. ....... 3 pontos Coerência e pertinência
pontos 1.3.......... 1 ponto 3. ........ 4 pontos da informação..................4 pontos
1.4......... 1 ponto 4. …… 4 pontos Estrutura e coesão...........4 pontos
1.2. ……. 3 1.5. ........ 1 ponto 5. ....... 4 pontos Morfologia e sintaxe........4 pontos
2. .......... 2 pontos Repertório vocabular........4 pontos
pontos Texto B Ortografia.........................4 pontos
1.3. …….. 3 1. ....... 6 pontos
2. ........3 pontos
pontos 3.1. ........8 pontos
3.2. ....... 3 pontos
1.4. ….... 3 4.1. ... 5 pontos
5.1. ....... 8 pontos
pontos ___________ _______ _______________
17 pontos 25 pontos
1.5. …….. 3 40 pontos
pontos
2. ……… 3
pontos

_______
18 pontos

TOTAL: 100 pontos

CENÁRIOS DE RESPOSTA DO TESTE

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo I – Oralidade
1.1 - B
1.2 - A
1.3 - C 3x5=15
1.4 - B
1.5 - A
3
2. Todas as opções são corretas desde que devidamente justificadas.

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo II – Leitura e Educação Literária – Texto A

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Teste 8º ano

1.1. A
1.2. D 1x5=5
1.3. B
1.4. B 2
1.5. C
2.1. “O poema “Os amigos””.

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo II – Leitura e Educação Literária – Texto B

1.1. As didascálias descrevem o ambiente vivido a bordo da nau e as 6

condições atmosféricas, “A nau balança de um lado para o outro, atirando
com as lanternas em todas as direções; tombam objetos no convés.”. Além 3
disso, caracterizam o estado de espírito das personagens, “Assustado”.
8
2. A ação decorre no mar, junto ao Cabo das Tormentas, “passou este
mesmo Cabo das Tormentas”. 3

5
3.1. Manuel já tinha viajado por aquele lugar, na caravela de Bartolomeu
Dias. Nessa viagem também houve uma tempestade e a caravela naufragou. 8
Todos os seus companheiros morreram, exceto ele.

3.2. Manuel, ao recordar o naufrágio e a morte dos seus companheiros,

sente tristeza, mágoa e inquietação.

4.1. A comparação “Fomos todos atirados pelo mar como bocados de papel.
E também o barco. Rasgou-se ao meio como papel!” realça a fragilidade da
vida humana perante as condições nefastas da natureza marinha.

5.1. A figura terrível do Adamastor, denominado de Demónio, simboliza os

perigos e todos os obstáculos que os marinheiros tinham de enfrentar nas
suas viagens de descobertas. Este provocava o medo, o pânico, o desvario
nos homens, que, no entanto, não desistiam de navegar por aqueles
lugares. Veja-se o caso de Manuel, é a segunda vez que enfrenta o
“monstro”.

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo III – Gramática

1. a) pronome. 0,5x4=2
b) conjunção.
c) conjunção. 1,5x2=3
d) pronome.

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Teste 8º ano

2+2=4
2. a); d)
1x4=4
3. Li um livro, na biblioteca, sobre viagens. Se eu pudesse, comprá-lo-ia para a
minha irmã. Ela ficaria radiante se eu lho oferecesse.
2+2=4
4. a) Oração subordinada adverbial causal.
b) Oração subordinada adverbial consecutiva.
c) Oração subordinada adjetiva relativa (explicativa).
d) Oração subordinada substantiva completiva.

5.
a) Pretérito mais que perfeito, indicativo.
b) Pretérito mais que perfeito, conjuntivo; condicional composto.

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo IV – Escrita
Na redação do texto, o aluno deverá: 25
– escrever um texto narrativo, cumprindo as instruções fornecidas relativamente ao
tema e à extensão do texto;
– produzir um discurso coerente do ponto de vista da informação fornecida;
– usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso e pontuação;
– integrar adequadamente a estrutura de um texto narrativo;
– utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado;
– escrever com correção ortográfica e morfossintática.