Descritores

SAEB
PARTE 4
01
D11
11 - Estabelecer relação causa/consequência
entre partes e elementos do texto.
1.(PAEBES). Leia o texto abaixo.

Bucolismo

Bucolismo é o termo utilizado para designar uma espécie de poesia pastoral, que descreve a
qualidade ou o caráter dos costumes rurais, exaltando as belezas da vida campestre e da
natureza, característica do Arcadismo. A base material do progresso consubstanciava-se nas
cidades. Mudava o mundo, modernizavam-se as cidades e, consequentemente, redobravam
os problemas dos conglomerados urbanos. A natureza acenava com a ordem nos prados e
nos campos, os indivíduos resgatavam sentimentos corroídos pelo progresso. Os árcades
buscavam uma vida simples, bucólica, longe do burburinho citadino. Eles tinham preferência
pela vida nos campos, próxima à natureza.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Bucolismo>. Acesso em: 6 abr. 2014. Fragmento.

Nesse texto, uma relação de causa e efeito está em:

A) “... o caráter dos costumes rurais, exaltando as belezas da vida campestre [...],
característica do arcadismo.”.
B) “Mudava o mundo, [...] consequentemente, redobravam os problemas dos
conglomerados urbanos.”.
C) “Os árcades buscavam uma vida simples, bucólica, longe do burburinho citadino.”.
D) “... tinham preferência pela vida nos campos, próxima à natureza.”.
2.(Prova Brasil). Leia o texto abaixo:
Leia o texto abaixo:
A função da arte
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que desco­brisse o mar.
Viajaram para o Sul.
Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando.
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar,
o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto fulgor, que o menino
ficou mudo de beleza.
E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai:
– Me ajuda a olhar!

GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Trad. Eric Nepomuceno 5ª ed. Porto Alegre: Editora L & PM, 1997.

O menino ficou tremendo, gaguejando porque

(A) a viagem foi longa.
(B) as dunas eram muito altas.
(C) o mar era imenso e belo.
(D) o pai não o ajudou a ver o mar.
3.Leia o texto para responder a questão abaixo: Pense, fale, compre, beba
Leia,vote, não se esqueça
Admirável Chip Novo Use, seja, ouça, diga
PittyNão senhor, Sim senhor, Não senhor, Sim senhor
[...]
Pane no sistema alguém me desconfigurou Fonte: http://letras.terra.com.br/pitty/
onde estão meus olhos de robô?
Eu não sabia, eu não tinha percebido
Eu sempre achei que era vivo
Parafuso e fluído em lugar de articulação
Até achava que aqui batia um coração
Nada é orgânico é tudo programado A forma como os verbos são utilizados nas segunda e
E eu achando que tinha me libertado terceira estrofes da letra da música reforça a ideia de
Mas lá vêm eles novamente, eu sei o que vão fazer: (A) ordem, pois o eu da música é governado por um
Reinstalar o sistema sistema.
(B) alegria, pois o eu do texto concorda com o sistema.
Pense, fale, compre, beba (C) desejo, pois o eu da música era livre.
Leia,vote, não se esqueça (D) revolta, pois o eu do texto critica o sistema.
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste, viva
4.Leia o texto para responder a questão a seguir:
A exploração da madeira na Amazônia
Cerca de 600 mil pessoas vivem da madeira na região Norte, destruindo anualmente milhares de quilômetros
quadrados de florestas, ao que se soma a destruição na região Centro-Oeste e o pouco que resta da mata
Atlântica. Em 1999, segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), ocorreram, entre julho e
dezembro, mais de 1000 focos de incêndio por dia na Amazônia, dois terços deles em Mato Grosso, no Pará e
em Rondônia. A isto se soma o envenenamento dos rios provocado pelas descargas de mercúrio dos
garimpos. Os números da destruição de nossas florestas têm crescido a cada ano e algumas áreas do país já
sofreram o fenômeno da desertificação.
(Português: linguagens, 7ª série/William Roberto Cereja, Thereza Analia Cochar Magalhães. – São Paulo: Atual,
1998.)
Sabemos que fatos como este continuam acontecendo e que cada vez mais nosso planeta está sendo
ameaçado.
A consequência que o fenômeno da desertificação acarretará às gerações futuras e ao nosso planeta é

(A) o aumento gradual de focos de incêndio por dia na Amazônia.

(B) a destruição anual de milhares de quilômetros quadrados de florestas.
(C) o aumento da produção de madeira legal na região Norte do país.
(D) a destruição dos garimpos em Mato Grosso, Pará e em Rondônia.
02
D16
Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
7.SAETHE). Leia o texto abaixo.
Congresso internacional do medo
Provisoriamente não cantaremos o amor,
que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos,
Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
não cantaremos o ódio porque esse não existe,
existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro,
o medo grande dos sertões, dos mares, dos desertos,
o medo dos soldados, o medo das mães, [...]
cantaremos o medo da morte e o medo de depois da morte,
depois morreremos de medo
e sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e
medrosas.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Obra Completa. Rio de Janeiro, Aguilar, 1967. Granã
Drummond. p. 105. Fragmento.

Nesse texto, há presença de ironia no verso:

A) “Provisoriamente não cantaremos o amor,”. (v. 1)
B) “Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,”. (v. 3)
C) “cantaremos o medo da morte e o medo de depois da
morte,”. (v. 8)
D) “e sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e
medrosas.”. (v. 10)
03
D18
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma
determinada palavra ou expressão.
(SALTO – TO/2011). LEIA O TEXTO
A PRINCESA E A RÃ

Era uma vez... numa terra muito distante...uma princesa linda, independente e cheia de auto-estima.
Ela se deparou com uma rã enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do
seu castelo era relaxante e ecológico... Então, a rã pulou para o seu colo e disse: linda princesa, eu já fui um
príncipe muito bonito. Uma bruxa má lançou-me um encanto e transformei-me nesta rã asquerosa. Um beijo
teu, no entanto, há de me transformar de novo num belo príncipe e poderemos casar e constituir lar feliz no
teu lindo castelo.
A tua mãe poderia vir morar conosco e tu poderias preparar o meu jantar, lavar as minhas roupas, criar os
nossos filhos e seríamos felizes para sempre... Naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã sautée,
acompanhadas de um cremoso molho acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa sorria, pensando
consigo mesma:
— Eu, hein?... nem morta!
Luis Fernando Veríssimo

Na frase “— Eu, hein?... nem morta”!, (último parágrafo) a expressão destacada sugere que a princesa
(A) pensará sobre a proposta da rã.
(B) nunca aceitará a proposta da rã.
(C) depois do jantar aceitará a proposta da rã.
(D) um dia casará com a rã.
12.(2ª P.D – SEDUC-GO). Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.
A namorada
Manoel de Barros
Havia um muro alto entre nossas casas.
Difícil de mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão
E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glória!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira
E então era agonia.
No tempo do onça era assim.
Disponível em: http://www.releituras.com/manoeldebarros_namorada.asp. Acesso em 21/02/2013.

No trecho “O pai era uma onça,” a palavra destacada sugere que o pai era
(A) violento.
(B) esperto.
(C) rápido.
(D) rígido.
(SAEMU – CE). Leia o texto abaixo e responda as questões x e y.
As Amazônias.
(Saldanha,P.)

Esse tapete de florestas com rios azuis que os astronautas viram é a Amazônia. Ela
cobre mais da metade do território brasileiro. Quem viaja pela região não se cansa de
admirar as belezas da maior floresta tropical do mundo. No início era assim: água e céu.
É mata que não tem mais fim. Mata contínua, com árvores muito altas, cortadas pelo
Amazonas, o maior rio do planeta. São mais de mil rios desaguando no Amazonas. É água
que não acaba mais.

x) No texto, o uso da expressão “água que não acaba mais”, revela:

(A) Admiração pelo tamanho do rio.
(B) Ambição pela riqueza da região.
(C) Medo da violência das águas.
(D) Surpresa pela localização do rio.

y) No trecho “Quem viaja pela região”, a palavra região se refere a(ao):

(A) Universo.
(B) Todo o planeta.
(C) Rios brasileiros.
(D) Floresta Amazônica.
(SISPAE). Leia o texto abaixo.

29 de julho de 1846
Nascimento da princesa Isabel

A princesa Isabel foi a segunda filha do imperador D. Pedro II. Seu nome era Isabel
Cristina Leopoldina Augusta Micaela Gabriela Rafaela Gonzaga. Ufa! Com 14 anos, ela
prestou um juramento para se tornar a primeira princesa do Brasil. Ela se casou com
Luís Gastão de Orléans, o Conde d’Eu, príncipe francês, com quem teve três filhos. A
princesa Isabel ficou muito conhecida porque, no dia 13 de maio 1888, assinou a Lei
Áurea, que dava liberdade a todos os escravos brasileiros de qualquer idade. Mas, com
a Proclamação da República, a Família Imperial foi para a Europa e perdemos nossa
princesa.
Disponível em: <http://www.meninomaluquinho.com.br> Acesso em: 27 jun. 09.

Nesse texto, a palavra “Ufa!” indica

A) alívio.
B) decepção.
C) desejo.
D) susto.
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 Table of contents
Introductio
Activities
01 n
You can describe the topic 02 You can describe the topic
of the section here of the section here

Conclusion
Our team
03 You can describe the topic
04 sYou can describe the topic
of the section here of the section here
 Today Don't

...
f orget

You can enter here something interesting to do

today, or maybe an important reminder
Introductio ●
●
Use this place to put your notes
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n
You can give a brief description
●
●
Use this place to put your notes
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of the topic you want to talk ● Use this place to put your notes
about here. For example, if you ● Use this place to put your notes
want to talk about Mercury, you ● Use this place to put your notes
can say that it’s the smallest ● Use this place to put your notes
planet ● Use this place to put your notes
 Reminders

To buy Homework
Mercury is the closest planet to the
Venus has a beautiful name and is
Sun and the smallest one in the
the second planet from the Sun. It’s
Solar System—it’s only a bit larger
hot and has a poisonous atmosphere
than the Moon
 Main subjects

Mercury Venus Mars

It’s the closest planet to the Venus has a beautiful name Despite being red, Mars is
Sun and the smallest in the and is the second planet actually a cold place. It’s full
Solar System from the Sun of iron oxide dust
 Main activities
Venus Jupiter
Venus is the second planet It’s the biggest planet in
from the Sun the Solar System

Mars Saturn
Despite being red, Mars is Saturn is a gas giant and
a cold place has several rings
 Other activities
Mercury Venus Mars
It’s the closest planet to Venus is the second planet Mars is actually a very
the Sun from the Sun cold place

Jupiter Saturn Neptune

Jupiter is the biggest It’s composed of It’s the farthest planet
planet of them all hydrogen and helium from the Sun
 02
Activities
You can enter a subtitle here if you need it
 Organize your ideas
Do you know what helps you make your point clear?
Lists like this one:

● They’re simple
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Your audience will appreciate it
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Big numbers catch your audience’s attention
 1st
Jupiter is the biggest

2nd
planet

Venus is the second

3rd
planet from the Sun

Mars is actually a
very cold place
 Favorite subjects
15% 20% 30% 35%

Venus Mars Jupiter Saturn

Venus is the Mars is red but Jupiter is the It’s composed of
second planet actually a very biggest planet of hydrogen and
from the Sun cold place them all helium
 03
Our team
You can enter a subtitle here if you need it
 Our team

Timmy
Jenna Doe Susan Bones
You can speak a bit about
Jimmy
You can speak a bit about You can speak a bit about
this person here this person here this person here
Daily summary
You can write here a summary of your day or something else that you
consider important
 Materials
Item A Item B

● You can add here the ● You can add here the
materials you need materials you need
 Subject 1
● Use this space to enter notes or something about the subject
● Use this space to enter notes or something about the subject
● Use this space to enter notes or something about the subject

Subject 2
● Use this space to enter notes or something about the subject
● Use this space to enter notes or something about the subject
● Use this space to enter notes or something about the subject
 Conclusions
04 You can enter a subtitle here if you need it
Desktop
software
You can replace the image on the screen with
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 Tablet app
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Mobile web
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Find our schools
Venus
Venus is the second
planet from the Sun

Saturn
It’s composed of
hydrogen and helium
 Our next courses
Mercury is the Despite being
closest planet to red, Mars is very
the Sun cold

Ma Ap Ma
Jan Feb
r r y
Venus is the Saturn is a gas
Earth is the place
second planet giant and has
where we live on
from the Sun several rings
How do we do our activities?

Activity 1 Activity 2
Mercury is the smallest Venus is the second
planet planet from the Sun

Activity 3 Activity 4
Jupiter is the biggest Earth is the place
planet of them all where we live on
 Insert your main notes
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Subject
activities
Insert your text Insert your Insert your text Insert your text
Math here! text here! here! here!

Insert your text Insert your Insert your text Insert your text
Drawing here! text here! here! here!
This is a graph
12% 22%
Venus Mars
Venus is the second Mars is actually a very
planet from the Sun cold place

30% 36%
Saturn Neptune
Follow the link in the graph to modify its data
It’s composed of It’s the farthest planet and then paste the new one here.
hydrogen and helium from the Sun For more info, click here
 Last reminders
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