Plano de Aula 11a15-Maio

PLANO DE AULA
Escola: Lizamara Aparecida Oliva de Almeida

Professor(a): Rebeca Priscila Nascimento Souza Silva
Turma 2º E Período: Vespertino Data: 11/05/2020 à 15/05/2020
Área do Conhecimento e/ou Componentes Curriculares em foco.
 Linguagem – Língua Portuguesa e Artes
 Matemática
 Ciências da Natureza
 Ciências Humanas – História e Geografia
Competências específicas da Área e/ou do Componente Curricular:
LÍNGUA PORTUGUESA
 II. Conhecer e explorar diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e linguísticas) em diferentes campos
da atividade humana para continuar aprendendo, ampliar suas possibilidades de participação na vida social e
colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
 VIII. Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de
atuação da vida social, utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir
conhecimentos (inclusive escolar) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.
 IX. Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de
atuação e mídias, com compreensão, autonomia, ﬂuência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar
informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.
ARTES
 VIII. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.
MATEMÁTICA
 II. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos
convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
 IV. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e
culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e
avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.
CIÊNCIAS
 VIII. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões
científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios
éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
HISTÓRIA
 VI. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica;
GEOGRAFIA
 II. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos
objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao
longo da história;
Objetos do Conhecimento (processos, conteúdos, conceitos):

LÍNGUA PORTUGUESA
– Decodificação/Fluência de leitura.
– Compreensão em leitura.
– Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/Acentuação
– Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas.
– Reconstrução das condições de produção e recepção de textos
– Estratégia de leitura.
ARTES – Processos de criação – Materialidades
MATEMÁTICA
– Construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas
– Identificação de regularidade de sequências e determinação de elementos ausentes na sequência.
– Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração
CIÊNCIAS – Cadeias alimentares simples / Microrganismos;
HISTÓRIA – O tempo como medida
GEOGRAFIA – Tipos de trabalhos em lugares e tempos diferentes
Habilidade(s) a serem desenvolvida
-LINGUA PORTUGUESA
 (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler
globalmente, por memorização.
 (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa
autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou
impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
 (EF12LP10) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cartazes, avisos,
folhetos, regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo
da atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
 (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
 (EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
 (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa
cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo
para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
 (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
-ARTES
 (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, artesanato local, etc.), fazendo uso sustentável
de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
 (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
-MATEMÁTICA
 (EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.
 (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um
número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
 (EF02MA11) Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de
números naturais, objetos ou figuras.
-CIÊNCIAS
 EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos
(vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles
associadas.
-HISTORIA
 (EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao
tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
 (EF02HI07) Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e
calendário.
-GEOGRAFIA
 (EF02GE06) Relacionar o dia e a noite a diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, etc.).
Objetivo(s) da Aula
Português
Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler e escrever palavras;
Ler ajustando a pauta sonora ao escrito, buscando a formação de aluno leitor.
Ler, escutar e produzir textos orais e escritos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias com
compreensão, autonomia, fluência e criticidade de modo a se expressar e partilhar informações experiências, ideias e
sentimentos e continuar aprendendo.
Escutar com atenção a fala do professor, e, reconhecer, compreende e explorar os textos literários que fazem parte da
aula, com atividade sobre o tema.
Desenvolver escrita autônoma.
Artes
Conhecer, vivenciar e interagir com materiais e procedimentos variados em artes (pintar, recortar, colar),
experimentando-os de modo a utilizá-los em trabalhos de criação artística;
Matemática
Identificar posição de um objeto ou número numa série, explicitando a noção de sucessor e antecessor.
Compreender e realizar cálculos escritos de adição e subtração.
Ciências
Explorar e valorizar hábitos e cuidados com a saúde e bem estar, estabelecendo relações entre a higiene pessoal
enquanto meio de prevenção de doenças.
História
Situar-se em relação ao ontem, ao hoje e ao amanhã, bem como diferenciar ações ou eventos cotidianos ocorridos
sequencialmente ou concomitantemente.
Compreender que a história é resultado das interações sociais em um espaço de tempo e como este estabelece e
pode determinar o comportamento das pessoas.
Geografia
Compreender as relações humanas de trabalho e valoriza-las como contribuições para o desenvolvimento da
sociedade.
Recursos Didáticos
 Atividades impressas;
 Livro: “Do outro lado da rua” de Cris Eich em pdf; e “Qual é a cor do amor?” de Linda Strachan em vídeo;
 Vídeo-aulas;
 Vídeo sobre Importância de lavar as mãos com frequência – Show da Luna: Lava as mãos. Ep. 71 - 3ªT.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=SesdKLnm57Q >
Procedimentos didáticos/Metodologia: (Sequência Didática)

11/05 – LP: Interpretação e compreensão de texto da vida cotidiana: cartaz ‘Higienize suas mãos”; ditado materiais
de higiene. CI: Vídeo “Show da Luna – Lava as mãos”. Cartaz publicitário informando a respeito da necessidade de
higienização das mãos para combater o Coronavírus e atividades de compreensão do tema e pesquisa.
12/05 – LP: Letra C, como fica os sons CE e CI diferem de CA, CO, CU; atividades e ditado ilustrado. MA:
continhas de adição de dezenas; e antecessor e sucessor. Livro, para pratica de leitura: ‘Do outro lado da rua’
13/05 – GE: Sequencia didática referente à: profissões, com poema “Ainda não sei”, atividades e jogo da memória
para o aluno fazer. MA: sequência numérica em ordem decrescente 50 à 0. Ordem numérica (antes de, depois de, e
entre os números), e continhas de subtração com dois dígitos. Livro, para leitura deleite: ‘Qual é a cor do amor?’.
14/05 – HI: Tempo: conhecer os marcadores do tempo, e como regulam o nosso dia a dia. Trava-língua: O tempo
perguntou pro tempo. AR: pintura de desenhos recreativos. Desenho de um Dinossauro com as partes do corpo
separadas: pintas recortar e colar.
15/05 – LP: Leitura e compreensão do textinho “Lupita”; elaboração de um textinho com base em informações
previas; ditado ilustrado e formação de palavras – sílabas. MA: sequência numérica ordem crescente 100 a 150,
encontrar os antecessores e sucessores.
Todos os dias: as aulas serão desenvolvidas por meio de vídeo-aulas.
Adaptação para alunos: alunos que ainda estão conhecendo as letras e os números.
Atividade adicionais e diferenciadas, de acordo as necessidades.
Indicações avaliativas:
Observação do desenvolvimento das atividades de acordo com a participação no grupo de interação da turma.
Anexos: (atividade impressas)

Assinatura do Professor(a)
Assinatura do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a)
ANEXOS
11/05/2020
12/05/2020
13/05/2020
14/05/2020
15/05/2020

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Objetos do Conhecimento (processos, conteúdos, conceitos):

Procedimentos didáticos/Metodologia: (Sequência Didática)

Todos os dias: as aulas serão desenvolvidas por meio de vídeo-aulas.

Anexos: (atividade impressas)

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