Resumo - Matemática PDF
Resumo - Matemática PDF
Resumo - Matemática PDF
Matemática
Assunto:
CONHECIMENTOS DE
MATEMÁTICA
TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL / 2008
Autor:
2
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
CONHECIMENTOS DE
MATEMÁTICA
ÍNDICE
3. Razões e proporções.
5. Porcentagens.
7. Funções e gráficos.
8. Seqüências numéricas.
3
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,...}
N* = {1, 2, 3, 4, 5,...}
4
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Por este motivo, foi criado um novo conjunto numérico, chamado de números
inteiros e indicado por Z, para se expressar o resultado de algumas
subtrações.
Outros subconjuntos de Z:
Z* = Z - {0}
Z+ = conjunto dos inteiros não negativos = {0,1,2,3,4,5,...}
Z_ = conjunto dos inteiros não positivos = {0,-1,-2,-3,-4,-5,...}
5
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Da mesma maneira que foi criado o conjunto dos números inteiros para que
pudéssemos expressar o resultado de algumas subtrações ou diferenças
numéricas, o mesmo ocorreu quanto à impossibilidade de expressar o
resultado de uma divisão de dois números inteiros. Assim, foi criado o
conjunto dos números racionais, que é indicado por Q.
Os números racionais são todos aqueles que podem ser colocados na forma
de fração (com o numerador e denominador pertencentes ao conjunto dos
números inteiros). Ou seja, o conjunto dos números racionais é a união do
conjunto dos números inteiros com as frações positivas e negativas.
3 3 2
Então : -6, − , − 9, , 4, , por exemplo, são números racionais.
7 5 9
Demonstrando:
a) os números inteiros -6; 0; -9; 4 são números racionais, pois podem ser
escritos como:
− 6 0 − 18 12
; ; ;
1 4 2 3
b) uma decimal exata finita como 0,6 ou 4,8 também é considerada uma
número racional, pois pode ser escrita em forma de fração:
6
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
3 24
e respectivamente
5 5
a
Q = {x | x = , com a ∈ Z , b ∈ Z e b ≠ 0}
b
1 5 75
= 0,5 − = −1,25 = 3,75
2 4 20
1 6 7
= 0,333... = 0,857142857142... = 1,1666...
3 7 6
7
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
2 = 1,4142135...
3 = 1,7320508...
Um número irracional bastante conhecido é o número π=3,1415926535...
(Pi)
ATENÇÃO Î
8
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
R* = IR - {0}
Obs: entre dois números inteiros existem infinitos números reais. Por
exemplo:
a
O símbolo significa a ÷ b, sendo a e b números naturais e b diferente de
b
zero.
Chamamos:
9
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
a
de fração;
b
a de numerador;
b de denominador.
a
Se a é múltiplo de b, então é um número natural.
b
Veja um exemplo:
6
A fração é igual a 6 ÷ 3. Neste caso, 6 é o numerador e 3 é o
3
denominador. Efetuando a divisão de 6 por 3, obtemos o quociente 2. Assim,
6
é um número natural e 6 é múltiplo de 3.
3
Durante muito tempo, os números naturais foram os únicos conhecidos e
usados pelos homens. Depois começaram a surgir questões que não poderiam
ser resolvidas com números naturais. Então surgiu o conceito de número
fracionário.
a
Por vezes, a expressão ou fração é um número natural. Outras vezes,
b
a
isso não acontece. Então, qual é o significado de ?
b
Uma fração envolve a seguinte idéia: dividir algo em partes iguais. Dentre
essas partes, consideramos uma ou algumas, conforme nosso interesse.
Exemplo:
Gabriel adora pizza. Por telefone, pediu uma pizza de mussarela. Conseguiu,
sozinho, comer 3/4 da pizza. Como sabemos geralmente a pizza é dividida
em 8 pedaços. Se Gabriel comeu 3/4 da pizza, então ele comeu 6 pedaços.
10
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Frações equivalentes
11
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Simplificação de frações
A fração não pode ser simplificada, por isso é chamada de fração irredutível.
A fração não pode ser simplificada porque 3 e 4 não possuem nenhum fator
comum.
Números fracionários
Seria possível substituir a letra X por um número natural que torne a sentença
abaixo verdadeira?
3*X=1
Substituindo X, temos:
X por 0 temos: 3 * 0 = 0
X por 1 temos: 3 * 1 = 3.
a
Portanto, uma fração (b diferente de zero) e todas frações equivalentes a
b
a
ela representam o mesmo número fracionário
b.
1
Resolvendo agora o problema inicial, concluímos que X = , pois
3
1
3*
3= 1.
12
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Metro Linear
Os povos antigos utilizaram durante muito tempo partes de seu corpo para
medir comprimento, o que gerou muita confusão devido a pés e mãos serem
de tamanhos diferentes.
13
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Exemplo: Transformar:
a) 3,5 hm Î m
b) 62,18 m Î dm
Exemplo: Transformar
a) 84,4 dm Î m
b) 341,75 mm Î dm
14
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
15
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
16
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
1 m2 1m
1m
17
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
18
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
19
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
20
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
21
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Símbolo= ℓ
3 1 dm
1 ℓ = 1 dm
1 dm
1 dm
22
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Unidades de Capacidade
quilolitro hectolitro decalitro litro decilitro centilitro mililitro
kℓ hℓ daℓ ℓ dℓ cℓ mℓ
1.000 ℓ 100 ℓ 10 ℓ 1ℓ 0,1 ℓ 0,01 ℓ 0,001 ℓ
Conforme observamos no quadro acima, cada unidade de capacidade é 10
vezes maior que a unidade imediatamente inferior e 10 vezes menor que a
unidade imediatamente superior.
Mudança de Unidade
PESO Î é a força com que a Terra atrai os corpos para o seu centro.
23
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Mudança de Unidade
Relações Importantes
Então podemos estabelecer uma correspondência entre as unidades de
volume, capacidade e massa conforme pode ser mostrado na tabela abaixo:
24
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
unidade múltiplos
Nome segundo Minuto Hora dia
Símbolo s Min H d
valor 1s 60 s 60 min = 3600 s 24 h = 1440 min = 86.400
s
25
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
3. RAZÕES E PROPORÇÕES
Sabemos que:
• 9, 6 e 3 são os números envolvidos nesta hipotética situação;
• para cada 6 laranjas, devemos colocar 3 maças.
Escrevemos assim:
6 6
ou 6 : 3 Î é a razão entre os números 6 e 3, nesta ordem.
3 3
a
“Se a e b são dois números e b é diferente de zero, dizemos que ou a
b
: b é a razão entre a e b, nessa ordem”
2º caso: Para ir à escola, Lucas gasta 30 minutos indo à pé. Já, Matheus
utiliza-se de sua moto e faz o mesmo percurso em 10 minutos.
Qual a razão entre os tempos gastos por Matheus e Lucas para
chegarem até a escola, sabendo-se que o espaço percorrido é o
mesmo ?
tempo gasto por Matheus ..................Î 10 minutos
tempo gasto por Lucas ......................Î 30 minutos
10 1
= ou 1 : 3 Î a razão entre os tempos gastos por Lucas e
30 3
1
Matheus é Î significa que para cada minuto gasto por Matheus,
3
Lucas gasta três vezes mais tempo para percorrer o mesmo
percurso.
26
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Observações:
2) A razão entre dois números racionais pode ser expressa com sinal
negativo, desde que seus termos tenham sinais contrários.
Exemplo:
A razão entre –1 e 8 é .
Observe a razão:
3 : 5 =
27
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Razões inversas
Considere as razões.
Exemplo:
Observações:
1) Uma razão de antecedente zero não possui inversa.
Exemplo: O inverso de .
Razões equivalentes
Dada uma razão entre dois números, obtemos uma razão equivalente da
seguinte maneira:
Multiplicando-se ou dividindo-se os termos de uma razão por um mesmo
28
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
O conceito é o seguinte:
Exemplos:
29
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
2000 40
= Î significa que o carro percorre 40 m enquanto Alexandre
50 1
percorre 1 m.
O conceito é o seguinte:
Para determinar a razão entre duas grandezas de espécies
diferentes, determina-se o quociente entre as medidas dessas
grandezas.
Exemplos:
1) Consumo médio:
• Marlene foi de Rio Preto a Uberlândia (298 Km) no seu carro, realizar
uma visita à sua mãe. Foram gastos nesse percurso 26 litros de
combustível. Qual a razão entre a distância e o combustível consumido?
O que significa essa razão?
Solução:
298
Razão = = 11,46 km / l
26
Essa razão significa que a cada litro consumido foram percorridos em média
11,46 km.
2) Velocidade média:
Solução:
30
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
298
Razão = = 74,5 km / h
4
3) Densidade demográfica:
• A cidade de São José do Rio Preto no último censo teve uma população
avaliada em 367.512 habitantes. Sua área é de 434,10 km2. Determine a
razão entre o número de habitantes e a área da cidade. O que significa
essa razão?
Solução:
367.512
Razão = = 846 hab / km2
434,10
Essa razão significa que em cada quilômetro quadrado existem em média 846
habitantes.
Solução:
Volume = 10 cm . 10 cm . 10 cm = 1.000cm3
17800
Razão = = 17,8 g / cm3
1000
31
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
160 1
=
800 5
Constatamos, portanto, que de cada 5 alunos matriculados na escola, 1 pratica
natação.
40 1
=
240 6
O número de alunos que pratica futebol de salão é 6 vezes maior que o
número de alunos que pratica basquete.
2º Caso: Gabriel e Inês resolvem pintar a parede da sala de sua casa. Eles
sabem que para conseguir uma tonalidade rosa, devem misturar 2
litros de vermelho e 3 de branco. Mas esta receita só dá certo para
pequenas dimensões a serem pintadas. Como a parede é muito
grande, Inês está em dúvida se pode misturar 10 litros de
vermelho com 15 litros de branco. E aí ? O que fazer para
resolver este problema ?
32
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
E você o que acha ? Basta misturar as tintas para ver o que acontece ?
2
A receita diz Î 2 vermelhos com 3 brancos Æ a mistura é de
3
10
Inês quer ...Î 10 vermelhos com 15 brancos Æ a mistura é de
15
2 10 10 2
As razões e são iguais Î fatorando Î chegamos a
3 15 15 3
2 10
A igualdade = é uma proporção entre os números 2, 3, 10 e 15, nessa
3 15
ordem.
Assim:
ou a :b = c :d
33
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
• b e c os meios da proporção.
• a e d os extremos da proporção.
Exemplo:
Meios: 4 e 27 Extremos: 3 e 36
a c
= ⇔ a.d =b.c
b d
Nasce daí a propriedade fundamental das proporções:
34
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Exemplos:
x 21
=
3 9
Solução: Fazendo uso da Propriedade Fundamental das Proporções, temos
que:
63
x=
9
x = 7
Logo, o valor de x é 7.
x −1 7
=
3x + 2 5
Solução:
35
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
− 19
x=
16
Quarta proporcional
Exemplo:
7 21
=
3 x (aplicando a propriedade fundamental)
7.x = 3 . 21
7.x = 63
63
x=
7
x = 9
36
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
4. REGRA DE TRÊS
4.1. REGRA DE TRÊS SIMPLES
Exemplos:
Tempo Capacidade da
Caixa
3 minutos 6 litros
6 h = 6 * 60 minutos Î X litros
360 minutos
Resolvendo, temos:
3 . x = 6 . 360
3 x = 2160 litros
37
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
100 X min
Observe que as grandezas são inversamente proporcionais, aumentando a
velocidade o tempo diminui na razão inversa.
Resolução:
Exemplo:
38
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
20 . 6 . 4 = 6 . 8 . x Î 480 = 48 . x Î x = 480 / 48
39
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
p c d a . p .c.d
x=a. . . =
b r s b.r.s
Exemplo:
STA CASA – SP – Sabe-se que 4 máquinas, operando 4 horas por dia,
durante 4 dias, produzem 4 toneladas de certo produto. Quantas toneladas do
mesmo produto seriam produzidas por 6 máquinas daquele tipo, operando 6
horas por dia, durante 6 dias?
a) 8 b) 15 c) 10,5 d) 13,5
Solução:
Observe que a produção em toneladas é diretamente proporcional ao número
de máquinas, ao número de dias e ao número de horas/dia.
Portanto:
40
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
1. Vinte e cinco costureiras, trabalhando oito horas por dia, durante 10 dias,
fizeram 800 calças. Vinte costureiras trabalhando nove horas por dia durante
dezoito dias, produzirão quantas calças iguais às já produzidas?
SOLUÇÃO:
Portanto:
9 18 20
x = 800 . . . = 1.296
8 10 25
Resposta: 1296 calças
Solução:
Estudantes dias Horas/dia Exercícios
25 12 10 150
30 15 x 180
Observe que:
Aumentando o número de horas/dia, aumenta o número de exercícios, diminui
o número de dias necessários e diminui o número de estudantes necessárias.
Portanto:
Resposta: 8 h
41
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Solução:
Logo,
15 10 2T
x = 12 . . . = 37,5
12 8 T
Resposta : R$15,50
42
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
43
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
5. PORCENTAGENS
Toda fração de denominador 100, representa uma porcentagem, como diz o
próprio nome, por cem.
Exemplo:
12 5 36
= 12 %, = 5 %, = 36 %
100 100 100
Observe que o símbolo % que aparece nos exemplos acima significa por
cento.
Exemplos:
12 81 8
12 % = = 0,12 ⇔ 81 % = = 0,81 ⇔ 0,8 % = = 0,008
100 100 100
44
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Exemplos:
10
10 % = (primeiro representamos na forma de fração decimal)
100
10 8000
10% de 100 Î 10% x 100 Î x 800 = = 80
100 100
800 – 80 = 720
32
32% =
100
32 3200
32 % de 100 ⇒ x 100 ⇒ = 32
100 100
Logo, Pedro gastou 32 m de mangueira.
3. Comprei uma mercadoria por 2000 reais. Por quanto devo vende-la, se
quero obter um lucro de 25% sobre o preço de custo.
25
25% =
100
45
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
25 50000
25 % de 2000 ⇒ x 2000 ⇒ = 500
100 100
O preço de venda é o preço de custo somado com o lucro.
4. Comprei um objeto por 20 000 reais e o vendi por 25 000 reais. Quantos
por cento eu obtive de lucro?
5000 1 25
= = 0,25 = = 25 %
20000 4 100
Porcentagem Preço
120 35 000
100 x
3500000
120 x = 100 x 35000 ⇒ 120 x = 3500000 ⇒ x= ⇒ x = 29166,67
120
46
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Introdução
Exemplos:
2x + 8 = 0 5x - 4 = 6x + 8 3a - b - c = 0
ax = -b
b
x=−
a
Para exemplificação, tomemos a equação 5x – 3 = 2x – 6
47
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
5x − 3 = 2 x − 6
123 123
1º Membro 2 º Membro
5x -3 2x -6 Î termos da equação
Equação do 1º grau na incógnita x é toda equação que pode ser escrita na forma
ax=b, sendo a e b números racionais, com a diferente de zero.
Outro exemplo:
Observações:
V⊂U
48
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Exemplo:
Verifique quais dos elementos do conjunto universo são raízes das equações
abaixo, determinando em cada caso o conjunto verdade.
49
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Propriedades
X–1=3
X–1=2
Î possível e determinada:
Exemplo:
50
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Î possível e indeterminada:
2s ( x – 1) = t + 2 Î 2sx – 2 s = t + 2 Î 2sx = t + 2 +
2s
Î impossível:
Exemplo:
Determine os valores de m e n para que a equação mx = n seja
impossível.
mx = n Î m = 0 Î n≠0
51
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Exercícios Resolvidos
Resolvendo: x + (x + 1) = 25 Î 2x + 1 = 25 Î 2x = 25 – 1
2x = 24 Î x = 24 / 2 Î x = 12
52
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
ax + b < 0 ou ax + b > 0;
ax + b ≤ 0 ou ax + b ≥ 0
onde a; b ∈ R e a ≠ 0 e x é a variável.
Observações:
• Resolver uma inequação, significa determinar o seu conjunto solução ou
conjunto verdade;
• Quando o conjunto universo não for mencionado, significará que a
inequação deverá ser resolvida no conjunto dos números reais.
X+1-1<2-1
X+0 < 1
X < 1
x+1+2<2+2
x+3 < 4
x < 1
53
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
(X+1<2). 2
2x+2<4
2x<4-2
2x<2
x < 2/2
x < 1
(X+1<2)÷ 2
(x + 1)/2 < 2/2
x+1 < 2
x <2–1
x < 1
Exercícios Resolvidos
• y–5 > 3
• 3z + 2 > - z – 4
54
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
3z + 2 + z > - 4
4z+2 > -4
mmc(2;3) = 6
Exemplo:
Resolver o sistema:
a) x – 1 > 0
b) 2 x – 2 < x
Solução:
a) x – 1 > 0 Î x> 1
55
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
1
a) .
2
b) .
a) ∩ b) .
1 2
2
ax + bx + c = 0
2
a é também o coeficiente do termo em x
56
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Exemplos:
ax+b=0
a x2 + bx + c = 0
a x4 + b x2 + c = 0
Uma equação algébrica está em sua forma canônica, quando escrita na forma:
Exemplo: A equação:
4 x2 + 3x + 2 = 0
Seja a equação:
a x2 + b x + c = 0
x2 + (b/a) x + c/a = 0
x2 + (b/a) x = -c/a
57
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
ou seja
− b ± b2 − 4 a c
x=
2a
Exemplos:
6 y2 + 3y + 1 = 0
2 z2 + 9z - 7 = 0
Exemplos:
12 x2 + 4x = 0
8 m2 + 3 = 0
2 k2 = 0
58
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
• k2 - 5k = 0
k -5 = 0 Î k = 5
R.: S = { 0, 5 }
• x2 - 36 = 0
x2 - 36 = 0 Î x2 = 36 Î x = ± 36
x = +6 ou x = –6
R.: S = { – 6, + 6 }
Î completa :
• x2 - 5 x + 6 = 0
− b ± b2 − 4 a c 5 ± 25 − 24
x= Î
x=
2a 2
59
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
5± 1 5 ±1
x= Î
x= Î
2 2
x’ = 3 e x’’ = 2 Î R.: S = { 2, 3 }
Exemplo Prático
Foram dados 2 números naturais, sendo que o número maior supera o menor
em 8 unidades. Outro dado importante é que o resultado da multiplicação de
um pelo outro dá 14. Queremos saber quais são estes dois números.
Solução:
− b ± b2 − 4 a c − 5 ± 25 + 56
x= x=
2a Î
2
− 5 ± 81 −5 ± 9
x= x=
2 Î
2 Î
x’ = -7 e x’’ = 2
60
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
ax2 + bx + c < 0
ax2 + bx + c > 0
ax2 + bx + c ≤ 0
ax2 + bx + c ≥ 0
Sempre com a ≠ 0
Exemplo:
Solução:
61
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
62
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
7. FUNÇÕES E GRÁFICOS
7.1. FUNÇÕES
Produto Cartesiano: A x B
A x B = { (a, b)/a ∈ A e b∈ B}
Exemplo:
Sejam os conjuntos A = { -1, 0, 1 } e B = { 0, 1, 4 }.
A x B = { (-1,0); (-1,1); (-1,4); (0,0); (0,1); (0,4); (1,0); (1,1); (1,4) }
Multiplicamos cada termo do conjunto A por cada termo do conjunto B.
Relação
Exemplo:
Determine os pares das relações:
a) R1 = { (x,y) ∈ A x B | y = x + 1 }
R1
A B
-1 0
0 1
1 4
R1 = {(-1,0);(0,1)}
2
b) R2 = {(x,y) ∈ A x B y = x
63
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
R2
A B
-1 0
0 1
1 4
R2 = {(-1,1); (0,0); (1,1)}
Então:
Isto é:
J“x” J“y”
Ff
A B
• TODOS os elementos de A devem enviar flecha a algum elemento de B;
64
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Seja a função f : A Æ B
Im(f)
Ff Ff(x)
Jx
A = D(f) B = CD(f)
.y = f(x)
65
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
1. .4
.5
2.
.6
3. .7
A B
1. 3.
2. .5
.4
A B
Im(f) = B
Exemplo:
É sobrejetora Î Im(f) = B
66
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
1. .4
2. .5
3. .6
A B
Como essa função é injetora e sobrejetora, dizemos que é bijetora.
Exemplo:
.f é definida de R em R, sendo y = 2 x.
Observe:
Y=2x Î x=2y
Solução:
a) troquemos x por y e y por x: teremos x = 2 y
b) expressemos o novo y em função do novo x; teremos, então, y = x/2 e
finalmente,
f-1(x) = x/2
67
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
1. Função par
A função y = f(x) é PAR, quando x ∈ D(f), f(-x) = f(x) , ou seja, para todo
elemento do seu domínio, f(x) = f (-x). Portanto , numa função par,
elementos simétricos possuem a mesma imagem. Uma conseqüência desse
fato é que os gráficos cartesianos das funções pares são curvas simétricas em
relação ao eixo dos y ou eixo das ordenadas.
Exemplo:
2. Função ímpar
Exemplo:
68
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Observação: se uma função y = f(x) não é par nem ímpar, dizemos que
ela não possui paridade.
Exemplo:
O gráfico abaixo, representa uma função que não possui paridade, pois a
curva não é simétrica em relação ao eixo dos x e também não é simétrica em
relação à origem.
69
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
FUNÇÃO DE 1º GRAU
Definição
7.2. GRÁFICOS
Ordenadas
Y
Y1 P (x1, y1)
X
0 X1
Abscissas
• No eixo horizontal, chamado eixo das abscissas, representamos os
primeiros elementos do par ordenado de números reais.
70
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Observações:
Exemplo:
Como o gráfico é uma reta, basta obter dois de seus pontos e ligá-los com o
auxílio de uma régua:
X
½
71
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Análise de Gráficos
3x 1
Dada uma função f ( x) = + e o seu gráfico, podemos analisar o seu
5 5
comportamento da seguinte maneira:
-2 X
0 3
-1
72
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
f (3) = 2
-2 X
0 3
- 1 = f (-2)
+
-2 3
Domínio: projetando o gráfico sobre o eixo dos x: D = [-2,3]
Sinais:
X ∈ [ –2, –1/3 [ Î f (x) < 0
73
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Traçamos qualquer reta paralela ao eixo dos y; qualquer que seja a reta
traçada, se o gráfico da relação for interceptado em um único ponto, e
somente em um ponto, então o gráfico representa uma função. Caso
contrário não representa uma função.
Função Constante
Chamamos de Função Constante toda função definida de R em R e
representada por
f (x) = c ( c = constante )
74
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
(0,c) y=c
Função Identidade
É a função de R em R definida por : f (x) = x
É dita função identidade quando seu gráfico é uma reta que contém as
bissetrizes do 1º e 3º quadrantes. Ou seja, os valores de x serão sempre
iguais aos valores de y.
D = R; CD = R; Im = R
75
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Função Afim
Observações:
Função Quadrática
2
É toda a função f de R em R definida por f (x) = ax + bx + c, e tendo que
a; b; c ∈ R e a ≠ 0.
2 4 2
Exemplos: f (x) = 3 x + 5 x - 7; f (x) = x + 4; f (x) = x
Exemplos:
2 2
f (x) = x – 6x + 8 (a = 1 > 0 ) f (x) = -x + 6x – 8 (a = -1 < 0 )
Y
Y
9
4
8
3
7
6 2
1 X
5
4 0
-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1
3
-2
2
-3
1 X -4
0
-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
-1
-2
-3
-4
76
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
8. SEQÜÊNCIAS NÚMERICAS
Alguns acontecimentos repetem-se periodicamente em nosso cotidiano. Eles
possuem estreita relação com a matemática, no que se refere à sucessão de
percepções diversas, tais como o passar do tempo, a rotina diária de trabalho
e até mesmo os fatos menos perceptíveis como a nossa respiração, o
batimento de nosso coração e assim sucessivamente.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ....
Seqüências Numéricas
Nesta seqüência, cada elemento é formado pela soma dos dois elementos
anteriores, ou seja: 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, .........
Infinitas – quando o último termo não é conhecido. Ex : (3, 13, 23, ...)
77
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Leis de Formação
Exemplo:
Dado an = 1 – 1/(n+1) para n ∈ N*, pede-se calcular o produto dos 99
primeiros termos da seqüência.
Solução:
Temos que: an = n / (n+1), calculando os termos, a seguir:
Quando n = 1, então a1 = ½
n=2, a2 = 2/3
n=3, a3 = ¾
... ...
n = 98, a98 = 98/99
n = 99 a99 = 99/100
1 2 3 4 51 52 98 99 1
. . . . ... . . . .... . =
2 3 4 5 52 53 99 100 100
78
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
1 2 3 4 51 52 98 99 1
. . . . ... . . . .... . =
2 3 4 5 52 53 99 100 100
Exemplo.
Temos a3 = 3, logo
n = 4 Î a3+1 = a3 (23-1 + 1)
a4 = a3 (22+ 1)
a4 = a3.5 Î a4 = 15
a4+1 = a4 (24-1 + 1)
a5 = a4(23 + 1)
a5 = 15.9 Î a5 = 135
Essa seqüência de números pares é formada de acordo com uma regra ou lei
de correspondência, na qual é possível estabelecer uma expressão f(n) que
contenha a variável n e tal que para cada numeral natural {1, 2, 3, 4, 5, .....}
atribuído a n se tenha a relação:
an = f(n)
79
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
an = 2n ou por f(n) = 2n
Séries
Exemplo:
A seqüência dos números triangulares 1, 3, 6, 10,..... pode ser decomposta
assim:
a1 = 1
a2 = 1 + 2 = 3
a3 = 1 + 2 + 3 = 6
a4 = 1 + 2 + 3 + 4 = 10 ..........
an = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + ....... + n
Exemplo.
a11 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 = 64
Desta forma, podemos dizer que dada uma única seqüência numérica (a1, a2,
a3, a4, a5,... , an) formamos a seqüência de somas (S1, S2, S3, S4, ....., Sn)
S1 = a1
80
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
S2 = a1 + a2
S3 = a1 + a2 + a3
............................
Sn =a1 + a2 + a3 ..... + an
Uma pessoa A, chega às 14 horas para um encontro com uma pessoa B. Como
B não chegou, ainda, A resolveu esperar um tempo t1 = ½ hora, e após, t2 =
½ t1, e após, t3 = ½ t2, e assim sucessivamente. Se B não veio quanto tempo
A esperou até ir embora?
Para obter o valor da soma desta seqüência, basta calcular o valor da série, ou
seja:
Observamos que:
S1 = 30min
S2 = 30 + 15 = 45min
81
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
S3 = 30 + 15 + 7,5 = 52,5min
S4 = 30 + 15 + 7,5 + 3,75 = 56,25min
...................................
S8 = 59,765625min
.........................
Exercícios resolvidos
a) 12 = 1
22 = 1+2+1
32 = 1+2+3+2+1
..................
b) 12 = 1
112 = 121
1112
...................
Calcule o valor de A
A= (55555 x 55555) / 1+2+3+4+5+4+3+2+1 - 1000
Solução:
Ora, pela seqüência b, temos que:
1+2+3+4+5+4+3+2+1 = 52
111112 = 123454321
Logo, A=123453321
82
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Solução:
Logo S6 = 1+2+1+2+1+2 = 9
n = 1 ==> a1 = -1
n = 2 ==> a2 = 1
n = 3 ==> a3 = -1
Então, se n é par a soma é zero e se n é impar a soma é igual a –1
83
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
An = an –1 + 4 onde 2 ≤ n ≤ 7
Podemos notar que a diferença entre dois termos sucessivos não muda, sendo
uma constante.
A2 – a1 = 4
A3 – a2 = 4
... ... ....
a7 - a6 = 4
Exemplos:
Y = ( 10, 20, 30, 40, 50, 60, ... ) razão = 10 (PA crescente)
Z = ( 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, ... ) razão = 0 (PA constante)
W = ( 50, 45, 40, 35, 30, 25, ... ) razão = -5 (PA decrescente)
Classificação
84
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
T = ( 2, 4, 6, 8, 10 )
J = ( 1, 2, 3, 5, 7, 11, ...)
Seja uma P.A. genérica (a1, a2, a3, ... , an, ...) de razão r.
a2 = a1 + 1.r
a3 = a2 + r = (a1 + r) + r = a1 + 2r
a4 = a3 + r = (a1 + 2r) + r = a1 + 3r
.....................................................
Podemos deduzir das igualdades acima que:
an = a1 + (n – 1) . r
Exemplos:
1. Qual o centésimo número par positivo?
Temos a PA: ( 2, 4, 6, 8, 10, ... ) onde o primeiro termo a1= 2, a razão r = 2 e
queremos calcular o milésimo termo a100. Nestas condições, n = 100 e
poderemos escrever:
a100 = a1 + (100 - 1) . 2 = 2 + 99 . 2 = 2 + 198 = 200.
85
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
B−A
K +1
Exemplo:
Inserir 3 meios aritméticos entre 20 e 100 de modo a formar uma P.A.
Solução:
B− A
Aplicando a fórmula
K +1
Onde B = 100, A = 20, K = 3, encontraremos a razão:
100 − 20
3 +1
Portanto, encontrando a razão, que neste caso é 20, podemos escrever a P.A.
pedida.
P.A.: {20,40,60,80,100}
86
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Exemplo:
{ -3, 2, 7, 12, 17, 22, 27, 32 }
• - 3 e 32 são os extremos e sua soma dá 29
• 2 e 27 são eqüidistantes e sua soma é 29
• 7 e 22 são eqüidistantes e sua soma é 29.
Se uma P.A. finita tem número par de termos, então o termo central é
a média aritmética dos termos extremos.
Exercícios resolvidos
1. - Qual é o número mínimo de termos que se deve somar na P.A. :
( 7/5 , 1 , 3/5 , ... ) , a partir do primeiro termo, para que a soma seja
negativa?
Solução:
Temos:
a1 = 7/5 e r = 1 – 7/5 = 5/5 – 7/5 = -2/5, ou seja:
r = -2/5.
Poderemos escrever para o n-ésimo termo an:
an = a1 + (n – 1).r = 7/5 + (n – 1).(-2/5)
an = 7/5 – 2n/5 + 2/5 = (7/5 + 2/5) –2n/5 = 9/5 –2n/5 = (9 – 2n)/5
A soma dos n primeiros termos será:
Sn = (16n – 2n2) / 10
87
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
x2 – 3x – 4 = 0
Portanto, o perímetro do triângulo (soma das medidas dos lados) será igual a
5+8+11 = 24. Resposta: 24
Definição
a1 , a2 , a3 , a4 , K , an −1 , an , an +1 , K ,
( 14444 4244444 3 )
n termos
a2 a3 a a
= = K = n = n +1 = q
a1 a2 an −1 an
88
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
a) (1 , 4 , 16 , 64 , K) ⇒ a1 = 1 e q = 4
b) (x , xt 2 , xt 4 , xt 6 , K) ⇒ a1 = x e q = t 2
1 1 1
c) (8 , 2 , , , K) ⇒ a1 = 8 e q =
2 8 4
d) (7 , 7 , 7 , 7 , K) ⇒ a1 = 7 e q = 1
e) ( − 4 , 8 , − 16 , 32 , K) ⇒ a1 = 4 e q = −2
Classificação
a1 > 0 e q > 1 ⎫
⎪
ou ⎬ ⇒ P.G. crescente
a1 < 0 e 0 < q < 1⎪⎭
a1 < 0 e q > 1 ⎫
⎪
ou ⎬ ⇒ P.G. decrescente
a1 > 0 e 0 < q < 1⎪⎭
a2
=q ⇒ a2 = a1q
a1
a3 = a2 q = (a1q )q = a1q 2
a3
=q ⇒
a2
( )
a4
=q ⇒ a4 = a3 q = a1q 2 q = a1q 3
a3
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
89
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
an
= q ⇒ an = an −1q = K = a1q n −1
an −1
Podemos verificar que cada termo é obtido multiplicando-se o primeiro termo
por uma potência cuja base é a razão. Note que o expoente da razão é igual à
posição do termo menos uma unidade, ou seja:
a2 = a1q = a1q 2 −1
a3 = a1q 2 = a1q 3−1
a4 = a1q 3 = a1q 4−1
⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅
an = K = a1q n −1
O termo de ordem n da P.G. é dado, portanto, pela fórmula a seguir:
an = a1qn−1
Propriedades
Realmente, se
an an +1
=
an −1 an
ou seja,
an2 = an −1 × an +1
90
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
an = ± an−1 × an+1 .
Os sinais (+) ou (–) são usados de acordo com as características da P.G.
a1 , a2 , K , A , K , B , K , an −1 , an
( 144244 3 1442443 )
p termos p termos
A = a1q p −1 .
Considerando agora a progressão
B , K , a −1 , an
1442n4 43
p termos
an = Bq p −1 .
Dividindo as igualdades (25) e (26) membros a membro resulta:
91
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
A a1
=
an B
o que nos leva a:
AB = a1 × an .
M = AB
e
AB = a1 × an
logo,
M = ± a1 × an .
A soma dos n termos da P.G. ( a1; a2; a3; ...; an) é dada por:
Sn = a1 + a2 + a3 + ... + an
Sn = a1 + a1 .q + a1 .q2 + ... + a1 . qn Î ( 1 )
92
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Fazendo ( 2 ) - ( 1 ):
q . Sn – Sn = a1 . qn – a1
Sn (q – 1) = a1 . (qn – 1)
Sn =
(
a1 . q n − 1 ) Onde:
Sn = soma dos termos de uma P.G.
q −1 n = número de termos
a1 = primeiro termo
q = razão
Exemplo:
Calcule a soma dos 6 primeiros números da P.G. (1; 2; ... )
Sn =
(
a1 . q n − 1 ) Sn =
(
1 . 26 − 1 )
q −1 Î 2 −1 Î
1 . (64 − 1)
Sn = Resposta: S6 = 63
1 Î
a1
S∞ =
1− q
Exemplo:
Resolva a equação: x + x/2 + x/4 + x/8 + x/16 + ... =100
93
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
100 =
x 1
x = 100.
1 − 1/ 2 Î
2 Î x = 50
Exercícios resolvidos
Solução:
Sendo q a razão da P.G., poderemos escrever a sua forma genérica:
(x/q, x, xq).
Como o produto dos 3 termos vale 729, vem:
x/q . x . xq = 729 de onde concluímos que:
x3 = 729 = 36 = 33 . 33 = 93 , logo, x = 9.
Portanto, a P.G. é:
94
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Solução:
Observe que podemos escrever a soma S como:
Vamos calcular a soma Sn = 10 + 102 + 103 + 104 + ... + 10n , que é uma
P.G. de primeiro termo a1 = 10, razão q = 10 e último termo an = 10n .
Teremos:
Substituindo em S, vem:
S = [(10n+1 – 10) / 9] – n
Resposta: 10
95
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
J=Cxixn
Onde:
J = juros
C = capital inicial
i = taxa unitária de juros
n = número de períodos que o capital ficou aplicado
Observações:
Juro Exato Î no cálculo do juro exato, utiliza-se o ano civil, com 365
dias (ou 366 dias se o ano for bissexto) e os meses com o
número real de dias.
96
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
i1 = t 1
i2 t 2
Cmd = C1 i1 n1 + C2 i2 n2 + C3 i3 n3 + ... + Cn in nn
i1 n1 + i2 n2 + i3 n3 + ... + in nn
97
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Taxamd = C1 i1 n1 + C2 i2 n2 + C3 i3 n3 + ... + Cn in nn
C1 n1 + C2 n2+ C3 n3 + ... + Cn nn
Prazomd = C1 i1 n1 + C2 i2 n2 + C3 i3 n3 + ... + Cn in nn
C1 i1 + C2 i2+ C3 i3 + ... + Cn in
M = C(1+i x n)
98
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Dc = N x i x n
Onde:
Dc = Desconto Comercial
N = Valor Nominal
i = Taxa de juros
n = Período considerado
N = $ 500
i = 8 % a.a. = 0.08 Dc = N . i . n
n = 4 meses = 4/12 Dc = 500 . 0.08 . 4/12
Dc = ?
Dc = $ 13,33
Vc = N - Dc
99
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
Dr = N x i x n
(1+i x n)
Dr = ? Dr = $ 15,28
Vr = N - Dr
100
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
EQUIVALÊNCIA DE CAPITAIS
Vc = N ( 1 – i.n ) e V’c = N’ ( 1 – i . n’ )
Para que os títulos sejam equivalentes, Vc deve ser igual a V’c, então:
N’ = N ( 1 – i x n)
1–i x n’
onde:
N’ = Capital Equivalente
N = Valor Nominal
n = período inicial
n’ = período subseqüente
i = taxa de juros
101
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
$ 2.000 N’
N’ = ? ] ] ] ] ] ]
N = $ 2.000 0 1 2 3 4 5
n’ = 5 meses
n = 2 meses
I = 2 % a.m. = 0,02 a.m.
Vr = N / ( 1 + i.n ) e V’r = N’ / ( 1 + i . n’ )
N’ = N ( 1 + i x n’ )
1+i x n
onde:
102
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
N’ = Capital Equivalente
N = Valor Nominal
n = período inicial
n’ = período subseqüente
i = taxa de juros
N $ 600 N’ = ?
] ] ] ]
0 75 120
Vr 75
Vr 120
Vr 75 = ?
Vr 120 = ?
n = 75 dias
n’ = 120 dias
i = 80 % a.a. = 0.80 a.a. = 0.80/360 a.d.
Como Vr 75 = Vr 120, temos Î N’ = 600 . ( 1 + 0.80/360 . 120) / (1 +
0.80/360 . 75)
N’ = $ 651,28
103
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
n
S = P (1 + i)
Onde:
S = Soma dos Montantes
P = Principal ou Capital Inicial
i = taxa de juros
n = nº de períodos considerados
• a taxa de juros i e o período de aplicação n devem estar
expressos na mesma unidade de tempo;
104
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
0 i = 8 % a.m.
$ 800 n=3
P = S /(1+i)n
Onde:
105
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
1 % --------------- 0.136328
0.7 % ------------- x
x = 0.09543
n
- Somando-se o valor encontrado (0.09543) ao do fator ( 1 + i )
correspondente à taxa de 3 % (1.343916), teremos o fator (1.439346)
correspondente à taxa de 3.7 %.
- Voltando à solução do problema, temos:
S = 1.000 x 1.439346 Î S = $ 1.439,34
106
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
TAXAS PROPORCIONAIS
Î Na formação do montante, os juros podem ser capitalizados
mensalmente, trimestralmente, semestralmente e assim por diante,
sendo que, via de regra, quando se refere a período de capitalização, a
taxa de juros é anual. Assim, pode-se falar em:
• juros de 30 % a.a., capitalizados semestralmente;
• juros de 20 % a.a., capitalizados trimestralmente;
• juros de 12 % a.a., capitalizados mensalmente;
107
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
TAXAS EQUIVALENTES
Î São taxas diferentes entre si, expressas em períodos de tempo
diferentes, mas que levam um capital a um mesmo resultado final ao
término de um determinado período de tempo.
Temos, então:
n
C=( 1 + ie ) , onde: ie = taxa de juros
equivalente
nk
Ck = ( 1 + ik ) , onde: ik = taxa de juros aplicada
k
Então: ie = ( 1 + ik ) -1
- Esta fórmula é utilizada para, dada uma taxa menor (ex.: dia,
mês, trimestre), obter a taxa maior equivalente (ex.: semestre,
ano).
k = 1 ano = 12 meses
k
Î ie = ( 1 + ik ) –1 12
= (1 + 0.1) - 1= 2.138428
Î ie = 213,84 %
108
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
IN = N x i
109
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
1/n
i =(1 + ie) - 1
a) Taxa Nominal
b) Taxa Efetiva
n
P = $ 100 S = P (1 + i)
S=?
12
i = 4 % a.m. = 0.04 a.m. S = 100 x ( 1 + 0.04)
n = 12 meses S = 100 x 1.60103
S = $ 160,10
ie = 60,10 % a.a.
110
www.resumosconcursos.com
Resumão: Conhecimentos de Matemática - 2008 Autor: Alexandre José Granzotto
ie = ( 1 + i)n - 1 = (1 + 0.04)
12
– 1 = 1.60103 – 1 =
0.60103
ie = 60,10 % a.a.
111