Atividade Pedagógica Prof Ita

INSTITUTO EDUCACIONAL SOMA SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL
TURMA: ________ DATA: ___/___/___

PROFESSORA: ITARRALYSS H.C SANTOS.
ALUNO (A):__________________________________________________________________
Atividade referente a oficina de xadrez
1) São jeitos de sair de um Xeque:
a) Mover o rei para uma casa segura
b) Colocar uma peça na frente do rei para bloquear o xeque
c) Capturar a peça que está dando o xeque
d) Todas as respostas estão corretas
2) Como se deve efetuar o roque e quando não pode fazer?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) O que acontece quando o peão chega na última casa do lado adversário?
a) Ele e promovido a outra peça, com exceção do rei e do próprio peão
b) Ele volta para sua posição inicial
c) Ele permanece lá até a partida acabar
4) O xadrez é um jogo de tabuleiro cujo objetivo principal é o xeque-mate (do persa "shah mat" -
rei morto). A respeito deste esporte bastante conhecido no Brasil é CORRETO afirmar:
I) O jogador que possui as peças brancas inicia o jogo.
II) Peça tocada, peça mexida. A partir do momento em que o jogador encosta na peça, ele é
obrigado a movimentá-la. Não pode voltar atrás
III) O tabuleiro do xadrez é composto de 62 casas de mesmo tamanho e largura, alternando em

cores claras e escuras.
a) I, II e III.
b) II e III somente.
c) I e II somente.
d) Nenhuma das alternativas.

Faça a leitura do texto proposto abaixo e responda os questionários:
Xadrez, o jogo dos reis, surgiu há 1500 anos
Peões, bispos, torres, cavalos, rainha e rei. Peças brancas e pretas organizadas num tabuleiro
quadriculado. Dois jogadores bem atentos e concentrados. Jogadas calculadas, captura das peças do
adversário e... xeque-mate! Você já deve saber do que estamos falando, né? De um jogo que encanta
cada vez mais crianças mundo afora: o xadrez.
Faz pouco mais de 20 anos que o xadrez se tornou popular no Brasil. Mas o jogo é muito antigo!
De acordo com informações do site do Centro de Excelência de Xadrez, o jogo surgiu há
aproximadamente mil e quinhentos anos, na Índia, com o nome de Chaturanga, e pouco a pouco se
transformou no atual jogo de xadrez.
As muitas guerras e a busca por novas rotas comerciais fizeram com que o xadrez fosse
introduzido nos países ocidentais. Na Idade Média, o jogo passou por algumas mudanças que o
conduziram à forma atual. Naquele tempo, o xadrez era praticado pela elite europeia (pelas pessoas mais
ricas e poderosas da Europa), sendo chamado "jogo dos reis e rei dos jogos".
Com a criação da prensa móvel por Gutenberg, no século XV, tornou-se possível a impressão de
livros de xadrez. Com a multiplicação desses livros, ocorreu a primeira democratização significativa do
jogo. Sua segunda fase de popularização ocorreu na Europa do Leste, já no início do século XX, quando
a União Soviética adotou o xadrez como complemento à educação, tornando-se uma potência nesse
esporte.
A terceira democratização iniciou-se com a revolução dos computadores e o aparecimento da

Internet, na segunda metade do século XX. A partir da década de 50, ciências como a Psicologia e a
Inteligência Artificial, buscando construir máquinas inteligentes, apresentaram estudos que aceleraram a
produção de enxadristas (jogadores de xadrez) eletrônicos. Hoje muitos enxadristas (ou xadrezistas) de
alto nível usam esses programas para treinar e se aperfeiçoar.
Disponível em: <http://www.ebc.com.br>.
Questão 1 – Identifique o assunto do texto lido:
a) as regras do jogo de xadrez.
b) a democratização do jogo de xadrez.
c) a história do jogo de xadrez.
d) o uso do jogo de xadrez na educação soviética.
Questão 2 – Segundo o texto, a Chaturanga surgiu:
a) “há aproximadamente mil e quinhentos anos”.
b) “no século XV”.
c) “já no início do século XX”.
d) “na segunda metade do século XX”.

Questão 3 – No segmento “Naquele tempo, o xadrez era praticado pela elite europeia [...]”, a
expressão verbal sublinhada indica um fato:
a) previsível na vida da elite europeia naquele tempo.
b) hipotético na vida da elite europeia naquele tempo.
c) constante na vida da elite europeia naquele tempo.
d) esporádico na vida da elite europeia naquele tempo.
Questão 4 – De acordo com o texto, o xadrez começou a se popularizar:
a) “com a criação da prensa móvel por Gutenberg”.
b) “com a multiplicação dos livros de xadrez”.
c) “quando a União Soviética adotou o xadrez como complemento à educação”.
d) “com a revolução dos computadores e o aparecimento da Internet”.
Questão 5 – Em “Xadrez, o jogo dos reis, surgiu há 1500 anos”, a parte grifada tem a função de:
a) interpelar
b) explicar
c) complementar
d) caracterizar
Questão 6 – No período “Peões, bispos, torres, cavalos, rainha e rei.”, as vírgulas sinalizam:
a) a enumeração de termos que se intercalam.
b) a enumeração de termos que se alternam.
c) a enumeração de termos que se opõem.
d) a enumeração de termos que se correlacionam.
“As pessoas felizes lembram o passado com gratidão, alegram-se com o presente e encaram o
futuro sem medo”. EPICURO

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1) São jeitos de sair de um Xeque:

a) Mover o rei para uma casa segura

b) Colocar uma peça na frente do rei para bloquear o xeque

c) Capturar a peça que está dando o xeque

d) Todas as respostas estão corretas

2) Como se deve efetuar o roque e quando não pode fazer?

3) O que acontece quando o peão chega na última casa do lado adversário?

a) Ele e promovido a outra peça, com exceção do rei e do próprio peão

b) Ele volta para sua posição inicial

c) Ele permanece lá até a partida acabar

I) O jogador que possui as peças brancas inicia o jogo.

III) O tabuleiro do xadrez é composto de 62 casas de mesmo tamanho e largura, alternando em

d) Nenhuma das alternativas.

Xadrez, o jogo dos reis, surgiu há 1500 anos

A terceira democratização iniciou-se com a revolução dos computadores e o aparecimento da

Disponível em: <http://www.ebc.com.br>.

Questão 1 – Identifique o assunto do texto lido:

a) as regras do jogo de xadrez.

b) a democratização do jogo de xadrez.

c) a história do jogo de xadrez.

d) o uso do jogo de xadrez na educação soviética.

Questão 2 – Segundo o texto, a Chaturanga surgiu:

a) “há aproximadamente mil e quinhentos anos”.

b) “no século XV”.

c) “já no início do século XX”.

d) “na segunda metade do século XX”.

a) previsível na vida da elite europeia naquele tempo.

b) hipotético na vida da elite europeia naquele tempo.

c) constante na vida da elite europeia naquele tempo.

d) esporádico na vida da elite europeia naquele tempo.

Questão 4 – De acordo com o texto, o xadrez começou a se popularizar:

a) “com a criação da prensa móvel por Gutenberg”.

b) “com a multiplicação dos livros de xadrez”.

c) “quando a União Soviética adotou o xadrez como complemento à educação”.

d) “com a revolução dos computadores e o aparecimento da Internet”.

a) a enumeração de termos que se intercalam.

b) a enumeração de termos que se alternam.

c) a enumeração de termos que se opõem.

d) a enumeração de termos que se correlacionam.

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