20.simulado Tecnologias Na Educação

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Tecnologias na Educação
1.Em relação à educação e às novas a) sociointeracionista
tecnologias, é INCORRETO afirmar que b) behaviorista
a) a alfabetização tecnológica tem relação c) significativa
indireta com o domínio crítico da d) cognitivista
linguagem tecnológica, sendo apenas e) cooperativa
mecânica.
b) a utilização das tecnologias na sala de 4.um dos vídeos virais mais provocativos
aula só auxiliará o desenvolvimento de do YouTube dos últimos dois anos
uma educação transformadora se for começa de forma bem prosaica: uma
baseada em um conhecimento que menina de um ano brinca com um iPad,
permita ao professor interpretar, refletir e passando os dedos na tela sensível ao
dominar criticamente a tecnologia. toque e arrastando grupos de ícones. Nas
c) o professor precisa se preparar, com cenas seguintes ela parece beliscar, bater
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atualização e formação profissional, para e cutucar as páginas de revistas de papel

utilizar pedagogicamente as tecnologias como se fossem telas. Melodramático, o
na formação dos cidadãos produtores e vídeo repete esses gestos em close-up.
intérpretes das linguagens do mundo a) as tecnologias digitais prejudicam o
atual e futuro. acesso ao conhecimento
d) o uso das tecnologias deve ser b) a educação moderna concentra seu
contextualizado com as necessidades foco educativo nas tecnologias
socioculturais dos alunos. c) as folhas impressas são entendidas
com dificuldade pelos nativos digitais.
2.Segundo o artigo 1º do Decreto nº d) o ensino não pode abrir mão dos livros
5.622, de 19 de dezembro de 2005, que e das tecnologias.
regulamenta o artigo 80 da Lei nº e) a escola não deve estar afastada da
9394/96, é a modalidade educacional na modernidade.
qual a mediação didáticopedagógica nos
processos de ensino/aprendizagem 5.O uso de tecnologias da comunicação e
ocorre com a utilização de meios e informação nas práticas educativas deve
tecnologias de informação e a) estimular práticas de competitividade
comunicação, com estudantes e entre os estudantes e a criatividade, por
professores desenvolvendo atividades meio de premiações para alunos
educativas, em lugares ou tempos talentosos na temática, olimpíadas
diversos: escolares e torneios entre classes.
a) Educação a Distância. b) ser adaptado para servir a fins de
b) Educação Tradicional. controle e vigilância dos estudantes,
c) Educação Presencial. professores e demais profissionais da
d) Educação Integral. educação, de modo a garantir maior
segurança nas instituições educacionais
3.Na Educação a Distância, a ideia das c) ser feito com parcimônia, considerando
tecnologias colaborativas se fundamenta os riscos que eles representam para o
no conceito de aprendizagem exercício do magistério
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d) estimular a criação de novos métodos b) A introdução das NTICs na educação

didático-pedagógicos e garantir o acesso precisa ser acompanhada de mudanças
dos estudantes à biblioteca, ao rádio, à nos modos de ensinar e na própria
televisão e à internet aberta às concepção e organização dos sistemas
possibilidades da convergência digital. educativos.
c) A informação e a comunicação são o
6.Os Parâmetros Curriculares Nacionais motor da sociedade moderna e o
para o Ensino Médio apresentam professor deve atuar como um
disciplinas potenciais, de acordo com os comunicador e transmissor de
temas de cada área, incluindo também conhecimentos utilizando as NTICs.
orientações teóricas sobre o processo de d) As NTICs aparecem como um
ensino e aprendizagem, com base nas instrumento importante para resolver os
competências a serem construídas nessa problemas do ensino e melhorar
modalidade de ensino, isto é, no Ensino definitivamente a qualidade da educação
Médio. Esses parâmetros estão de modo geral.
centralizados nas tecnologias e nas e) A introdução das NTICs na educação
tendências globais da sociedade, voltadas deve ser orientada para a melhoria da
ao mundo do trabalho e estão qualidade e da eficácia do sistema e, por

organizados em quatro etapas: isso, deve priorizar as suas características
a) Bases Legais – Linguagens, Códigos e técnicas.
suas Tecnologias – Ciências da Natureza,
Matemática e suas Tecnologias – Arte e 8.O designer instrucional deverá
Língua Estrangeira. desenvolver suas atividades numa
b) Bases Legais – Linguagens, Códigos e dimensão transdisciplinar, de modo a
suas Tecnologias – Ciências da Natureza, fazer a ponte entre os especialistas de
Matemática e suas Tecnologias – diversas áreas, para atingir a finalidade
Ciências Humanas e suas Tecnologias. que é promover a melhor instrução e a
c) Orientação Sexual – Linguagens, aprendizagem mais significativa.
Códigos e suas Tecnologias – Ciências FILATRO, Andrea. Design Instrucional
da Natureza, Matemática e suas Contextualizado:
Tecnologias – Ciências Humanas e suas
Tecnologias. educação e tecnologia. São Paulo: Senac,
d) História – Arte – Ciências da Natureza, 2003. p. 141.
Matemática e suas Tecnologias –
Ciências Humanas e suas Tecnologias. 9.Que áreas de conhecimento estão
envolvidas na atuação do Designer
7.Em relação às Novas Tecnologias da Instrucional?
Informação e Comunicação (NTICs), é a) Educação, comunicação, filosofia e
CORRETO afirmar que: gestão
a) As NTICs oferecem possibilidades b) Educação, didática, comunicação e
inéditas de interatividade entre gestão
professor/estudante e c) Educação, didática, política e gestão
estudante/estudante e de interação com d) Educação, tecnologia, antropologia e
materiais de boa qualidade e de grande gestão
variedade. e) Educação, tecnologia, comunicação e
gestão

b) estímulo à formação continuada dos

10.A expansão dos meios de acesso a professores;
educação básica constitui um dos c) falta de apoio à educação infantil;
objetivos das políticas públicas para a d) implementação de programas de
educação no Brasil. Dentre as ações educação aberta e a distância;
abaixo, assinale a que NÃO contribui para e) incentivo à utilização das novas
o alcance deste objetivo é: tecnologias de informação e
a) aumento da oferta de educação de comunicação.
jovens e adultos;
GABARITO

1.a
2.a
3.e
4.c
5.d
6.b
7.b
8.c
9.e
10-d



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