LINK DAS ATIVIADDES DESTE PROJETO :

http://smecverdelandia.blogspot.com.br/2011/08/projeto-escolar-7-de-setembro-
escola.html

PROJETO ESCOLAR:
7 DE SETEMBRO: A ESCOLA PROCLAMANDO A INDEPENDNCIA
DO BRASIL
Supervisora: Dbora Neves Lidrio

PERODO: 29/08 07/09/2011

PBLICO ALVO: Ensino Fundamental I ( 1 ao 5 ano)
ESCOLAS:

1. INTRODUO:
Uma das funes da escola contribuir para a formao do cidado crtico e
atuante na sociedade, e isso se d quando ela ensina e pratica em seu dia-a-dia
valores, costumes, conhecimentos que levaram o aluno a adquirir condies para
efetivar tal formao. Partindo desse pressuposto, desenvolvemos na escola e
comunidade, projetos que visam alcanar esse e outros objetivos, tambm, ligados a
formao humana e social do aluno, bem como, levar esses conhecimentos a
comunidade, como forma de enriquecimento cultural e intelectual.
Dessa forma, consiste a importncia do referente projeto. No s comemorar uma
data cvica, ou cumprir com a proposta do calendrio escolar municipal, mas antes,
informar, formar, levar conhecimentos, atualizar informaes, fazer com que o aluno e
sua comunidade cresa em conhecimentos e valores.

2. JUSTIFICATIVA:
O Projeto Escolar: A Escola proclamando a Independncia do Brasil, tem por
justificativa a necessidade de valorizar, junto aos alunos e comunidade o Brasil como
um pas diversificado desde sua formao humana, suas riquezas, suas belezas
naturais, sua histria de Independncia sobre os olhares crticos e construtores de
novos conhecimentos, alm do que o livro didtico pode oferecer, mas reconhecendo
tal diversidade no prprio aluno, na sua famlia, sua comunidade, sua cidade, seu
estado e, finalmente, seu pas. O tema A Escola proclamando a Independncia do
Brasil, pretende refletir sobre a independncia a partir do lugar onde o aluno est,
sua escola, seus valores, seus costumes, suas prticas sociais, e inclusive, o Brasil no
s da independncia, mas o Brasil dos dias atuais. Fato que no foge histria, nem ao
 objetivo principal dessa data cvica to importante para os brasileiros, em sua
participao como sujeitos desse pas, seja no campo, nas cidades ou e outros lugares.

3. OBJETIVO GERAL:
Comemorar a Independncia do Brasil, assim como, refletir sobre as mudanas
ocorridas nesse perodo aos dias atuais, que afetam ou no o aluno, a escola e sua
comunidade.

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS:

1. Levar o aluno a conhecer a histria do Brasil antes e depois do dia 7 de

Setembro de 1822;
2. Cantar o hino Nacional todos os dias da execuo do projeto;
3. Explicar aos alunos a importncia do Hino Nacional e realizar um trabalho de
interpretao e entendimento da mensagem do Hino;
4. Cultivar no aluno o sentimento de patriotismo tanto atravs da histria do pas,
como da sua prpria;
5. Envolver a comunidade na comemorao dessa data;
6. Realizar a culminncia do projeto no dia 7 de Setembro. (Desfile)

4. DESENVOLVIMENTO:
O desenvolvimento desse projeto consistir na realizao das atividades propostas.
Atividades de registro sobre o tema, a execuo dos objetivos especficos, a produo
de textos, poesias, pardias e outros que deveram est expostos na sala de aula para
o dia da culminncia.

5. AVALIAO:
Os alunos sero avaliados no decorrer do projeto atravs da participao, presena,
realizao das atividades e apresentao na culminncia do projeto.

6. SUGESTES:
Segue em anexo sugestes de atividades a serem trabalhadas pelos alunos, tambm,
uma sugesto de teatro sobre o tema.
REALIZAO:

ESCOLA ESTADUAL LUIS VAZ DE CAMES

IPEZAL/ANGLICA MS

Projeto Semana da Ptria!

INTRODUO

A democracia uma conquista do povo brasileiro e devemos sempre

exercer a cidadania. O dia 7 de Setembro uma data muito especial, o nosso
pas vive um momento de eleio, j passou por um perodo de ditadura militar
e hoje temos liberdade de expresso, uma conquista que iniciou com a
Independncia. Por isso a importncia de se trabalhar nos alunos essa
conscincia, e o amor a Ptria.
A semana da Ptria sempre momento de emoo e reflexo.
Comeamos a nos tornar uma nao independente, marco histrico de uma
luta iniciada bem antes e que continua at hoje. Homenagem Ptria Amada
o cu, o solo, o povo, a tradio, a conscincia, o lar, o bero dos filhos e o
tmulo dos antepassados, a comunho da Lei, da lngua e da liberdade, cada
um de ns faz parte desta Ptria Amada.
importante que a escola cuide para aproximar o aluno do significado
dessa data. Vale pensar um pouco sobre isso para planejar e estabelecer as
intenes de cada uma das atividades promovidas junto aos alunos. A criana
deve entender que ns somos o Brasil. Podemos expressar nosso amor a
Ptria preservando o que o pas tem de mais bonito: suas reas verdes, seus
pssaros, seu ar, ...
Podemos expressar o amor a Ptria sendo solidrios, cuidando e
respeitando cada um que est ao nosso redor. Nosso amor a Ptria se faz pelo
reconhecimento e respeito a sua terra, sua natureza, sua gente e seus
smbolos.

JUSTIFICATIVA
preciso trabalharmos a Semana da Ptria com nossos alunos,
levando-os a conhecer os problemas sociais, econmicos e polticos que
constituem obstculos e dificuldades para o engrandecimento do nosso pas,
bem como as grandes realizaes, marco da nossa histria, a fim de
proporcionar-lhes maior compreenso, amor e esprito de luta pelo Brasil.

OBJETIVOS

GERAL

Despertar o amor sua ptria, valorizar e respeitar os smbolos

nacionais;

ESPECFICOS

Despertar, atravs da reflexo, a conscincia sobre os deveres para

com o patrimnio escolar, valor e respeito aos colegas, professores e demais
funcionrios;
Incentivar o amor Ptria;
Cantar e interpretar o Hino Nacional;
Conhecer e localizar os Estados, capitais e suas respectivas siglas
trabalhando no mapa do Brasil.

Conhecer as diversidades naturais e polticas do Brasil atravs de

Bancos de Dados;

Conhecer a realidade, poltico-econmica e social que vivemos,

redescobrindo a cidadania e resgatando os valores ticos e morais.

METODOLOGIA

O Presente Projeto ser realizado do dia 03 a 07 de Setembro, na

Semana da Ptria, com atividades diversas durante os cinco dias.
No primeiro dia, antes do incio das aulas haver o hasteamento das
Bandeiras do Brasil, Estado e Municpio, neste momento a Direo dar incio
as atividades da semana. Aps a fala da direo os alunos respeitosamente
cantaro os Hinos do Brasil e do Estado.
No segundo e terceiro dias os alunos desenvolvero, em sala atividades
referentes ao tema PTRIA, estas podero ser desenhos, cartazes,
interpretao de textos, pesquisas na Sala de Tecnologias entre outras.
No quarto e quinto dias os alunos participaro de uma gincana cultural e
esportiva na quadra da Escola, onde os alunos sero separados em equipes.
Haver a participao da comunidade externa que poder fazer parte dessas
equipes, promovendo assim a integrao aluno/escola/comunidade.
AVALIAO
Ser de forma contnua durante a Semana observando aparticipao e o
empenho de todos os envolvidos no Projeto.
Projeto didtico Semana da Ptria

Instituio:
Turma: 4 e 5 Ano
Durao: 1 semana

Justificativa:
Este projeto didtico visa trabalhar o tema "Ptria" despertando a conscincia nos alunos
sobre o seu papel de cidado e cidadania, refletindo o que ser patriota. Cabe a escola
desenvolver estratgias de ensino para trabalhar as datas cvicas ou sociais.

Objetivos:
- Comemorar as datas cvicas de nosso Pas;
- Refletir sobre o que ser patriota;
- Resgatar a importncia das Horas Cvicas;
- Conhecer melhor a nossa histria;
- Conceituar o que ser cidado e o que cidadania;
- Valorizar os smbolos de nossa Ptria;
- Conhecer e valorizar os direitos e deveres de todos ns, cidados.

Desenvolvimento:
As atividades sero desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interao professor e
aluno.
- textos informativos, literrios, poticos;
- vdeos;
- Hinos;
- Pesquisas;
- Cartazes;
- Murais;
- jogral;
- Jograis.

1 dia
No primeiro dia ser destacado para os alunos o conceito de Ptria, e a importncia de
respeitarmos as datas cvicas de nosso Pas. Ser destacado atravs de cartazes a letra do hino
Nacional brasileiro e do hino da Idependncia do Brasil para os alunos. Os mesmos procuraro
em dicionrios o significado de algumas palavras contidas nos hinos brasileiros.
Posteriormente, os alunos recebero atividades no sulfite envolvendo ortografia e
substantivos comuns e prprios.

2 DIa
Neste dia ser feita leitura de poesias relacionadas com o tema em destaque. Posteriormente,
os alunos desenvolvero uma produo de texto sobre o tema acima.As produes de terxtos
sero fixadas no mural da sala para os demais colegas.
3 Dia
Neste dia, os alunos desenvolvero poesias com ilustraes relacionadas com o tema em
destaque. Aps a elaborao das poesias os mesmos faro leitura para os demais colegas de
sala. Em seguida, recebero um desenho para colorir sobre a Ptria.

4 Dia
Neste dia os alunos iro conhecer alguns direitos e deveres de cidados atravs de textos
informativos. Logo em seguida, os alunos recebero uma atividade de pesquisa sobre "A
Independncia do Brasil". Os mesmos iro pesquisar na biblioteca e faro um apresentao em
sala para os demais colegas.

5 Dia
Neste ltimo dia de projeto os alunos faro a culminncia fazendo uma apresentao da
pesquisa sobre a Independncia do Brasil. Neste dia, os alunos desenvolvero atividades de
pinturas relacionadas com o tema em destaque.

OBS: Alm das atividades acima, os alunos realizaro atividades de leitura-escrita envolvendo (
ortografia, slabas complexas, substantivos simples e prprio, etc) com tema em destaque.

Recursos:
sulfite, quadro-negro, cartolinas, papel manilha, fita adesiva, Cds, aparelho de som,etc.

Avaliao:
A avaliao ser atravs de registros do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos frente
as atividades propostas em sala de aula durante o desenvolvimento do projeto
 PROJETO SEMANA DA PTRIA
Este faz parte de uma srie de Projetos Elaborados e Sugeridos pelos multiplicadores
deste Ncleo de Tecnologia Educacional, aos Professores das STEs, para que estes
repassem e auxiliem os professores Regentes a execut-los.
Contribuindo desta forma para melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem e
disseminando o uso das tecnologias por meio de Projetos.

Ttulo do Projeto: Semana da Ptria: A Cidadania se Faz a cada Momento

rgo Coordenador e Executor
Escola _____________________________________
Autoria:
Maria Madalena Ribeiro Moleiro
Nelci Hasper
Professoras Multiplicadoras do NTE de Navira/MS

Perodo de realizao do Projeto:

Semana da Ptria
Responsveis pela execuo:
Professor da STE, Coordenadores e Professores Regentes.
Pblico Alvo:
Ensino Fundamental I e II, Ensino Mdio e EJA
Disciplinas Envolvidas:
Histria, Geografia, Portugus, Artes e Educao Fsica
Durao:
Uma semana

JUSTIFICATIVA

As datas comemorativas, muitas vezes vo ficando esquecidas e perdendo seu

verdadeiro significado, onde se prioriza o feriado e no a importncia da data.

A comemorao da SEMANA DA PTRIA representa uma importante fonte de

estmulos ao civismo, propiciando a oportunidade de formar o conceito de Ptria,
despertar o sentimento de patriotismo, formar atitudes de respeito aos Smbolos do
Brasil, desenvolver a compreenso do passado histrico e da significao da data Sete
de Setembro.

Alm disso, preciso trabalhar a Semana da Ptria com nossos alunos, levando-
os a conhecer os problemas sociais, econmicos e polticos que constituem obstculos
e dificuldades para o engrandecimento do nosso pas, bem como as grandes
realizaes, marco da nossa histria, a fim de proporcionar-lhes maior compreenso,
amor e esprito de luta pelo Brasil.

OBJETIVO GERAL

Motivar e despertar nos alunos e na comunidade Escolar o amor e o respeito pela

Ptria, estudando o passado histrico e a significao da data Sete de Setembro.
Contribuindo, desta forma para a compreenso do verdadeiro sentido e a importncia de
um Brasil Independente.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Ao final das atividades cvicas: pesquisas, debates, trabalhos artsticos, murais; os

alunos devero ser capazes de:
Compreender a razo dos festejos da Semana da Ptria;
Refletir sobre o que ser patriota;
 Comemorar as datas cvicas do nosso pas;
Incentivar o amor Ptria;
Conhecer melhor a nossa histria;
Valorizar a escola como participante de grandeza da Ptria;
Despertar, atravs da reflexo, a conscincia sobre os deveres para com o patrimnio
escolar, valor e respeito aos colegas, professores e demais funcionrios;
Incentivar o amor Ptria;
Valorizar os smbolos da nossa Ptria;
Reconhecer a Bandeira como smbolo da Ptria;
Cantar e interpretar o Hino Nacional;
Conhecer e localizar os estados, capitais e suas respectivas siglas trabalhando no mapa
do Brasil.
Conhecer a realidade, poltico-econmica e social que vivemos, redescobrindo a
cidadania e resgatando os valores ticos e morais.

METODOLOGIA

O projeto ser desenvolvido ao longo da semana da Ptria, buscando envolver as

disciplinas de Histria, Lngua Portuguesa, Artes, Geografia e Educao Fsica e/ou das
Sries Iniciais do Ensino Fundamental I.

Para isso ser apresentado antecipadamente o projeto aos professores da STE e

coordenadores pedaggicos. O professor da STE, com o apoio da coordenao
pedaggica buscar apoio para a execuo das atividades junto aos professores
regentes das referidas disciplinas.

No ltimo dia, haver uma comemorao especial (com a presena dos pais),
para encerramento do projeto. Onde ser feito as apresentaes artsticas e exposio
dos trabalhos realizados pelos alunos.

Aps o encerramento do projeto, as aes sero publicadas no Blog e Site da

Escola.

DESENVOLVIMENTO

Obs.: Os professores escolhero dentre as sugestes dadas, trabalhos que

melhor adaptem srie e turma que lecionam. No trmino da semana, apresentaro
nmeros de sua coordenao: poesias, versos, msicas, danas, vdeos, entre outros.

Abertura:

29/08/2011- Hasteamento das Bandeira ao som do Hino Nacional e da

Independncia (com imagens Histricas da Independncia).

Hino da Independncia com letra e imagens:

http://www.youtube.com/watch?v=AM78A3vkGgI&feature=player_embedded

http://www.brasilescola.com/historiab/hinodaindependencia.htm

Pronunciamento da Direo Escolar sobre a Semana da Ptria.

17:00 h - descimento da Bandeira Nacional.

Ensino Fundamental I - Sugesto de atividades em sala de aula para 1 e 2 Ano

Primeiro dia em sala de aula: Conversas e discusses sobre

O que a Ptria
O que aconteceu no dia 7 de setembro
A figura de D. Pedro I
Os smbolos da Ptria
 O grito da Independncia

http://professoramarciavaleria.blogspot.com/2010/08/semana-da-independencia-
do-brasil.html

OBS.: O objetivo fazer uma sondagem de tudo o que os alunos sabem sobre o assunto.

Sugesto de atividades na STE para 1 e 2 Ano

Visitar o site: Exposio da Independncia - Mostra virtual sobre fatos

importantes do sculo XIX. Aproveite para viajar com a Turma pela histria!
http://imagem.camara.gov.br/internet/midias/Plen/swf/Semana_Indepencia//expos
icao.swf
Historinha animada da Independncia.
http://www.smartkids.com.br/desenhos-animados/independencia.html
Jogo dos Sete Erros Independncia
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6208
Atividade para colorir
http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/independencia-do-brasil.html

Sugesto de atividades em Sala de Aula para - Ensino Fundamental I - 3, 4 e 5 Ano

Primeiro dia em sala de aula: Conversas e discusses sobre

O que a Ptria
O que aconteceu no dia 7 de setembro
A figura de D. Pedro I
Os smbolos da Ptria
O grito da Independncia
A vida no Brasil antes e depois da Independncia

http://professoramarciavaleria.blogspot.com/2010/08/semana-da-independencia-do-
brasil.html

OBS.: O objetivo fazer uma sondagem de tudo o que os alunos sabem sobre o assunto.

Sugesto de atividades na STE para 3 , 4 e 5 Ano

Pesquisar na Internet:
A figura de D. Pedro I;(BIOGRAFIA)
http://www.historiabrasileira.com/biografias/dom-pedro-i/
. Os Smbolos da Ptria;
http://www.nossosaopaulo.com.br/Reg_SP/Educacao/Simbolos%20Nacionais.ht
m
O quadro que retrata a Independncia
http://fotolog.terra.com.br/lourdes_eli:2
Visitar o site: Exposio da Independncia - Mostra virtual sobre fatos
importantes do sculo XIX. Aproveite para viajar com a Turma pela histria!

http://imagem.camara.gov.br/internet/midias/Plen/swf/Semana_Indepencia//expos
icao.swf

Trabalhar o mapa do Brasil - Monte o Mapa do Brasil

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/9515/MonteMapaJo
go.swf?sequence=1
Jogo para testar os conhecimentos sobre Independncia
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2346
Quiz para testar conhecimentos
 http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/independencia-quiz.html
Dica de atividade
http://www.smartkids.com.br/especiais/independencia-do-brasil.html

Sugesto de atividades em sala de aula para - Ensino Fundamental II- EJA e Ensino
Mdio

Primeiro dia em sala de aula: Conversas e discusses sobre

O que a Ptria
O que aconteceu no dia 7 de setembro
A figura de D. Pedro I
Os smbolos da Ptria
O grito da Independncia
A vida no Brasil antes e depois da Independncia
O que ser patriota hoje no Brasil?;
Cidadania - como coloc-la em prtica?;
Como vive a maioria dos brasileiros?;
A falta de patriotismo dos polticos brasileiros;
A importncia do voto.

http://professoramarciavaleria.blogspot.com/2010/08/semana-da-independencia-do-
brasil.html

OBS.: O objetivo fazer uma sondagem de tudo o que os alunos sabem sobre o assunto.

Sugesto de atividades na STE - Ensino Fundamental II- EJA e Ensino Mdio:

Visitar o site: Exposio da Independncia - Mostra virtual sobre fatos

importantes do sculo XIX. Aproveite para viajar com a Turma pela histria!

http://imagem.camara.gov.br/internet/midias/Plen/swf/Semana_Indepencia//expos
icao.swf

No portal Dia a dia educao conhecer melhor os fatos ocorridos atravs jogo da
Independencia:
http://extras.ig.com.br/infograficos/jogoindependencia/
Quis sobre independncia v7 de setembro
http://www.hsw.uol.com.br/quiz.htm?q=1055
Jogo para testar os conhecimentos sobre Independncia
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2346
Trabalhar o mapa do Brasil - Monte o Mapa do Brasil
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/9515/MonteMapaJo
go.swf?sequence=1
Conhecer os smblos Nacionais
http://www.presidencia.gov.br/presidenta/simbolos-nacionais
Trabalhar o Hino Nacional - Ilustrao e significado das palavras desconhecidas;
(Utilizar a STE para encontrar os significados)
Criar hino Nacional Ilustrado (Utilizar um editor de texto)
http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/06/hino-nacional-ilustrado.html
Pardias - Ptria; (Na STE pesquisar contedos para embasar as pardias);

Sugesto de atividades na STE Msicas:

Site com diversas sugestes de trabalhos com msica, sobre o tema em questo:
Dinmicas e Atividades :
http://www.mundojovem.com.br/datas-comemorativas/patria/atividade-patria-analise-
musicas.php
 Msica Meu pas de Zez di Camargo e Luciano msica Raz que fala desta terra
produtiva (Brasilllll). Com base na Msica, pode ser feio uma encenao, dana ou
pea teatral.
Msica AQUARELA DO BRASIL de Ari Barroso Cantora Gal Costa Com base na
Msica, pode ser feio uma encenao, dana ou pea teatral.
Msica Pas tropical Ivete Sangalo

Sugesto de atividades na STE Vdeos:

A Independncia do Brasil
http://www.youtube.com/watch?v=DOQsM-7Icpo
Vdeo crtico sobre o Museu do Ipiranga e a independncia
http://www.youtube.com/watch?v=tpAMAsc6HHQ&NR=1
Vdeo dos museus e marcos histricos
http://www.youtube.com/watch?v=4AXixzwG21g&feature=related
Hino da Independncia com letra e imagens
http://www.youtube.com/watch?v=AM78A3vkGgI&feature=player_embedded
Hino da Independncia
http://www.brasilescola.com/historiab/hinodaindependencia.htm

Outras Atividades:

Concurso do Hino Nacional - Pardia;

Coro falado;
Slogan;
Poesias;
Danas;
Interpretao e apresentao de msicas sobre o Brasil;
Interpretao de textos;
Confeco de faixas;
Palavras cruzadas;
Caa-palavras;
Charge;
Seminrio;
Debates.

Culminncia/Comemorao:

Apresentao e exposio dos trabalhos escola com:

Confeco de murais; a escola ser ornamentada com trabalhos dos alunos;
Brasil sempre Brasil;
Apresentao de danas;
Dramatizao de peas teatrais;
Exposio de textos e poemas;
Jogos - sob coordenao da professora de Educao Fsica (organizar torneios
ou gincana).
Gincana (conforme anexo II)
Jogral
Coro falado
Mensagem exaltando o Brasil
Cartazes

Recursos Tecnolgicos Utilizados:

Computadores;
Projetor Multimdia;
Cmera Digital e filmadora;
 Rdio;

Estratgias utilizadas:

Vdeo
Msicas
Pesquisa
Discusso
Leitura de texto.
Trabalho de Grupo
Produo de texto
Produo de Mural
Apresentao das Aes

Recursos Humanos:

Todos os professores;
Voluntrios;
Todas as turmas do Ensino Fundamental Sries Iniciais e Finais.
Todas as turmas de EJA e Ensino Mdio.

Avaliao:

Ao desenvolvermos o Projeto Semana da Ptria - Independncia - Conquista de

cidadania, buscaremos contribuir para mudanas de comportamento dos alunos diante
dos Smbolos Nacionais e da data comemorativa, seu despertar para o Patriotismo e
civismo. Assim como, a participao no desenvolvimento das atividades; o empenho e o
relacionamento com os colegas.
LINK DAS ATIVIDADES DESTE PROJETO :

http://educadoracristinasouza.blogspot.com.br/2012/08/projeto-semana-da-
patria.html

Projeto Semana da Ptria

Justificativa

A comemorao da Semana da Ptria indispensvel em nossas

escolas, pois proporciona ao professor oportunidade de:

Formar na criana o conceito de Ptria

Despertar o sentimento de patriotismo
Formar atitude de respeito aos smbolos do Brasil
Desenvolver a compreenso do passado histrico e da significao da
data sete de Setembro

Objetivos:

Incentivar o amor Ptria Compreender a razo dos festejos da

Semana da Ptria Reconhecer a Bandeira como smbolo da Ptria
Conhecer o fato mais importante da Histria do Brasil
Valorizar a escola como participante de grandeza da Ptria

Conversas e discusses sobre:

O que a Ptria
O que aconteceu no dia 7 de setembro
A figura de D. Pedro I
Os smbolos da Ptria
O grito da Independncia
A vida no Brasil antes e depois da Independncia

Produo de texto:

vista de gravuras alusivas data usar o tema Eu amo minha

Ptria
Elaborao de frases referentes pergunta: - Por que gosto do
Brasil?

Planejamento e relatrios sobre:

O que vamos fazer na Semana da Ptria

Como vamos desfilar
 O que aprendemos na Semana da Ptria

Culminncia

Os alunos confeccionam chapus ou viseiras com as cores da

Bandeira do Brasil e desfilam pelo ptio ou ruas do bairro
acompanhados com fanfarra ou bandinhas.
Podero levar tambm bales verde e amarelo
Exposio Verde-amarela de todos os trabalhos realizados durante
o projeto.
 Projeto: Semana da Ptria
Ttulo: Independncia - Conquista de Cidadania que se Faz a cada Momento
Perodo: Semana da Independncia
Justificativa:
preciso trabalhar a Semana da Ptria com os alunos, levando-os a conhecer os
problemas sociais, econmicos e polticos que constituem obstculos e dificuldades para
o engrandecimento do nosso pas, bem como as grandes realizaes, marcos da nossa
histria, a fim de proporcionar-lhes maior compreenso, amor e esprito de luta pelo
Brasil.
Objetivos:

Despertar o amor sua ptria, valorizar e respeitar os smbolos nacionais;

Despertar, atravs da reflexo, a conscincia sobre os deveres para com o
patrimnio escolar, valor e respeito aos colegas, professores e demais
funcionrios;
Incentivar o amor Ptria;
Cantar e interpretar o Hino Nacional;
Conhecer e localizar os Estados, capitais e suas respectivas siglas trabalhando no
mapa do Brasil.
Conhecer as diversidades naturais e polticas do Brasil atravs de Bancos de
Dados;
Conhecer a realidade, poltico-econmica e social que vivemos, redescobrindo a
cidadania e resgatando os valores ticos e morais.

Desenvolvimento:
1 dia- Abertura - 07:00 h - hasteamento da Bandeira Nacional ao som do Hino
Nacional - Direo;

Pardias - Ptria;
Trabalhar o Hino Nacional - Ilustrao e significado das palavras
desconhecidas;
Confeco de murais; a escola ser ornamentada com trabalhos
dos alunos;
17:00 h - descida da Bandeira Nacional.

2 dia - Sala de Informtica: - Interpretao do Hino Nacional - Microsoft Word;

Sala de Aula - Trabalhar os smbolos da ptria - pesquisa, desenho, produo de texto,
acrstico, poesia.
3 dia- Sala de Informtica - Trabalhar o mapa do Brasil - Estados, capitais e suas
respectivas siglas- Microsoft Excel;
Sala de Aula - Trabalhar as diversidades das regies do Brasil com dados de: populao,
rea, hidrografia, relevo, vegetao e clima;
4 dia - Sala de Informtica - Smbolos da Ptria - Microsoft Power Point, Paint;
Sala de Aula - Confeco de mapas: pas, Minas Gerais, Pedra Azul e Localizao
Cidadania - a importncia de votar
5 dia- Sala de Informtica - dados do Brasil - Microsoft Excel
Sala de Aula - Produo de Texto - Sugestes de temas:
 Brasil sempre Brasil;
A ptria se constri;
Brasil, terra que eu amo;
Independncia no se faz num dia, mas a cada momento;
Por que gosto do Brasil;
Brasil mostre a sua cara.

Outras Atividades:

Concurso do Hino Nacional - Pardia;

Coro falado;
Slogan;
Poesias;
Danas;
Interpretao e apresentao de msicas sobre o Brasil;
Interpretao de textos;
Confeco de faixas;
Palavras cruzadas;
Caa-palavras;
Charge;
Seminrio;
Debates.

Sugestes para Debates:

O que ser patriota hoje no Brasil?;

Cidadania - como coloc-la em prtica?;
Como vivem a maioria dos brasileiros?;
A falta de patriotismo dos polticos brasileiros;
Corrupo;
A importncia do voto.

Obs.: Os professores escolhero dentre as sugestes dadas, trabalhos que melhor

adaptem ao ano e turma que lecionam. No trmino da semana, haver uma culminncia;

Consolidao ou culminncia:
Passeata Cvica;
Desfile Cvico;
Jogos - sob coordenao da professora de Educao Fsica (organizar torneios ou
gincana).
Recursos da Informtica Utilizados:

Microsoft Word
Paint
Microsoft Power Point
Microsoft Excel
Vdeos

Recursos Humanos:
 Todos os professores;
Voluntrios;
Todas as turmas do Ensino Fundamental;

Fonte: Almenara NTE MG 12

Gincana Para a Semana da Ptria

1.Cidadania se aprende com exerccios de participao. Uma gincana requer trabalho de

equipe, envolvimento, que todos se integrem e participem ativamente.

2. Cooperao: ter clareza de que as idias que vo direcionar o trabalho no sero de

competio, mas de cooperao. As tarefas tero esse objetivo.

3. Aprender brincando: o que se deseja favorecer o envolvimento da comunidade (crianas,

adolescentes, jovens, adultos, idosos) em torno de uma busca comum: crescer na conscincia
de que cidado quem participa e se envolve.

4. Indignao geradora de transformao: a indignao dos descontentes no pode ficar

sufocada, mas gerar energia para buscar mudanas, para decidir a lutar e trabalhar
coletivamente pelas mudanas que se deseja. Entender indignao como sinnimo de trabalho
ativo e no de algo desordenado.

Pontuao e premiao:

Ao contrrio de estimular a competio, estimular a cooperao e a alegria da participao.

Exemplo: pontuar pelas atitudes: a equipe que mais movimentou pessoas, que demonstrou
mais alegria, criatividade. Prmio: Exemplo: as equipes recebem sementes para serem
plantadas ao final da gincana.

Exemplo de tarefas

1 - Montagem das equipes (mistas, integrando idades)

2 - Escolha dos nomes algo ligado ao esprito da gincana (conscincia, unio, solidariedade,
cooperao, respeito, amizade...).

3 - Exemplos de tarefas:

- Entrevista com uma pessoa da comunidade, de mais ou menos 60 anos, para perguntar como
era o voto no Brasil quando ela era jovem (com que idade era permitido votar, quem votava,
que partidos existiam, como era o processo da eleio, o que havia de curioso...) e como isso
evoluiu.
- Montagem de dramatizao a partir de uma msica, retratando o Brasil que temos e o Brasil
que queremos.

- Fazer uma pardia de msica conhecida, e nela falar sobre a importncia do voto.

- Criao de uma camiseta, com mensagem que fale de cidadania, participao.

- Fazer um vdeo de cinco minutos com jovens de 16 anos, que vo votar pela primeira vez,
falando de como esto se preparando para as eleies.

- Gravar 10 minutos de um horrio poltico e contar quantos partidos apareceram. Apresentar

uma lista das propostas possveis de se realizar e das que so s promessas.

- Entrevistar uma ONG ou algum grupo da comunidade para conhecer qual trabalho social
realiza e depois apresentar.

- Encaminhar cinco crianas para fazerem o registro de nascimento.

- Cada equipe organizar faixas, bandeiras e formar blocos com os excludos da comunidade,
dando voz queles que muitas vezes ficam esquecidos.

Fonte: Mundo Jovem

UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA
Coautor(es):

Ana Maria Ferola da Silva Nunes; Denize Donizete Campos Rizzotto

Estrutura Curricular

Modalidade / Nvel de Componente

Tema
Ensino Curricular

Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa Aspectos gramaticais

Organizaes polticas e administraes

Ensino Fundamental Inicial Histria
urbanas

Ensino Fundamental Inicial Alfabetizao Evoluo da escrita alfabtica

Lngua escrita: prtica de produo de

Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa
textos

Ensino Fundamental Inicial Alfabetizao Papel da interao entre alunos

Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa Alfabetizao

Ensino Fundamental Inicial Lngua Portuguesa Lngua escrita: prtica de leitura

Ensino Fundamental Inicial Alfabetizao Processos de leitura

Ensino Fundamental Inicial Alfabetizao Gneros de texto

Dados da Aula

O que o aluno poder aprender com esta aula

Ajustar o texto falado escrita;

Refletir sobre o sistema de escrita alfabtico;
Avanar no processo de leitura e de escrita;
Produzir textos a partir do tema trabalhado;
Utilizar a linguagem oral em situaes vivenciadas em sala de aula;
Ampliar vocabulrio;
Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
Desenvolver um comportamento leitor, valorizando diferentes gneros textuais;
Ler diferentes textos de forma autnoma ou com ajuda;
Formular hipteses sobre o tema ou assunto abordado;
Identificar nas prticas socioculturais as interaes, no passado e no presente,
comparando com a localidade a qual pertencem;
Compreender o significado de Ptria e de cidadania;
Identificar por meio da msica o processo histrico ao qual est inserido;
 Adotar atitudes de interao, de colaborao e de troca de experincias em
grupos;
Utilizar os recursos existentes no computador para as pesquisas e resolues das
atividades propostas.

Durao das atividades

Aproximadamente 360 minutos 5 atividades de 60 minutos cada uma.

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

Para que esta aula seja realizada necessrio que os alunos tenham habilidades de
leitura e de escrita.

Estratgias e recursos da aula

INFORMAES AO PROFESSOR

Contemplando aes do Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade

Certa

Professor, esta aula objetiva contemplar aes do Pacto Nacional pela Alfabetizao na
Idade Certa. Este um compromisso formal assumido pelos governos federal, do
Distrito Federal, dos estados e dos municpios de assegurar que todas as crianas sejam
alfabetizadas at os oito anos de idade, ao final do 3 ano do Ensino Fundamental.

Dentro da viso de alfabetizao do Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa o

professor alfabetizador tem a funo de auxiliar na formao para o bom exerccio da
cidadania. Para isso, precisa entender a alfabetizao para alm de uma viso tradicional
em que considera a aprendizagem da leitura e a produo de texto como uma
aprendizagem de habilidades individuais e de simples codificao e decodificao.

BRASIL.Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa: Os diferentes textos

em sala de Alfabetizao. Ano: 1 unidade 5. Ministrio da Educao, Secretaria de
Educao Bsica, Diretoria de Apoio Gesto Educacional. Braslia: MEC, SEB, 2012.

Professor, importante que voc conhea os direitos de aprendizagem dos alunos que
esto contemplados em sua prtica na sala de aula, para que ao final de cada etapa seja
concretizado o trabalho desenvolvido com os alunos no processo de aprendizagem. Eles
esto disponibilizados no stio: MEC: Destaques e Documentos Informativos: Pacto
Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa. Disponvel em:
<http://pacto.mec.gov.br/>. Clique em "Cadernos de Formao". Acesso em: 14 de
ago. 2014.
1 Atividade Aproximadamente 60 minutos.

Introduzindo o tema: Independncia do Brasil

Professor, para sensibilizar e predispor os alunos para a aprendizagem, voc dever

organiz-los em uma roda de conversa e estabelecer um dilogo a respeito do que eles
sabem sobre a histria do Brasil. O dilogo na roda de conversa um espao
privilegiado de troca e deve ser sempre utilizado pelo professor, lembrando que
fundamental oferecer a oportunidade de participao para todos os alunos e valorizar a
sua fala. A aula dever ser desenvolvida a partir dos conhecimentos prvios da turma, e
ampliao das informaes dos alunos acerca da importncia de conhecermos nossa
histria.

Na roda de conversa voc poder fazer perguntas a respeito da histria do Brasil, como
por exemplo:

_ Ser que o Brasil sempre foi como hoje?

_ Quem sabe como era o Brasil antigamente?

_ Quem vivia aqui?

_ Ser que existiam cidades?

_ O Brasil sempre teve este nome?

_ Quem sabe o que comemoramos dia 07 de setembro?

_ Por que em vrias cidades acontecem os desfiles nas avenidas dia 07 de

setembro?

_ Quem j assistiu a um desfile de 07 de setembro?

_ O que viu no desfile?

Para estimular a curiosidade dos alunos e ao mesmo tempo passar informaes

sobre o tema, sugerimos uma adaptao da brincadeira de Passar anel para:

Passar informao.

Para isto, discuta as regras com os alunos e faa as alteraes que considerar
pertinentes.
 Como brincar:

Prepare com antecedncia algumas fichas com informaes sobre a

Independncia do Brasil, coloque em um ba ou em uma cesta do
conhecimento.
Organize os alunos em crculo, e eleja por sorteio quem ir comear a
brincadeira.
Todos os alunos devem estar com as mos juntas e no abriro at que se
identifique com quem est o anel.
O aluno que passa o anel (pode ser uma pedrinha, um boto, dentre
outros), depois de passar em todas as mos pergunta:
Com quem est o anel?
E todos, sem abrirem as mos, devem tentar descobrir, inclusive aquele
que estiver com o anel, para tentar confundir os companheiros.
Quem descobrir ser o prximo passador.
Quem estiver com o anel pega uma ficha com uma informao sobre a
Independncia e l para os colegas.
O jogo continua at terminarem as fichas de informaes.
O professor deve intervir quando um aluno ler a informao, para
acrescentar ou esclarecer o que achar necessrio.

Algumas sugestes de informaes para as fichas:

A Independncia do Brasil aconteceu dia 7 de setembro de

1822.

Prximo ao riacho do Ipiranga, D. Pedro levantou a espada e

gritou:

"Independncia ou Morte!".

No ms de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado

imperador do Brasil.

A independncia marca o fim do domnio de Portugal sobre o

Brasil.

D. Pedro Gritou Independncia ou morte, a beira do riacho

do Ipiranga e libertou o Brasil do domnio de Portugal.

A Independncia do Brasil um dos fatos histricos mais

importantes de nosso pas.

2 Atividade Aproximadamente 60 minutos.

Vivenciando a histria

Professor, leia para os alunos um trecho da histria da independncia e proponha para

eles dramatizarem a histria. uma atividade divertida em que os alunos aprendem
brincando.

Abaixo temos um texto do gnero textual histria em quadrinhos sobre o tema.

Reproduza para os alunos ou utilize um projetor multimdia. Depois de ler com os
alunos, explore os dilogos das personagens e verifique se eles compreenderam.

Sitio: Ana crafts. Disponvel em:<http://annacrafts.wordpress.com/tag/quebra-cabeca-

da-bandeira-do-brasil/>. Acesso em: 10 de ago. 2014.

Texto informativo: lendo, discutindo e aprendendo

Professor, voc poder projetar o texto a seguir utilizando um projetor

multimdia. Sugerimos este texto, mas existe uma vasta bibliografia que trata do
assunto, voc poder optar por outro que considerar mais adequado a sua turma.
 Para a leitura, divida a turma em grupos e solicite que cada grupo leia um ou
mais trechos de determinada cor, assim eles participaro de forma mais ativa da
leitura.

Depois de realizada a leitura, solicite que cada grupo fale o que entendeu sobre
os trechos que leram.

Independncia do Brasil e o poder das elites

Cortina do teatro da corte por ocasio da coroao de D. Pedro I, desenhada por Jean-
Baptiste Debret (1768-1848).

A Independncia do Brasil foi o momento em que se iniciou na histria do pas a

liberdade de organizao poltica em relao a Portugal. O Grito do Ipiranga dado pelo
prncipe regente Pedro em 07 de setembro de 1822, s margens do riacho Ipiranga,
transformou a colnia portuguesa nas Amricas em um pas independente.

Mas os motivos da proclamao da independncia tambm estavam relacionados a

eventos que ocorriam em Portugal. Aps a vinda da Famlia Real portuguesa ao Brasil,
em 1808, Portugal ficou sem um governante em seu solo.

Com o passar do tempo, a populao passou a se manifestar para que essa situao fosse
mudada. Em 1820, ocorreu a Revoluo Liberal do Porto, obrigando o rei D. Joo
VI,que estava no Brasil, a retornar a Portugal. Em terras brasileiras, o rei deixou seu
filho, Pedro, como prncipe regente.

Em Portugal, as Cortes foram convocadas para elaborar a primeira constituio de

Portugal. As Cortes eram a Assembleia Nacional, composta pela nobreza, pelo clero e
pela burguesia. Faziam parte dessas Cortes deputados brasileiros que foram eleitos por
uma pequena parte da populao, com o objetivo de participar da elaborao da
constituio.

A expectativa dos deputados e da populao brasileira era garantir algumas liberdades

com essa constituio. Mas o que ocorreu foi o contrrio. O objetivo dos deputados
portugueses era fazer, dentre outras coisas, com que o Brasil voltasse a ser colnia e seu
comrcio com outros pases fosse proibido novamente.

As elites do Brasil no aceitaram tal posicionamento, pois estavam ganhando muito

dinheiro com o comrcio dos portos brasileiros, principalmente com a Inglaterra. As
elites passaram ento a pressionar Pedro a no aceitar as imposies dos portugueses.
Alm disso, a autorizao de publicao da imprensa no Brasil, que foi dada quando D.
Joo VI estava no pas, fez com que os ideais liberais fossem difundidos em certas
camadas da populao. Os ingleses tambm tinham interesse na independncia do
Brasil, em virtude do lucrativo comrcio que era realizado.

Esses interesses na independncia do Brasil no agradavam aos portugueses. Frente a

isso, pediram a volta do prncipe regente a Portugal. Parte da populao pediu que
Pedro ficasse no Brasil. Quando lhe foi entregue uma lista de assinaturas pedindo sua
permanncia, Pedro teria dito que ficaria no pas. Esse fato ocorreu em 09 de janeiro de
1822, ficando conhecido como o Dia do Fico.

Pedro nomeou como Ministro do Reino e Estrangeiro Jos Bonifcio de Andrada,que

atuou em prol da independncia do pas. Outro grupo que tambm apoiou a
independncia em relao a Portugal foi a maonaria, cujos membros eram destacados
homens da elite econmica do Brasil.

Pedro passou a se opor cada vez mais s decises da Corte portuguesa. Em agosto de
1822, um novo despacho da Corte portuguesa pedindo o retorno de Pedro a Portugal foi
enviado ao Brasil. O prncipe regente estava em viagem na provncia de So Paulo
quando recebeu de um mensageiro os despachos portugueses. Pedro estava s margens
do riacho Ipiranga, prximo cidade de So Paulo. Aps ler o teor dos despachos, teria
dito: tempo: independncia ou morte! Estamos separados de Portugal!. Era dia 07
de setembro de 1822, comemorado at hoje como dia da independncia.

Em 12 de outubro de 1822, houve a coroao e sagrao do novo imperador do Brasil,

que passou a se chamar Dom Pedro I. Mas parte dos portugueses que habitavam o
Brasil no aceitou a independncia, ocorrendo alguns conflitos que ficaram conhecidos
como as Guerras de Independncia. Eles ocorreram principalmente no Par, na Bahia,
Maranho, Piau e em Cisplatina (atual Uruguai, que poca era territrio brasileiro).

Para lutar nessa guerra, D. Pedro I teve que pedir um financiamento da Inglaterra para
montar suas Foras Armadas. Outro pedido financeiro seria feito aos ingleses para
indenizar Portugal e assim garantir que a antiga metrpole reconhecesse a
independncia do Brasil, o que ocorreu em 1825. O custo foi de 2 milhes de libras
esterlinas, dando incio dvida externa brasileira. O primeiro pas a reconhecer a
independncia brasileira foi os EUA, em 1824, seguidos de Mxico e Argentina.

Apesar de conseguir a Independncia, a situao social no Brasil no se alterou. D.

Pedro I continuava governando para os grandes proprietrios de terras, traficantes de
escravos e comerciantes. A escravido no foi abolida e o poder continuou centralizado
na pessoa do Imperador, excluindo a imensa maioria da populao da participao
poltica.
Por Tales Pinto - Graduado em Histria

Sitio: Escola Kids. Disponvel em: <http://www.escolakids.com/independencia-do-

brasil.htm>. Acesso em: 10 de ago. 2014.

Preparando a dramatizao

Veja a seguir a sugesto de uma pequena pea de teatro, para oportunizar aos alunos
vivenciarem este momento histrico. Voc pode fazer as adaptaes que achar
necessrio, de acordo com o perfil de seus alunos.

Professor, combine com os alunos que participaro da pea, imprima recorte e d as

falas de cada um para que treinem em casa. Depois contando com a ajuda da professora
eventual ou da coordenadora, ensaie os alunos.

Faa a primeira apresentao para sala de aula, depois proponha ao grupo apresentar a
pea para a escola e convidar os pais para assistirem tambm.

As roupas podem ser confeccionadas de no tecido, contando com a ajuda dos pais dos
alunos que forem representar os personagens, se for possvel, ou contando com a
ajuda de uma funcionria da escola.

Os cavalos podero ser feitos de cabo de vassoura e a cabea de garrafa pet.

O cenrio poder ser adaptado aproveitando os vasos da escola, rvores de papel e o que
mais achar que pode compor.

Os chapus de D. Pedro e D. Joo podero ser os que se fazem com papel ou algum que
conseguir emprestado.
Fonte da imagem: Stio: Blog tia l. Disponvel em:
<http://blogtiale.blogspot.com.br/2011/01/cavalo-de-garrafa-pet-reciclagem.html>.
Acesso em: 11 de ago. 2014.

Sugesto da pea:
Fonte da imagem: Sitio: Cantinho de desenhos. Disponvel
em:<http://cantinhodedesenhos.blogspot.com.br/2012/09/independencia-do-
brasil.html>. Acesso em: 13 de ago. 2014.

Independncia ou morte:

(Relator) No ano de 1500, o Brasil foi descoberto por Pedro lvares Cabral, que veio
com vrias caravelas.

Quando chegaram aqui encontraram os nativos (ndios), pessoas que j habitavam esta
terra.

Em 1808 D. Joo VI o Imperador e a famlia real mudam-se para o Brasil, para fugirem
de Napoleo Bonaparte que tentava dominar Portugal.

(D. Joo VI)__Carlota Joaquina, pea para os sditos arrumarem nossas coisas, vamos
para o Brasil com nossos filhos, pois Napoleo Bonaparte no pode nos pegar.

(D. Carlota Joaquina )_Tudo bem meu marido. Vamos todos para este novo mundo!

(Narrador) Mas em 1821, D. Joo VI, volta para Portugal com sua famlia.

D. Joo VI, entra pela sala e nervoso fala para D. Pedro I, prncipe regente:

(D. Joo VI)___Filho, eu e sua me D. Carlota Joaquina teremos que voltar para
Portugal e voc ir ficar aqui cuidando de nossa colnia, o Brasil.

(A me est ao lado de D. Joo) narrador no ler.

(D. Pedro I) __Mas pai, como poderei tomar conta do Brasil. Existem vrias lutas pela
independncia.

(D. Joo VI) __O povo de Portugal no deseja que o Brasil deixe de ser colnia, pois
aqui neste pas tem muitas riquezas que vo para nosso pas. E voc ter que dar conta
de controlar esta situao.

(Narrador) Eles viajam para Portugal com sua famlia e D. Pedro prncipe regente fica
tentando resolver os vrios problemas no Brasil.

D. Pedro I nervoso, conversa com Jos Bonifcio de Andrada, seu ministro:

(D. Pedro) _ Meu amigo Jos Bonifcio, no estou concordando com as ordens de
Portugal. Estou quase perdendo a pacincia.

(Jos Bonifcio) _ Eu acho que voc devia ficar do lado do Brasil e lutar por nossa
independncia.
(Narrador) O prncipe regente estava em viagem na provncia de So Paulo quando
recebeu de um mensageiro, as mensagens dos portugueses. D. Pedro estava s margens
do riacho Ipiranga, prximo cidade de So Paulo. Aps ler a mensagem , ergue a
espada em cima de seu cavalo, e diz:

(D. Pedro) _ tempo: independncia ou morte! Estamos separados de Portugal!.

(Todos os alunos) Era dia 07 de setembro de 1822, comemorado at hoje como dia da
independncia do Brasil.(Levantam os braos e dizem juntos) narrador no ler
Independncia ou morte!

Fonte: Texto de autoria da prpria autora.

3 Atividade Aproximadamente 60 minutos.

Estimulando a oralidade e o tema, brincando de "Telefone sem fio"

Professor, esta brincadeira te possibilita trabalhar os direitos de aprendizagem da

oralidade, leitura e escrita, veja a adaptao abaixo.

Como brincar:

Discuta com a turma as regras da brincadeira. Deixe que faam adaptaes. um

momento de exercitar a cidadania, trabalhando os direitos e os deveres do grupo e o
respeito s individualidades.

Elabore pequenas frases sobre o tema, para que sejam repassadas por um aluno.

Fique prximo a lousa e assim que todos ouvirem, solicite que o ltimo aluno fale o que
entendeu e escreva a frase original e a final.

Solicite que os alunos registrem ambos e discuta quais as mudanas ocorreram.

Ao final da brincadeira, depois que todas as frases foram repassadas, discuta com os
alunos:

. O que provocou tantas mudanas nas frases ditas inicialmente.

. O que se pode fazer para diminuir os problemas de comunicao na brincadeira?

. Nas relaes que acontecem no cotidiano da escola e em casa isto acontece?

. O que foi possvel aprender sobre a independncia do Brasil com a brincadeira?

Algumas sugestes de mensagens para a brincadeira:

. O povo queria libertar o Brasil de Portugal.

. D. Pedro I era prncipe regente de Portugal.

. D. Pedro I estava ao lado do riacho do Ipiranga.

. No Dia do Fico, D. Pedro disse que no voltaria para Portugal.

. Mesmo com a Independncia, os problemas do Brasil continuaram.

Como explorar a Lngua Portuguesa:

1- Observe as frases abaixo e:

Pinte entre as palavras com lpis de cor.

Reescreva utilizando letra maiscula no inicio das frases, nos
nomes prprios e utilizando os espaos adequados entre as
palavras.
Circule a primeira e a ltima palavra das frases.

emterrasbrasileiras,oreideixouseu filhopedro.

___________________________________________________________________

portugalnoqueria queobrasildeixassedesercolnia.

____________________________________________________________________
2-Ditado escreva e apague

Fonte da imagem: Sitio: Paixo por educao infantil. Disponvel

em:<http://paixaoporeducacaoinfantil.blogspot.com.br/>. Acesso em: 15 de ago. 2014.

O professor escreve uma palavra na lousa.

Os alunos observam e leem em voz alta.

Em seguida, o professor apaga a palavra e os alunos escrevem.

Os alunos fazem a autocorreo quando a palavra escrita novamente na lousa.

As palavras trabalhadas devero ser escolhidas dentro do tema que est sendo estudado,
assim alm da ortografia, ampliaro seu vocabulrio.

4 Atividade Aproximadamente 60 minutos.

Trabalhando com gnero textual, texto instrucional ou injuntivo

Professor, aproveite o tema e ajude os alunos a confeccionarem um chapu e uma
espada de papel a partir da leitura e interpretao de um texto.

Para iniciar, apresente uma folha de jornal usado e pergunte:

O que isto?
Para que ela serve?
Depois que a lemos o jornal que podemos fazer com ele?
correto embolar o papel e colocar no cho?
Como podemos reaproveit-lo?
Vocs j fizeram dobraduras?
Quem gostaria de ter um chapu e uma espada de papel?

Organize os alunos em grupos, para que um ajude o outro e facilite seu monitoramento.

Origami de chapu e espada de soldado

Aqui voc ir aprender a fazer um origami de chapu de soldado.

muito fcil, timo para iniciantes na arte de dobrar papel e no leva muito tempo para
ficar pronto.

1. Dobre uma folha de jornal ao meio.

2. Marque as dobras superiores.

3. Pegue as pontas superiores dobre-as, juntando-as at o centro, deixando um

espao na parte inferior.

4. Dobre para cima o espao que sobrou na parte inferior.

5. Cole as pontinhas, para o chapu no se desdobrar ao ser manipulado.

Veja a imagem com o passo a passo a seguir:

Aprenda a fazer uma espada com jornal

Vejam s esta ideia! Feita com dobradura de jornal, a espada fcil de fazer e toda a
turma pode ajudar... Sem falar do custo que ser mnimo!

Com certeza vai ficar uma graa!

Confira o passo a passo da espada:

01. Cada aluno ir fazer um canudo de uma folha de jornal, enrolando pela diagonal.
Ajude-os a segurarem e colarem a ponta.

02. Agora faa uma ala na ponta do canudo e cole com fita adesiva.
03. Corte um crculo de 10 cm de dimetro no papel carto amarelo e um de 4 cm no
papel verde. Pea para que os alunos colem o crculo menor em cima do maior.

04. Faa com a tesoura um pequeno corte em forma de cruz no centro.

05. Agora s passar o canudo pelo corte como mostra a foto e colar.

Fonte: Sitio: Independncia do Brasil. Disponvel em: <http://independencia-do-

brasil.blogspot.com.br/2012/08/origami-de-chapeu-e-espada-de-soldado.html>. Acesso
em: 13 de ago. 2014.

Antes de iniciarem a confeco do chapu e da espada, providencie o material

necessrio:

Tesourinhas.
Colas.
Papel carto amarelo e azul. (pode ser substitudo por papelo que os alunos
podem colorir).
Folhas de jornais velhos.

Utilize textos e trabalhe na lousa ou entregue uma cpia dos textos e das atividades
para os alunos.

1- Para que servem estes dois

textos?________________________________________________________________
_______
2- Na frasepara o chapu no se desdobrar ao ser manipulado, a palavra grifada
significa:

( ) mexer com o chapu ( ) picar o chapu

( ) Amassar o chapu ( ) embolar o chapu.

3- Se deixarmos de executar o passo 4- no texto que ensina fazer a espada, o que vai
acontecer?
______________________________________________________________________
______________________________________

4- Veja as palavras e escreva mais 3 que tenham:

Chapu (ch) _____________________________, _____________________________,

_______________________________________

Soldado ( l com som de u)___________________________________________,

_____________________________________________,

_________________________________________.

5- Na frase Ajude-os a segurarem e colarem a ponta, a slaba grifada refere-se a:

( ) professoras ( ) alunos ( ) crianas ( ) mes

6- Depois das espadas e os chapus prontos hora do desfile de 7 de setembro.

Ento cante Marcha soldado com os alunos e promova a marcha pelo ptio da escola.

Vai ser divertido e uma tima forma de fechar a atividade.

Se sua escola faz parte do Projeto UCA, utilize o programa para

fotografar: WxCam clicando em : laptops ( Metasys > Aba Aplicativos > Multimdia >
WxCam ) e registre este momento de pura alegria e aprendizado ou utilize uma cmera
fotogrfica convencional.

5 Atividade Aproximadamente 60 minutos.

Sitio Smart Kids. Disponvel em: <http://www.smartkids.com.br/datas-
comemorativas/7-setembro-dia-da-independencia-do-brasil.html>. Acesso em: 13 de
ago. 2014.

Trabalhando com os smbolos da ptria.

Professor, importante que no desenvolvimento do tema voc esteja atento ao

desempenho dos alunos, na evoluo da leitura e da escrita, bem como na capacidade de
interao e envolvimento com as atividades.

Hinos em geral so estilos de msica que no fazem parte do universo infantil

portando, importante trabalhar por etapas e utilizando recursos que estimulem e
chamem a ateno dos alunos.

Por isto, se a sua escola faz parte do Projeto UCA, solicite que os alunos utilizem seus
laptops por meio da ferramenta Mozilla Firefox (Metasys > Favoritos > Navegador de
Internet) ou o tablet para acessarem o vdeo da msica do Hino da Independncia. Se
no possurem estas ferramentas, leve-os at ao Laboratrio de Informtica ou use um
projetor multimdia para projetar o clip.
Sitio: Youtube. Disponvel em:<https://www.youtube.com/watch?v=Sa-
jI_H1nyA&list=RDSa-jI_H1nyA>. Acesso em: 13 de ago. 2014.

Depois que os alunos j se familiarizaram com a melodia do hino, proceda a leitura da

letra da msica, individual, coletiva e posteriormente cante com eles.

importante tambm explorar o contedo e as palavras incomuns que fazem parte da

msica.

Explique aos alunos que ela foi escrita em outro momento histrico, utilizando uma
forma de falar caracterstica daquela poca e com expresses que estimulam o amor a
Ptria.

Hino da Independncia

J podeis da Ptria filhos,

Ver contente a me gentil;
J raiou a liberdade
No horizonte do Brasil.

Brava gente brasileira!

Longe v... temor servil:
Ou ficar a ptria livre
Ou morrer pelo Brasil.

Os grilhes que nos forjava

Da perfdia astuto ardil...
Houve mo mais poderosa:
Zombou deles o Brasil.
Brava gente brasileira!
Longe v... temor servil:
Ou ficar a ptria livre
Ou morrer pelo Brasil.

No temais mpias falanges,

Que apresentam face hostil;
Vossos peitos, vossos braos
So muralhas do Brasil.

Brava gente brasileira!

Longe v... temor servil:
Ou ficar a ptria livre
Ou morrer pelo Brasil.

Parabns, brasileiro,
J, com garbo varonil,
Do universo entre as naes
Resplandece a do Brasil.

Brava gente brasileira!

Longe v... temor servil:
Ou ficar a ptria livre
Ou morrer pelo Brasil.

Sitio: Brasil Escola. Disponvel

em:<http://www.brasilescola.com/historiab/hinodaindependencia.htm>. Acesso em: 13
de ago. 2014.

Sistematizando

Professor, para consolidar a aprendizagem, aproveite para desenvolver algumas

atividades de Lngua Portuguesa. Se seus alunos j apresentam agilidade no registro
escrito passe na lousa ou entregue uma cpia para cada aluno.

Sobre a letra do Hino responda:

1) Quantos versos ele tem:____________________________________________

2) Quantas estrofes tm (escreva por extenso):_____________________________

3) Temos 4 estrofes que se repetem, so chamadas refro, Copie esta estrofe:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4) As estrofes do hino rimam, complete o quadro com as duas palavras que rimam
em cada estrofe:

1 estrofe 2 estrofe 3 estrofe 5 estrofe 7 estrofe

5) Copie da letra do hino uma palavra que comece com cada letra do alfabeto,
mantendo a sequncia correta. No tem palavras que comeam com as letras : K, U, X,
Y, e W .

______________________________________________________________________
__________________________________________

______________________________________________________________________
__________________________________________

______________________________________________________________________
__________________________________________

______________________________________________________________________
__________________________________________

______________________________________________________________________
__________________________________________

Outra possibilidade: mosaico da bandeira do Brasil

Professor, para completar a atividade voc pode fazer o mosaico da bandeira do Brasil,
utilizando bolinhas de crepom com as cores da bandeira, retalhos de EVA, ou outros
materiais alternativos como tampinhas de garrafa, sementes, dentre outros.
 importante discutir com os alunos, definir se faro em duplas ou em grupos maiores e
qual tipo de material ser utilizado, pois dependendo do material ter que solicitar a
ajuda dos pais, enviando o material.

Organize uma exposio com os mosaicos dos alunos, na Semana da Ptria, no se

esquecendo de etiquetar os mosaicos identificando-os.

Veja a seguir, as sugestes de imagens que voc poder disponibilizar para os alunos:

Fonte: Sitio Smart Kids. Disponvel em: <http://www.smartkids.com.br/desenhos-

para-colorir/bandeira-do-brasil.html >. Acesso em: 13 de ago. 2014.

6 Atividade Aproximadamente 60 minutos.

Jogo de memria

Professor, imprima as figurinhas da Independncia do Brasil e solicite que os alunos

coloram, colem em um papelo de caixas de sapato e plastifiquem com fita adesiva
transparente larga, para oferecer mais qualidade ao material.

Para plastificar com a fita adesiva solicite a ajuda de algum profissional da escola, pois
um processo mais difcil para seus alunos.

Imprima pelo menos um jogo para cada dupla.

importante que o tamanho das cartas e as caractersticas sejam as mesmas, pois o

verso da carta no pode conter nenhum detalhe que possibilite ao jogador marcar a
carta.

Se os seus alunos no sabem jogar o jogo de memria discuta as regras com eles e deixe
livre as sugestes para adaptaes ou mudana de regras.

O que no pode ser evitado a existncia delas, pois as regras proporcionam

organizao e resguardam os direitos dos jogadores.

Dia do Fico
Independncia do Brasil Bandeira do Brasil
7 de setembro Jos Bonifcio Coroao de Dom Pedro I

Hino Nacional

Bandeira e espada
Independncia do Brasil as
margens do Ipiranga

Fonte imagens 1 a 8: Sitio: Smart Kids. Disponvel em:

<http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/independencia-do-
brasil.html#filtrar >. Acesso em: 13 de ago. 2014.
Fonte imagem 9 - Hino. Stio: Infohoje. Disponvel em:
<http://www.infohoje.com.br/independencia-do-brasil-7-de-setembro-atividades-
desenhos-para-colorir-imprimir-e-exercicios.html>. Acesso em: 13 de ago. 2014.

Produo de textos:

Para finalizar a aula proponha uma produo de texto orientada.

Escola de Educao Bsica da UFU ESEBA

Professora:__________________________________Data ____/____/____

Ttulo:_______________________________________________________

Eu caminhava tranquilo pela rua quando de repente, ca em um buraco

escuro, tentei sair e no consegui ento gritei at que algum me jogou uma corda e
sa.

Para minha surpresa, quando ergui os olhos estava diante de D. Pedro I, eu

havia voltado no tempo. Olhei em volta e ...

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Aluno(a)__________________________________________________

Para correo da produo de texto combine com os alunos que vai colocar os smbolos,
assim voc orienta a reescrita, proporcionando o aprendizado com relao a ortografia e
a pontuao.

Recursos Complementares

Sitio Independncia do Brasil Portal, um sitio do portal do MEC que tem

Contedos Multimdia, Produes das Escolas, Sugestes de Aulas sobre o tema.
Disponvel em: http://independenciadobrasilportal.wordpress.com/ Acesso em: 13 de
ago. 2014.

Sitio smartkids, apresenta divertidas brincadeiras e jogos sobre a Independncia do

Brasil, em que o aluno pode interagir e aprender. Disponvel em:

http://www.smartkids.com.br/especiais/independencia-do-brasil.html Acesso em: 13 de

ago. 2014.

Sitio Info Francisco Zilli, um blog com uma coletnea de atividades e jogos
interativos sobre a Independncia, onde o professor tem informaes e os alunos
podem brincar e aprender. Disponvel em:

http://infofranciscozilli.blogspot.com.br/2012/08/sete-de-setembro-independencia-do-
brasil.html Acesso em: 13 de ago. 2014.
Sitio atividades educativas, apresenta atividades e jogos interativos sobre a
Independncia, pode ser fonte de pesquisa para o professor e lugar em que os alunos
podem aprender. Disponvel em:
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=6208 Acesso em: 13 de ago.
2014.

Sitio ensinar aprender, tem vrias atividades em que o professor pode utilizar para
desenvolver o tema. Disponvel em:

http://www.ensinar-aprender.com.br/2010/08/independencia-do-brasil.html Acesso
em: 12 de ago. 2014.

Avaliao

fundamental que o aluno esteja apto a analisar criticamente seu desempenho e o

desempenho do grupo, para isto poder utilizar roteiros de auto avaliao ou a rodinha
onde pode fazer o processo oralmente.

Esta aula propicia ao aluno assimilar o significado do processo histrico na vida das
pessoas e da comunidade, tendo por base sua compreenso a respeito do tema e da
apropriao de conceitos assimilados nas brincadeiras, nas atividades com os diferentes
gneros textuais trabalhados.

importante tambm que o educando consiga perceber as possibilidades, as

dificuldades e as potencialidades individuais e do grupo.

Ao professor cabe fazer os registros que lhe permita pontuar a partir das dificuldades e
replanejar aes, focando nos objetivos dos direitos de aprendizagem do aluno.
Projetos Independncia do Brasil

Projeto 1
Roda de Conversa:
- Voc pode fazer o que quiser no seu pas?
- Voc mudaria alguma coisa no seu pas?
Nossa terra se tornou independente! ( Levar os alunos a reconhecer o
significado dessa palavra). Voc j ouviu o Hino Nacional? Ele foi
composto por Duque Estrada e Francisco Manoel da Silva, para deixar
registrado o Dia da Independncia.
Atividades relacionadas.

1- Pesquise, em jornais e revistas, recorte e traga para a sala de aula,

imagens de coisas que voc no gostaria de ver no seu pas e, com a
ajuda da professora, monte um mural, com a frase:
O Brasil que no queremos

2- Vamos ouvir um trecho do Hino Nacional e depois desenhar, numa

folha de ofcio, uma ilustrao que mostre o que voc mais gostou nesse
trecho do Hino.
HINO NACIONAL BRASILEIRO ( Antes de cantar , fazer a interpretao da
letra do Hino)

3- Apresentar os Smbolos da nossa Ptria: Bandeira do Brasil, Hino

Nacional, Selos e Armas.

4- Apresentar o Hino da Independncia.

-Trabalhar textos e interpretao, dramatizao, desenhos, filmes,
msicas, poemas, pesquisas, etc.

Projeto 2
Projeto:Independncia do Brasil.
Tema: Ptria Amada Brasil.
Clientela atingir: alunos de 04 meses a 05 anos de idade.
Durao: 01 a 20 de setembro.
Justificativa: Hoje, existe a necessidade de resgatar o compromisso e a
importncia dos valores cvicos que fazem parte da nossa histria e da
garantia da cidadania de todos com o propsito de buscar a relevncia
cultural e o patrimnio da nao brasileira.
Objetivo geral: Regatar os valores cvicos da nossa sociedade,
conscientizando sobre a importncia do patriotismo em nossa nao.
Objetivos especficos:
Formar na criana o conceito Ptria e a razo de seus festejos;
Incentivar o amor e o respeito Ptria;
Conhecer melhor a nossa histria;
Identificar e valorizar os smbolos da nossa Ptria;
Reconhecer a Bandeira como smbolo da Ptria;
Conhecer o significado das cores da Bandeira do Brasil;
Reconhecer o Hino Nacional e o da Independncia;
Conhecer e valorizar os direitos e deveres de todos ns, cidados;
 Valorizar a escola como participante de grandeza da Ptria;
Reconhecer uso e costumes da nossa cultura regional;
Conhecer a histria do gacho, seus hbitos e tradies. Culinria,
vestimenta, msica e dana.
Desenvolver a socializao da criana, incentivando o trabalho em
grupo;
Desenvolver a linguagem oral;
Ampliar o vocabulrio;
Estimular a criatividade e imaginao atravs de atividades relacionadas
ao tema;
Desenvolver e trabalhar a coordenao motora ampla e fina;
Desenvolver e estimular a expresso corporal;
Trabalhar cores, formas e quantidade;
Contedos:
Datas comemorativas: Independncia do Brasil e Semana Farroupilha.
Coordenao motora ampla e fina;
Discriminao auditiva e visual;
Expresso oral;
Esquema corporal;
Ritmo e dana;
Artes plsticas;
Dramatizao e criatividade;
Sistema de numerao noo de quantidade;
Cores e formas.
Metodologia por turma: cada turma ficar encarregada de entregar sua
metodologia que ser anexada ao projeto.
Culminncia: Desfile Cvico no dia 20 de setembro.
Avaliao: Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da
criana no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os
colegas e com a professora.

Projeto 3
SUGESTES DE ATIVIDADES:
* Conversas e discusses sobre:
.o que Ptria;
.o que aconteceu no dia 7 de setembro;
.a figura de D.Pedro I;
.os smbolos da Ptria: a Bandeira, as Armas, o Selo, Hino;
.o grito da Independncia;
.a vida no Brasil antes e depois da Independncia;
* Textos informativos, literrios, poticos;
* Textos coletivos;
* lbum;
* Vdeos;
* Hinos: Nacional, da Independncia;
* Pesquisas;
* Cartazes de fatos da poca alusivos ao fato histrico;
* Linha de tempo do Descobrimento Independncia, da Independncia
aos dias atuais;
* Jogral;
* Dramatizao;
* Poemas e dilogos de temas nacionais;
* Mural de notcias de jornais e revistas sobre a data cvica;
Uso de mapas para a localizao do Brasil;
Confeco dos Smbolos Nacionais (pintura, desenho, recorte e
colagem);
* Concurso de poesia;
* Seleo de canes patriticas e populares:
Cano do Soldado,
Eu te amo meu Brasil;
* Confeco de:
bandeirinhas com as cores nacionais,
Bandeira do Brasil,
cata-ventos,
estrelas e outras figuras-smbolo em verde e amarlo, distintivos em azul,
branco, verde e amarelo,
viseiras para o desfile.
Trouxe daqui:
http://independencia-do-brasil.blogspot.com.br/2012/08/projetos-e-dicas-
pedagogicas.html