Principais Escolas de Pensamento em Psicologia

Principais Escolas de Pensamento em Psicologia
Escrito por: Joviane A. Moura
O projeto de Wundt
Wundt (1832-1920) foi pioneiro na formulao de psicologia como cincia independente, na criao de uma instituio destinada pesquisa e ao ensino de psicologia e na formao de profissionais de psicologia (que vinham de vrios pases para estudar com ele). Para wundt a psicologia era uma cincia intermediaria entre as cincias da natureza e as cincias da cultura (sua psicologia social). Ele no estava interessado pelas diferenas individuais entre os sujeitos. Wundt acreditava que os processos superiores da vida mental (como o pensamento, por exemplo) s poderiam ser entendidos por meio de uma anlise dos fenmenos culturais, por meio dos produtos scio-culturais. Na investigao da psicologia social no utilizava o mtodo experimental, mas os mtodos comparativos da antropologia e da filosofia.
O projeto de Titchener (1867-1927)

Foi um dos mais famosos alunos de Wundt, principal divulgador de sua obra nos Estado Unidos. Titchener redefine a psicologia, colocando-a apenas no campo das cincias experimentais, e lana-se na busca de justificativas fisiolgicas para os fenmenos da vida mental. Ele no nega a existncia da mente, mas essa depende e se explica em termos do sistema nervoso. Titchener defende o paralelismo psicofsico, em que atos mentais ocorrem lado a lado a processo psicofisiolgicos. Um processo no causa o outro, mas o fisiolgico explica o mental. O psiclogo descreve a experincia em termos psicolgicos, mas a explica em termos emprestados de uma cincia natural. Com isso, a psicologia deixa de ser to independente como pretendia Wundt. (Figueiredo e Santi, 2004, pg. 62). Titchener deixa de lado toda a psicologia do social de Wundt, pois essa no podia se enquadrar nos termos de uma cincia positiva.
Psicologia funcional
Representada por autores como Dewey (1859-1952), Angel (1869-1949) e Carr (1873-1954), a psicologia funcionalista surge nos Estados Unidos em oposio psicologia titcheneriana, e redefine da psicologia como sendo uma cincia biolgica interessada em estudar os processos, operaes e atos
psquicos como formas de interao adaptativa. Para os funcionalistas as operaes e processo mentais seriam instrumentos da adaptao e se expressariam claramente nos comportamentos adaptados, e era atravs da observao desses comportamentos que a mente poderia ser estudada.
O comportamentalismo
Surgiu no incio do sculo XX nos Estados Unidos, elaborado pelo psiclogo Watson (1878-1952). Ele identifica o objeto da psicologia como sendo o comportamento observvel e suas interaes com o ambiente; e seu mtodo a observao e a experimentao. A psicologia passa a ser a cincia do comportamento observvel, abandonando o interesse na experincia subjetiva individualizada, pois essa no seria acessvel aos mtodos objetivos da cincia. O comportamentalismo watsoniano interessa-se exclusivamente pelo comportamento observvel, com o objetivo muito prtico de prev-lo e control-lo de forma mais eficaz. (Figueiredo e Santi, 2004, pg. 67)
Psicologia da Gestalt
Surgiu no incio do sculo XX na Alemanha, tendo como principais representantes Wetheimer (1880-1943), Koffka (1886-1941) e Kohler (18871967). Partiam da experincia imediata e adotavam o mtodo fenomenolgico. Partindo desse mtodo descobriram que os fenmenos mentais eram vividos pelo sujeito sob a forma de estruturas, isto , sob a forma de relaes entre partes que faziam com que a forma resultante fosse mais do que a mera soma das partes. Figueiredo e santi (2004) dizem a psicologia cientfica dos gestaltistas comporta dois aspectos essncias: o reconhecimento da experincia imediata e a preocupao de relacionar essa experincia com a natureza fsica e biolgica e com o mundo dos valores scio-culturais.
Behaviorismo radical
Desenvolvido pelo psiclogo americano Skinner (1904-1990). Para Skinner as experincias subjetivas no tm nada de imediato, so sempre construdas pela sociedade, o sujeito no livre, nem mesmo em suas percepes mais ntimas, o mundo privado uma construo social. A forma de sentir, pensar, desejar, etc. sempre depende de como isso p ensinado socialmente.
A psicologia cognitivista de Jean Piaget
O psiclogo suo Jean Piaget (1896-1980), ex-bilogo se props a estudar a gnese do sujeito levando em conta sua experincia imediata sem reduzi-la a seus condicionantes naturais. Investigava, pelo mtodo clnico, o desenvolvimento das funes cognitivas (da inteligncia) e da moralidade (da capacidade de julgar e comportar-se moralmente) nas crianas. Segundo Figueiredo e Santi (2004) o objetivo de Piaget , antes de tudo, tentar entender a experincia imediata das crianas, como elas vivem, percebem e pensam sobre o mundo. Com base nisto, ele procura construir uma teoria que explique essas experincias e porque, ao longo do crescimento, as experincias da criana vo mudando e ela vai vivendo o mundo de forma cada vez mais complexa e adaptativa.
A psicanlise de Sigmund Freud

Freud (1856-1939) tinha formao em neurologia, mas abandona o laboratrio de fisiologia e se dedica clnica psicanaltica. Ao receber em sua clnica certos pacientes, Freud se defrontou com a falta de instrumental neurolgico para responder ao sofrimento deles. Nesses pacientes, a medicina tradicional no reconhecia a existncia de uma doena, pois no podiam identificar neles leses orgnicas, considerando ilegtimo o sofrimento desses sujeitos. Mas Freud lanou-se a ouvir o sofrimento desses pacientes e a tratar seu sintomas como resultado de uma dinmica psquica. Freud define como o objeto de estudo da psicanlise o inconsciente, que por definio no pode um fenmeno positivo (no sentido de que no dado diretamente observao) e cria uma tcnica de acesso a esse inconsciente. Ele cria uma nova teoria psicolgica e a transforma em um mtodo de tratamento, que entra em contato com as experincias subjetivas individualizadas dos sujeitos. A vivncia do sujeito extremamente valorizada nessa teoria, sendo compreendida e ultrapassada no seu sentido aparente, chega-se a uma experincia mais profunda da experincia imediata.
Fonte: http://artigos.psicologado.com/abordagens/introducao/principaisescolas-de-pensamento-em-psicologia#ixzz2dZIFk5wg Psicologado - Artigos de Psicologia

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