INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDOS DE DEFESA

“TENENTE GENERAL ARMANDO EMÍLIO GUEBUZA”

Cadeira: Introdução à Psicologia
Tema: Correntes / Escolas da Psicologia
MACHAVA
Abril de 2024

Elaborado por Mafumo

 PRINCIPAIS ESCOLAS DA PSICOLOGIA

A Psicologia no seu historial passou por muitas fases de

desenvolvimento tendo para o efeito contribuído varias escolas
da psicologia. Cada uma destas escolas tinha o seu foco de
estudo, o que as torna diferentes em alguns ou vários
parâmetros. Uma escola surge normalmente contrapondo-se
ou completando uma outra anterior.
 ESTRUTURALISMO

Max e Hillix( 1973:153), acreditam que foi Wiilhelm Wundt quem

criou o que mais tarde seria chamado de Estruturalismo por
Edward Titcner. O Estruturalismo define a psicologia sendo a
ciência da consciência ou da mente, definição herdada de Wilhelm
Wundt. Os Estruturalistas acreditam que a mente seria a soma dos
processos mentais. Edward Tichener (1867-19270 um psicólogo
Britânico afirmava que cada totalidade psicológica compõe-se de
elementos.
 Cont.
O Estruturalismo tentou analisar os três elementos básicos da
consciência (sensações, sentimentos e imagens) e dessa forma
fez um estudo sistemático da mente analisando suas estruturas
e portanto foi nomeado como Estruturalismo. O objectivo da
Psicologia seria de desenvolver actividades ou tarefas de modo
a descobrir quais são os elementos mentais, os conteúdos e a
maneira pela qual se estruturam.
 Cont.
Segundo Max e Hillix (1973), Tichener considera que os

elementos ou unidades que compõem o conteúdo da

mente são as sensações, as imagens, as feições e os

sentimentos. Usa-se a introspecção para chegar a eles

através de uma observação treinada.

 Cont.
As principais limitações do Estruturalismo residem no facto de

o método de introspecção não ser um verdadeiro método

científico incontestável, visto que introspecção é apenas a

observação e descrição que um individuo faz dos seus estados

psíquicos.
 FUNCIONALISMO
Para Camparrós (1999:32), o Funcionalismo é antes de mais
uma ciência psicológica que parte da perspetiva do ajuste ou
adaptação do organismo ao seu meio ambiente.

Começou com William James (1842-1910) pai da

psicologia americana, defendia o funcionamento da
mente como um aspecto fundamental.
 Cont.
Segundo os funcionalistas, a mente vai sempre ajudar a pessoa a
se adaptar ao meio ambiente. Eles foram influenciados pela
teoria de evolução de Darwin.

Os funcionalistas estavam preocupados em saber as actividades

ou funções da mente, sua tarefa é estudar o funcionamento dos
processos mentais, assim como estudar o processo de
ajustamento do ser humano ao meio ambiente.
 Cont.
Eles acreditavam que o ambiente é um dos factores mais
importantes para o desenvolvimento do ser humano.
Visto que os funcionalistas estavam preocupados em
compreender as funções da mente ou consciência conforme o
seu uso pelo ser humano em adaptação ao meio ambiente, eles
contribuíram para o desenvolvimento da psicologia no que se
refere aos problemas da vida diária a trazerem inovações para a
Psicologia com a introdução de movimentos dos testes mentais.
 BEHAVIORISMO
Watson (Behaviorismo metodológico). Watson acreditava que o
controle do ambiente de um individuo permitia desencadear
qualquer tipo de comportamento desejável. O Behaviorismo foi
considerado a maior escola americana de pensamento. Surgiu no
século XX sendo influenciada por teorias sobre o comportamento
e fisiologia animal. A tradução do Inglês de Behavior é
comportamento, portanto o foco de estudo do
comportamentalismo ou comportamentismo é o comportamento
 Cont.
observável.

Watson definiu a Psicologia como ciência do comportamento

do organismo e concentrou sua atenção no estudo do
comportamento observável e rejeitou as forças internas
invisíveis da mente. Watson rejeitou o método de Introspecção
porque para ele era não confiável e não científico e defendeu o
método de observação e verificação.
 Cont.
O Behaviorismo no início enfatizou os reflexos condicionados
como elementos do comportamento. De acordo com Watson os
reflexos condicionados são respostas aprendidas aos estímulos;
ele enfatizou a necessidade de observação com objectivo de
estudar o comportamento humano e animal. Ate ao surgimento
desta escola, os psicólogos se concentravam apenas no estudo
do comportamento humano e não havia espaco para o estudo
do comportamento animal ou de outros animais.
 Cont.
Watson salientou o papel do ambiente e estímulos na formação
do comportamento. Ele tem uma famosa declaração que diz
que “podia tornar uma criança naquilo que ele quisesse (num
mendigo, num advogado, cientista, etc)
Botton e Warwick (2005:25), acrescentam ainda que o
Behaviorismo é uma visão extrema segundo a qual só o
comportamento observável é matéria de estudo da psicologia
como ciência.
 Cont.
Os behavioristas resumem tudo a estímulo e resposta. Para eles
cada estímulo determina uma resposta específica.

Os behavioristas concluíram que o comportamento humano era

motivado pelos estímulos compensadores e punitivos do meio
ambiente. Estas conclusões foram tiradas de experiencias feitas
de animais fora do seu habitat, isto é, em situações de
observação no laboratório.
 GESTALTISMO/GESTALT
Segundo Caparrás (1999:73), a psicologia da gestalt ou
psicologia da forma surgiu na Alemanha. Gestalt significa
“forma” ou “configuração” os psicólogos da Gestalt fizeram
oposição a abordagem atomista ou molecular para estudar o
comportamento. Eles disseram que a mente não é composta de
elementos e portanto pode ser entendida melhor se ela for
estudada como um todo.
 Cont.

O princípio fundamental da escola da Gestalt é “o todo é maior

do que a soma total de suas partes”. De acordo com ela, o
individuo percebe uma coisa como um todo, não como um
mero conjunto de elementos. Da mesma forma a percepção ou
sensação será experimentada como um todo.
Por ex: quando olhamos para uma mesa de madeira, não vemos
como um conjunto de peças diferentes, mas como um todo, só
então percebemos como um objecto significativo.
 Cont.
Como resultado, o comportamento humano é caracterizado
como um comportamento inteligente, em vez de mecanismo de
estímulos e respostas simples.
Os gestaltistas atacaram o introspeccionismo de Wundt por
considerarem que a percepção se dá, não como um aglomerado
de elementos ou soma de partes, e sim como totalidade.
Segundo Gestalt a percepção da forma pelo cérebro é sempre
uma percepção dos estímulos, ou seja, o cérebro não percebe
 Cont.
elementos isolados, mas sim as relações entre eles. Portanto,
percebemos o todo e não parte dele.
A teoria da gestalt defende que a experiência psicológica humana
não é composta por elementos estáticos e discretos, mas sim as
experiencias organizadas e dinâmicas que interagem e se afectam
mutuamente.
A Gestalt em oposição aos behavioristas defende que a psicologia
deve ver e estudar o ser humano como um Ser total e não
segmentado.
 Cont.
Quer isto dizer que quando se analisa os processos mentais deve ser
levada em conta a análise do processo global do que está sendo estudado.
O campo básico de estudo da Gestalt é a percepção humana.
Deve se observar a importância da noção da unidade da gestalt na
psicologia da percepção e também a importância da relação indivíduo-
objeto, que indica que cada imagem percebida é resultado da interacção
das forças externas com as forças internas, ou seja, a tendência de
organizar da melhor forma possível os estímulos externos.
 PSICANÁLISE
A Psicologia centrou-se principalmente sobre a psique humana
normal até a chegada de Sigmund Freud que fundou a
Psicanálise na década de 1890. Essa teoria surgiu a partir da
história clinica dos doentes mentais. Freu desenvolveu sua
teoria baseada na motivação inconsciente, ele inclui diferentes
conceitos como o inconsciente, a repreensão, a catarze, o
desenvolvimento psicossexual da criança, a libido, análise de
sonhos.
 Bibliografia.
Esses conceitos ajudam a analisar o comportamento humano
integral, especialmente sob ponto de vista do entendimento do
comportamento anormal. Alguns colegas de Freud achavam que
ele dava uma excessiva atenção/importância ao sexo.
Alfred Adler começou a Psicologia Individual na qual ele
enfatiza o poder, falou do complexo de superioridade e de
inferioridade. Jung começou a psicologia analítica que afirma a
existência também do inconsciente colectivo.
 Cont.
Alguns outros nomes da psicanálise são Ana Freud, a filha do
Sigmund Freud, Carl Wollen, Erick Form, Erick Erickson.
Conversando com pacientes, Freud acreditava que seus
problemas se originaram da inaceitação cultural, sendo assim
reprimidos seus desejos inconscientes e suas fantasias de
natureza sexual.
O método básico da psicanálise ê a interpretação da
transferência e da resistência com análise da livre associação.
 Cont.
O analisado, numa postura relaxada, é solicitado a dizer tudo o que
lhe vem à mente. Sonhos, esperanças, desejos, fantasias são interesse
para a psicanálise como também as experiencias vividas nos
primeiros anos de vida em família.

Geralmente, o analista simplesmente escuta fazendo comentários

somente quando o seu julgamento profissional, visualiza uma
crescente oportunidade para que o analisado torne consciente os
conteúdos reprimidos supostos, a partir de suas associações.
 Cont.
Escutando o analisado, o analista tenta manter uma atitude empática de
neutralidade, uma postura de não julgamento visando criar ambiente
seguro. A psicanálise além de ciência é também um método de tratamento
de doenças psíquicas e, inclusive um método de pesquisa.
A cura psicanalítica (segundo os psicanalistas) é um processo lento e
gradativo. Um dos grandes problemas para tratamento psicanalítico é o
alto custo de consultas e do tratamento, o que faz da psicanálise algo
restrito às classes mais abastadas. Essa situação ocorre mesmo em países de
alto padrão de vida.
 HUMANISMO
Segundo Pisani (1990:22), o movimento humanista é o mais
recente em psicologia, que enfatiza a necessidade de estudar o
próprio ser humano e não generalizar resultados obtidos em
estudos com animais para conclusões de estudos estabelecidos
com seres humanos. Surgiu em oposição ao behaviorismo.
Preocupado em estudar o ser humano a partir de resultados de
experiencias feitas com animais e a psicanalise interessada em
conhecer a dinamica do comportamento humano a partir de
 Cont.
de pessoas não saudáveis mentalmente.

Os humanistas criticam a utilização excessiva do método

experimental, cujo rigor e precisão tem impedido a realização de
pesquisas mais significativas com seres humanos.

Na verdade, o humanismo não é uma escola de pensamento, mas sim

um aglomerado de diversas correntes teóricas. Em comum elas têm
o enfoque humanizador do aparelho psíquico, em outras palavras,
elas focalizam o ser humano como detentor de liberdade e escolha.
 Cont.
Os grandes impulsionadores deste movimento foram Rollo
May, Carl Rogers, Maslow, Gordon Allport.
Para os humanistas os fenómenos quotidianos (as experiencias
e os sentimentos), tem grande significado para o entendimento
do ser humano pois, este deve ser visto na sua totalidade. Para
eles, o comportamento humano é controlado pela vontade e
não pelo inconsciente ou pelas contingências ambientais. Tem
interesse
 Cont.
O ser humano é produto da sua própria vida, ele pensa, decide e
sente. Por outro lado, o ser humano é bom, desde que lhe seja dada a
liberdade de desenvolver as suas potencialidades e qualidades
naturais e humanísticas, de maneira activa e dinâmica.
Carl Rogers utilizou métodos tais como: a fala livre com poucas
intervenções e o aspecto do sentimento, tanto do paciente como do
terapeuta. Nas suas sessões, deu-se de que o paciente era detentor
do seu tratamento, portanto não era passivo. Era a terapia centrada
no paciente (ou na pessoa).
 Cont.
Carl Rogers com seus estudos apresentou três conceitos, que
foram agregados posteriormente para toda a psicologia. São
eles a congruência (ser o que se sente, sem mentir para si e
para os outros), a empatia (capacidade de sentir o que o outro
quer o outro quer dizer, sabe colocar-se no lugar do outro e de
entender seu sentimento), e aceitação incondicional (aceitar o
outro como ele é, com seus defeitos e angustias).
 Bibliografia.
MEHL, Herley. (1979). Curso de Introdução à
Psicologia. São Paulo: Editora Pedagógica e
Universitária Ltda,.
MICHEL e F. (1978).Dicionário de Psicologia. São
Paulo: Editora Verbo.
ULLER, F. (1976) , Vol. I e II. História da Psicologia.
São Paulo:Publicações Europa/América.
PETROVSKY, A. (1980). Psicologia Geral. Moscovo:
Editora Progresso. Psicologia Moderna. Os 10 grandes
de Psicologia: (Pavlov, Watson, Skinner, Kohler,
Lorenz, Binnet, Montessori, Piaget, Kinsey, Master e
Johnson), Editora Verbo, Lisboa , Portugal e São Paulo,
Brasil, 1984