RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD No. 078551 Soledua

Kelas /Semester : III / 2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 4
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolong melalui teks tentang budaya menggunakan huruf kapital tentang langkah-
santun sebagai gambaran sikap hidup langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
rukun dalam kemajemukan masyarakat dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
Indonesia. kerjasama dan disiplin.

4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang

santun (menggunakan kata “maaf”, permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
“tolong”) untuk hidup rukun dalam meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
dan sila-sila Pancasila dalam lambang lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila”

4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan guru membacakan puisi, siswa dapat menemukan kosakata
baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan benar.
2. Dengan mendengarkan guru membacakan puisi, siswa dapat mengartikan kosakata
baru yang terdapat dalam puisi anak tentang alam dengan benar.
3. Dengan mengamati teks “Burung Kutilang”, siswa dapat membaca indah puisi anak
tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan benar.
4. Dengan mendengarkan temannya membaca indah puisi anak tentang alam, siswa
dapat mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari
lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan) dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar Beni bergantungan, siswa dapat mempraktikkan
variasi gerak bergantung dengan tangan dalam aktivitas dengan baik.
6. Dengan mempraktikkan variasi gerak bergantung dengan tangan, siswa dapat
menjelaskan variasi gerak bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai
dengan benar.
7. Dengan mengamati gambar beberapa pilihan contoh perilaku di rumah yang sesuai
dengan sila kedua, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai
dengan sila kedua Pancasila dengan tepat.
8. Dengan menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kedua
Pancasila, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai
Pancasila sila kedua di rumah dengan baik.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang sila pertama Pancasila
2. teks, teks percakapan

Media dan Alat Pembelajaran

a. Kotak misteri puisi
b. Teks puisi dari lagu “Burung Kutilang”.
c. Gambar berbagai gerakan bergantung dengan tangan.
d. Gambar beberapa pilihan tentang contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan
sila kedua Pancasila.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.

Sumber Belajar :
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 5: Pengalamanku.
2. Buku paket Kurikulum 2013 ( revisi)
3. LKS Maestro

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan khabar, hormat 10 menit
bendera dan menyanyikan lagu Indonesia Raya. ( PPK ) 15 menit
2. Doa bersama dipimpin oleh salah seorang siswa. ( Religius ) literasi
3. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
4. Guru mengabsen kehadiran siswa.
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
6. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
menit
1. Siswa mendengarkan guru membacakan puisi berjudul “Burung
Kutilang”
2. Guru dapat menyajikan puisi dengan mempertontonkan
3. Video pembacaan puisi atau menggunakan media audio
pembacaan puisi.
4. Siswa bertanya jawab tentang cara membaca puisi (menanya).
Ayo Berlatih
1. Siswa bertanya tentang puisi yang disampaikan gurunya
(menanya).
2. Siswa membuat pertanyaan tentang puisi yang didengarnya
(menanya).
3. Siswa menukarkan pertanyaan yang dibuat dengan teman
sebangku(mengomunikasikan).
4. Siswa saling menjawab pertanyaan (menalar).
Ayo Berdiskusi

1. Siswa menentukan makna kata yang terdapat di dalam teks puisi

yang didengarnya (menalar).
2. Siswa berdiskusi bersama temannya (mengomunikasikan).
3. Siswa menulis hasil diskusinya di dalam kolom yang sudah
disediakan (mencoba).
4. Siswa mencari kata di dalam kotak sesuai dengan kata di dalam
isi puisi (mencoba).
5. Siswa melakukannya secara berkelompok (mencoba).
Ayo Membaca

1. Siswa kembali bertanya jawab tentang cara berpuisi (menanya).

2. Siswa membacakan puisi “Burung Kutilang” (mencoba).
3. Siswa lain menuliskan tanggapannya di dalam kolom yang
sudah disediakan (mengomunikasikan).

4. Siswa mengomentari tentang penggunaan lafal, intonasi, dan

ekspresi (mengomunikasikan).
Ayo Mencoba

1. Siswa mengamati gambar Beni bergantungan (mengamati).

2. Siswa bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan
bergantungan dengan tangan (menanya).
3. Siswa mencobakan gerakan bergantungan dengan tangan di
bawah pengawasan guru (mencoba).
4. Siswa mencobakan setiap gerak bergantung dengan tangan
(mencoba).
Ayo Bercerita

1. Siswa bertanya jawab tentang perasaannya setelah melakukan

gerakbergantung dengan tangan (menanya).
2. Siswa menyebutkan cara melakukan gerak bergantung dengan
tangan (mencoba).
3. Siswa menceritakan pengalamannya melakukan gerak
bergantung dengan tangan (mengomunikasikan).
Ayo Berlatih

1. Siswa mengamati pilihan gambar yang menunjukkan sikap yang

sesuai dengan sila kedua Pancasila (mengamati).
2. Siswa memberikan tanda centang (V) untuk gambar yang
sesuai(mencoba).
Ayo Mengamati

1. Siswa mengamati gambar Ayah menolong Beni (mengamati).

2. Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamati (menanya).
 Ayo Bercerita

1. Siswa bertanya jawab tentang gambar yang sesuai dengan sila

kedua Pancasila (menanya).
2. Siswa menyebutkan beberapa gambar yang sesuai (mencoba).
3. Siswa bertanya jawab tentang pengalamannya dalam
menerapkan sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila
(menanya).
4. Siswa menceritakan pengalamannya di depan kelas
(mengomunikasikan).
5. Siswa juga menuliskan pengalaman di dalam kolom yang sudah
disediakan (mencoba).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
5. Kelas ditutup dengan hormat bendera,doa bersama dipimpin
salah seorang siswa dan menyanyikan lagu daerah.

H. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian
3. Keterampilan
a. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat).
Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan
No. Kriteria
(1)
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa yang sangat dan bahasa dan bahasa
tubuh santun dan tubuh yang tubuh yang
yang sangat bahasa tubuh cukup santun.
santun. yang cukup santun.
santun atau
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikkan sebagian besar sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dan dalam mempraktikkan mempraktikkan dalam
ekspresi. menggunakan dalam menggunakan menggunakan
lafal, intonasi, menggunakan lafal, intonasi, lafal, intonasi,
dan lafal, intonasi, dan dan ekspresi
ekspresi dan ekspresi ekspresi dengan tepat.
dengan dengan tepat. dengan
tepat. tepat.

b. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam

(ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).
 Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
No. Kriteria
Sekali(4)
1 Memilih alat Mampu Mampu Mampu Belum mampu
ukur yang sesuai memilih memilih memilih memilih semua
dengan benda. semua alat sebagian sebagian alat ukur yang
ukur besar kecil alat sesuai dengan
yang sesuai alat ukur ukur yang benda.
dengan yang sesuai
benda. sesuai dengan
dengan benda.
benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur mengukur Belum mampu
panjang sebagian sebagian mengukur
benda besar kecil panjang benda.
yang sesuai benda yang benda yang
dengan sesuai sesuai
ukuran dengan dengan
yang ukuran yang ukuran
sebenarnya. sebenarnya. yang
sebenarnya.
a. Menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila pertama di
rumah..

Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

No. Kriteria
Sekali(4)
1 Menceritakan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
tiga menceritakan menceritakan menceritakan menceritakan
sikap sesuai sila tiga dua sikap satu sikap sesuai
pertama sikap sesuai sesuai sikap sesuai sila pertama
Pancasila sila sila pertama sila Pancasila
berdasarkan pertama berdasarkan pertama berdasarkan
pengalaman.. Pancasila pengalaman. Pancasila pengalaman.
berdasarkan berdasarkan
pengalaman. pengalaman.
2 Volume Suara Terdengar Terdengar Terdengar Suara sangat
sampai sampai hanya pelan atau tidak
seluruh setengah bagian depan terdengar.
ruang ruang ruang kelas.
kelas. kelas.

Link video pembelajaran:

https://drive.google.com/file/d/151Sj4QCs9IrVv3-hdf3L7DE1-UYV-Nok/view?usp=drivesdk

Soledua, April 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah Mahasiswa

YULINA HALAWA ,SPd.SD Herniati Halawa

NIP. 197208172008012018 NIM. 045312193