MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

PJOK FASE D KELAS VII

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Riki Putrawan, M.Pd
Instansi : SMP Negeri 5 Selong
Tahun Penyusunan : Tahun 2024
Jenjang Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : PJOK
Fase / Kelas : D/ VII
Unit 2 : Keterampilan, Pengetahuan Gerak,
Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai-
Nilai dalam Permainan Net Bola Voli
Pada akhir fase D, peserta didik dapat
Capaian Pembelajaran :
menunjukkan kemampuan berbagai aktivitas
jasmani dan olahraga sebagai hasil analisis
pengetahuan yang benar, melakukan latihan
aktivitas jasmani dan kebugaran untuk kesehatan
sesuai dengan prinsip latihan, menunjukkan
perilaku tanggung jawab personal dan sosial serta
memonitornya secara mandiri, serta dapat
menganalisis nilai-nilai aktivitas jasmani.
Elemen Keterampilan Gerak
▪ Pada akhir fase ini peserta didik dapat
Elemen Capaian : menunjukkan kemampuan dalam
Pembelajaran mempraktikkan hasil analisis aktivitas jasmani
dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak
berirama, aktivitas permainan dan aktivitas
olahraga air (kondisional).
Elemen Pengetahuan Gerak.
▪ Pada akhir fase ini peserta didik dapat
msenganalisis fakta dan prosedur dalam
melakukan berbagai gerak spesifik aktivitas
jasmani dan olahraga, aktivitas senam,
aktivitas gerak berirama, dan aktivitas
permainan dan aktivitas lahraga air
(kondisional).
Elemen Pengembangan Karakter.
▪ Pada akhir fase ini peserta didik proaktif
melakukan dan mengajak untuk memelihara
dan memonitor peningkatan derajat
kebugaran jasmani dan kemampuan
Elemen Nilai-nilai Gerak.
▪ Pada akhir fase ini peserta didik dapat
menganalisis hubungan antara aktivitas
jasmani dan kesehatan, untuk dapat memilih
aktivitas yang berperan sebagai media
menumbuh kembangkan kegembiraan,
 tantangan, serta percaya diri, serta dapat
mengekspresikan diri dalam berinteraksi di
lingkungan sosial.
:
15 JP (3 Kali pertemuan).
Alokasi Waktu
B. KOMPETENSI AWAL
▪ Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan net.
C. PROFILPELAJAR PANCASILA
▪ Mandiri, dan gotong royong.
D. SARANADAN PRASARANA
Sarana dan Prasarana yang dibutuhkan
Elemen Keterampilan Gerak
a. Aktivitas Senam: matras senam, matraspuzzle
b. Aktivitas Gerak Berirama: tape
c. Aktivitas Permainan invasi: bola, cones(corong), stop watch, pluit
d. Aktivitas Permainan net: bola, net, alatpemukul, cones (corong), stop watch,pluit
e. Aktivitas Permainan lapangan: bola, alatpemukul, cones (corong), stop watch,pluit
f. Aktivitas Permainan dan Olahraga Air:papan luncur, stop watch, pluit.
Elemen Pengetahuan Gerak
a. Laptop, LCD, lembar kerja

E. TARGET PESERTA DIDIK

▪ Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.

F. JUMLAH PESERTA DIDIK

▪ Maksimal 32 peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN
▪ Tatap muka.
H. METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN
▪ Diskusi
▪ Presentasi
▪ Ceramah
▪ Pengajaran Interaktif (Interactive Teaching)
▪ Pengajaran Berpangkalan (Station Teaching)
▪ Pengajaran Sesama Teman (Peer Teaching)
▪ Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)
▪ Strategi Pembelajaran Sendiri (Self-instructional Strategies)
▪ Strategi Kognitif (Cognitive Strategies)
▪ Pengajaran Beregu (Team teaching)

KOMPNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
AlurTujuanPembelajaran :
1. Peserta didik mampu memahami konsep aktivitas gerak spesifik passing bawah,
passing atas, servis bawah, servis atas, spike dan bendungan di dalam permainan
bola voli..
2. Peserta didik mampu menganalisis prinsip dan prosedur aktivitas gerak spesifik
passing bawah, passing atas, servis bawah, servis atas, spike dan bendungan dalam
permainan bola voli.
3. Peserta didik dapat mempraktikkan aktivitas gerak spesifik passing bawah, passing
atas, servis bawah, servis atas, spike dan bendungan dalam permainan bola voli.
4. Peserta didik mampu menunjukkan sikap berahlak mulia, mandiri, kebinekaan
global, gotong-royong, bernalar kritis, dan kreatif serta internalisasi nilai-nilai
permainan bola voli.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
▪ Pesertadidik akan mempelajari pengetahuan tentang konsep, prinsip dan prosedur
gerakan serta mempraktikkan gerak spesifik passing bawah, passing atas, servis
bawah, servis atas, spike dan bendungan dalam permainan bola voli.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang kalian ketahui tentang bola voli?
2. Bagaimana pembelajaran permainan bola voli dapat menjadikan peserta didik
memiliki sikap dan berahlak mulia, mandiri, gotong-royong, bernalar kritis, dan
kreatif.
3. Apa manfaat belajar permainan bola voli dalam kehidupan sehari-hari?
4. Pernahkah kalian melakukan latihan secara khusus atau menonton pertandingan
bola voli? Jika ya, berikan komentar terhadap aktivitas bola voli tersebut!
5. Cobalah bermain tebak gambar tentang gerakan bola voli yang akan dipelajari.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran 1
1. Pokok-Pokok Materi
a. Gerak spesifik passing bawah
b. Gerak spesifik servis bawah
c. Bermain bola voli dengan peraturan sederhana

2. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Persiapan Pembelajaran :
Sebelum memulai pembelajaran guru mempersiapkan beberapa hal penting, seperti
membaca kembali RPP dan materi yang telah disusun, menyiapkan peralatan dan
perlengkapan pendukung kelancaran pembelajaran, memastikan tempat pembelajaran
dalam kondisi aman buat semua.

b. KegiatanPendahuluan
Memulai kegiatan pembelajaran tatap muka dengan:
1) mengucapkan salam, berdoa dan presensi untuk mengembangkan karakter dalam
membentuk Profil Pelajar Pancasila;
 2) menyampaikan materi dan tahapan pembelajaran yang dilakukan;
3) menyampaikan teknik dan bentuk penilaian pembelajaran untuk ranah sikap,
pengetahuan dan keterampilan;
4) mengaitkan materi pembelajaran yang akan disampaikan dengan pengetahuan awal
peserta didik;
5) mengintegrasikan pendidikan karakter dalam setiap tahapan pembelajaran yang
dilakukan;
6) memimpin pemanasan;
7) membariskan peserta didik dengan tidak menghadap matahari berjarak satu rentang
dalam formasi bersaf, berbanjar atau melingkar sesuai kondisi lapangan; serta
8) memimpin pemanasan dengan berbagai peregangan statis dan dinamis atau bentuk
lain seperti games.
Apersepsi
Mempelajari konsep, prinsip, dan cara-cara melakukan aktivitas keterampilan gerak
spesifik dan fungsional permainan bola voli sebagai alat pada pembelajaran PJOK, perlu
dilakukan secara bertahap dan prosedural.
Bertahap dalam arti pembelajaran gerak dilakukan dari yang ringan ke yang berat, dari
yang sederhana ke yang rumit, sedangkan prosedural berkaitan dengan urutan gerakan
yang harus dilakukan, bertujuan agar peserta didik dapat dengan mudah untuk
mempelajari gerakan. Sehingga dalam penguasaan kompetensi tidak mendapat kesulitan,
terutama yang berhubungan dengan keterampilan gerak spesifik dan fungsional permainan
bola voli.
Apersepsi yang umum dilakukan guru dengan mengajukan pertanyaan atau pre-
asessment untuk mengetahui pemahaman awal peserta didik terhadap materi yang akan
dipelajari. Bentuk apersepsi lain yang bisa guru lakukan misalnya membaca pantun,
bernyanyi bersama, menebak kata atau gambar serta menyampaikan teka-teki.
Pertanyaan esensial:
1. Apa yang kalian ketahui tentang bola voli?
2. Bagaimana pembelajaran permainan bola voli dapat menjadikan peserta didik memiliki
sikap dan berahlak mulia, mandiri, gotong-royong, bernalar kritis, dan kreatif.
3. Apa manfaat belajar permainan bola voli dalam kehidupan sehari-hari?
4. Pernahkah kalian melakukan latihan secara khusus atau menonton pertandingan bola
voli? Jika ya, berikan komentar terhadap aktivitas bola voli tersebut!
5. Cobalah bermain tebak gambar tentang gerakan bola voli yang akan dipelajari.

c. KegiatanInti
1) Guru membariskan kembali peserta didik 4 baris (disesuikan dengan kondisi).
2) Guru meminta peserta didik melakukan latihan gerak passing bawah berpasangan
atau berkelompok dengan bola dilambungkan teman tanpa dan melewati net serta
passing bawah bola dilambungkan sendiri.
3) Guru meminta peserta didik melakukan latihan gerak servis bawah berpasangan atau
berkelompok diawali dengan servis bawah bola tidak dilambungkan, lalu bola
dilambungkan dan servis bawah melewati net dari jarak dekat hingga berjarak 9
meter.
4) Peserta didik menerima umpan balik dari guru.
5) Peserta didik melakukan latihan ulang materi yang belum dikuasai sesuai hasil umpan
balik yang diterima.
6) Peserta didik menerapkan hasil belajarnya dengan bermain bola voli yang
menggunakan peraturan sederhana.
7) Selama kegiatan pembelajaran passing bawah dan servis bawah, peserta didik
mengembangkan sikap bekerja bersama, bertindak proaktif terhadap kondisi
lingkungan, mampu dan mau berkomunikasi dengan orang lain, mengedepankan
penggunaan bersama sumber daya dan ruang yang ada, mengenali kualitas dan minat
diri serta tantangan yang dihadapi, memahami strategi dan rencana pengembangan
diri, mengembangkan disiplin diri, dan berusaha menjadi individu yang percaya diri,
fleksibel, dan adaptif
8) Guru melakukan penilaian selama proses pembelajaran berlangsung

d.Penutup
1) Memastikan peserta didik sudah berkumpul semua.
2) Memimpin pendinginan.
3) Memfasilitasi peserta didik menceritakan pengalaman belajarnya.
4) Melakukan refleksi dan umpan balik dalam bentuk penghargaan atas partisipasi aktif
peserta didik.
5) Memimpin doa penutup.

3. Kegiatan Alternatif
Alternatif pembelajaran menggunakan penugasan dengan lembar tugas, modifikasi alat
atau modifikasi peraturan permainan.
Contoh lembar tugas:
KELAS :….......................................…….
KELOMPOK: ….......................................…….
ANGGOTA:
1. ………………………………..
2. ………………………………..
3. ………………………………..
4. ………………………………..
5. ………………………………..
PETUNJUK
1. Diskusikanlahlembarkriteriagerakberikutini!
2. Amatilahteman-teman kalian (regu lain) yang sedangbermain bola
basket(giliranbermaindiaturoleh guru)!
3. Perhatikanbeberapateknikdasar yang dilakukanolehpemain-pemaindarikelompok
lain tersebut!
4.Rumuskanlahcaramelakukanmasing-masingteknik yang dilakukanolehpemain-
pemaintersebut!
5. Berikancatatankesalahan-kesalahan yang terjadiketikatekniktersebutdilakukan!
Tampilkanteknikdasar yang benaruntukmemperbaikikesalahan yang
terjadipadaakhirpembelajaran di depankelas, sesuaipetunjuk guru!
NamadanJenis Cara Kesalahan Yang Gambar
Gerakan Melakukan Terjadi Bantuan
 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

Riki Putrawan, M.Pd Agus Gunarso, S.Pd

NIP.- NIP. 197107071994031014