Buku - Kalkulus Dasar - Pendekatan Blended Learning

KALKULUS DASAR
Pendekatan Blended Learning
KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning i

Undang-undang No.19 Tahun 2002 Tentang Hak Cipta
Pasal 72
1. Barang siapa dengan sengaja melanggar dan tanpa hak

melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam pasal
ayat (1) atau pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana
dengan pidana penjara masing-masing paling sedikit 1
(satu) bulan dan/atau denda paling sedikit
Rp.1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara
paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp.5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan,

mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu ciptaan
atau barang hasil pelangaran hak cipta terkait sebagai
dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara
paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp.500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah)
ii KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

KALKULUS DASAR
Sari Saraswati, M.Pd.

Iesyah Rodliyah, S.Si., M.Pd.
PENERBIT:
CV. AA. RIZKY
2020
KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning iii

KALKULUS DASAR
© Penerbit CV. AA RIZKY
Penulis:
Sari Saraswati, M.Pd.
Iesyah Rodliyah, S.Si., M.Pd.
Editor:
Khaerul Ikhwan
Desain Sampul dan Tata Letak:

Tim Kreasi CV. AA. RIZKY
Cetakan Pertama, November 2020
Penerbit:
CV. AA. RIZKY
Jl. Raya Ciruas Petir, Puri Citra Blok B2 No. 34
Kecamatan Walantaka, Kota Serang - Banten, 42183
Hp. 0819-06050622, Website : www.aarizky.com
E-mail: [email protected]
Anggota IKAPI
No. 035/BANTEN/2019
ISBN : 978-623-6506-91-2
viii + 126 hlm, 23 cm x 15,5 cm
Copyright © 2020 CV. AA. RIZKY

Hak cipta dilindungi undang-undang
Dilarang memperbanyak buku ini dalam bentuk dan dengan cara
apapun tanpa ijin tertulis dari penulis dan penerbit.
Isi diluar tanggungjawab Penerbit
iv KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

PRAKATA
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur

kehadirat Allah SWT atas limpahan berkat, rahmat, dan
hidayah-Nya dan tak lupa sholawat serta salam tetap
terlimpahkan kepada junjungan kita Rasulullah SAW, atas
terselesainya buku dengan judul “Kalkulus Dasar: Pendekatan
Blended Learning”. Dengan terselesainya buku ini diharapkan
dapat membantu para calon/tenaga pendidik khususnya para
pembaca untuk menggunakan inovasi pembelajaran dengan
pendekatan blended learning pada mata kuliah Kalkulus Dasar
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya buku ini
tidak terlepas dari bantuan semua pihak, untuk itu penulis
menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang
setinggi-tingginya khususnya kepada KEMENRISTEK DIKTI,
Rektor Universitas Hasyim, LPPM Universitas Hasyim Asy’ari,
Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, Kaprodi Pendidikan
Matematika, dan Bapak Ibu dosen FIP yang memberikan
kesempatan dan motivasi kepada penulis.
Akhir kata, Penulis menyadari bahwa buku ini masih
jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang
membangun sangat diharapkan demi penyempurnaan buku
ini. Semoga buku ini bisa bermanfaat bagi kita semua
khususnya para pembaca baik di dunia dan akhirat. Aamiiin
Yaa Robbal ‘Aalamiiin…
Jombang, November 2020
Penulis,
KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning v

DAFTAR ISI
PRAKATA..................................................................................................... v
DAFTAR ISI ................................................................................................. vi
BAB 1 PENGANTAR BLENDED LEARNING ...................... 1
A. Pendahuluan ............................................................. 1
B. Pengertian Blended Learning ........................... 1
C. Implementasi Blended Learning ..................... 3
BAB 2 PENDAHULUAN KALKULUS..................................... 5
A. Pendahuluan ............................................................. 5
B. Sistem Bilangan Real............................................. 5
C. Pertidaksamaan ...................................................... 7
D. Nilai Mutlak ............................................................... 13
E. Rangkuman................................................................ 17
F. Evaluasi ....................................................................... 19
BAB 3 FUNGSI................................................................................ 21
A. Pendahuluan ............................................................. 21
B. Definsi Fungsi ........................................................... 21
C. Grafik Fungsi ............................................................. 29
D. Macam-macam Fungsi ......................................... 32
E. Fungsi Invers ............................................................ 39
F. Invers Fungsi Trigonometri Dan
Eksponen .................................................................... 45
G. Rangkuman................................................................ 51
H. Evaluasi ....................................................................... 52
BAB 4 LIMIT DAN KEKONTINUAN...................................... 55
A. Pendahuluan ............................................................. 55
B. Definisi Limit ............................................................ 55
C. Teorema Limit.......................................................... 59
vi KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

D. Kekontinuan ............................................................. 60
E. Rangkuman ............................................................... 63
F. Evaluasi ....................................................................... 64
BAB 5 TURUNAN ......................................................................... 67
A. Pendahuluan............................................................. 67
B. Definisi Turunan ..................................................... 67
C. Definisi Diferensial ................................................ 78
D. Notasi Turunan ....................................................... 83
E. Aproksimasi .............................................................. 85
F. Rangkuman ............................................................... 88
G. Evaluasi ....................................................................... 89
BAB 6 ATURAN PENCARIAN TURUNAN .......................... 91
A. Pendahuluan............................................................. 91
B. Aturan Pencarian Turunan Fungsi Aljabar 91
C. Turunan Fungsi Trigonometri ......................... 102
D. Rangkuman ............................................................... 108
E. Evaluasi ....................................................................... 109
BAB 7 ATURAN RANTAI .......................................................... 111
A. Pendahuluan............................................................. 111
B. Pendahuluan............................................................. 111
C. Aturan Rantai ........................................................... 119
D. Rangkuman ............................................................... 121
E. Evaluasi ....................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 123
TENTANG PENULIS ............................................................................... 124
KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning vii

viii KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning
BAB 1
PENGANTAR BLENDED LEARNING
A. Pendahuluan
Pada bab pertama ini membahas tentang teori blended
learning, apa itu blended learning, mengapa blended learning
serta bagaimana penerapannya di kelas.
Tujuan merancang pembelajaran salah satunya adalah
untuk memperbaiki serta meningkatkan kualitas dari suatu
pembelajaran (Dwiyogo, 2018). Salah satu upaya yang dapat
dilakukan adalah dengan melakukna variasi model
pembelajaran, media serta bahan ajar yang baik.
Buku ini merupakan bagian dari hasil pengembangan
blended learning dalam mata kuliah kalkulus dasar sebagai
inovasi pembelajaran abad 21. Agar dapat menerapkannya
dalam kelas, maka perhatikan penjelasan berikut.
B. Pengertian Blended Learning

Istilah blended learning pada mulanya muncul
dari penggabungan pembelajaran tatap muka dan online.
Saat ini banyak istilah blended learning semakin
popular, terutama dengan adanya kondisi pandemic
covid-19 yang berpengaruh sangat signifikan terhadap
pendidikan baik di sekolah maupun perguruan tinggi.
Menurut Graham (2004) terdapat tiga istilah yang
sering digunakan dalam menyebutkan definisi Blended
Learning, yaitu: 1) Kombinasi antara strategi
pembelajaran (combining instructional modalities or
delivery media), 2) Kombinasi antara metode
KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning 1

pembelajaran (combining instructional methods), dan 3)
Kombinasi antara online learning dengan pembelajaran
tatap muka (combining online and face-to-face
instruction).
Gambar 1.1. Pendekatan Blended Learning
Pelaksanaan blended learning memungkinkan

penggunaan sumber belajar online, tanpa meninggalkan
kegiatan tatap muka (Elliot, 2002:58). Adapun teknisnya dapat
disajikan sebagai berikut:
1. Online Learning atau E-learning
Beradasarkan Waryanto (2006) memaparkan istilah
online learning, e-learning, internet-enabled learning, virtual
learning atau web based learning sebagai suatau
pengembangan dari pembelajaran jarak jauh yang
menggunakan internet. Pembelajaran online adalah bagian
dari kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan jaringan
(internet, LAN, WAN) sebagai metode penyampaian,
interaksi dan fasilitasi serta didukung oleh berbagai bentuk
layanan belajar lainnya (Waryanto, 2006).
2. Pembelajaran Tatap muka (Face-to-face Learning)
Pembelajaran tatap muka merupakan pembelajaran
yang melibatkan interaksi langsung antara pendidik dan
2 KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

peserta didik atau mahasiswa (Husamah, 2014). Dalam
blended learning, pembelajaran tatap muka digunakan
untuk melengkapi pembelajaran online dengan metode
ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.
3. Belajar Mandiri (Individualizad Learning)
Menurut Istiningsih & Hasbullah (2015)
memaparkan bahwa belajar mandiri dalam blended
learning adalah peserta didik atau mahasiswa dapat belajar
mendiri di dalam kelas atau diluar kelas dengan cara
mengakses informasi atau materi pembelajaran online via
internet.
C. Implementasi Blended Learning

Implementasi blended learning pada bab ini merupakan
gabungan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online.
Dalam mendukung pembelajaran online, maka digunakan
salah satu platform yang tersedia secara bebas dan gratis yaitu
Edmodo.
Kegiatan pembelajaran dengan blended learning ini telah
dikembangkan pada mata kuliah Kalkulus Dasar. Kegiatan
belajar dalam mata kuliah ini terdiri dari 3 kegiatan belajar,
yaitu kegiatan belajar 1, kegiatan belajar 2, dan kegiatan
belajar 3.
Pada kegiatan belajar pertama, mahasiswa diharapkan
dapat menguasai materi tentang konsep dasar turunan,
diferensial serta aproksimasi, kegiatan belajar 2 bertujuan
untuk memahami dan menggukan aturan pencarian turunan,
serta kegiatan belajar 2 dikembangkan dengan tujuan agar
mahasiswa menggunakan aturan rantai dan turunan tingkat
tinggi dalam menyelesaikan permasalahan turunan yang
kompleks.

Bahan ajar dalam pembelajaran online yang
dikembangkan pada masing-masing kegiatan belajar meliputi
handout dan video pembelajaran yang diposting pada laman
Edmodo. Sedangkan Lembar Kerja Kelompok serta Power
Point diekmbangkan sebagai penunjang kegiatan tatap muka.
Pada awal setiap kegiatan belajar , mahasiswa diberikan
soal open ended dengan tujuan untuk menggiring mahasiswa
menuju topik materi yang akan dibahas pada tatap muka.
Setelah mengikuti pembelajaran tatap muka, mahasiswa dapat
mengakses materi ajar serta latihan soal melalui Edmodo.
Adapun siklus penerapan blended learning disajikan
pada gambar berikut.
Gambar 1.2 Konsep Blended Learning
Gambar 1.3 Alur Blended Learning Berbasis Edmodo

BAB 2
PENDAHULUAN KALKULUS
A. Pendahuluan
Bab ini membahas pengenalan tentang mata kuliah
kalkulus dasar. Pada bab ini dijabarkan beberapa materi
prasyarat sebelum mempelajari kalkulus dasar.
Materi pada bab ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa
pendidikan matematika sebagai calon pendidik. Mahasiswa
diharapkan mampu memahami struktur bilangan real beserta
sifat-sifatnya, pertidaksamaan, dan nilai mutlak.
Tujuan mempelajari bab ini adalah supaya mahasiswa
dapat memahami materi prasyarat dalam mempelajari materi
kalkulus terturama turunan, dan mahasiwa mampu
mengaplikasikan dalam menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kalkulus terutama turunan.
Materi dalam bab ini disusun sedemikian rupa agar
mudah dipahami oleh mahasiswa. Kalian harus mulai
mempelajari bab ini terlebih dahulu agar dapat memahami
bab-bab berikutnya dengan baik. Pelajarilah definisi, teorema,
serta kerakan latihan soalnya agar kalian dapat lebih terampil.
B. Sistem Bilangan Real

Himpunan bilangan real mempunyai peranan yang
sangat penting dalam kalkulus, karena kalkulus didasarkan
pada sistem bilangan real dan sifat-sifatnya.
Kita telah mengenal himpunan-himpunan bilangan
berikut ini :
1. Himpunan bilangan asli

2. Himpunan bilangan cacah
3. Himpunan bilangan bulat
4. Himpunan bilangan rasional , yaitu suatu himpunan yang
anggota-anggotanya dapat ditulis sebagai , dengan
dan bilangan bulat dan .
Misalnya : , , , , ,
Jika habis dibagi , maka bilangan rasional adalah

bilangan bulat. Misalnya :
Jika tidak habis dibagi , maka bilangan rasional adalah
bilangan pecahan. Misalnya : , ,
5. Himpunan bilangan irasional , yaitu suatu himpunan yang

anggota-anggotanya tidak dapat ditulis sebagai ,
dengan dan bilangan bulat dan .
Misalnya : , ,
Gabungan dari himpunan bilangan rasional dan
himpunan bilangan irasional disebut himpunan bilangan real
.
Sistem bilangan real yang terdiri dari himpunan
bilangan real dan dua operasi penambahan dan perkalian,
memenuhi sifat-sifat berikut ini.
Misalkan , , dan anggota himpunan bilangan real .
1. Sifat tertutup
dan adalah bilangan real yang tunggal.
2. Sifat komutatif
dan .
3. Sifat asosiatif
dan .

4. Sifat ditributif
.
5. Elemen identitas
Terdapat dua bilangan real dan , sehingga untuk
setiap dan .
6. Invers aditif
Untuk setiap bilangan terdapat suatu bilangan
yang disebut negatif , sehingga .
7. Invers perkalian
Untuk setiap bilangan terdapat suatu bilangan
yang disebut kebalikan , sehingga .
Operasi pengurangan dapat dikembalikan pada operasi
penjumlahan, yaitu
Operasi pembagian dapat dikembalikan pada operasi
perkalian, yaitu .
C. Pertidaksamaan
Salah satu konsep yang sangat penting dalam kalkulus
ialah konsep tentang limit. Konsep inilah yang membedakan
kalkulus dari semua cabang matematika yang telah ada
sebelumnya. Dalam definisi-definisi tentang limit yang akan
kita bicarakan kemudian, seringkali timbul bentuk-bentuk
pertidaksamaan seperti . Karena itu dalam
subtopik ini akan kita bahas cara menyelesaikan suatu
pertidaksamaan.
Beberapa sifat yang perlu kita fahami adalah sebagai
berikut.
Misalkan anggota himpunan bilangan real .
1. Jika dan , maka

2. bila dan hanya bila
3. Jika dan , maka
4. Jika , maka bila dan hanya bila
6. Jika dan bertanda sama, maka bila dan hanya
bila
Selanjutnya kita definisikan beberapa pengertian

tentang selang atau interval, sebagai berikut :
1. Selang terbuka adalah himpunan bilangan real yang
memenuhi
2. Selang tertutup adalah himpunan bilangan real
yang memenuhi
3. Selang setengah terbuka sebelah kanan (setengah tertutup
sebelah kiri) adalah himpunan bilangan real yang
memenuhi
4. Selang tak hingga tertutup sebelah kanan adalah
himpunan bilangan real yang memenuhi
Suatu sifat penting dalam sistem bilangan real ialah
bahwa setiap bilangan real dapat digambarkan betanya
sebagai suatu titik pada suatu garis lurus yang disebut garis
bilangan. Sebaliknya setiap titik pada garis bilangan adalah
peta suatu bilangan real tertentu. Dikatakan terdapat
korespondensi satu-satu antara anggota himpunan bilangan
real dengan titik-titik pada garis bilangan.

Untuk menentukan himpunan penyelesaian
pertidaksamaan berbentuk dengan
, kita tentukan lebih dulu nilai-nilai nol ruas kiri,
yaitu , dan .
Kemudian kita gambar peta dari nilai-nilai nol itu pada
suatu garis bilangan. Perhatikan bahwa
berganti tanda dalam selang-selang berturutan yang dibatasi
oleh nilai-nilai nolnya.
Gambar 2.1. Menentukan daerah positif/negatif

Lihat gambar 2.1, andaikan
dalam selang bertanda positif, maka dalam selang
bentuk itu bertanda negatif, dalam selang bertanda
positif, dan dalam selang bertanda negatif. Himpunan
penyelesaiannya ialah
Contoh
Soal
1. Tentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
jika perubah pada himpunan bilangan
real !
Penyelesaian :
Gambarlah peta nilai-nilai nol itu pada suatu garis bilangan.

Lihat gambar 2.2.

Gambar 2.2. Daerah positif/negatif dari
Jadi himpunan penyelesaian dari adalah
2. Tentukan himpunan penyelesaian , jika
perubah pada himpunan bilangan real !

Penyelesaian :
Syarat adanya penyelesaian : , karena penyebut tidak
boleh , maka diperoleh penyelesaian dengan langkah-
langkah berikut:
Langkah 1: Ruas kanan dijadikan nol, jadi
Langkah 2: Ruas kiri difaktorkan
Langkah 3: Menentukan nilai-nilai nol ruas kiri, yaitu

 Pembilang
 Penyebut

Langkah 4: Menggambar peta nilai-nilai nol pada suatu
garis bilangan.
Gambar 2.3. Daerah positif/negatif dari
Langkah 5: Himpunan Penyelesaian

.
Penyelesaian :
Langkah 1: Kedua ruas dipangkatkan dua agar akarnya
hilang
Langkah 2: Menentukan nilai-nilai nol ruas kiri
Syarat:


Langkah 3: Menggambar peta nilai-nilai nol pada suatu
garis bilangan.
Gambar 2.4. Daerah penyelesaian

Langkah 4: Karena ketiga daerah itu tidak beririsan maka
himpunan Penyelesaian
perubah himpunan bilangan real !

Penyelesaian :
Syarat adanya penyelesaian adalah .
Soal ini kita selesaikan dengan memperhatikan sifat-sifat
pertidaksamaan. Kita tidak boleh mengalikan ketiga ruas
pertidaksamaan itu dengan , karena kita tidak
mengetahui tandanya. Untuk itu kita bedakan dua hal, yaitu
dan .
a. Jika , maka . Kita peroleh
⇔ dan
⇔ dan
⇔ dan
⇔ dan
Ternyata tidak ada nilai x yang memenuhi

b. Jika , maka . Kita peroleh
⇔ dan
⇔ dan

⇔ dan
⇔ dan
Karena , maka himpunan penyelesaiannya

Penyelesaian :
Nilai-nilai nol ruas kiri adalah , dan

Lihat gambar 2.5.
Gambar 2.5 Daerah Positif/Negative dari

Karena ada dua nilai nol yang sama (berimpit) pada ,
maka ruas kiri tidak berganti tanda dalam dua selang
berurutan yang dibatasi oleh . Untuk ruas kiri
bernilai Jadi, himpunan penyelesaian
.
D. Nilai Mutlak
Dalam kalkulus seringkali kita jumpai bentuk
persamaan atau pertidaksamaan yang memuat nilai mutlak
atau bilangan real. Misalnya
Dalam subtopik ini kita bahas konsep nilai mutlak suatu

bilangan dan ketrampilan dalam menggunakan konsep
tersebut.

Nilai mutlak suatu bilangan real yang ditulis sebagai
didefinisikan
,
.
Jadi untuk menentukan nilai mutlak suatu bilangan, kita harus
mengetahui tanda bilangan itu. Misalnya
1. , karena 3 1 positif
2. , karena
3. , karena
4. , karena
Jika , maka kita asumsikan adalah suatu
bilangan tidak negatif yang kuadratnya sama dengan . Hal ini
mengakibatkan bahwa untuk setiap bilangan real berlaku
dan .
Misalnya : ,
Beberapa sifat tentang nilai mutlak dapat kita jumpai
dalam teorema-teorema berikut ini.
1. Jika dan bilangan real, maka
2. Jika dan bilangan real, maka ,

4. Jika , maka bila dan hanya bila atau

Teorema-teorema di atas dengan mudah dapat
dibuktikan.
1.

2. Jika , maka
Pembuktian lain.
Misalkan,
3. ⇔
⇔
⇔
⇔
4. ⇔
⇔
⇔
⇔ atau
5. Untuk setiap bilangan real dan berlaku
, sehingga
atau
6. Menurut ketaksamaan segitiga,

⇔
⇔
Perhatikan contoh-contoh berikut ini.
Contoh
Soal
Penyelesaian :
⇔
⇔ dan
⇔ dan
⇔ dan
Himpunan penyelesaian
2. Tentukan himpunan penyelesaian persamaan
, jika perubah pada himpunan bilangan
real !
Penyelesaian :
Kita bedakan dua hal, yaitu dan .
a. Untuk , maka
atau
karena maka
b. Untuk , maka
atau

karena maka
Cara lain
Karena , maka:
Misalkan, , maka kita peroleh
atau
Karena , maka , sehingga
atau . Jadi, himpunan penyelesaiannya .
3. Tentukan himpunan penyelesaian ,
jika perubah pada himpunan bilangan real !
Penyelesaian :
Karena pertidaksamaan dipenuhi jika , maka
pertidaksamaan yang diketahui dipenuhi oleh nilai-nilai
yang menyebabkan
, atau , jadi .
Himpunan penyelesaiannya
E. Rangkuman
1. Bilangan real merupakan bilangan yang terdiri dari
bilangan rasional dan irasional. Bilangan real dilambangkan
dengan . Adapun sifat-sifat dari bilangan real sebagai
berikut:
2. Sifat-sifat bilangan real pada operasi penjulmahan dan
perkalian meliputi bersifat; tertutup, komutatif, asosiatif,

distributif, terdapat elemen identitas, mempunyai Invers
aditif dan Invers perkalian.
3. Pertidaksamaan merupakan suatu kalimat/pernyataan
matematika yang memuat satu atau lebih perubah dan
terdapat tanda ketaksamaan yaitu . Adapun
sifat-sifat dari pertidaksamaan sebagai berikut:
a. Jika dan , maka
b. bila dan hanya bila
c. Jika dan , maka
d. Jika , maka bila dan hanya bila
e. Jika , maka bila dan hanya bila
f. Jika dan bertanda sama, maka bila dan hanya
bila
g. Jika , maka bila dan hanya bila
h. Jika , maka bila dan hanya bila
4. Nilai mutlak suatu bilangan real yang ditulis ,

didefinisikan sebagai berikut:
5. Beberpa sifat nilai mutlak dapat ditemukan dalam teorema-

teorema berikut ini:
a. Jika dan bilangan real, maka
b. Jika dan bilangan real, maka ,
c. Jika , maka bila dan hanya bila

d. Jika , maka bila dan hanya bila atau
e. Jika dan bilangan real, maka

f. Jika dan bilangan real, maka
F. Evaluasi
Kerjakan soal evaluasi berikut ini supaya menambah
pemahaman kalian tentang bab ini.
Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan
berikut.
1.
2.
3.
4.
5.
Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak berikut.
1.
2.
3.
4.
5.

BAB 3
FUNGSI
A. Pendahuluan
Masih ingkatkan kalian tentang konsep dasar fungsi?.
Pada bab ini akan dibahas tentang konsep fungsi yang pernah
kalian pelajari pada jenjang pendidikan sebelumnya. Materi
fungsi menjadi salah satu materi dasar dalam mempelajari
kalkulus. Di dalam kalkulus, materi tentang fungsi banyak
dijumpai seperti pada bab limit dan turunan yang akan
dibahas pada bab berikutnya. Oleh karena itu, tujuan
pembelajaran pada bab ini antara lain:
1. Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan fungsi dan
relasi.
2. Mahasiswa mampu menentukan domain dan range dari
berbagai bentuk fungsi.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam fungsi.
4. Mahasiswa dapat menggambar grafik dari berbagai macam
fungsi.
5. Mahasiswa dapat menentukan invers fungsi.
B. Definisi Fungsi, Domain, Dan Range

Fungsi merupakan salah satu konsep yang sangat
penting dalam matematika. Fungsi didefinisikan sebagai suatu
relasi khusus. Apakah perbedaan relasi dan fungsi?. Untuk
lebih jelasnya, maka dalam subtopik ini terlebih dulu akan kita
bahas pengertian relasi.
Perhatikan dua himpunan dan .
Jika kita definisikan dua himpunan tersebut dalam perkalian

cartesius himpunan dan himpunan sebagai
.
Perhatikan bahwa himpunan pasangan berurutan dari

perkalian , maka dapat disimpulkan bahwa
perkalian cartesius dua himpunan tidak komutatif.
Relasi dengan dapat disajikan dengan beberapa
cara, yaitu sebagai:
1. Diagram panah dari himpunan ke himpunan seperti
tampak pada Gambar 3.1 berikut.
A B
a
1
b
2
c
Gambar 3.1 Diagram Panah
2. Himpunan pasangan berurutan dimana elemen pertama

adalah anggota himpunan dan elemen kedua merupakan
anggota himpunan .
3. Himpunan titik pada bidang koordinat, seperti pada
Gambar 3.2.

a b c >
Gambar 3.2. Pasangan titik pada bidang

koordinat
Misalkan terdapat himpunan dan .
Terdapat suatu relasi yang menyatakan .
Untuk bisa memahami apa yang dimaksud dengan relasi, maka
perhatikan Gambar 3.3 berikut.
A B
a
1
b
2
c
Gambar 3.3 Relasi ke
Berdasarkan Gambar 3.3 terlihat bahwa relasi ini

merupakan himpunan bagian dari . Secara umum dapat
dikatakan bahwa suatu relasi dari himpunan ke himpunan
adalah himpunan bagian dari perkalian cartesius himpunan
dan himpunan . Relasi merupakan aturan yang
memasangkan anggota himpunan ke himpunan .
Perhatikan sekarang apabila diberikan dua himpunan
dan . Kita dapat mengadakan
suatu relasi dari himpunan ke himpunan , sehingga
anggota sebarang dalam himpunan dikawankan dengan

anggota dalam himpunan . Hal ini dapat dinyatakan
sebagai . Perhatikan Gambar 3.4 berikut.
P Q
0 3
1 4
2 5
3 6
7
Gambar 3.4. Relasi ke
Berdasarkan relasi dikatakan bahwa anggota yaitu

berturut-turut merupakan peta atau bayangan dari
anggota himpunan . Apabila relasi dari ke kita nyatakan
dalam himpunan pasangan terurut, maka diperoleh
. Relasi ini adalah relasi yang
khusus, sebab setiap anggota himpunan dikawankan dengan
tepat satu anggota himpunan . Relasi seperti ini disebut
suatu fungsi atau pemetaan dari himpunan ke himpunan .
Jadi suatu relasi dari himpunan ke himpunan
disebut sebagai suatu fungsi atau pemetaan, jika setiap
anggota himpunan dikawankan dengan tepat satu anggota
himpunan . Oleh karena itu, apabila terdapat suatu relasi
yang tidak semua anggotanya mempunyai kawan atau apabila
kawannya tidak tepat satu, maka relasi tersebut tidak dapat
dikatakan sebagai suatu fungsi.
Misalkan relasi yang merupakan suatu fungsi pada
contoh di atas kita nyatakan sebagai fungsi , maka fungsi
tersebut dapat dituliskan dalam . Jika
anggota himpunan , maka hasil pemetaan oleh fungsi

ditulis sebagai Karena fungsi memetakan ke ,
maka dapat ditulis , yang berarti bahwa
adalah peta dari fungsi oleh . Selanjutnya
disebut rumus fungsi Himpunan disebut domain atau
daerah asal, himpunan disebut kodomain atau daerah
kawan, sedangkan himpunan semua peta, yaitu
disebut range atau daerah hasil fungsi .
Jika sebuah fungsi diketahui domain dan rumusnya,
maka daerah hasilnya dapat ditentukan. Perhatikan contoh
berikut ini.
Contoh
Soal
1. Sebuah fungsi ditentukan oleh rumus ,
sedangkan domainnya ialah .
Tentukan daerah hasil fungsi !
Penyelesain:
Anggota dari domain fungsi adalah .
Daerah hasil fungsi dapat dicari dengan menentukan peta
oleh secara berturut-turut. Selanjutnya,
fungsi dapat disajikan dengan himpunan pasangan
terurut .
2. Diberikan sebuah fungsi , apabila domain fungsi
tersebut dibatasi oleh bilangan bulat, maka
tentukan hasil pemetaan dari fungsi tersebut.
Penyelesaian:
Anggota domain fungsi adalah .
Hasil pemetaan dari masing-masing anggota domain adalah:

Jadi, hasil pemetaan fungsi berturut-turut adalah .
Dalam membicarakan suatu fungsi, kita jarang
menyebutkan domain dari fungsi yang dibicarakan, sehingga
hal ini membuat semesta pembicaraan menjadi tidak jelas.
Anggota domain fungsi diartikan sebagai suatu
bilangan yang mengakibatkan terdefinisi. Kalimat
terdefinisi disini yang dimksud adalah apabila terdapat
himpunan semua yang mengakibatkan real dan tunggal.
Jadi, apabila bilangan tersebut tidak mengakibatkan
real atau tunggal, maka bukan anggota dari domain fungsi.
Misalnya fungsi bentuk akar yang dirumuskan
, maka domainnya adalah , sebab
akan bernilai real dan tunggal jika bentuk di bawah
tanda akar tidak negatif.
Contoh
Soal
1. Fungsi ditentukan oleh rumus .
Tentukan:
a. Domain fungsi
b. Daerah hasil fungsi
c. Penyelesaian:
a. real dan tunggal, bila .
.
Domain .

Untuk , maka . Daerah hasil
2. Fungsi ditentukan oleh rumus .

Tentukan:
a. Domain dari fungsi
b. Range dari fungsi
Penyelesaian:
a. Agar real dan tunggal, maka harus memenuhi
syarat-syarat berikut:
1) (karena numerus pada harus positif)
2) (karena numerus dari adalah
, sehingga diperoleh sebagai berikut:
3)
misal , maka diperoleh:
0 1 9

Berdasarkan garis bilangan diatas, maka dapat
dilihat bahwa ketiga himpunan itu saling beririsan.
Domain dari fungsi merupakan irisan dari ketiga
himpunan. Jadi dapat disimpulkan domainnya adalah
.
b. Untuk . Jadi daerah hasilnya adalah
.
3. Diberikan suatu fungsi
a. Domain fungsi
b. Range dari fungsi
Penyelesaian:
a. Untuk menentukan domain fungsi maka perhatikan
bahwa merupakan suatu fungsi bentuk pecahan.
Ingat kembali bahwa pecahan (bilangan rasional) adalah
suatu bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk
dimana . Hal ini berarti penyebut tidak boleh

bernilai . Domain fungsi diperoleh jika
atau . Jadi domain fungsi adalah
b. Untuk , maka dapat diperoleh:

Jadi, range dari fungsi adalah
C. Grafik Fungsi
Pada sub bab sebelumnya telah dibahas bahwa dalam
menyatakan rumus fungsi misalnya sebuah fungsi
memetakan ke , maka rumus fungsi dinyatakan
sebagai . Suatu fungsi dengan domain dapat
dinyatakan sebagai himpunan pasangan terurut
.
Grafik fungsi ialah himpunan pasangan terurut
dengan anggota domain dan adalah peta dari oleh
fungsi , yang dapat kita nyatakan sebagai
. Selanjutnya disebut
persamaan dari grafik fungsi (Moesono, 1988). Perhatikan
contoh berikut ini.
Contoh
Soal
1. Tentukan apakah merupakan fungsi atau
bukan fungsi!
Penyelesaian:
Karena hasil pemetaan tidak tunggal,

bukan fungsi.
2. Diberikan suatu persamaan . Apakah
merupakan suatu fungsi?

Penyelesaian:
Untuk mengetahui apakah fungsi atau
bukan, maka dapat dicoba menentukan hasil pemetaan dari
beberapa anggota domainnya, yaitu:
Karena hasil pemetaan setiap anggota domain fungsi

berturut-turut memiliki pasangan tepat satu, maka
merupakan suatu fungsi.
Dalam menggambar suatu grafik fungsi, perlu dipahami
perbedaan antara rumus fungsi dan persamaan grafik. Apakah
keduanya memiliki arti yang sama? Perhatikan penjelasan
berikut.
Seringkali kalian mendengar pembahasan tentang fungsi
kudarat, persamaan kuadarat, atau bahkan persamaan grafik
fungsi kuadrat. Ketiganya mempunyai arti yang berbeda.
Fungsi kuadrat didefiniskan sebagai suatu fungsi pada
himpunan bilangan real yang ditentukan oleh rumus
, dengan bilangan real dan
. Sedangkan Grafik fungsi kuadrat dinyatakan sebagai
dan persamaannya adalah
. Jadi, ketiganya dapat dirinci sebagai
berikut:
1. Persamaan kuadrat dinyatakan dalam .

2. Rumus fungsi kuadrat dinyatakan dalam
.
3. Persamaan grafik dari fungsi kuadrat atau disebut sebagai
persamaan dari fungsi kuadrat dinyatakan sebagai
.
Contoh
Soal
Suatu fungsi dirumuskan sebagai
dengan domain . Tentukan:
a. Grafik fungsi
b. Daerah hasil fungsi
Penyelesaian:
a. Untuk , maka
Untuk , maka
y
5
-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 x
-3
-4
Gambar 3.5. Gambar Grafik Fungsi

b. Daerah hasilnya adalah
D. Macam-Macam Fungsi
Dalam subtopik ini akan dibicarakan macam-macam
fungsi yang sering kita gunakan dalam kalkulus.
1. Fungsi Eksplisit dan Implisit
a. Fungsi eksplisit
Pada persamaan fungsi eksplisit dijabarkan bahwa
variabel dan tidak berada dalam satu ruas yang
sama, misalnya .
b. Fungsi implisit
Persamaan fungsi implisit, dinyatakan bahwa
dan berada dalam satu ruas sama, misalnya,
.
2. Fungsi Rasional
Fungsi disebut fungsi rasional, jika rumus fungsi itu
dapat ditulis sebagai hasil bagi dua bentuk polinom (suku
banyak) dalam , yaitu
dengan , , , , , , , suatu konstanta

real, sedangkan dan suatu bilangan asli. Ini berarti
bahwa dalam rumus fungsi itu hanya dilakukan operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
terhadap variabel (Moesono, 1988).
Berdasarkan Moesono (1988), fungsi rasional dibagi
menjadi dua macam, yaitu:

a. Fungsi rasional bulat atau fungsi polinom
Dikatakan fungsi rasional bulat jika operasi
pembagian tidak dilakukan terhadap perubah . jadi
rumus fungsi itu dapat ditulis
Misalnya, .
b. Fungsi rasional pecah
Dikatakan fungsi rasional pecah jika operasi
pembagian dilakukan terhadap perubah . Misalnya,
3. Fungsi Aljabar
Fungsi disebut fungsi aljabar, jika dalam rumus
fungsi itu hanya dilakukan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian, atau penarikan akar
terhadap perubah .
a. Fungsi rasional
Fungsi disebut fungsi rasional, jika operasi
penarikan akar tidak dilakukan terhadap perubah ..
Misalnya,
b. Fungsi irasional
Fungsi disebut fungsi irasional, jika operasi
penarikan akar dilakukan terhadap perubah .
Misalnya
4. Fungsi Transenden
Semua fungsi yang bukan fungsi aljabar dinamakan
fungsi transenden. Beberapa fungsi transenden yang
penting antara lain ialah:
1) Fungsi eksponen, misalnya

2) Fungsi logaritma, misalnya
3) Fungsi trigonometri, misalnya
4) Fungsi siklometri, misalnya
5. Fungsi Genap dan Ganjil
a. Fungsi genap
Fungsi dengan persamaan disebut
fungsi genap, jika untuk setiap dalam domain fungsi
itu berlaku .
Misalnya, adalah fungsi genap,
Sebab
b. Fungsi ganjil
fungsi ganjil, jika untuk setiap dalam domain fungsi itu
berlaku .
Misalnya, adalah fungsi ganjil,
Sebab
6. Fungsi Periodik
fungsi periodik, jika dapat ditentukan suatu konstanta
positif dalam domain , sehingga untuk setiap dalam
domain berlaku . Nilai terkecil dan
positif disebut periode fungsi itu.

Contoh
Soal
1. Tunjukkan bahwa adalah periodik, dan
tunjukkan periodenya!
Penyelesaian:
adalah periodik, sebab kita dapat
menentukan konstanta positif , yaitu ehingga
karena nilai yang terkecil dan positif adalah , maka

periodenya adalah .
2. Tentukan periode , kemudian tentukan
periode , jika bilangan real!
Penyelesaian:
Jadi, periode adalah

jadi, periode adalah , rumus
periode ini biasanya sering dipakai sebagai rumus umum

periode .
3. Tentukan periode !
Penyelesaian:
karena,
Maka,
jadi, periode adalah

4. Tentukan periode !
Penyelesaian:
Misalkan , periodenya
periodenya
, periodenya
periode dari adalah
KPK dari maka periodenya adalah .

5. Fungsi Bilangan Bulat Terbesar

disebut fungsi bilangan bulat terbesar dan
didefinisikan
a. Grafik fungsi
b. Grafik fungsi
Jadi,
,
6. Fungsi Monoton
a. Fungsi dikatakan naik dalam selang bila dan
hanya bila untuk setiap pasang nilai dan yang
memenuhi berlaku .
b. Fungsi dikatakan turun dalam selang bila dan
hanya bila untuk setiap pasang nilai dan yang
memenuhi berlaku .

c. Fungsi dikatakan monoton dalam selang bila
fungsi naik dalam selang itu (monoton naik) atau bila
fungsi f turun dalam selang itu (monoton turun).
Ciri grafik fungsi yang monoton dalam domainnya
ialah bahwa setiap garis sejajar sumbu memotong
grafik di satu titik (karena suatu fungsi) dan setiap
garis sejajar sumbu memotong grafik di satu titik
(karena monoton).
Contoh
Soal
1. Tunjukkan bahwa monoton turun!
Penyelesaian:
Ambil , maka atau , jadi
. Maka monoton turun.
2. Tunjukkan bahwa monoton naik dalam
selang
Penyelesaian:
Ambil , namakan
Maka dan . Jadi
Karena , maka .
Jadi monoton naik dalam selang .

E. Fungsi Invers
Telah kita ketahui bahwa fungsi dari himpunan ke
himpunan adalah suatu relasi yang mengawankan setiap
anggota himpunan dengan tepat satu anggota himpunan .
Gambar 3.6 (a) menunjukkan diagram panah fungsi
dari himpunan ke himpunan yang
ditentukan oleh relasi “dua kali”. Himpunan adalah domain,
himpunan kodomain, dan himpunan semua peta yaitu
adalah daerah hasil fungsi .
Gambar 3.6 (b) menunjukkan diagram panah fungsi
dari himpunan ke himpunan yang
ditentukan oleh relasi “kelipatan”. Himpunan adalah
domain, himpunan kodomain, dan himpunan semua peta
yaitu adalah daerah hasil fungsi .
A B C D
2 1 2
4
4 2 3
2 2 8
6 3 5
2
92
82 42 72
2
2 2
2
(a) (b)
Gambar 3.6. Hasil pemetaan fungsi

Apakah perbedaan antara fungsi dan fungsi di atas?
Pada fungsi tidak ada anggota-anggota himpunan yang
mempunyai peta yang sama dalam . fungsi demikian disebut
fungsi injektif atau fungsi satu-satu.

Pada fungsi terdapat anggota himpunan . Yaitu dan
, yang mempunyai peta yang sama dalam himpunan . Fungsi
demikian dikatakan bukan fungsi injektif.
Perhatikan sekali lagi fungsi pada Gambar 3.6 (a) dan
fungsi pada Gambar 3.6 (b)!
Pada fungsi ternyata bahwa daerah hasilnya sama
dengan kodomainnya, yaitu . Fungsi demikian disebut
fungsi surjektif atau fungsi onto. Pada fungsi ternyata bahwa
daerah hasilnya beda dengan kodomainnya, yaitu . Fungsi
demikian dikatakan bukan fungsi surjektif, dan disebut fungsi
into. Fungsi yang sekaligus merupakan fungsi injektif dan
fungsi surjektif disebut fungsi bijektif. Fungsi pada Gambar
3.6 (a) adalah fungsi bijektif.
Jika adalah fungsi yang memetakan himpunan ke
himpunan , maka setiap anggota himpunan dipetakan
secara tunggal ke anggota himpunan . Sekarang
timbul pertanyaan, yaitu apakah selalu terdapat fungsi yang
memetakan anggota himpunan ke anggota himpunan ,
sehingga ? Untuk dapat menjawab pertanyaan di
atas, perhatikan tiga contoh fungsi berikut.
1. Fungsi dari himpunan ke himpunan bukan fungsi
surjektif. Dengan membalik arah anak panah, ternyata tidak
menentukan suatu fungsi dari himpunan ke himpunan .
Lihat Gambar 3.7.

A B
a p
q
b
r
c s
Gambar 3.7. Pemetaan A ke B

2. Fungsi dari himpunan ke himpunan bukan fungsi
injektif. Dengan membalik arah anak panah, ternyata tidak
Lihat Gambar 3.8.
C D
1
x
2
y
2
3 2
z
2
4 2
2
Gambar 3.8. Pemetaan C ke D
3. Fungsi dari himpunan ke himpunan adalah fungsi
bijektif. Dengan membalik arah anak panah, ternyata
Lihat Gambar 3.9.
E F
p u
q v
2 2
r w
2 2
Gambar 3.9. Pemetaan E ke F

Jadi jika fungsi dari himpunan ke himpunan
adalah fungsi bijektif, maka selalu terdapat fungsi dari
himpunan ke himpunan , yang disebut fungsi invers dari
fungsi .
Jadi jika fungsi memetakan himpunan ke
himpunan , dan terdapat fungsi yang memetakan
himpunan ke himpunan , maka fungsi dan masing-
masing adalah fungsi bijektif. Dikatakan bahwa fungsi
adalah invers fungsi , dan dinyatakan dengan (dibaca
invers ). Juga fungsi adalah invers fungsi , dan
dinyatakan dengan (dibaca invers ).
Ciri grafik fungsi yang mempunyai invers dalam
domainnya ialah bahwa setiap garis sejajar sumbu
memotong grafik di satu titik (karena suatu fungsi) dan
setiap garis sejajar sumbu memotong grafik di satu titik
(karena mempunyai invers).
TEOREMA: jika fungsi monoton dalam domainnya,
maka fungsi mempunyai invers.
Jika suatu fungsi diketahui rumusnya, bagaimanakah
cara kita menentukan rumus fungsi inversnya? Untuk dapat
menjawab pertanyaan di atas, perhatikan contoh-contoh
berikut ini.
Contoh
Soal
Suatu fungsi pada himpunan bilangan real ditentukan oleh
rumus . Tentukan rumus fungsi inversnya!

Penyelesaian:
Cara 1
Memisalkan
Tukarkan letak dan
Mengganti , dan
Cara 2
Perhatikan Gambar .10
g h
g-1 h-1
Gambar .10. Ilustrasi komposisi fungsi

Dari Gambar .10 kita peroleh

Jadi bila , maka inversnya ialah
Contoh
Soal
1. Tentukan invers dari !
Penyelesaian:
Hilangkan akar pada ruas kanan
Tukarkan letak dan
Mengganti , dan
Jadi, invers dari adalah

Dalam buku ini yang dimaksud dengan “invers” suatu
fungsi adalah “fungsi invers”. Misalnya tidak
mempunyai (fungsi) invers, karena grafik tidak monoton.
Ada buku yang mengatakan bahwa
mempunyai invers, tetapi invers ini bukan suatu fungsi. Jadi
(relasi) invers dari ialah . Jika dalam
buku ini dikatakan bahwa fungsi tidak mempunyai invers,
artinya fungsi mempunyai relasi invers.

F. Invers Fungsi Trigonometri Dan Fungsi Eksponen
Sekarang akan kita bicarakan tentang invers fungsi
trigonometri. Perhatikan fungsi yang memetakan ke .
Persamaan dari grafik fungsi ialah .
Untuk menentukan inversnya, kita nyatakan lebih dulu
dalam . Untuk itu hendaknya kita ingat bahwa adalah sudut
(dalam radian) atau busur yang sinusnya sama dengan .
Pernyataan ini dapat kita tulis sebagai
, jika adalah
singkatan dari perkataan arcus, yang artinya busur. Jadi
dan (dibaca arcus sinus y)
mempunyai arti yang sama.
Dari , tukarlah tempat dan . Kita
peroleh invers dari , yaitu . Demikian
pula invers dari adalah , dan invers
dari adalah . fungsi-fungsi invers ini
dinamakan fungsi siklometri. Jadi invers fungsi trigonometri
adalah fungsi siklometri. Perhatikan contoh berikut ini.
Contoh
Soal
1. Tentukan nilai:
a.
b.
c.
Penyelesaian:
a. Misalkan , artinya . Jadi
atau , jika bilangan

bulat, maka atau .
Ternyata bahwa bernilai banyak.
b. Misalkan , artinya . Jadi
, jika bilangan bulat, maka

.
c. Misalkan , artinya Jadi

, jika bilangan bulat, maka
Sekarang kita perhatikan suatu relasi dari himpunan

ke himpunan yang ditentukan oleh . Lihat
Gambar 3.11.
Relasi ini ternyata bukan suatu fungsi. Sebab anggota
himpunan dikawankan dengan anggota himpunan
, padahal bernilai banyak. Ini berarti bahwa:

B
A
...
Gambar 3.11. Pemetaan
Jadi anggota himpunan mempunyai banyak kawan
anggota himpunan . maka relasi bukan

suatu fungsi. Relasi di atas akan merupakan suatu fungsi,
bila setiap anggota himpunan dikawankan dengan tepat
satu nilai anggota himpunan . Sebenarnya
tidak mempunyai invers, karena fungsi itu tidak
monoton. Tetapi kita dapat membatasi domainnya pada
selang supaya fungsi mempunyai invers, karena
pada selang itu fungsi monoton (naik). Jadi invers dari
ialah
Jika ditentukan grafik fungsi bagaimanakah

cara kita menggambar grafik fungsi inversnya?
1. Dari persamaan , nyatakan dalam , sehingga
kita peroleh .
2. Jika dan bertukar tempat, diperoleh persamaan
inversnya, yaitu .
Dari uraian di atas ternyata bahwa bila terletak
pada grafik atau , maka titik
terletak pada grafik . titik dan
terletak simetris terhadap garis . Berarti grafik
dapat diperoleh dari grafik dengan
mencerminkannya terhadap garis .
Sifat-sifat logaritma:
Jika , dan suatu konstanta,
maka:
1)
2)
3)

4)
Perhatikan contoh berikut ini.
Contoh
Soal
1. Diketahui .
a. Tentukan domain fungsi !
b. Untuk nilai-nilai manakah ?
c. Gambarlah grafik fungsi dan tentukan persamaan
asimtotnya!
d. Tentukan persamaan fungsi invers, kemudian gambarlah
grafiknya!
Penyelesaian:
a. real dan tunggal, bila atau . Jadi
domain
b. , maka .
Kita peroleh .
c.
maka garis , adalah asimtot (tegak). Untuk
menggambar grafik , kita tentukan himpunan
pasangan terurut
Grafik fungsi dapat kita lihat pada gambar 19.

d. Dari persamaan , kita peroleh
persamaan fungsi invers, yaitu . Untuk
menggambar grafiknya, kita tentukan himpunan
pasangan terurut .
Grafik mempunyai asimtot garis .

y
1
Gambar 3.12. Gambar grafik
0 1 2 3 4 x
2. Diketahui , perubah pada himpunan
bilangan real.
a. Tentukan domain fungsi !
b. Untuk nilai manakah ?
c. !
d. Gambarlah grafik fungsi !

e. Tentukan persamaan fungsi inversnya!
Penyelesaian:
a. real dan tunggal, atau
Jadi domain

b. , maka atau
Jadi dalam selang
c. dan
Ini berarti bahwa garis-garis dan
merupakan asimtot tegak grafik fungsi .

d. Grafik fungsi dapat kita lihat pada Gambar 3.13.
y
- 0 x
Gambar 3.13. Gambar grafik fungsi
e. Dari persamaan , kita nyatakan dalam .
Kita peroleh:

Jadi dan bertukar tempat, kita peroleh persamaan
fungsi invers, yaitu .
G. Rangkuman
1. Fungsi adalah relasi yang memetakan setiap anggota
himpunan domain tepat satu pada anggota kodomian.
2. Domain adalah himpunan daerah asal , kodomain adalah
himpunan daerah kawan, sedangkan himpunan semua
peta, disebut range atau daerah hasil.
3. Grafik fungsi ialah himpunan pasangan terurut
dengan anggota domain dan adalah peta dari oleh
fungsi , yang dapat dinyatakan sebagai
.
4. Macam-macam fungsi antara lain:
a. Fungsi eksplisit dan implisit
b. Fungsi rasional
c. Fungsi aljabar
d. Fungsi transenden
e. Fungsi genap
f. Fungsi ganjil
g. Fungsi periodic
h. Fungsi bilangan bulat
i. Fungsi naik dan fungsi turun
5. jika fungsi monoton dalam domainnya, maka fungsi
mempunyai invers.

6. Jika grafik fungsi maka cara menggambar grafik
fungsi inversnya yaitu:
a. Dari persamaan , nyatakan dalam ,
sehingga kita peroleh .
b. Jika dan bertukar tempat, diperoleh persamaan
inversnya, yaitu .
H. Evaluasi
Berikut ini disaikan beberapa latihan soal supaya kalian
dapat berlatih mengerjakan soal yang berkaitan dengan fungsi.
1. Tentukan domain fungsi-fungsi berikut:
a.
b.
c.
d.
2. Tentukan daerah hasil dari fungsi-fungsi berikut:
a. b.
3. Gambarlah grafik fungsi yang ditentukan oleh persamaan

berikut:
a.
b.
c.
4. Tentukan fungsi-fungsi berikut merupakan fungsi ganjil
atau genap.
a.
b.
c.

5. Tentukan invers fungsi-fungsi berikut:
a.
b.
c.
6. Diberikan suatu grafik fungsi dengan persamaan
. Tentukan persamaan inversnya dan
gambarlah grafiknya.
7. Diketahui suatu fungsi yang dirumuskan sebagai
Tentukan:
a. Domain dan range fungsi

b. Gambarlah grafik fungsi
c. Persamaan inversnya
d. Gambarlah grafik invers fungsi
*****

BAB 4
LIMIT DAN KEKONTINUAN
A. Pendahuluan
Topik ini merupakan bagian dari prakalkulus yang
menyajikan dasar-dasar untuk kalkulus salah satunya tentang
limit. Gagasan tentang inilah yang membedakan kalkulus
dengan cabang ilmu matematika lainnya.
Kata “Limit” sebenarnya sering digunakan dalam
kehidupan sehari sebagai contoh “Saya mendekati batas
kesabaran saya”. Beberapa pemakaian kata ini mempunyai
hubungan dengan kalkulus. Pemahaman secara intuisi tentang
limit dijelaskan sebagai berikut.
B. Definisi Limit
Perhatikan fungsi yang dirumuskan sebagai
. Fungsi merupakan suatu fungsi rasional
yang mempunyai domain . Artinya

fungsi tidak terdefinisi pada sebab di titik ini
bernilai . Namun apabila ditentukan suatu nilai mendekati
maka dapat ditentukan nilainya. Perhatikan tabel

berikut!
Perhatikan tabel berikut!
2
… 1,9 1,99 1,999 2,001 2,01 2,1 …

… 2,8 2,98 2,998 3,002 3,02 3,1 …

Berdasarkan tabel diatas dapat dibuat grafik fungsi
sebagai berikut:
Gambar 4.1.Grafik fungsi yang monoton
Dari grafik tersebut dapat dilihat bahwa jika nilai

mendekati 2 maka nilai mendekati 3, dan nilai tidak
pernah tepat berada di 3. Akan tetapi, dapat ditentukan nilai
sedekat-dekatnya dengan nilai 3 dengan membuat nilai
sedekat mungkin dengan 2.
Berdasarkan hal tersebut, maka selanjutnya dapat
ditentukan suatu selang misalnya dimana selang ini berada
di sekitar . Misalnya selang yang dipilih ini
mengakibatkan selisih nilai dengan 3 menjadi 0,0005.
Selang dapat ditentukan sebagai berikut:
Sebab selisih dengan 3 kurang dari 0,0005, maka
dapat dinyatakan .

Jadi, selang adalah .
Selang dapat ditulis sebagai , dengan
. Nilai bila , maka selang
dinyatakan sebagai . Hal ini dapat dinyatakan
sebagai limit fungsi pada adalah 3 yang ditulis sebagai
berikut:
Hal ini berarti bahwa apabila terdapat bilangan kecil

dpt ditentukn bilangn kecil positif
sehingga untuk semua yang
memenuhi berlaku .
Definisi Limit:
Fungsi dikatakan mempunyai limit pad dalam

domain , ditulis , jika pada setiap
bilangan kecil positif , sehingga untuk semua dalam
domain yang memenuhi berlaku
.

Agar definisi limit lebih jelas, maka perhatikan gambar
4.2 berikut:
Gambar 4.2. Letak dan pada grafik
Perhatikan gambar 4.2 diatas, dari

diperoleh atau .
Perhatikan bahwa bilangan ditentukan terlebih dulu. Hal ini
berarti bahwa kita ditentukan terlebih dulu garis yang sejajr
sumbu yang dibatasi oleh garis dan .
Kemudian kita berusaha mendapatkan bilangan kecil positif
sehingga untuk setiap dalam selang ,
dengan .
Contoh
Soal
Dengan menggunakan definisi limit, tunjukkan bahwa
Penyelesaian :
Secara definisi dituliskan
(*)
Misalkan,

Maka
Diperoleh,
Kembali ke (*)
Jadi, jika , maka . Kita pilih
, maka benar bahwa .
C. Teorema Limit
Berikut ini adalah beberapa teorema limit yang sering
digunakan dalam menyelesaikan masalah-masalah yang
berkaitan dengan kalkulus.

Andaikan bilangan bulat positif, konstanta, serta dan
adalah fungsi-fungsi yang mempunyai limit di , maka:
1)
2)
3)
4)
5)
6) , asalkan
7)
8) , asalkan
bilamana genap.
D. Kekontinuan
Jika kita diminta untuk menentukan limit suatu fungsi
pada , yaitu menentukan , maka seringkali
kita menghitung nilai , yaitu nilai fungsi untuk .
Misalnya , maka dihitung
sebagai:
Akan tetapi cara ini tidak selalu dapat dilakukan,

misalnya jika , maka sebab
(tidak terdefinisikan). Sedangkan . Hal
ini dapat dikatakan bahwa fungsi tidak kontinu. Berdasarkan

paparan diatas, maka definisi kekontinuan adalah sebagai
berikut:
Definisi Kekontinuan:
Fungsi dikatakan kontinu pada , bila memenuhi

syarat-syarat berikut:
1. ada (dapat ditentukan nilainya)

2. ada (artinya
dibaca limit kiri sama dengan limit kanan)
3.
Bila paling sedikit salah satu syarat tidak terpenuhi,

maka fungsi dikatakan diskontinu pada . Fungsi
dikatakan kontinu pada selang , jika fungsi itu kontinu pada
setiap titik pada selang .
Contoh
Soal
1. Fungsi ditentukan oleh .
a. Tunjukkan bahwa fungsi diskontinu pada .

b. Gambarlah grafik fungsi .
c. Apakah diskontiuitas pada dapat dihapus?
Penyelesaian :
a. Untuk menunjukkan bahwa fungsi diskontinu, maka
harus ada salah satu/lebih syarat yang tidak terpenuhi.
Sekarang mari kita buktikan.
1) ada (dapat ditentukan nilainya)
Asumsikan
Jika , maka (tidak ada)

Maka tidak ada nilainya.
Jadi, diskontinu pada .
b.
c. Dapat, jika fungsi didefinisikan sebagai berikut.

Penyelesaian :
a. Untuk menunjukkan bahwa fungsi diskontinu, maka
harus ada salah satu/lebih syarat yang tidak terpenuhi.
Sekarang mari kita buktikan.
1) ada (dapat ditentukan nilainya)
Asumsikan
Jika , maka , ada nilainya

2) ada
Maka
Jadi, diskontinu pada
Dari contoh-contoh diatas dapat kita simpulkan bahwa

suatu fungsi mungkin diskontinu pada titik-titik berikut:
 Jika suatu fungsi pecahan, maka nilai-nilai yang
menyebabkan penyebut sama dengan nol mungkin terjadi
suatu kediskontinuan.
 Jika fungsi dalam selang-selang tertentu berbeda
rumusnya, maka pada batas-batas selang itu mungkin
terjadi suatu kediskontinuan.
E. Rangkuman
1. Definisi limit: Fungsi dikatakan mempunyai limit pad
dalam domain , ditulis , jika pada
setiap bilangan kecil positif , sehingga untuk semua
dalam domain yang memenuhi berlaku
.

2. Andaikan bilangan bulat positif, konstanta, serta dan
adalah fungsi-fungsi yang mempunyai limit di , maka:
1)
2)
3)
4)
5)
6) , asalkan
7)
8) , asalkan
bilamana genap.
3. Definisi kekontinuan: Fungsi dikatakan kontinu pada
, bila memenuhi syarat-syarat berikut:
1) ada
2) ada (artinya
dibaca limit kiri sama dengan limit kanan)
3)
F. Evaluasi
Setelah mempelajari bab ini, kerjakan latihan soal
berikut agar kalian dapat memahami bab ini.
1. Dengan menggunakan definisi limit, buktikan bahwa:
a.
b.
c.
d.
2. Selidiki apakah kontinu pada !

a. Tunjukkan bahwa fungsi kontinu pada .



*****

BAB 5
TURUNAN
A. Pendahuluan
Turunan merupakan materi pokok dalam pembahasan
mata kuliah kalkulus dasar. Materi ini sangat penting karena
banyak berkaitan dengan pemahaman pada konsep materi
yang lain terutama integral. Selain itu, penerapan materi
turunan sering kita kita jumpai seperti pada bidang ekonomi,
menentukan nilai maksimum dan minimum fungsi,
menentukan kemonotonan fungsi, menentukan limit bentuk
tak tentu dan lain-lain.
Pada bab ini mahasiswa diharapkan dapat menguasai
konsep dalam kalkulus dasar terutama materi tutunan. Oleh
karena itu, tujuan pembelajaran pada bab ini dirumuskan
sebagai berikut:
6. Mahasiswa mampu menemukan kembali konsep dasar
turunan berdasarkan dari permasalahan garis singgung
dan kecepatan sesaat.
7. Mahasiswa mampu memahami notasi turunan .
8. Mahasiswa dapat membedakan penggunaa derivatif dan
diferensial.
9. Mahasiswa dapat menggunakan diferensial sebagai suatu
aproksimasi.
B. Definisi Turunan
Dasar pemikiran dari turunan (derivative) muncul dari
dua permasalahan. Menurut Purcell & Varberg (1987) bahwa
permasalahan diangkat sebagai pendekatan untuk memahami

konsep dasar turunan adalah permasalahan yang berkaitan
dengan garis singgung dan kecepatan sesaat. Untuk lebih jelas
perhatikan penjelasan berikut.
Misalkan suatu fungsi, seringkali kita jumpai bahwa
fungsi tersebut berguna untuk mengetahui seberapa sensitif
perubahan dari nilai kecil . Untuk mengetahui apa itu
benar, maka Fowler & Snapp (2014) memberikan pandangan
sebagai berikut:
1. Jika mewakili posisi suatu benda terhadap waktu,
maka laju perubahannya memberikan kecepatan benda.
2. JIka mewakili kecepatan suatu benda terhadap waktu,
laju perubahannya memberikan percepatan benda.
3. Laju perubahan suatu fungsi dapat membantu kita
memperkirakan fungsi yang dengan fungsi sederhana.
4. Lau perubahan suatu fungsi dapat digunakan untuk
membantu kita menyelesaikan persamaan yang tidak akan
bisa diselesaikan melalui metode lain.
Berdasarkan beberapa pandangan tersebut, maka kita
coba melihat konsep turunan sebagai suatu garis singgung dan
kecepatan sesaat. Perhatikan penjelasan berikut.
1. Garis Singgung
Laju perubahan suatu fungsi adalah kemiringan garis
singgung (Fowler & Snapp, 2014). Untuk saat ini,
pertimbangkan definisi informal dari garis singgung
berikut:
“Diberikan fungsi , jika seseorang dapat
"memperbesar" pada secukupnya sehingga
tampak sebagai garis lurus, maka garis itu adalah
garis singgung pada titik yang ditentukan oleh
”.

Berdasarkan Euclides, garis singgung didefinisikan
sebagai suatu garis yang memotong kurva pada satu titik.
Garis singgung grafik pada suatu titik dapat dihitung
dengan melakukan suatu pendekatan garis yang melalui
titik tersebut dan titik lain pada grafik yang sama.
Perhatikan ilustrasi pada gambar 5.1 berikut.
Gambar 5.1
Garis Singgung Dapat Ditemukan Sebagai Batas Dari Garis-Garis
Potong
Kita mengilustrasikan definisi informal ini dari

gambar 5.1 diatas. Turunan dari fungsi di adalah
kemiringan garis singgung di . Dalam mencari kemiringan
garis ini, kita anggap garis potong adalah garis yang
memotong secara lokal pada dua titik. Kemiringan garis
potong yang melewati titik dan
diberikan sebagai berikut:

Pendefinisian diatas mungkin belum cukup
membawa pada define formal dari turunan (derivative).
Perhatikan gambar 5.2 dibawah ini, misalkan pada grafik
itu diambil sebarang titik yaitu dan titik
dimana titik letaknya sangat dekat
dengan titik . Dari titik ke titik terjadi perubahan nilai
yang kecil untuk yaitu sebesar . Akibatnya, berturut-
turut mengalami penambahan sebesar sehingga
diperoleh . Perhatikan gambar 5.2 berikut.
P R
Gambar 5.2. Perubahan nilai kecil dari

Berdasarkan gambar 5.2, misalkan adalah hasil
proyeksi dari titik pada sumbu . Selanjutnya, dari titik
dibuat garis yang sejajar dengan sumbu sehingga
, maka diperoleh:

Berdasarkan kurva dan garis maka dapat
ditentukan sebuah sudut yang dibentuk dari perpotongan
garis dan . Perhatikan gambar 5.3 berikut.
P R
Gambar 5.3
Sudut yang dibentuk perpotongan garis dan
Berdasarkan gambar 5.3, maka dapat diperoleh

perbandingan trigonometri yaitu:
Perhatikan bahwa adalah diferensial (beda) dua

nilai yaitu dan , selanjutnya disebut diferensial
. Bentuk disebut hasil bagi diferensial ke .

Q
P R
Gambar 5.4. Titik bergerak mendekati titik

Berdasarkan ilutrasi gambar 5.4, jika titik bergerak
sepanjang kurva mendekati titik berarti , maka
garis potong menjadi garis singgung di titik pada
kurva, sedangkan sudut menjadi sudut antara garis
singgung di titik pada kurva dengan sumbu positif. Jadi
diperoleh:
Apabila limit ini ada, maka disebut
derivatif atau turunan dari fungsi pada titik , dan
biasanya dinyatakan sebagai atau . Dalam
geometri, menyatakan gradien garis singgung di titik

pada kurva .

Contoh
Soal
1. Tentukan kemiringan garis singgung kurva
pada .
Penyelesaian:
Garis singgung diperoleh dengan cara menentukan nilai
sebagai berikut:
Karena garis singgung melalui , maka diperoleh:
Jadi, kemiringan garis singgung kurva pada

adalah .
2. Tentukan persamaan garis singgung dari kurva
yang melalui titik .
Penyelesaian:
Persamaan garis yang melalui sebuah titik dan
gradien dirumuskan dalam . Garis
singgung diperoleh dengan cara menentukan nilai
sebagai berikut:

Karena garis singgung melalui , maka
, sehingga persamaan garis
singgung yang melalui dan titik adalah:
Jadi, persamaan garis singgung yang melaui sebuah titik

pada kurva adalah .
2. Kecepatan Sesaat
Masalah lain yang muncul sebagai konsep dasar dari
turunan adalah kecepatan sesat. Misalkan suatu kendaraan
berpindah dari tempat mula-mula menuju ke tempat lain
yang berjarak 90 km dalam waktu 3 jam, maka kecepatan
rata-rata kendaraan tersebut adalah 30 km/jam. Ini berarti,
kecepatan rata-rata adalah jarak antara posisi mula-mula
ke posisi selanjutnya dibagi dengan waktu tempuhnya.
Misalkan terdapat suatu objek yang bergerak
sepanjang garis lurus dan memenuhi persamaan

dengan menyatakan jarak yang ditempuh oleh objek dari
titik asal sampai waktu . Perhatikan gambar ilustrasi
berikut:
Posisi objek saat Posisi objek saat
0 A B s
Gambar 5.5. Perpindahan objek
Berdasarkan ilustrasi diatas, maka kecepatan rata-

rata dari posisi ke posisi dapat ditentukan sebagai
. Jika maka kecepatan sesaat
dinyatakan sebagai nilai limit dari kecepatan rata-rata yang

ditulis .
Contoh
Soal
1. Tentukan besar kecepatan sesaat dari sebuah objek yang
jatuh, beranjak dari posisi diam pada detik yang
dinyatakan dalam fungsi .
Penyelesaian:
Kita hitung kecepatan pada detik.

Dengan demikian, kecepatan pada detik adalah
meter/detik.
2. Sebuah partikel bergerak sepanjang garis koordinat yang
dirumuskan dalam dimana adalah jarak
berarah dalam cm yang diukur dari titik asal ke titik yang
dicapai setelah detik. Hitunglah kecepata partikel pada
akhir 2 detik.
Penyelesaian:
Jadi, kecepatan pada akhir 3 detik pertama adalah
cm/detik.
Dari pemaparan kedua permasalahan diatas, selanjutnya
diberikan definisi turunan sebagai berikut:

Defisini:
Turunan fungsi adalah fungsi lain dari (dibaca “ aksen”)

yang nilainya pada sebarang bilangan adalah
Asalkan limitnya ada (Purcell & Varberg, 1987).
Contoh
Soal
1. Diberikan suatu fungsi . Tentukan .
Penyelesaian:
2. Diberikan suatu fungsi . Tentukan .

Penyelesaian:

C. Definisi Diferensial
Differensial merupakan istilah lain dari turunan. Apabila
ada, maka berarti bahwa fungsi tersebut
terdiferensialkan di . Proses mencari turunan disebut sebagai

diferensiasi. Apakah derivative da diferensial itu sama, marilah
kita perhatikan penjelasan berikut.
Misalkan diberikan suatu fungsi dengan domain .
Apabila anggota , maka ada dan tunggal. Jika
himpunan bagian dari dimana fungsi mempunyai derivatif,
maka:
 Jika anggota dari berarti bahwa ada dan tunggal
serta juga ada dan tunggal.
 Jika anggota dari berarti bahwa ada dan
tunggal serta juga ada dan
tunggal.
 Jika bukan anggota dari berarti bahwa ada dan
tunggal tetapi tidak ada atau tidak tunggal.
Penjelasan diatas dapat lebih dipahami dengan
menyatakannya dalam sebuah diagram panah. Perhatikan
gambar berikut:

D R
Gambar 5.6. Pemetaan
Perhatikan gambar 5.6, untuk setiap anggota

diperoleh nilai yang tunggal. Hal ini berarti bahwa kita
peroleh fungsi baru yaitu dengan domain . Fungsi baru
ini disebut fungsi derivatif dari fungsi . Proses mendapatkan
fungsi dari fungsi disebut turunan.
Berdasarkan analogi diatas, fungsi dikatakan
diferensiabel (dapat diturunkan) apabila memenuhi syarat-
syarat berikut:
1) ada
ini dikatakan ada apabila hasil limit kiri
bernilai sama dengan limit kanan.

2) Domain dari fungsi sama dengan domain fungsi
.
Dari uraian diatas, agar lebih memahami maka
perhatikan teorema dibawah ini.
Jika sebuah kurva mempunyai sebuah garis singgung di
sebuah titik, maka kurva itu tidak dapat melompot atau sangat
berayun di titik tersebut.
Teorema
Jika ada maka kontinu dititik .

Bukti:
Karena fungsi diferensiabel pada , berarti ada.
Kita perlu menunjukkan bahwa .
Karena
Hal ini berarti bahwa , sehingga dapat
disimpulkan bahwa fungsi kontinu pada .

Teorema diatas menjelaskan bahwa apabila terdapat
suatu fungsi yang mempunyaia turunan di sebuah titik, maka
fungsi tersebut kontinu di titik itu. Namun, tidak berlaku
sebaliknya karena ada fungsi yang kontinu pada suatu titik
tetapi tidak mempunyai derivatif pada titik itu. Jadi
kekontinuan suatu fungsi adalah syarat perlu untuk adanya
derivatif, namun bukan syarat cukup. Perhatikan contoh-
contoh berikut:
Contoh
Soal
1. Diberikan suatu fungsi yang dirumuskan sebaga
.
a. Gambarlah grafik .
b. Tunjukkan bahwa fungsi kontinu pada titik .
c. Tunjukkan bahwa fungsi terdiferensiabel pada titik
.

Penyelesaian:
a. Fungsi dapat dinaytakan sebagai suatu
persamaan . Karena fungsi tersebut merupakan
fungsi nilai mutlak maka dapat dinyatakan sebagai:
Oleh karena itu, gambar grafiknya merupakan dua garis

lurus yang bercabang.
b. Untuk menunjukkan bahwa fungsi kontinu pada titik

, maka perlu ditunjukkan syarat-syarat berikut:
i) ada
Karena akan ditunjukkan bahwa fungsi kontinu pada
titik , maka nilai
Jadi, karena maka berarti ada.

ii) ada
Untuk menentukan apakah limitnya ada, maka perlu

ditunjukkan bahwa .

 Limit kiri diperoleh:
 Limit kanan diperoleh:
Karena limit kiri bernilai sama dengan limit kanan maka

berarti ada.
iii)
Berdasarkan syarat (i) dan (ii) diperoleh bahawa

dan , maka dapat disimpulkan
bahwa .
Karena fungsi memenuhi ketiga syarat diatas, maka dapat

disimpulkan bahwa fungsi kontinu pada titik .
c. Untuk menunjukkan bahwa fungsi dapat diturunkan
maka perlu memenuhi syarat suatu fungsi terdiferensiabel,
yaitu:
i) ada
Untuk menunjukkan apakah ada, yaitu berlaku
bahwa , maka dapat dicari
sebagai berikut:
 Pada nilai , maka berlaku sebagai berikut:
 Pada nilai , maka berlaku:

Karena maka
dapat disimpulkan bahwa tidak ada.

ii) Domain fungsi memenuhi .
Karena tidak ada maka adalah anggota dari
, sehingga .
Berdasarkan penjabaran diatas, yaitu karena
tidak ada dan , maka disimpulkan bahwa fungsi
tidak terdiferensiabel pada titik .
D. Notasi Turunan
Sejauh kita membahas turunan, kita ketahui bahwa
notasi turunan dilambangkan dalam . Teryata selain ,
turunan dapat dinotasikan dalam bentuk lain. Seperti apa
notasi lain dari turunan? Perhatikan penjelasan berikut!!
1. Notasi Leibniz
Gottfried Wilhelm Leibniz adalah seorang dari dua
penemu utama kalkulus yang menyatakan bahwa adalah
suatu hasil bagi dua bilangan yang sangat kecil. Notasi
merupakan lambang baku dari turunan, yaitu:
Contoh
Soal
Diketahui , tentukan nilai .
Penyelesaian:

2. Notasi
Notasi dibaca sebagai turunan dari . Penggunaan
notasi ini sama dengan yang mana hal ini mirip
dengan ketika kalian ingin menggambarkan suatu grafik
. Penggunaan notasi ini lebih praktis digunakan.
Perhatikan contoh berikut.
Contoh
Soal
Diberikan suatu persamaan , tentukan nilai .
Penyelesaian:
3. Notasi
Notasi merupakan singkatan dari kata diferensial
(Palopo, 2020). Penulisan notasi ini dinyatakan dalam

yang dibaca sebagai “turunan terhadap ”. Perhatikan
contoh berikut.
Contoh
Soal
Diketahui bahwa , maka tentukan .
Penyelesaian:
E. Aproksimasi
Pada sub topik sebelumnya, telah dibahas tentang notasi
Leibniz yaitu . Notasi dapat diartikan sebagai hasil bagi
dua diferensiabel. Namun sekarang kita coba pandang
dalam arti lain. Perhatikan ilustrasi dari gambar berikut:
T
P
R
Gambar 5.7. Arti lain diperoleh dari grafik fungsi

Berdasarkan gambar 5.7, pada kurva ditentukan dua
titik yaitu titik dan yang berdekatan
letaknya. Dari hal itu dapat dinyatakan bahwa
gradien garis singgung dan .
Berdasarkan gradien garis singgung di titik yang

memotong di titik , maka dapat diperoleh:
atau
Bentuk inilah yang disebut sebagai diferensial (yang sesuai

dengan perubahan pada ) dimana lambangnya ditulis
sebagai . Akibatnya dapat dinyatakan bawah .
Kita ingin memandang untuk mendapatkan arti
diferensial yang bersesuaian itu. Oleh karena itu, kita
perhatikan fungsi identitas yaitu . Dari fungsi
identitas tersebut diperoleh:
...... (i)
Karena dalam fungsi identitas , maka dapat
dituliskan:
........... (ii)
Berdasarkan persamaan (i) dan (ii) diperoleh .
Jadi apabila diketahui , maka:
Berdasarkan penjabaran diatas, selanjutnya dijabarkan

definisi formal dari diferensial.

Defisini Diferensial
Andaikan terdiferensialkan di dan andaikan

bahwa diferensial dari variabel bebas , menyatakan
pertambahan sebarang dari . Diferensial yang bersesuaian
dengan dari variabel tak bebas didefinisikan oleh:
Diferensial memerankan juga suatu nilai aproksimasi.

Perhatikan gambar 5.7 diatas. Andaikan , selanjutnya
jika diberikan tambahan sebesar , maka juga menerima
tambahan yang berpadanan sebesar , yang nilainya dapat
dihampiri oleh , jadi diaproksimasi oleh:
Contoh
Soal
1. Tanpa menggunakan kalkulator, tentukan nilai aproksimasi
dari dan .
Penyelesaian:
Pandang grafik fungsi , maka .
o Misal dan maka dan

.
Jadi, diperoleh nilai aproksimasi:
o Misal dan maka dan
Jadi, diperoleh nilai aproksimasi:

Nilai aproksimasi dan dibandingkan dengan
nilai sebenarnya dapat diperhatikan pada grafik berikut:
2. Gunakan diferensial untuk mengaproksimasi pertambahan

luas sebuah gelembung sabun pada saat jari-jarinya
bertambah dari 3 cm menjadi 3,025 cm.
Penyelesaian:
Luas gelembung bola sabun diberikan oleh . Kita
boleh mengaproksimasi nilai sebenarnya, dengan
diferensial , dimana
Pada dan , sehingga diperoleh:
cm
F. Rangkuman
1. Turunan fungsi adalah fungsi lain dari (dibaca “
aksen”) yang nilainya pada sebarang bilangan adalah
, asalkan limitnya ada

2. Andaikan terdiferensialkan di dan andaikan
bahwa diferensial dari variabel bebas , menyatakan
pertambahan sebarang dari . Diferensial yang bersesuaian
dengan dari variabel tak bebas didefinisikan oleh
.
3. Turunan dinotasikan dalam , , dan .
4. Diferensial memerankan juga suatu nilai aproksimasi yang

nilainya dapat dihitung deng .
G. Evaluasi
Agar kalian dapat lebih memahami bab ini, maka
cobalah mengerjakan soal berikut dengan tepat!
1. Tentukan persamaan garis singgung di titik pada
kurva .
2. Tentukan persamaan garis singgung yang melalui titik
pada kurva .
3. Sebuah benda menjelajahi garis sehingga posisi nya

adalah setelah detik.
a. Berapa kecepatan rata-rata pada selang ?
b. Tentukan kecepatan rata-rata pada .
4. Jika sebuah partikel bergerak sepanjang garis koordinat
sehingga jarak berarah dari titik asal ke titik setelah detik
adalah meter. Kapan partikel akan berhenti
(yaitu, bilamana kecepatannya menjadi nol)?
5. Diketahui .
a. Selidikilah apakah kontinu pada .
b. Selidikilah apakah difrensiabel pada .

c. Gambarlah grafik .
a. Selidikilah apakah kontinu pada .

b. Selidikilah apakah difrensiabel pada .
7. Tanpa menggunakan kalkulator, tentukan nilai aproksimasi
dari
8. Aproksimasi nilai volume material dalam tempurung bola
yang jari-jari dalamnya 5 cm dan jari-jari luarnya 5,125 cm.
*****

BAB 6
ATURAN PENCARIAN TURUNAN
A. Pendahuluan
Pada bab ini membahas tentang aturan pencarian
turunan. Materi ini merupakan salah satu bagian penting
dalam turunan. Aturan pencarian turunan digunakan untuk
menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan turunan.
Penggunaan aturan pencarian turunan lebih praktis karena
tidak perlu menjabarkan proses mencari turunan seperti bab
sebelummya yaitu menggunakan penjabaran sesuai definisi
turunan.
Tujuan mempelajari materi ini adalah agar mahasiswa
dapat membuktikan teorema dalam aturan pencarian turunan
dan menggunakannya dalam menyelesaikan soal yang
berkiatan dengan turunan. Agar lebih jelas maka perhatikan
pemaparan berikut ini.
B. Aturan Pencarian Turunan Fungsi Aljabar

Dalam menentukan turunan suatu fungsi dapat
dinyatakan dalam notasi Leibniz yaitu . Proses
pencarian turunan suatu fungsi langsung dari definisi turunan

yakni dengan menyusun hasil bagi selisih
dan menghitung limitnya, membutuhkan waktu yang

lama dan membosankan. Oleh karena itu untuk
memperpendek proses tersebut maka digunakan teorema-

teorema dalam aturan pencarian turunan yang dijelaskan
sebagai berikut:
1. Aturan Kostanta
Fungsi konstanta jika digambarkan dalam
sebuah grafik maka akan menujukkan sebuah garis lurus
sehingga kemiringannya adalah nol. KOnsep inilah yang
dapat digunakan untuk memahami teorema aturan fungsi
konstanta.
Teorema 6.1: Aturan Fungsi Konstanta
Jika , dengan suatu konstanta maka untuk

sebarang berlaku .
Bukti:
Grafik fungsi sejajar sumbu . Perhatikan gambar
dibawah ini!
Gambar 6.1. Grafik fungsi konstan

Karena , maka , jadi diperoleh:
Jadi
2. Aturan Fungsi Identitas
Grafik fungsi merupakan grafik yang berupa
garis lurus dengan kemiringannya adalah satu, sehingga

dari inilah kita dapar menduga bahwa turunan dari fungsi
ini adalah satu.
Teorema 6.2: Aturan Fungsi Identitas
Jika , maka .
Bukti:
Jadi,
3. Aturan Kelipatan Konstanta
Teorema 6.3: Aturan Kelipatan Konstanta
Jika suatu konstanta dan suatu fungsi yang

terdiferensialkan, maka
Bukti:

Contoh
Soal
Tentukan turunan fungsi dari
Penyelesaian:
Misalkan dan k = 2, maka turunan dari fungsi
tersebut adalah:
Karena maka
4. Aturan Pangkat
Teorema 6.4: Aturan Pangkat
Jika , dengan bilangan-bilangan bulat

positif, maka .
Bukti:
Contoh
Soal
Penyelesaian:

5. Aturan Jumlah
Teorema 6.5: Aturan Jumlah
Jika dan fungsi-fungsi yang terdiferensialkan, maka

.
Bukti:
Contoh
Soal
Tentukan turunan dari
Penyelesaian:
Fungsi dari merupakan penjumlahan dua fungsi
misalnya dari dan , maka turunan
dari adalah:
6. Aturan Selisih

Teorema 6.6: Aturan Selisih

.
Bukti:
Contoh
Soal
Penyelesaian:
=4
Misal dan , maka diperoleh:
Jadi,
7. Aturan Hasil Kali
Teorema 6.7: Aturan Hasil Kali

.
Bukti:

Contoh
Soal
Tentukan turunan dari !
Penyelesaian:
Misal,
Maka
Jadi,
8. Aturan Hasil Bagi

Teorema 6.8: Aturan Hasil Bagi
Jika dan fungsi-fungsi yang terdiferensialkan,

maka .
Bukti:

Contoh
Soal
Tentukan turunan dari
Penyelesaian:
Misal dan maka diperoleh:
dan
Jadi,
Setelah membuktikan teorema diatas, selanjutnya kita

coba menerapkannya dalam menyelesaikan soal berikut
dengan menyatkan turunan menggunakan notasi Leibniz
.

Contoh
Soal
Tentukan turunan fungsi yang dinyatakan dalam persamaan
berikut:
1.
Penyelesaian:
2.
Penyelesaian:
3.
Penyelesaian:

4.
Penyelesaian:
5.
Penyelesaian:
Terdapat juga beberapa teorema-teorema atau rumus-

rumus diferensial suatu fungsi yang berkaitan dengan bentuk
eksponen dan logaritma, yaitu sebaga berikut:
Teorema 6.9:
Jika fungsi yang terdiferensialkan maka

.
Bukti:

Misalkan , maka jika , sehingga
diperoleh:
Teorema 6.10:
Jika fungsi yang terdiferensialkan maka

atau .
Bukti:
Dalam membuktikan teorema ini, akan lebih mudah apabila
turunan fungsinya dinyatakan dalam notasi Leibniz
.
Misalkan maka , dan apabila kedua ruas

didiferensialkan diperoleh:

Contoh
Soal
Tentukan turunan dari persamaan grafik fungsi berikut:
1.
Penyelesaian:
2.
Penyelesaian:
C. Turunan Fungsi Trigonometri

Pertanyaan-pertanyaan tentang roda yang berputar dan
kecepatan titik padanya secara tak terelakkan menuju ke
pengkajian sinus dan kosinus beserta turunan-turunannya.
Adapun turunan fungsi sinus dan kosinus dijabarkan sebagai
berikut:
Teorema 6.11:
Fungsi-fungsi dan keduanya

didiferensialkan, maka dan
Bukti:

Jadi turunan dari adalah .
Bukti:
Jadi turunan dari adalah .

Teorema 6.12:
fungsi terdiferensialkan, maka .
Bukti:
Misalkan , maka:
Teorema 6.13:
fungsi terdiferensialkan, maka
Untuk membuktikan
. turunan dari dapat
menggunakan teorema hasil bagi dengan cara mengubah
terlebih dahulu menjadi . Untuk pembuktiannya
diserahkan kepada pembaca sebagai latihan.

Teorema 6.14:
Untuk membuktikan turunan dari dapat

menggunakan teorema hasil bagi dengan cara mengubah
terlebih dahulu menjadi . Untuk pembuktiannya
diserahkan kepada pembaca sebagai latihan.

Teorema 6.15:
Bukti:
Misalkan , maka:
Teorema 6.16:
fungsi dan masing-masing

terdiferensialkan, maka dan
Bukti:
Misalkan  , selanjutnya apabila kedua ruas

Selanjutnya menurut rumus ,
diperoleh:
Teorema 6.17:
fungsi dan masing-

masing terdiferensialkan, maka dan
Bukti:
Misalkan  , selanjutnya apabila kedua ruas

Untuk teroema , silahkan dibuktikan
sendiri oleh pembaca sebagai latihan.
Contoh
Soal
Tentukan turunan fungsi trigonometri berikut:
1.
Penyelesaian:
2.
Penyelesaian:
3.
Penyelesaian:
4.
Penyelesaian:

5.
Penyelesaian:
D. Rangkuman
1. Aturan pencarian turunan fungsi aljabar meliputi:
a. Jika maka berlaku .
b. Jika maka .
c. Jika suatu konstanta dan suatu fungsi yang
terdiferensialkan, maka .
d. Jika , dengan bilangan-bilangan bulat
positif, maka .
e. Jika dan fungsi-fungsi yang terdiferensialkan, maka
.

f. Jika dan fungsi-fungsi yang terdiferensialkan, maka
.
g. Jika dan fungsi-fungsi yang terdiferensialkan, maka
.
h. Jika dan fungsi-fungsi yang terdiferensialkan, maka
i. Jika maka .
j. Jika maka atau

.
2. Aturan pencarian turunan fungsi trigonometri meliputi:
a. Jika dan maka
dan .
b. Jika maka .
c. Jika maka .
d. Jika terdiferensialkan, maka .
e. Jika maka .
f. Jika dan maka

dan .
g. Jika dan maka

dan .
E. Evaluasi
Tentukan turunan fungsi-fungsi aljabar berikut:
1. 6.

2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Tentukan turunan fungsi-fungsi trigonometri berikut:

1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
*****

BAB 7
ATURAN RANTAI
A. Pendahuluan
Bab akhir dalam buku ini membahas tentang aturan
rantai serta turunan tingkat tinggi. Materi aturan rantai ini
berkaitan denengan materi yang telah dipelajari pada bab
sebelumnya yaitu tentang aturan pencarian turunan. Materi
tersebut menjadi dasar dalam mempalajari bab aturan rantai
dan turunan tingkat tinggi.
Materi aturan rantai ini sangat berguna bagi mahasiswa
karena dapat mempersingkat proses penyelesaian masalah
turunan yang lebih kompleks. Oleh karena itu, dalam bab ini
dirumuskan tuuan pembelajaran pada materi aturan rantai
dan turunan tingkat tiggi antara lain:
1. Mahasiswa mampu menerapkan aturan rantai dalam
pemecahan masalah.
2. Mahasiswa mampu memahami turunan tingkat tinggi.
3. Mahasiswa dapat menggunakan aturan rantai dalam
menyelesaikan soal turunan yang lebih kompleks.
B. Aturan Rantai
Materi aturan rantai digunakan untuk menyelsaikan
soal-soal turunan yang lebih kompleks. Seperti apa aturan
arantai itu? Agar lebih jelas perhatikan analogi berikut ini.
Bayangkan usaha untuk menentukan turunan dari
. Pertama kita harus mengalikan 30
faktor-faktor kuadrat dan kemudian
mendiferensialkan polinom berderajat 60 yang dihasilkan.

Langkah tersebut sangat tidak efektif dan membutuhkan
waktu yang lama, sehingga untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut dapat diterapkan suatu aturan rantai.
1. Notasi
Agar lebih memahami aturan rantai terlebih dahulu
kita pahami notasi . Jika suatu masalah menyangkut
lebih dari satu variabel, maka akan sangat membantu
apabila terdapat penulisan (notasi) yang menunjukkan
variabel mana yang sedang ditinjau. Misalnya, dan
kita ingin memperlakukan sebagai variabel bebas dan
sebagai konstanta, maka dengan menulis akan
diperoleh:
Lambang ini dapat dibaca sebagai “turunan

terhadap ”.
2. Pendiferensialan Fungsi komposit
Misalkan Tina dapat mengetik dua kali lebih cepat
daripada Mona sedangkan Mona dapat mengetik tiga kali
lebih cepat daripada Dono maka Tina dapat mengetik
kali lebih cepat daripada Dono. Kedua laju
tersebut dikalikan.
Andaikan dan , menentukan fungsi
komposit . Karena suatu turunan menunjukkan
laju perubahan, kita dapat mengatakan bahwa:
a. berubah kali secepat
b. berubah kali secepat
Sehingga dapat disimpulkan bahwa berubah
. kali secepat . Analogi ini menunjukkan cara kerja
aturan rantai. Perhatikan terome dari aturan rantai berikut:

Teorema Aturan Rantai
Andaikan dan menentukan fungsi

komposit . Jika terdiferensialkan di dan
terdiferensialkan di , maka
terdiferensialkan di dan .
Teorema aturan rantai tersebut seperti terlihat lebih

rumit. Oleh karena itu, agar lebih bisa dipahami, maka
perhatikan analogi pada gambar 7.1 Berikut.
Variabel Variabel Variabel

kiri tengah kanan
Gambar 7.1. Analogi penerapan aturan rantai

.
Aturan rantai digunakan untuk menyelesaiakan
turunan fungsi komposit. Namun, dalam menurunkan
fungsi-fungsi di dalamnya tersebut tidak terlepas dari
konsep aturan turunan pada materi sebelumnya.
Perhatikan contoh soal berikut!
Contoh
Soal
Tentukan turunan dari fungsi-fungsi berikut:
1.
Penyelesaian:
Misalkan dan

.
2.
Penyelesaian:
Misalkan dan
Perhatikan pembahasn tentag notasi turunan pada bab

sebelumnya. Berdasarkan notasi Leibniz menyatakan bahwa
sebagai lambang operator mempunyai arti yang sama
dengan . Dalam penggunakaan aturan rantai pada soal, akan

lebih mudah jika dinyatakan menggunakan notaso Leibniz.
Aturan rantai dalam notasi Leibniz mempunyai bentuk sebagai
berikut:
Contoh
Soal
Tentukan turunan fungsi-fungsi berikut:

1.
Penyelesaian:
Misalkan dan
2.
Penyelesaian:
Misalkan , dan
3. Tentukan turunan
Penyelesaian:
Misalkan dan
4. Tentukan jika diketahui:

a.

b.
Penyelesaian:
a.
Misalkan , dan maka:
b.
Misalkan , dan maka:
5. Tentukan turunan dari

Penyelesaian:
Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut maka terlebih
dahulu kita ubah menjadi bentuk logaritma dengan basis
sebagai berikut:

maka
misalkan dan diperoleh:
6. Diketahui , tentukan akar-akar persamaan .
Penyelesaian:
Karena maka .
atau

Jadi akar-akar persamaan adalah dan .
7. Tentukan turunan dari fungsi .

Penyelesaian:
8. Tentukan turunan fungsi .

Penyelesaian:
Cara I:
Cara II:
Setiap bilangan dapat ditulis sebagai (karena
dapat dibuah ke dalam bentuk logaritma dengan
basis ), sehingga diperoleh:

maka misalkan dan
C. Turunan Tingkat Tinggi

Jika persamaan suatu fungsi yang diferensiabel,
maka derivatif pertama fungsi dinyatakan dengan
atau yang pada umumnya juga merupakan sebuah fungsi

. Jika derivatif pertama itu diefernsiabel, maka
derivatifnya disebut derivatif kedua dari fungsi , dan
dinyatakan dengan atau . Selanjutnya derivatif
dari derivatif kedua disebut derivatif ketiga dari fungsi , dan
dinyatakan dengan atau . Derivatif ke-
dinyatakan dengan atau .
Derivatif tingkat tinggi digunakan pada banyak

persoalan, misalnya dalam penyelidikan tentang nilai ekstrim
suatu fungsi, titik belok suatu kurva, percepatan sebuah
partikel yang bergerak, kelengkungan suatu kurva dan
sebagainya yang akan dibahas pada bab berikutnya.

Perhatikan contoh-contoh berikut ini!
Contoh
Soal
1. Jika diketahui , tentukan nilai .
Penyelesaian:
maka
Jadi nilai dari .
2. Jika diketahui , maka

tentukan nilai dari .
Penyelesaian:
Dari fungsi diperoleh:

D. Rangkuman
1. Aturan rantai didefinikan yaitu Andaikan dan
menentukan fungsi komposit . Jika
terdiferensialkan di dan terdiferensialkan di ,
maka terdiferensialkan di dan
.
2. Aturan rantai dalam notasi Leibniz mempunyai bentuk
.
3. Derivatif ke- dinyatakan dengan atau .
E. Evaluasi
Kerjakan soal berikut dengan tepat!!
1. Tentukan turunan fungsi-fungsi berikut:
a. g.

b. h.
c. i.
d. k.
e. l.
f. m.
2. Tentukan persamaan garis singgung di titik
pada kurva .
3. Jika , tentukan .
4. Jika , tunjukkan bahwa .
5. Tunjukkan bahwa memenuhi
persamaan .
*****

DAFTAR PUSTAKA
Dwiyogo, W. (2018). Pembelajaran Berbasis Blended Learning.

Depok: Rajawali Pers.
Elliott, M. (2002). Blended Learning:The Magic Is In The Mix. In
A. R e-learning handbook (pp. 58-63). New York:
McGraw-Hill.
Fowler, J. & Snapp, B. (2014). Calculus. USA: Department of
Mathematics, University of the Aegean.
Graham, C.R. (2004). Handbook of blended learning: Global
Perspectives, local designs. San Francisco: Pfeiffer-An
Imprint of Wiley.
Husamah (2014). Pembelajaran Bauran (Blended Learning).
Jakarta: Prestasi Pustaka Raya.
Istiningsih, S. & Hasbullah. (2015). Blended Learning, Trend
Strategi Pembelajaran Masa Depan. Jurnal Elemen, Vol.1,
No.1, Hal. 49-56
Moesone, D. (1988). Kalkulus 1. Surabaya: Unesa University
Press.
Palopo, M. (2020). Kalkulus Differensial Pendekatan Blended
Learning. Yogyakarta: Deepublish.
Purcell, E.J. & Varberg, D. (1987). Kalkulus dan Geometri
Analitis Jilid 1 Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.
Waryanto, N.H. (2006). On-line Learning sebagai Salah Satu
Inovasi Pembelajaran. Jurnal Pythagoras, Vol.2, No.1, Hal.
10-23.

TENTANG PENULIS
Sari Saraswati, M.Pd., adalah seorang

Dosen di Universitas Hasyim Asy’ari
Tebuireng. Penulis memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Matematika pada
tahun 2011 di STKIP PGRI Jombang dan
menyelesaikan Magister Pendidikan
Matematika Program BiMPoME melalui
beasiswa RME-DIKTI di Universitas Sriwijaya tahun 2015.
Sejak tahun 2015, penulis mendedikasikan dirinya
sebagai dosen pada Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng
hingga saat ini. Penulis fokus menekuni bidang Realistics
Mathematics Education (RME) dan pendidikan matematika.
Prestasi yang pernah dicapai adalah memenangkan
hibah penelitian dosen pemula pada tahun 2017, 2018 dan
2020. Hingga saat ini, penulis masih aktif dalam berbagai
penelitian serta penulisan artikel dan buku.
*****

Iesyah Rodliyah, M. Pd., lahir di Gresik
pada tanggal 03 Juli 1990, menyelesaikan
studi Matematika Murni yang ditempuh
selama 7 semester dengan beasiswa
berprestasi setiap tahunnya di UIN
Maulana Malik Ibrahim Malang pada
tahun 2012 dan Magister Pendidikan
Matematika di Unversitas Negeri Surabaya pada tahun 2014.
Pada tahun 2012 menjadi tenaga pengajar matematika dan
Pembina olimpiade Sains dan Matematika tingkat SD dan SMP
di beberapa sekolah swasta.
Mulai mengembangkan profesinya sebagai Dosen tetap
pada Program Studi S1 Pendidikan Matematika di Universitas
Hasyim Asy’ari sejak tahun 2014 sampai sekarang. Aktif
menulis buku, buku pertamanya merupakan buku Antologi
bersama penulis best seller Ahmad Rifa’i Rif’an dengan judul
“Hope Masih Ada Hari Esok”, buku kedua berjudul ‘Strategi
Experiential Learning Berbasis Karakter (Teori dan Praktik)
aktif menulis artikel ilmiah terkait dunia pendidikan
khususnya pendidikan matematika, serta aktif dalam berbagai
penelitian bidang Pendidikan dan Matematika. Bisa dihubungi
melalui email [email protected]


Buku - Kalkulus Dasar - Pendekatan Blended Learning

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku - Kalkulus Dasar - Pendekatan Blended Learning

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku - Kalkulus Dasar - Pendekatan Blended Learning

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KALKULUS DASAR

Pendekatan Blended Learning

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning i

1. Barang siapa dengan sengaja melanggar dan tanpa hak

2. Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan,

ii KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

Sari Saraswati, M.Pd.

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning iii

© Penerbit CV. AA RIZKY

Desain Sampul dan Tata Letak:

Cetakan Pertama, November 2020

Copyright © 2020 CV. AA. RIZKY

iv KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur

Jombang, November 2020

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning v

vi KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning vii

B. Pengertian Blended Learning

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning 1

Gambar 1.1. Pendekatan Blended Learning

Pelaksanaan blended learning memungkinkan

2 KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

C. Implementasi Blended Learning

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning 3

Gambar 1.2 Konsep Blended Learning

Gambar 1.3 Alur Blended Learning Berbasis Edmodo

4 KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

B. Sistem Bilangan Real

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning 5

Jika habis dibagi , maka bilangan rasional adalah

5. Himpunan bilangan irasional , yaitu suatu himpunan yang

6 KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning 7

8. Jika , maka bila dan hanya bila

Selanjutnya kita definisikan beberapa pengertian

8 KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

Gambar 2.1. Menentukan daerah positif/negatif

Gambarlah peta nilai-nilai nol itu pada suatu garis bilangan.

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning 9

Jadi himpunan penyelesaian dari adalah

2. Tentukan himpunan penyelesaian , jika

perubah pada himpunan bilangan real !

Langkah 2: Ruas kiri difaktorkan

Langkah 3: Menentukan nilai-nilai nol ruas kiri, yaitu

10 KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

Gambar 2.3. Daerah positif/negatif dari

Langkah 5: Himpunan Penyelesaian

Langkah 2: Menentukan nilai-nilai nol ruas kiri

KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning 11

Gambar 2.4. Daerah penyelesaian

perubah himpunan bilangan real !

Ternyata tidak ada nilai x yang memenuhi

12 KALKULUS DASAR : Pendekatan Blended Learning

Karena , maka himpunan penyelesaiannya

5. Tentukan himpunan penyelesaian , jika

Nilai-nilai nol ruas kiri adalah , dan

Gambar 2.5 Daerah Positif/Negative dari

Dalam subtopik ini kita bahas konsep nilai mutlak suatu