MODUL AJAR KURIKULUM

MERDEKA BELAJAR

PENDIDIKAN JASMANI
OLAHRAGA DAN KESEHATAN

Fase D

SUNARYO
PKG PJOK KALTENG
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Mentaya Hulu
Mata Pelajaran : PJOK
Fase :D
Kelas / Semester : VIII /Ganjil
Materi : Permainan Bola Besar ( BASKET)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 45 Menit ( 1 pertemuan )

A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase D, peserta didik menganalisis keterampilan gerak,
mentransfer ke dalam berbagai situasi gerak, dan serta menjelaskan
penerapan konsep dan strategi gerak untuk meningkatkan capaian
keterampilan gerak. Mereka menguji berbagai strategi gerak dan
membuktikan strategi yang paling efektif. Peserta didik mengkaji
bagaimana modifikasi peralatan dan peraturan permainan dapat
mendukung fair play dan partisipasi inklusif. Mereka juga menerapkan
kepemimpinan, kolaborasi, dan pengambilan keputusan dalam
berbagai konteks gerak. Peserta didik menggambarkan prinsip
intensitas dan dampaknya pada tubuh saat melakukan aktivitas
jasmani. Mereka juga mengusulkan strategi untuk meningkatkan
partisipasi aktivitas jasmani dan pencegahan perilaku sedenter.

B. Elemen
Belajar Melalui gerak : Peserta didik mengemukakan dan membuktikan strategi
gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda. Peserta didik
menginvestigasi modifikasi peralatan, peraturan, dan sistem skoring yang
mendukung fair play dan partisipasi inklusif. Peserta didik menerapkan
kepemimpinan, kolaborasi, dan proses pengambilan keputusan kelompok
ketika berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas

C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat (Audience) menjelaskan dan
mempraktekkan gerakan Passing, Dribling dan Shooting bola besar/Basket (Behavior)
secara berpasangan (Condition) dalam permainan bola besar(basket) selama 5 menit
(Degree)

D. Asessmen Pembelajaran
- Penilaian Sikap : Lembar penilaian sikap, Jurnal penilaian sikap
- Penilaian pengetahuan : Tes tulis melalui lembar tugas dengan jenis soal uraian
- Keterampilan : Observasi gerakan Passing,dribling dan shooting permaian bola basket
secara berpasangan dalam permainan sederhana selama 5 menit (formatif)

E. Profil Pelajar Pancasila

 1. Beriman dan Bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa (peserta didik berdoda sebelum
dan sesudah kegiatan belajar mengajar)
2. Gotong Royong (peserta didik dapat bekerjasama dengan baik saat aktivitas
berpasangan maupun dalam permainan selama pembelajaran)
3. Mandiri (Peserta didik dapat Mengerjakan tugas individual dengan baik)
4. Bernalar kritis (Peserta didik dapat menganalisis gerakan lempar tangkap
bola secara mandiri maupun dengan bantuan guru melalui pengalaman
geraknya selama mengikuti pembelajaran)

F. Sarana dan Prasaran

 Halaman sekolah
 Cone/botol air berwarna
 Bola besar
 Ring Basket
 Peluit

G. Metode Pembelajaran:
1. Pendekatan : Teknis vs Taktis
2. Model Pembelajaran: Discovery learning
3. Metode: Progesif

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. PENILAIAN GURU
Rubrik Asesmen Otentik Pembelajaran PJOK
Nama Lembaga : SMP Negeri 4 Mentaya Hulu
Kelas : VIII
Semeter : Ganjil
Materi : Permainan Bola Besar(BASKET)
Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan dan
mempraktekkan gerakan passing,dribbling dan shooting bola besar secara
individual dan berpasangan (Condition) dalam permainan bola basket selama 5
menit
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat mempraktikkan keterampilan gerak Passing bola dengan
akurasi yang memadai.
2. Peserta didik dapat mempraktikkan keterampilan gerak Dribbling bola dengan
gerak dasar yang benar dan efektif.
3. Peserta didik dapat mempraktikkan keterampilan gerak lay up dan shooting bola
dengan akurasi yang memadai
4. Peserta didik mampu memilih dan menerapkan strategi gerak yang sesuai untuk
situasi permainan bola besar ( bola Basket)
5. Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok untuk mencapai tujuan
permainan.

3. Petunjuk Asesmen :
1. Membuat tim dengan anggota masing-masing 3 orang.
2. Demonstrasikan permainan bola kerajang dengan durasi 2 x 5 menit
4. Kriteria Asesmen :

Awal
Berkembang Berkembang Layak Cakap Mahir

Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Keterampilan berada di menguasai menguasai menguasai menguasai level
Gerak level 1 dan level 1-2 dan level 1-3 dan level 1-4 dan 1-5
proses belajar proses belajar proses belajar proses belajar
ke level 2 ke level 3 ke level 4 ke level 5
Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5
Penerapan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Strategi belum dapat kadang-kadang mampu secara secara konsisten
Gerak memilih atau memilih memilih dan konsisten dan dengan
menerapkan strategi gerak menerapkan memilih dan keunggulan
strategi gerak yang sesuai, strategi gerak menerapkan teknis memilih
yang sesuai tetapi tidak yang sesuai strategi gerak dan menerapkan
untuk situasi konsisten. dalam yang sesuai strategi gerak
permainan. beberapa dalam yang tepat dalam
situasi berbagai semua situasi
permainan. situasi permainan.
permainan.
 Gerak dasar Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Passing Bola kesulitan dapat melakukan melakukan melakukan
Passing bola melakukan passing bola passing bola passing bola
dengan tepat passing bola dengan cukup dengan tepat, dengan sangat
dan kurang dengan cukup akurat dan konsisten tepat dan
konsisten. akurat, namun konsisten dalam jarak konsisten dalam
masih perlu dalam jarak dan kekuatan berbagai situasi
lebih yang diminta. yang permainan.
konsisten. diperlukan.
Gerak dasar Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Dribble Bola kesulitan dapat mendrible bola mendribble mendribble bola
mendribble mendribble dengan tepat bola dengan dengan sangat
bola dengan bola dengan dan mampu baik, menjaga baik, bahkan
tepat dan cukup akurat, mempertahan kendali dalam dalam kondisi
sering tetapi kadang kan kendali kondisi yang yang sulit
kehilangan masih dalam berbagai bervariasi. sekalipun.
kendali. kehilangan situasi.
kendali.
Gerak dasar Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Lay up dan kesulitan lau dapat melakukan lay melakukan melakukan lay
shooting Bola uo dan melakukan lay up danshooting lay up dan up dan shooting
shooting bola up dan bola dengan shooting bola bola dengan
dengan tepat shooting bola cukup akurat dengan tepat, sangat tepat dan
dan kurang dengan cukup dan konsisten konsisten konsisten dalam
konsisten. akurat, namun dalam jarak dalam jarak berbagai situasi
masih perlu yang diminta. dan kekuatan permainan.
lebih yang
konsisten. diperlukan.
Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Kerjasama tidak mampu mencoba bermain berkolaborasi menjadi
dalam Tim bekerja sama berkontribusi dengan baik dengan sangat pemimpin tim
dalam tim; dalam tim, dalam tim, baik dalam yang efektif,
tidak tetapi kurang berkomunikasi tim, berbagi mendorong
berkontribusi efektif dalam dengan baik, peran dengan kerjasama yang
atau berkomunikasi dan baik, dan kuat dan
mengganggu atau mendukung memberikan mengoptimalkan
kerjasama koordinasi. rekan satu tim. kontribusi kinerja tim
tim. positif secara secara
konsisten. keseluruhan.

Keterangan: Interval skor

Mahir : 91-100
Cakap : 81-90
Layak : 71-80
Berkembang : 61-70
Awal Berkembang : 51-60
Skor akhir = Skor strategi gerak + Skor passing + Skor dribbling +lay up shoot + Skor kerjasama x 100
25
Catatan :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. PENILAIAN ANTAR TEMAN

 Rubrik Asesmen Otentik Pembelajaran PJOK
Nama Siswa : ……………………………………..
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : PJOK
Materi : Permainan bola besar ( bola basket)
Skor
No Indikator Penilaian 1 2 3 4
(Rendah) (Cukup) (Baik) (Sangat Baik)

1 Passing Bola
2 Dribling Bola
3 Lay up dan shooting
3 Kerjasama
TOTAL SKOR
Saran dari teman :

No. Kriteria Deskripsi 1 (Rendah) 2 (Cukup) 3 (Baik) 4 (Sangat Baik)

Penilaian
1 Gerak dasar Kemampuan Tidak menguasai Terkadang Menguasai gerak Menguasai gerak
passing dalam gerak dasar menguasai gerak dasar passing dasar passing
melakukan Passing, sering dasar passing dengan baik dan dengan sangat
Passing bola : tidak akurat, dan dengan akurasi akurat, jarang baik, akurat, dan
sering gagal dalam yang cukup, tetapi gagal dalam konsisten dalam
passing. tidak konsisten. lemparan. berbagai situasi.

2 Gerak dasar Kemampuan Tidak menguasai Terkadang Menguasai gerak

Menguasai gerak
dribbling dalam gerak dasar menguasai gerak dasar mendribble
dasar menangkap
melakukan dribbling, sering dasar mendribble dengan baik dan
dengan sangat
dribbling : gagal dalam dengan efektivitas efektif, jarang
baik, efektif, dan
mendribble bola. yang cukup, tetapi gagal dalam
konsisten dalam
sering kali gagal. mendribble bola.
mendribble bola
dari berbagai
arah dan jarak.
3 Gerak dasar Kemampuan Tidak menguasai Terkadang Menguasai gerak Menguasai gerak
lay up dan dalam gerak dasar lay up menguasai gerak dasar lay up dan dasar lay up dan
shooting melakukan lay dan shooting, dasar lay up dan shooting dengan shooting dengan
up dan sering tidak shooting dengan baik dan akurat, sangat baik,
shooting : akurat, dan sering akurasi yang jarang gagal dalam akurat, dan
gagal dalam cukup, tetapi tidak lemparan. konsisten dalam
passing. konsisten. berbagai situasi.

4 Kerjasama Kemampuan Tidak bekerja Terkadang Berkontribusi Selalu

dalam bekerja sama dalam tim, berkontribusi secara aktif dalam berkontribusi
sama dan sering dalam kerjasama kerjasama tim, aktif, membantu,
berkontribusi mengabaikan tim dengan baik, membantu dan dan mendukung
dalam tim: peran tim, dan tetapi tidak selalu mendukung rekan kerjasama tim
No. Kriteria Deskripsi 1 (Rendah) 2 (Cukup) 3 (Baik) 4 (Sangat Baik)
Penilaian
tidak mendukung konsisten. satu tim. dengan sangat
rekan satu tim. baik,
memfasilitasi
kolaborasi yang
efektif dan
harmonis dalam
permainan.
Keterangan:
 Kriteria Penilaian: Berbagai aspek yang dinilai seperti gerak dasar passing,
dribnling, lay up, shooting dan kerjasama
 Deskripsi: Deskripsi yang membedakan setiap level penilaian.
 Skala Penilaian:
o 1 (Rendah): Performa rendah atau tidak memadai.
o 2 (Cukup): Performa cukup, terkadang memenuhi kriteria.
o 3 (Baik): Performa baik, memenuhi sebagian besar kriteria.
o 4 (Sangat Baik): Performa sangat baik, memenuhi semua atau hampir semua
kriteria.

3. PENILAIAN DIRI
KOMPONE AWAL BERKEMBAN LAYAK CAKAP MAHIR
N BERKEMBAN G
G
Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
berada di level 1 menguasai level menguasai menguasai menguasai
dan proses 1-2 dan proses level 1-3 dan level 1-4 dan level 1-5
belajar ke level 2 belajar ke level 3 proses belajar proses belajar
ke level 4 ke level 5
LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3 LEVEL 4 LEVEL 5
Passing bola Sulit Menunjukkan Mampu Melakukan Konsisten
mengarahkan kemampuan melakukan passing bola dalam
bola dan dalam passing passing bola ke rekan satu melakukan
mengarah kearah bola ke rekan ke rekan satu tim dengan passing bola
yang salah satu tim tetapi tim dengan akurat dan ke rekan satu
masih sering sedikit tepat sasaran tim dengan
terjadi kesalahan kesalahan tetapi masih akurat
arah belum
konsisten
Dribbling Tidak bisa / Menunjukkan Mampu Medribble Konsisten
Bola kesulitan untuk kemampuan melakukan bola dengan dalam
Melakukan dalam dribble bola akurat tetapi melakukan
dribble bola melakukan dengan sedikit masih belum dribble bola
dribble tetapi kesalahan konsisten dari rekan satu
masih sering tim dengan
terjadi kesalahan akurat
Lay up dan Sulit Menunjukkan Mampu Melakukan Konsisten
shooting bola mengarahkan kemampuan melakukan lay lay up dan dalam
bola dan dalam lay up dan up dan shooting bola melakukan lay
 mengarah kearah shooting bola ke shooting bola ke arah ring up dan
yang salah arah ring basket ke arah ring basket dengan shooting bola
tetapi masih basket dengan akurat dan ke arah ring
sering terjadi sedikit tepat sasaran basket dengan
kesalahan arah kesalahan tetapi masih akurat
belum
konsisten
Portofolio Menuliskan hasil Menuliskan hasil Menuliskan Menuliskan Menuliskan
keterampilan penilaian lempar penilaian lempar hasil penilaian hasil penilaian hasil penilaian
kemajuan tangkap bola, tangkap bola, lempar lempar lempar
gerak belum Sudah tangkap bola, tangkap bola, tangkap bola,
merencanakan merencanakan Sudah Sudah Sudah
Dan menerapkan Dan menerapkan merencanakan merencanakan merencanakan
perbaikan perbaikan namun Dan Dan Dan
tidak jelas dan menerapkan menerapkan menerapkan
tidak terfokus perbaikan perbaikan perbaikan
pada namun kurang secara jelas secara jelas
keterampilan jelas dan dan terfokus dan detail
melempar dan kurang pada serta terfokus
menangkap bola terfokus pada keterampilan pada
keterampilan melempar dan keterampilan
melempar dan menangkap melempar dan
menangkap bola menangkap
bola bola

Kemampuan Jarang Kadang-kadang Secara aktif Secara aktif Secara aktif

bekerjasama berkomunikasi berkomunikasi berkomunikas berkomunikas berkomunikas
dan bekerjasama dan bekerjasama i dan i dan i dan
dengan rekan tim dengan rekan tim bekerjasama bekerjasama bekerjasama
dengan rekan dengan rekan dengan rekan
tim, terlibat tim, tim,
dalam memberikan memimpin
keputusan kontribusi dan
kelompok positif untuk mendukung
keberhasilan rekan tim,
tim memberikan
kontribusi
positif untuk
keberhasilan
tim
Keterangan: Interval skor
Mahir : 91-100
Cakap : 81-90
Layak : 71-80
Berkembang : 61-70
Awal Berkembang : 51-60
Skor akhir : skor Passing + skor dribbling + lay up dan shooting
3

LEMBAR PORTOFOLIO PENILAIAN DIRI

NAMA : …………………………………
KELAS : ………………………..
MATERI : Permainan bola besar ( Bola Basket )
NO DOMAIN LEVEL RENCANA PERBAIKAN
CAPAIAN
1. Gerak Passing bola
2. Gerak dribbling bola
3. Gerak Lay up dan
Shooting bola