SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 5 MERANGIN

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi
Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan

gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
1 2 3 4 5 6
6
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan konsep logika. ● Konsep logika dan ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dan algoritma algoritma mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
3.1.2 Menyusun flowchart contoh
komputer ● Notasi flowchart merumuskan masalah
algoritma sederhana dalam Keterampilan:
● Membuat permainan tentang konsep logika
kehidupan sehari-hari. ● Unjuk kerja
sederhana dan algoritma
● Portofolio
menggunakan menggunakan Flowchart
4.1 Menggunakan perangkat lunak ● Mengumpulkan data
4.1.1 Menggunakan Perintah
fungsi-fungsi Perintah animasi 3D tentang fungsi dan fitur
berdasarkan fungsi.
(Command) perangkat lunak animasi
3D
4.1.2 Membuat permainan
● Mengolah data tentang
menggunakan perangkat lunak
skenario algoritma
animasi 3D (Alice atau sejenis).
permainan sesuai idenya
dalam bentuk Flowchart
● Mengomunikasikan
tentang algoritma
permainan dan cara
penggunaan aplikasi
animasi 3D yang
dibuatnya
3.2.1 Menjelaskan metode peta- 3
3.2 Menerapkan ● Metode peta-minta ● Merumuskan masalah Pengetahuan:
minda.
metode peta minda untuk penguraian dengan cara ● Wawancara
 3.2.2 Menguraikan ide menjadi
masalah mengobservasi pikiran Keterampilan:
konsep.
● Perangkat lunak menggunakan metode ● Unjuk kerja
Peta-Minda peta-minda
3.2.3 Menentukan alternatif solusi
● Mengumpulkan data
pemecahan masalah.
berupa kata-kunci yang
terkait ide
4.2.1 Mengoperasikan perangkat
● Mengolah data dari kata-
4.2 Membuat peta- lunak peta-minda.
kata kunci yang didapat
minda
untuk dikategorikan
4.2.2 Membuat peta-minda dari
berdasarkan kesamaan
hasil pengembangan ide
sifat, ciri, cara kerja,
berdasarkan alternatif solusi.
atau jenis
● Memresentasikan hasil
peta-minda yang dibuat
6
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri ● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk Pengetahuan:
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif, argumentatif, paragraf mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
argumentatif, naratif, naratif, dan persuasif. ● Memformat ciri-ciri paragraf
Keterampilan:
dan persuasif. dokumen berdasarkan
● Unjuk kerja
3.3.2 Membandingkan paragraf menggunakan karakterisktik melalui
● Portofolio
deskriptif, argumentatif, naratif, perangkat lunak contoh tulisan
dan persuasif. pengolah kata ● Mengumpulkan data
tentang fungsi fitur pada
4.3 Menyusun kembali 4.3.1 Memanipulasi dokumen perangkat lunak
format dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata dengan
pengolah kata pengolah kata. cara memformat tulisan
yang belum diformat
4.3.2 Membuat tulisan deskriptif. ● Mengolah data tentang
fungsi fitur perangkat
 4.3.3 Mengembangkan proposal
lunak pengolah kata
menggunakan perangkat lunak
dengan cara memformat
pengolah kata.
dokumen yang belum
diformat
● Mengomunikasikan
tuisan deskriptif dalam
bentuk proposal
9
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja ● Operasi perhitungan ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
logika, dan operasi operator matematika. matematika tentang operator ● Tes tertulis
perhitungan data 3.4.2. mengaplikasikan jenis, ● Perangkat lunak matematika
Keterampilan:
button dari fungsi menubar dan pengolah angka ● Mengolah data
● Unjuk kerja
toolbar pada MS. Excel ● Fungsi logika pada menggunakan perangkat
● Portofolio
3.4.3 menganalisis jenis, button perangkat lunak lunak pengolah angka
dari fungsi menubar dan toolbar pengolah angka ● Mengamati untuk
pada MS. Excel ● Referensi mengidentifikasi dan
3.4.4 Menentukan penggunaan berdasarkan sel merumuskan masalah
fungsi logika IF, AND, OR, ELSE ● Referensi tentang fungsi logika di
pada perhitungan berkondisi. berdasarkan nilai formula pada perangkat
3.4.5 menganalisis penggunaan ● Grafik dan Diagram lunak pengolah angka
fungsi formula dan fungsi logika ● Mengomunikasikan data
IF, AND pada MS Excel hasil pengolahan dan
4.4 Mengoperasikan
3.4.6 Memanipulasi sel. disajikan dalam bentuk
perangkat lunak
grafik atau diagram
pengolah angka
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan
referensi nilai sel dan referensi
alamat sel.

4.4.1 Menggunakan formula pada

 pemrosesan data.

4.4.2 Menampilkan data dalam

bentuk grafis.
9
3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, fungsi, ● Jenis dan fungsi fitur ● Mengamati untuk Pengetahuan:
yang tepat untuk dan keuntungan penggunaan perangkat lunak mengidentifikasi fungsi, ● Wawancara
pembuatan slide perangkat lunak presentasi. presentasi jenis, dan keuntungan ● Observasi
● Teknik merancang penggunaan perangkat diskusi
3.5.2 Menentukan fitur umum Slide lunak presentasi
Keterampilan:
yang sering digunakan pada ● Mengomunikasikan cara
● Unjuk kerja
perangkat lunak presentasi. penggunaan .perangkat
● Observasi
lunak presentasi dalam
● Portofolio
3.5.3 Menganalisis slide yang bentuk diskusi peer
sesuai dengan pesan yang akan teaching dan kelompok
disampaikan. ● Mengumpulkan data
teknik membuat slide,
4.5 Membuat slide
4.5.1 Menggunakan fitur penyisipan objek,
untuk presentasi
perangkat lunak presentasi. penambahan transisi,
dan fitur animasi pada
4.5.2 Membuat slide presentasi slide
yang dilengkapi dengan transisi ● Mengolah data dalam
dan animasi. bentuk tugas untuk
dibuat menjadi slide
sesuai perintah
6
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menentukan desain yang ● Faktor yang ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik presentasi yang efektif. mempengaruhi mengidentifikasi dan ● Wawancara
efektif pemirsa dalam merumuskan masalah
Keterampilan:
tentang presentasi yang
 3..6.2 Membandingkan kesesuaian presentasi mampu menarik ● Unjuk kerja
desain slide dengan informasi ● Teknik mendesain perhatian audien ● Portofolio
yang disampaikan. slide berdasarkan kaidah
● Teknik penyampaian teknik presentasi simdig
3.6.2 Menilai teknik penyempaian ● Mengumpulkan data
presentasi orang lain. tentang faktor yang
mempengaruhi audien
4.6 Melakukan
4.6.1 Membuat slide dengan dan design slide yang
presentasi yang efektif
pertimbangan proporsi, komposisi, efektif dan efisien
dan harmoni. dengan pertimbangan
proporsi, komposisi, dan
4.6.2 Melaksanakan penyampaian harmoni
sesuai kaidah teknik presentasi. ● Mengolah data ke dalam
slide menggunakan
teknik penyusunan slide
● Presentasi menggunakan
teknik penyampaian
dengan semangat dan
penuh hasrat
6
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh dan ● Buku elektronik (E- ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan E-book kelebihan E-book. book) mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
● Prosedur membuat merumuskan masalah
Keterampilan:
3.7.2 Menjelaskan berbagai E-book tentang kelebihan E-
● Unjuk kerja
format E-book. menggunakan Sigil book dan format file
● Portofolio
● Membuat sampul ● Mengumpulkan data
3.7.3 Mengurutkan proses menggunakan Ms. tentang prosedur
konversi. PowerPoint pembuatan E-book,
meliputi konversi file,
 3.7.4 Memilih perangkat lunak
● Perangkat lunak melengkapi metadata,
pembaca file E-book.
pembaca file E-book dan pemilihan perangkat
lunak pembaca file E-
3.7.5 Memilih informasi pada
book
metadata.
● Mengolah data tentang
penyisipan file
4.7 Membuat E-book 4.7.1 Melaksanakan konversi file
multimedia ke dalam file
dengan perangkat menjadi HTML.
HTML
lunak E-book Editor
● Mengubah file HTML
4.7.2 Melengkapi file E-book
menjadi format Epub
dengan file multimedia.
untuk dikomunikasikan
melalui perangkat lunak
4.7.3 Melengkapi daftar is pada E-
pembaca E-book
booki.

4.7.4 Membuat sampul.

4.7.5 Melengkapi metadata.

4.7.6 Menampilkan file E-book

3
3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep ● Konsep Kewargaan ● Mengumpulkan data Pengetahuan:
Kewargaan Digital Kewargaan Digital. Digital tentang Undang-Undang ● Presentasi
● Cyberbulliying dan ITE, konsep Kewargaan publik
3.8.2 Menjelaskan konsep internet Cyberharrasment Digital, dan jenis virus
Keterampilan:
safety. ● Menggunakan komputer yang umum
● Observasi
internet dengan ● Mengolah data kasus
3.8.3 Menjelaskan jenis virus aman aktual di internet terkait
komputer dan pencegahannya. ● Simbol Creative pelanggaran UU ITE dan
 Commons kerusakan yang
3.8.4 Menjelaskan simbol Creative
diakibatkan oleh virus
Commons.
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
4.8 Merumuskan etika 4.8.1 Mengimplementasikan
tentang penggunaan
Kewargaan Digital penggunaan internet dengan
perangkat komunikasi
aman.
dan internet dengan
aman, serta memilah
4.8.2 Memilih dan memilah
dan memilih informasi
informasi.
● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk
tulisan dan presentasi
publik
6
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan komponen ● Komponen dan cara ● Mengamati untuk Pengetahuan:
teknik penelusuran mesin penelusur. kerja mesin mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
Search Engine penelusur merumuskan masalah ● Wawancara
3.9.2 Menentukan sintak ● Sintak pada mesin tentang teknik
Keterampilan:
penelusuran sesuai kebutuhan penelusur penelusuran yang efektif
● Unjuk kerja
pencarian informasi. ● Penelusuran lanjutan dan komponen mesin
penelusur
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks ● Mengumpulkan data
penelusuran informasi penelusuran yang tepat sesuai tentang beragam sintak
kebutuhan pencarian informasi. penelusuran yang efektif
● Mengolah data
 4.9.2 Melakukan penelusuran
penelusuran
lanjutan.
menggunakan kombinasi
beberapa sintak
● Mengomunikasikan
teknik penelusuran yang
menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak
urutan kata
9
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis ● Prosedur komunikasi ● Mengamati untuk Pengetahuan:
komunikasi sinkron komunikasi sinkron-asinkron. daring sinkron dan mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
dan asinkron dalam asinkron merumuskan masalah ● Wawancara
jaringan 3.10.2 Menggambarkan proses ● Chat tentang kelebihan
Keterampilan:
komunikasi data sinkron dan ● Email komunikasi sinkron dan
● Unjuk kerja
asinkron. ● Blog asinkron dalam jaringan
Observasi
● Membuat, ● Mengumpulkan data
3.10.3 Menyimpulkan kelebihan mengubah, dan proses komunikasi
dan kekurangan komunikasi berbagi file sinkron dan asinkron
sinkron dan asinkron. Dokumen Daring dan layanannya dalam
● Penyimpanan Daring jaringan
4.10 Melakukan
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: ● Mengolah data cara
komunikasi sinkron
Melakukan chatting (teks dan penggunaan setiap
dan asinkron dalam
video). layanan sinkron dan
jaringan
asinkron dalam jaringan
4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: ● Mengomunikasikan
Melakukan komunikasi penggunaan layanan
menggunakan E-mail. komunikasi sinkron dan
asinkron sesuai
4.10.2 INDIKATOR ASINKRON: kebutuhan
 Melakukan publikasi konsep
menggunakan Blog.

4.10.3 INDIKATOR ASINKRON:

Melakukan kolaborasi Dokumen
Daring (Online Documents).

4.10.4 INDIKATOR ASINKRON:

Menggunakan layanan
penyimpanan file Daring (Online
Cloud-Storage).
9
3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan keunggulan ● Pembelajaran jarak ● Mengamati untuk Pengetahuan:
fitur perangkat lunak pembelajaran jarak jauh. jauh mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
pembelajaran ● Pemanfaatan merumuskan masalah
Keterampilan:
kolaboratif daring layanan jejaring tentang keunggulan
3.11.2 Menerapkan prosedur ● Unjuk kerja
sosial daring untuk belajar jarak jauh
pendaftaran sebagai siswa dalam ● Observasi
pembelajaran ● Mengumpulkan data
kelas maya.
jenis layanan jejaring
sosial daring yang dapat
3.11.3 Memilih fitur yang tepat
digunakan untuk
dalam aktivitas khusus sesuai
pembelajaran
perintah guru.
● Mengolah data cara
4.11 Menggunakan
penggunaan layanan
fitur untuk 4.11.1 Melaksanakan tugas secara
jejaring sosial untuk
pembelajaran daring.
pembelajaran
kolaboratif daring
● Mengomunikasikan
(kelas maya) 4.11.2 Menggunakan materi
tentang fitur pada
pelajaran, file, atau sumber
layanan jejaring sosial
belajar daring.
 untuk pembelajaran
12
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Konsep pembuatan ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dokumen tahap pra- ANIMASI: Memahami alur proses video mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
produksi pembuatan video. ● Teknik pembuatan merumuskan masalah
Keterampilan:
sinopsis, naskah, tentang cara membuat
● Unjuk kerja
3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan dan storyboard video atau animasi
ANIMASI: Membandingkan ● Desain karakter ● Mengumpulkan data
sinopsis, naskah, dan storyboard. tentang perbedaan pada
sinopsis, naskah, dan
4.12 Membuat 4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan storyboard
dokumen tahap pra- ANIMASI: Membuat sinopsis. ● Mengolah data cara
produksi
membuat sinopsis
4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan naskah, dan storyboard
ANIMASI: Membuat naskah. ● Membuat sinopsis,
naskah, dan storyboard
4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan berdasarkan topik yang
ANIMASI: Mendesain karakter. telah dipilih sesuai plot
cerita, kebutuhan
4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan tampilan visual-audio.
ANIMASI: Membuat storyboard. Serta merancang desain
karakter sesuai sinopsis
dan naskah (khusus
animasi)
15
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan ● Sinematografi dasar ● Mengamati sinopsis, Pengetahuan:
produksi video, ANIMASI: Menjelaskan elemen ● Penempatan dan naskah, dan storyboard ● Tes tertulis
animasi dan/atau sinopsis, naskah, dan storyboard. pergerakan kamera untuk mengidentifikasi ● Wawancara
musik digital ● Konsep pencahayaan kebutuhan syuting
Keterampilan:
 3.13.2 INDIKATOR VIDEO:
● Perangkat lunak ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
Menelaah naskah untuk
animasi 3D atau untuk penentuan lokasi, ● Observasi
kepentingan penentuan lokasi,
penyunting audio pemain, peralatan, ● Portofolio
pemain, peralatan, wardrobe.
pencahayaan, wardrobe,
dan pengambilan
3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
gambar
Menganalisis sinematografi.
● Mengolah data
mencari/merancang
4.13 Memroduksi 4.13.1 INDIKATOR VIDEO:
video dan/atau lokasi, penyediaan
Mengoperasikan kamera.
animasi dan/atau pemain/karakter dan
musik digital wardrobe, penyediaan
4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan
peralatan, dan
ANIMASI: Menggunakan teknik
pengondisian
penempatan dan pergerakan
pencahayaan sesuai
kamera.
naskah dan storyboard
● Membuat video atau
4.13.3 INDIKATOR VIDEO:
animasi sesuai sinopsis,
Memanipulasi pencahayaan.
naskah, dan storyboard.
Khusus musik digital:
4.13.4 INDIKATOR ANIMASI:
merangkai musik digital
Mengoperasikan perangkat lunak
animasi.

4.13.5 INDIKATOR ANIMASI:

Melakukan modelling, texturing,
rigging.

4.13.6 INDIKATOR ANIMASI:

Memodifikasi objek (scalling,
 rotating, moving).

4.13.7 INDIKATOR MUSIK:

Mengoperasikan perangkat lunak
penulisan nada atau penyunting
audio.
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi kesesuaian ● Perangkat lunak 9 ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pasca-produksi video, hasil produksi dengan naskah penyunting mengidentifikasi tentang ● Tes tertulis
animasi dan/atau 3.14.2 Memilih fitur yang tepat video/animasi/ kesesuaian hasil ● Wawancara
musik digital pada perangkat lunak penyunting ● Teknik memotong produksi dengan naskah Keterampilan:
video/animasi sesuai kebutuhan. dan menggabungkan ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
scene bagian tahapan produksi ● Observasi
3.14.3 Menyeleksi fitur perangkat yang tidak/belum sesuai ● Portofolio
lunak rendering akhir. dengan naskah maupun
arahan sutradara
4.14.1 Memodifikasi scene/objek. ● Mengolah data untuk
4.14 Membuat laporan
melakukan penyesuaian
hasil pasca-produksi
4.14.2 Menggabungkan video, scene menggunakan
objek animasi, dan/atau musik perangkat lunak editor
digital. video, animasi, atau
musik digital
4.14.3 Melakukan Rendering. ● Menggabungkan setiap
scene menjadi video
4.14.4 Menggabungkan teks pada utuh sesuai naskah.
video atau animasi. Khusus animasi:
melakukan rendering
4.14.5 Membuat laporan hasil
pengelolaan proyek
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata
pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK yang
diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.