Format Penyusunan Desain Pembelajaran (LK 3)

Indikator Pertanyaan Identifikasi Diri

Identitas Desain 1. Nama Mata Pelajaran : Desain Grafis

Pembelajaran
2. Fase (Kelas): Fase E (Kelas X)

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (DESKRIPSI)

Komputer Pada akhir fase E peserta didik memahami pengoperasian perangkat lunak desain dengan
Grafis memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan
vector serta menggunakannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi
kerja Desain Komunikasi Visual.

Kode Uraian Materi Modul JP

Materi
X.DG1 Format gambar digital 01
No. TP Tujuan Pembelajaran JP
1 Peserta didik dapat Menjelaskan berbagai format gambar (C2) 2
2 Peserta didik dapat Mendemonstrasikan berbagi format gambar (C3) 2
Total JP Modul 1 4
Kode Materi Uraian Materi Modul JP
X.DG2 Prosedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain 02

No. TP Tujuan Pembelajaran JP

1 Peserta didik dapat Menerapkan prosedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam 2

desain (C3)

2 Peserta didik dapat Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat 2
scanner dalam desain (C3)

Total JP Modul 1 4

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (DESKRIPSI)

Persiapan Pada akhir Fase E, peserta didik dapat menerapkan kemampuan mempersiapkan peralatan dan
Alat dan bahan desain grafis; mengidentifikasi alat dan bahan untuk pembuatan produk desain grafis;
Bahan
memastikan peralatan yang digunakan dalam kondisi aman dan siap pakai; mengidentifikasi
keberfungsian peralatan; memahami dan melakukan pemeliharaan berkala pada alat desain
grafis; serta memelihara, membersihkan,dan merapikan kembali peralatan setelah selesai

digunakan.
Kode Uraian Materi Modul JP
Materi

X.DG3 Perangkat lunak pengolah gambar vektor 03

No. TP Tujuan Pembelajaran JP

1 Peserta didik dapat Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor (C3) 2
 2 Peserta didik dapat Menjelaskan perangkat lunak pengolah gambar vektor 2
(C2)
3 Peserta didik dapat Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor 2
(C3)

4 Peserta didik dapat Mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah gambar 2

vektor (C3)..

Total JP Modul 1 8

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (DESKRIPSI)

Proses Pada akhir Fase E, peserta didik dapat mengamati jenis-jenis produk desain grafis;
Desain Grafis melakukan pengelompokan jenis-jenis produk desain grafis; menerapkan pengoperasian piranti
lunak Vector Drawing untuk desain grafis, mengoperasikan piranti lunak Vector Drawing untuk
desain grafis; menerapkan pembuatan desain corporate identity atau identitas perusahaan (logo,
amplop, kop surat, kartu nama, poster, iklan, banner, dll) menggunakan piranti lunak Vector
Drawing, membuat desain sesuai contoh produk identitas perusahaan dengan menggunakan
piranti lunak Vector Drawing.

Kode Uraian Materi Modul JP

Materi

X.DG4 Gambar vektor dengan menggunakan fitur efek 04

No. TP Tujuan Pembelajaran JP

1 Peserta didik dapat Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor (C3) 2

2 Peserta didik dapat Menjelaskan perangkat lunak pengolah gambar vektor (C2) 2

3 Peserta didik dapat Memanipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek 2
(C3)
 4 Peserta didik dapat Mendemonstrasikan gambar vektor dengan 2
menggunakan fitur efek (C3)
Total JP Modul 1 8

Kode Uraian Materi Modul JP

Materi

X.DG5 Pembuatan desain berbasis gambar vektor 05

No. TP Tujuan Pembelajaran JP

1 Peserta didik dapat Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar vektor (C3) 2

2 Peserta didik dapat Membuat desain berbasis gambar vektor (C3) 2

Total JP Modul 1 4
Alur Tahapan
Pembelajaran
(atau silabus)

Modul Ajar Kompetensi Awal:

(atau RPP) Sebelum memulai proses pembelajaran pada materi desain grafis maka peserta didik diharapkan mampu
memiliki kemampuan awal tentang penggunaan media komunikasi atau kemapuan dasar mengoperasikan
komputer baik offline maupun online

Profil Pelajar Pancasila:

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Diskusi Mandiri, Kreatif Mengemukakan ide pada saat diskusi dalam pembelajaran

a. Mencari Informasi yang dapat diperoleh dari internet

Bernalar Kritis
Diskusi b. Membedakan kalimat yang bernilai benar dan salah
c. Mengembangkan kemampuan bernalar kritis setelah
memperoleh dan memproses informasi tentang pengenalan
materi analisis data pada bidang informatika
Sarana:
Bahan : Modul Ajar dan Video Tutorial

Alat : Ruang belajar, Ruang prakti, LCD / Proyektor, Laptop, Internet

Media Aplikasi : Whatsapp, website.

Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta didik mampu menjelaskan berbagai format gambar(C2)

2. Peserta didik mampu mendemonstrasikan berbagai format gambar dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
(C3)

Materi Ajar:
1. Pengenalan materi desain grafis
2. Gambar bitmap dan vektor
3. Perbedaan gambar bitmap dan vektor
4. Atribut pada citra grafis

Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kalian ketahui mengenai gambar grafis?
2. Bagaimana membedakan gambar vektor dan bitmap

Langkah-langkah pembelajaran:
Kegiatan Deskripsi Waktu

1. Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salam

Pendahuluan 2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali 10 menit
kegiatan pembelajaran serta mengabsen peserta didik
 3. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
4. Peserta didik merespon secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan
dipelajari termasuk metode, media, langkah pembelajaran, dan penilaian
pembelajaran
Tahap 1: Orientasi peserta didik pada masalah

1. Guru memberikan penjelasan yang lengkap mengenai konsep Desain Grafis

dan berbagai format gambar dalam desain grafis
2. Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai format gambar dalam
desain grafis yang ditampilkan melalui proyektor.
3. Peserta didik dibimbing guru melakukan rangsangan mengenai contoh nyata
format desain grafis dalam kehidupan sehari-hari
Inti Tahap 2: Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
(Pertemuan 70 menit
1)
4. Guru memastikan setiap peserta didik memahami materi yang dipelajari
5. Peserta didik diminta memberi tanggapan dan pendapat terhadap
pertanyaaan-pertanyaan guru.
Tahap 3: Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri

6. Guru memberikan tugas merangkum materi mengenai format gambar digital

7. Guru memantau perkembangan penyelesaian tugas peserta didik mampu
menyelesaikan tugasnya secara mandiri, bernalar kritis dan kreatif
8. Hasil tugas dikumpulkan.
Tahap 3: Keterampilan

Inti 1. Peserta didik diminta mencari tentang berbagai format gambar

(Pertemuan 2. Peserta didik mengikuti petunjuk dan panduan yang diberikan oleh guru
2)
3. Peserta didik mendokumentasikan materi yang didapat
4. Peserta didik membandingkan materi dari berbagai sumber
5. Peserta didik mempresentasikan hasil belajar
 1. Guru menanyakan kesan peserta didik terhadap pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi
motivasi untuk yang lainnya
Penutup 3. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan 10 menit
mengikuti pembelajaran
4. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan mengucapkan salam

Perangkat Link modul ajar dan materi: https://docs.google.com/document/d/17FbbX-r0QUDi5g9Oo28Gcdt-

pembelajaran EfXrHYWz/edit?usp=sharing&ouid=107913949375603434531&rtpof=true&sd=true
Link materi video pembelajaran: https://youtu.be/VFDuQab48LM?si=4w0myNeSY-jM98hh