RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5

TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: MINGGU: 15
UNIT: 10 : Memupuk Perpaduan MASA: TARIKH:
TOPIK: Detik Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.3 1.3.2 Semangat bermasyarakat Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menceritakan tentang Detik Perpaduan
Menceritakan makumat yang didengar, ditonton, dan
sebutan yang betul dan intonasi serta gaya yang sesuai.
dibaca.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 74-75
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid meneliti dan membaca frasa ayat serta gambar yang terdapat dalam buku
teks ms 74-75.
___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 74-75.
___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid diminta menceritakan makumat yang didengar, ditonton, dan dibaca.
objektif pembelajaran dengan
(PBD)
bimbingan dan diberi latihan
4. Murid mendengar penerangan guru tentang kepentingan menjaga
pengukuhan.
perpaduan dalam masyarakat.
5. Murid dibimbing bercerita tentang sesuatu perkara yang didengar, ditonton,
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
dan dibaca dengan sebutan yang betul dan intonasi serta gaya yang sesuai.
objektif pembelajaran dan diberi
(KBAT)
latihan pemulihan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap kumpulan diminta berbincang dan menyusun ayat dengan baik untuk
PdPC pada hari ini:
menceritakan tentang Detik Perpaduan. (PAK 21)
Memuaskan
8. Setiap kumpulan diminta menghantar wakil untuk bercerita tentang Detik
Tidak memuaskan
Perpaduan yang didengar, ditonton dan dibaca di hadapan kelas. (PAK 21)
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: MINGGU: 15
UNIT: 10 : Memupuk Perpaduan MASA: TARIKH:
TOPIK: Semarak Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.3 2.3.2 Patriotisme Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya menyampaikan teks dengan gaya
Membaca teks dengan gaya penyampaian yang sesuai. penyampaian yang sesuai.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 76-77
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mendengar penerangan guru tentang tokoh yang terdapat dalam buku teks ___ / ___ murid dapat mencapai
ms 77. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 76-77.
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid diminta membaca teks dengan gaya penyampaian yang sesuai. (PBD)
pengukuhan.
4. Murid dibimbing membaca karya sastera bukan sastera dengan gaya
penyampaian yang sesuai. (KBAT)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
objektif pembelajaran dan diberi
6. Setiap kumpulan diminta menghantar wakil untuk bercerita tentang
latihan pemulihan.
Semarakkan Detik Perpaduan di hadapan kelas. (PAK 21)
7. Setiap kumpulan, diminta melengkapkan peta pokok seperti contoh dalam
PdPC pada hari ini:
buku teks untuk membuat rumusan tentang teks. (PAK 21)
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 (PKJR)
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: MINGGU: 15
UNIT: 10 : Memupuk Perpaduan MASA: TARIKH:
TOPIK: Kem Perkhemahan Muhibah TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.3 3.3.2 Kerjasama Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
3 : Peraturan dan Undang- Peraturan dan Undang-
3.1 3.1.7
undang Jalan Raya undang Jalan Raya
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Mengedit dan memurnikan teks dari aspek penggunaan
kata dan struktur ayat. Murid berjaya mengedit dan memurnikan teks dengan betul.
2. Mengaplikasikan peraturan dan undang-undang jalan
raya.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 78, BAM PKJR ms 14
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi pengalaman menyertai perkhemahan anjuran badan beruniform
sekolah. (PAK 21)
___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti Utama:-
objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 78. ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid diminta mengedit dan memurnikan teks dari aspek penggunaan kata objektif pembelajaran dengan
dan struktur ayat. bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid menyenaraikan perkataan yang mempunyai kesalahan dari aspek
penggunaan kata dan struktur ayat dalam buku tulis. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibimbing mengenal pasti kesalahan penggunaan kata dan struktur objektif pembelajaran dan diberi
ayat dalam teks. (KBAT) pemulihan.
6. Murid memerhatikan dan memahmi gambar dalam BAM PKJR ms 14.
7. Murid membina ayat bedasarkan gambar-gambar tersebut. (PBD) PdPC pada hari ini:
8. Murid membincangkan jawapan secara dalam kumpulan. Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Table Talkers (Perbincangan
KBAT Menganalisis PAK-21
di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: MINGGU: 15
UNIT: 10 : Memupuk Perpaduan MASA: TARIKH:
TOPIK: Indahnya Kemesraan TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1 Berhemah tinggi Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya bercerita dan mengujarkan dialog dengan
Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi
sebutan dan intonasi yang betul.
peribahasa dan bahasa yang santun.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 79
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 79. ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid diminta bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi objektif pembelajaran dengan
peribahasa dan bahasa yang santun. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
4. Murid menyenaraikan dan mencari maksud peribahasa yang terdapat dalam pengukuhan.
dialog yang bertajuk “Indahnya Kemesraan”.
5. Murid dibimbing bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
peribahasa dan bahasa yang santun. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. latihan pemulihan.
7. Secara berkumpulan, murid diminta memainkan peranan mengikut watak
dan jalan cerita dalam buku teks ms 79 dengan bahasa yang santun dan gaya PdPC pada hari ini:
yang sesuai. (PAK 21) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: MINGGU: 15
UNIT: 10 : Memupuk Perpaduan MASA: TARIKH:
TOPIK: Kita Tetap Bersahabat TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.2 5.2.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya melengkapkan petikan dengan kata
Memahami dan menggunakan kata berimbuhan apitan. berimbuhan apitan dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 80
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 80.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid diminta memahami dan menggunakan kata berimbuhan apitan. (PBD)
bimbingan dan diberi latihan
4. Murid dibimbing memahami, melengkapkan kata berimbuhan apitan dan
pengukuhan.
membina ayat mengikut konteks. (KBAT)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
6. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang untuk melengkapkan petikan
objektif pembelajaran dan diberi
dengan kata berimbuhan apitan dengan betul. (PAK 21)
latihan pemulihan.
7. Kemudian, seorang ahli kumpulan diminta membacakan petikan yang telah
dilengkapkan dengan kata berimbuhan apitan dengan sebutan dan intonasi
PdPC pada hari ini:
yang sesuai. (PAK 21)
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________