LAPORAN

PRAKTEK KERJA LAPANGAN

Sebagai salah satu syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Nasional (UAN)
dan Ujian Kompetensi Keahlian (UKK)

Disusun oleh :

WILDAN PUTRA PRAMONO

NIS 21910/310.042
KELAS XI TAB 2 / No 29
Program keahlian
TEKNIK ALAT BERAT

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMKN NEGERI 1 SINGOSARI MALANG
 JUNI 2022
LEMBAR PENGESAHAN

Kegiatan Praktek Kerja lapangan ini telah diperiksa dan disahkan

Pada Tanggal 30 Juni 2022

Oleh,

Yang mengesahkan :

Pembimbing Industri, Pembimbing Sekolah,

Sandra Wahyu Puspa Wijaya.S.Pd

Kepala Program, Pimpinan Industri,

Wahyu Puspa Wijaya.S.Pd Andi Wijaya

Kepala SMKN 1 Singosari,

Drs. SUHARTO, M.Pd.

NIP. 19630706 198710 1 001

IDENTITAS
I. PESERTA PKL
Nama Siswa : Wildan Putra Pramono
Alamat rumah : Jl.L.A Sucipto, Gg 22A, RT 03 RW 10, Kel.Pandanwangi,
Kec.Blimbing, Kota Malang.
No. Telepon/ HP : 08983484159.
Periode/waktu PKL : 01-Januari-2022 - 30-Juni-2022

II. INDUSTRI
Nama Perusahaan : CV. JAYA MAKMUR BETON
Bidang Usaha : Beton
Alamat : Jl. Rogonoto Timur - Ds.Taman Harjo, Singosari, Malang
No. Telepon : 0341-458525/081333815777
Pimpinan Industri : Andi Wijaya
Periode Pelaksaan : 01-Januari-2022 - 30-Juni-2022

III. PEMBIMBING
A. INDUSTRI
Nama : Bu Sandra
Jabatan : Wakil Pemimpin Industri
No. Telepon/ HP : 085171010748
Alamat Email :-

B. SEKOLAH
Nama Guru :Wahyu Puspa Wijaya
No. Telepon/ HP : 085859001439
Alamat Email :-

KATA PENGANTAR
 Kami panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT atas limpahan dan karunianya, sehingga
kami dapat menyelesaikan Laporan PKL ini dengan baik.
Prakerin merupakan sarana penunjang di luar teori sekolah, dengan upaya menjalin kerja
sama yang baik antara pihak dunia industri (DU/DI) dan SMKN 1 Singosari. Maka dengan ini
kami mohon dukungan, dan doa dari semua pihak, semoga Prakerin di SMKN 1 Singosari ini
berjalan dengan lancar, dan benar-benar bermanfaat bagi pesertanya.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu, dan mendukung dalam penulisan laporan ini serta ucapan terima kasih yang sebesar-
besarnya kepada yang terhormat:

o Bapak Drs. SUHARTO, M.Pd. selaku Kepala SMK Negeri 1 Singosari yang telah
memotivasi penulis dalam pelaksanaan Praktek Kerja Industri.
o Ibu WAHYU PUSPA Wijaya, S.,Pd. selaku Ka.Komli Teknik Alat Berat SMK Negeri 1
Singosari yang telah membantu. dan penulis dalam pelaksanaan Praktek Kerja Industri.
o Bapak ANDI WIJAYA selaku pemimpin industri di CV. JAYA MAKMUR BETON yang
telah memberikan izin untuk melaksanakan Praktek Kerja Lapangan.
o Ibu SANDRA selaku pembimbing industri yang telah memberikan arahan serta fasilitas
kepada penulis selama melaksanakan Praktek Kerja Industri.
o Segenap karyawan CV. JAYA MAKMUR BETON yang telah membantu penulis dalam
pelaksanaan Praktek Kerja Industri.
o Ibu/Bapak guru SMK Negeri 1 Singosari yang telah memberikan ilmunya kepada penulis.
o Kedua orang tua, yang selalu memberikan dukungan semangat serta doa restu kepada penulis
selama melaksanakan Praktek Kerja Industri dan pembuatan laporan ini.

Penulis menyadari laporan ini jauh dari sempurna, untuk itu penulis dengan senang hati
menerima kritik, dan saran yang sifatnya mendukung demi kemajuan penulis di masa yang akan
datang. Penulis berharap mudah-mudahan laporan ini bermanfaat bagi penulis, pembaca, dan
semua pihak.

Malang, 30- Juni-2022

Penulis

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................

IDENTITAS ............................................................................................................
KATA PENGANTAR ............................................................................................
BAB. I PELAKSANAAN PENDIDIKAN, DAN PELATIHAN
A. Pengertian Praktek Kerja Lapangan (PKL) ......................................
B. Tujuan PKL ......................................................................................
C. Manfaat PKL ....................................................................................
1. Manfaat Bagi Peserta Didik ......................................................
 2. Manfaat Bagi Sekolah ...............................................................
3. Manfaat Bagi Dunia Kerja Du/Di ..............................................
D. Tata Tertib PKL ................................................................................

BAB. II PENILAIAN / EVALUASI PKL

A. Pengertian Evaluasi ..........................................................................
B. Tujuan Evaluasi ................................................................................
C. Penilaian oleh Du/Di ........................................................................
1. Penilaian Sikap/ Non Teknis .....................................................
2. Penilaian Kinerja / Teknis .........................................................
D. Penilaian oleh Sekolah .....................................................................
1. Nilai Laporan .............................................................................
2. Nilai Presentasi ..........................................................................

BAB. III ORIENTASI INDUSTRI

A. Sejarah Industri .................................................................................
B. Struktur Organisasi Industri .............................................................
C. Daftar Staf dan karyawan di Industri ................................................

BAB. IV PROSES DAN HASIL BELAJAR DI INDUSTRI

(JURNAL HARIAN PKL)

BAB. V PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................
B. Saran-saran ......................................................................................

LAMPIRAN :
1. DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
2. DAFTAR TABEL ..............................................................................................
3. PHOTO KEGIATAN PKL SISWA ....................................................................

BAB I
PELAKSANAAN PENDIDIKAN, DAN PELATIHAN

A. PENGERTIAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)

Pembelajaran di dunia kerja DU/DI adalah program PKL yaitu kegiatan pembelajaran
praktek untuk pemantapan, dan peningkatan kompetensi peserta didik. Pelaksanaan PKL
melibatkan praktisi ahli yang berpengalaman di bidangnya untuk memperkuat pembelajaran
praktek dengan cara pembimbingan.

B. TUJUAN PKL
Praktek Kerja Lapangan bertujuan untuk :
1. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta didik dalam rangka
menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu proses dan
hasil kerja.
 2. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik dalam menghadapi tuntutan pasar kerja
global.
3. Memenuhi hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai keutuhan standar
kompetensi lulusan.
4. Mengaktualisasi salah satu bentuk aktifitas penyelenggaraan Model pendidikan Sistem Ganda
(Link and Match) antara sekolah (SMK) dan institusi Pasangan DU/DI yang kokoh, terpadu,
sistematis dan sistemik.
5. Meningkatkan efesiensi proses pendidikan dan pelatihan calon tenaga kerja yang berkualitas
professional.
6. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari proses
pendidikan.

C. MANFAAT PKL
Manfaat Bagi Peserta Didik :
1. Mengaplikasikan, dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh di sekolah.
2. Menambah wawasan dunia kerja khususnya berupa pengalaman kerja langsung (real)
dalam rangka menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli
mutu proses, dan hasil kerja.
3. Menambah, dan meningkatkan kompetensi serta menanamkan etos kerja yang tinggi.
4. Memiliki kemampuan produktif sesuai dengan kompetensi keahlian yang dipelajari.
5. Mengembangkan kemampuannya sesuai dengan bimbingan/ arahan pembimbing industri,
dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.

Manfaat Bagi Sekolah :

1. Terjalinnya hubungan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah dengan
DU/DI.
2. Meningkatkan kualitas lulusannya melalui pengalaman kerja selama PKL.
3. Mengembangkan program sekolah melalui sinkronisasi kurikulum, proses pembelajaran,
teaching factory, dan pengembangan sarana, dan prasarana praktek berdasarkan hasil
pengamatan di tempat PKL.
4. Meningkatkan kualitas lulusan.

Manfaat Bagi Dunia Kerja DU/DI :

1. DU/DI lebih dikenal oleh masyarakat sekolah, sehingga dapat membantu promosi
produk/jasa.
2. Adanya masukan yang positif, dan konstruktif dari SMK untuk perkembangan DU/DI.
3. DU/DI dapat mengembangkan proses dana tau produk melalui optimalisasi peserta PKL.
4. Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan kebutuhannya.
5. Meningkatkan citra positif DU/DI sebagai implementasi dari Inpres No.9 Tahun 2016

D. TATA TERTIB PKL

1. Hak Peserta/Siswa
1) Program pelatihan.
2) Mendapat Perlakuan yang sesuai dengan bidang/program keahlian.
3) Memperoleh kesempatan melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.
4) Penilaian penghargaan atas hasil prakteknya.

2. Kewajiban Peserta/Siswa
 1) Mematuhi peraturan yang berlaku, atau ditetapkan oleh instansi pasangan (tempat pelatihan)
dan menghormati instruktur.
2) Memperhatikan, dan melaksanakan aturan keselamatan kerja yang diperlukan dalam
melaksanakan suatu pekerjaan.
3) Berada di tempat kerja pelatihan 15 - 30 menit sebelum pelatihan dimulai.
4) Berlaku sopan, dan santun serta bekerja jujur, bertanggung jawab berinisiatif, dan kreatif
terhadap tugas-tugas yang diberikan dalam pelatihan kerja.
5) Memberikan salam pada waktu datang, dan mohon diri waktu pulang/meninggalkan tempat
kerja.
6) Memberitahu pimpinan unit/pembimbing apabila berhalangan hadir, atau bermaksud
meninggalkan tempat pelatihan kerja, dengan di ketahui pihak sekolah.
7) Membicarakan dengan segera kepada petugas pembimbing, ketua kelompok instruktur apabila
menemui kesulitan dalam melaksanakan pelatihan.
8) Melaporkan dengan segera kepada petugas yang berwenang apabila terjadi kerusakan, atau
salah mengambil bahan/alat.
9) Ikut memelihara sarana,prasarana pelatihan, kebersihan, ketertiban, dan keamanan di tempat
pelatihan.
10) Mengikuti semua kegiatan yang telah di programkan, melaksanakan, dan mengerjakan modul
yang ditugaskan oleh sekolah.
11) Menggunakan seragam sekolah saat masuk, dan keluar dari kawasan industri.
12) Mencatat, melaporkan kegiatan setiap hari dan diketik sesuai format yang sudah ditentukan.
13) Menyerahkan Buku Laporan/ jurnal harian hasil kegiatan praktek (Bentuk laporan print-out
dan dijilid) ke sekolah setelah mendapatkan pengesahan dari penanggung jawab industri, dan
guru pembimbing sekolah.

3. Larangan Siswa
1) Menghisap rokok di dalam, dan di luar tempat industri, termasuk mengkonsumsi minuman
keras, dan obat-obatan yang dilarang pemerintah, dan menerima tamu pada saat melaksanakan
praktek industri.
2) Menggunakan fasilitas yang ada di tempat praktek industri diluar fasilitas yang disediakan
DU/DI tanpa seizin petugas/pembimbing industri.
3) Pindah tempat praktek industri tanpa seizin Kepala Program keahlian yang berwenang
mengatur penempatan.
4) Siswa dilarang mengakhiri dalam pelaksanaan praktek industri sebelum batas akhir
pelaksanaan selesai tanpa sepengetahuan sekolah serta mengambil, dan membawa barang
yang bukan hak miliknya untuk dimiliki tanpa seizin pemiliknya.

4. Sanksi-Sanksi
Pelanggaran tata tertib akan dikenakan sanksi sebagai berikut:
1) Mendapatkan teguran dari pembimbing industri/sekolah berupa peringatan lisan, atau tertulis.
2) Pengurangan nilai praktek industri.
3) Dikembalikan ke sekolah, dan tidak diizinkan untuk melanjutkan kerja industri.
4) Tidak diizinkan mengikuti kegiatan UJIAN NASIONAL, dan dikeluarkan dari sekolah.

BAB II
PENILAIAN/ EVALUASI PKL

A. PENGERTIAN EVALUASI
 Evaluasi peserta PKL adalah suatu proses penilaian terhadap kegiatan, dan hasil belajar
peserta, meliputi pengukuran serta pemberian nilai terhadap tingkat penguasaan hasil belajar yang
dicapai.

B. TUJUAN EVALUASI
Evaluasi peserta pelatihan memiliki tujuan :
1. Untuk mengetahui sejauh mana telah terjadi kemajuan hasil belajar pada diri peserta PKL
sebagai bahan pertimbangan dalam menetapkan pembinaan selanjutnya.
2. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan peserta sebagai bahan pertimbangan dalam
menetapkan apakah yang bersangkutan berhasil/ kompeten (lulus), atau tidak.
3. Untuk mengetahui tingkat penguasaan peserta PKL terhadap kompetensi suatu keahlian
tertentu sesuai dengan persyaratan dunia kerja.

C. PENILAIAN OLEH DU/DI

Penilaian PKL merupakan kewajiban mitra DU/DI, sehingga setelah peserta didik selesai
melaksanakan PKL, pihak DU/DI memberi sertifikat, atau Surat Keterangan melaksanakan PKL
dengan nilai kinerja berupa predikat (SB, B, atau K), dan deskripsi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan dalam PKL mengacu pada uraian kalimat pada indikator-indikator penilaiannya.
Hasil penilaian peserta PKL tersebut selanjutnya disajikan dalam rapor berbentuk predikat
dan deskripsi kinerja peserta didik, yang mana deskripsi dalam rapor dapat berupa ringkasan atau
kesimpulan dari deskripsi sikap, pengetahuan dan keterampilan dari DU/DI.

1. PENILAIAN SIKAP
Penilaian sikap dilakukan terhadap 5 (lima) unsur yaitu : Kejujuran, Tanggungjawab,
Kedisiplinan, Kerjasama dan Kesopanan. Nilai sikap disajikan dalam bentuk predikat.
Predikat Nilai diuraikan sebagai berikut :
Sangat Baik (SB) = Jika cenderung Sangat Baik (dominan Sangat baik) dari semua
unsur : Kejujuran, Tanggungjawab, Kedisiplinan, Kerjasama dan
Kesopanan.
Baik (B) = jika cenderung Baik dari semua unsur : Kejujuran, Tanggungjawab,
Kedisiplinan, Kerjasama dan Kesopanan.
Kurang (K) = Jika cenderung Kurang Baik dari 3 (tiga) atau lebih unsur :
Kejujuran, Tanggungjawab, Kedisiplinan, Kerjasama dan Kesopanan.

Nilai Sikap minimal harus berpredikat BAIK (B), apabila selama PKL terdapat indikasi sikap
yang kurang baik, maka pihak DU/DI berhak menginformasikan kepada sekolah melalui guru
pembimbing PKL untuk ditindak lanjuti (dilakukan pembinaan), ataupun mengembalikan
peserta didik tersebut ke Sekolah.

Sebagai pertimbangan, indikator faktor tersebut diuraikan dengan contoh sebagai berikut,
1. JUJUR
⮚ Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya.
⮚ Tidak menutupi kesalahan yang terjadi.
⮚ Tidak mencontek, atau melihat data/ pekerjaan orang lain.

2. TANGGUNG JAWAB
⮚ Mengerjakan pekerjaan sesuai yang ditugaskan.
⮚ Konsisten melaksanakan tugas tanpa diawasi/ tidak terpaksa.
⮚ Berperan aktif dalam kegiatan individu maupun kelompok.

3. DISIPLIN
⮚ Tertib mengikuti aturan lembaga/ DU/DI.
⮚ Melaksanakan tugas tepat waktu.
⮚ Bekerja sesuai arahan pimpinan.

4. KERJASAMA
⮚ Mau bekerjasama dalam kelompoknya.
 ⮚ Mau membantu rekan kerjanya yang membutuhkan bantuan.
⮚ Menunjukkan sikap peduli/ bersahabat kepada rekan kerjanya.

5. KESOPANAN/ SANTUN
⮚ Berinteraksi/ berperilaku kepada teman dana atau karyawan di DU/DI secara ramah/
santun.
⮚ Berkomunikasi dengan Bahasa yang baik, dan tidak menyinggung perasaan lawan
bicaranya.
⮚ Berperilaku sesuai adat kesopanan.

2. PENILAIAN KINERJA

Penilaian kinerja dalam PKL dilakukan melalui pengamatan proses, dan hasil pekerjaan.
Nilai keterampilan disajikan dalam bentuk predikat, kriteria predikat nilai diuraikan sebagai
berikut :

Sangat Baik (SB) = Jika bekerja menghasilkan karya/produk/jasa sesuai dengan spesifikasi
yang diminta, dengan prosedur kerja yang sistematis, dan sesuai aturan
keselamatan kerja.
Baik (B) = Jika bekerja menghasilkan karya/produk/jasa sesuai dengan spesifikasi
yang diminta, dengan prosedur kerja yang sistematis, tapi kurang sesuai
aturan keselamatan kerja.
Atau : = Jika bekerja menghasilkan karya/produk/jasa sesuai dengan spesifikasi
yang diminta, bekerja sesuai aturan keselamatan kerja, tetapi prosedur
kerja kurang sistematis.
Kurang (K) = Jika bekerja tidak menghasilkan karya/produk/jasa sesuai dengan
spesifikasi yang diminta, prosedur kerja tidak sistematis, dan tidak
sesuai aturan keselamatan kerja.

Catatan :
Nilai kinerja minimal harus kategori Baik, apabila tidak memenuhi maka peserta didik wajib
mengulang PKL.

D. PENILAIAN OLEH PIHAK SEKOLAH

Dalam kondisi ini, nilai dari DU/DI (sebutan dan deskripsi) akan disajikan dalam
raport sebagai nilai PKL, sedangkan nilai mata pelajaran diambil dari nilai kompetensi
dasar yang didistribusikan pada semester sebelumnya.

Apabila PKL terlaksana sesuai dengan kompetensi dasar/mata pelajaran pada

semester tersebut, dan pihak DU/DI memberikan nilai angka untuk tiap mata pelajaran
kelompok C.3 pada semester tersebut, maka nilai mata pelajaran pada semester tersebut
diambil dari nilai pembelajaran di DU/DI.

BAB III

A. Sejarah Industri CV. JAYA MAKMUR BETON

CV. JAYA MAKMUR BETON berdiri pada 31 Juli 2013 yang beralamat di JL.ROGONOTO,
DUSUN NAMPES, TAMAN HARJO, KEC.SINGOSARI, KAB.MALANG, JAWA TIMUR.

Visi dari pabrik ini sendiri adalah menjadi perusahaan penyedia beton pracetak/pratekan

khususnya tiang pancang, box culvert, u ditch, dan pagar panel terbesar di dunia konstruksi.

Untuk misi pabrik CV. JAYA MAKMUR BETON adalah memberikan solusi yang tepat guna

kepada pelanggan dalam membangun konstruksi yang kokoh, aman, dan rapi. Memberikan

kepuasan pelanggan akan mutu, dan spesifikasi sesuai dengan keinginan pelanggan.

Culture perusahaan, kami akan selalu berusaha untuk bekerja keras, dan menjunjung tinggi

kejujuran, komitmen, dan juga akan selalu berusaha untuk melaksanakannya dengan penuh

tanggung jawab, berkomunikasi dengan baik untuk menjaga teamwork diantara kami, dan

pelanggan kami demi terlaksanakannya proyek bekerja. Kami didukung oleh sumber daya

manusia profesional dalam bidang pemancangan, box culvert, dan pemasangan pagar panel, dan

selalu menjaga mutu, kualitas produk kami demi mencapai 100% kepuasan, dan kepercayaan.

B. Daftar Staf dan karyawan di Industri

No. NAMA JABATAN/ TUGAS NO. TELP

1. Bapak RAHMADIAN Security -

2. Bapak AAN Body Repair -

3. Bapak FITRA Operator Loader -

4. Bapak TONO Mekanik Alat Berat -

5. Bapak HARI Mekanik Truck -

6. Bapak NOTO Petugas kebersihan -

7. Bapak YUDI Driver -

8. Ibu DEA Administrasi -

9. Bapak ROKHEMAN Mekanik Alat Berat -

10. Bapak YOGA Operator Excavator -

11. Bapak DWI Sopir Truck -

12. Bapak ARIP Pembubutan -

13. Bapak SISWANTO Penyedia alat, dan bahan -

14. Bapak ZAINI Sopir Truck -

15. Bapak ROSYID Pengelasa, dan penjual makanan -

16. Bapak HERI Sopir Truck -

17. Bapak HADI Sopir Truck -

18. Mas ROZI Body Repair -

19. Bapak Ambon Sopir Truck -

20 Bapak Alex Sopir Truck -

21. Mas ZIDAN Administrasi -

22. Bapak NONO Pengecoran Beton -

23. Bapak SONIP Pengelasan -

24. Bapak Panjul Pengecoran Beton -

BAB. IV
PROSES DAN HASIL BELAJAR DI INDUSTRI
(JURNAL HARIAN PKL)
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan

Setelah melakukan kegiatan prakerin ini, saya mendapatkan banyak pengalaman dan ilmu
baru yang tidak diajarkan di sekolah. Kita biasa diajarkan teori di sekolah, dan di tempat
prakerin kita akan mempraktikkannya. PKL juga merupakan uraian eksperimen dalam
memecahkan masalah yang dijumpai dalam pembelajaran di kelas.

Pada intinya, kegiatan prakerin sangat berguna untuk mengembangkan apa yang sudah
diajarkan di sekolah. Prakerin bisa dikatakan sebagai pelengkap serta proses pematangan
agar siap ketika sudah berkecimpung di dunia kerja.

B. Saran

Karena di tempat prakerin kita akan berhubungan langsung dengan pekerjaan, maka
alangkah baiknya kita mempersiapkan secara matang materi-materi yang diajarkan di
sekolah. Hal ini bertujuan agar kita tidak bingung kalau disuruh melakukan pekerjaan di
industri.

Untuk adik kelas yang akan melaksanakan prakerin, usahakan tetap menjaga nama baik
sekolah. Karena jika nama sekolah sudah jelek, maka akan susah untuk bekerjasama dengan
perusahaan tersebut dalam menerima siswa prakerin.
LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 3

PHOTO KEGIATAN PKL

.................................................................... .....................................................................

.................................................................... .....................................................................
 .................................................................... .....................................................................

Aspek Kinerja/ Teknis :

No Uraian Keterampilan Hasil Penilaian / Nama Siswa

Rata - Rata

Keterangan :

Range Nilai Kualifikasi Indikator

Menyelesaikan semua tugas yang di bebankan, dapat
91 - 100 Sangat Baik (A) dikerjakan dengan baik, dengan hasil sempurna. Mutu
paling tinggi dalam standar industri.

Menyelesaikan semua tugas yang dibebankan,

83 - 90 Baik (B) dilaksanakan dengan benar. Hanya terdapat kesalahan-
kesalahan kecil. Mutu tinggi dalam pekerjaan.

Hanya mencukupi untuk persyaratan minimal yang di

75 - 82 Cukup (C) harapkan dari tenaga kerja atau sesuai dengan standar
rata-rata tenaga kerja yang ada

Tidak mencukupi untuk persyaratan minimal yang

00 - 74 Kurang (D) diharapkan dari tenaga kerja. Tidak mengerjakan , tidak
menghasilkan, tanpa suatu nilai, atau tidak berguna.
Diisi oleh pihak industri

REKAP NILAI PESERTA PKL

Hasil Penilaian
No. Nama Siswa Nilai Akhir PREDIKAT
Non Teknis Teknis

Keterangan :
1. Nilai Akhir
2. Penilaian

NILAI PREDIKAT
91 - 100 SANGAT BAIK (SB)
83 - 90 BAIK (B)
75 - 82 CUKUP (C)
00 - 74 KURANG (K)

………………………….
Pembimbing Industri

…………………………