Iya Apa
Iya Apa
Iya Apa
Oleh
Nama : Nurzalina
Nim. 1930201084
1
LAPORAN MAGANG I MAHASISWA FAKULTAS ILMU
TARBIYAH DI MI ADABIYAH II PALEMBANG
Oleh
Nurzalina
Nim. 1930201084
Menyetujui Menyetujui
Dosen Pembimbing Magang Kepala MI Adabiyah II Palembang
Mengesahkan Mengetahui
Ketua UPM Program Studi
1
KATA PENGANTAR
Segala puja dan puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kami sehingga kami
dapat melaksanakan magang 1 dan juga dapat menyelesaikan laporan ini dengan
baik. Laporan magang 1 ini kami susun berdasarkan pengalaman dan data-data
yang kami peroleh selama melaksanakan magang 1 di MI ADABIYAH II
PALEMBANG.
Laporan ini di susun sedemikian rupa dengan tujuan dapat diterima dan
dipahami oleh pembimbing serta dapat dipakai sebagai usulan adik-adik kelas
yang nantinya juga akan melaksanakan magang dan menyusun laporan.
Kami menyadari bahwa hal tersebut terlaksana berkat bantuan berbagai
pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu izinkan kami
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak prof. Dr. H. Abdullah Idi, M.Ed sebagai dekan Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan
2. Ibu Dr. Hj. Mardiah, M. Pd.I sebagai ketua Program Studi
pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah .
3. Bapak Ivan Riyadi, M. Pd.I sebagai dosen pembimbing Magang
(DPM) yang telah memberikan petunjuk, arahan dan bimbingannya
dalam pelaksanaan sekaligus penyusunan laporan magang I ini.
4. Bapak Drs. Zed Idrus sebagai kepalak MI Adabiyah II Palembang
yang telah memberikan dukungan dan kesempatan kepada kami
untuk melakukan observasi di MI Adabiyah II palembang
5. Ibu Zurmiati, S.Pd, selaku waka kurikulum dan juga guru
pembimbing magang I.
6. Bapak dan ibu guru MI Adabiyah II Palembang yang telah
memberikan bimbingan selama pelaksanaan magang.
7. Ayah dan Ibu selaku orangtua yang mendukung kami.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan
magang ini.
1
Kami juga menyadari bahwa laporan masih jauh dari sempurna walaupun
kami telah berusaha dengan semaksimal mungkin dan daya upaya yang ada pada
kami. Semoga laporan magang ini dapat memberi manfaat bagi semua pihak,
penyusun pada khususnya dan pembaca.
Nurzalina
1
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................i
KATA PENGANTAR...........................................................................ii
DAFTAR ISI..........................................................................................iii
DAFTAR TABEL..................................................................................iv
DAFTAR BAGAN.................................................................................v
DAFTAR GAMBAR.............................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Magang .............................................................1
B. Tujuan Magang...........................................................................2
C. Manfaat Magang ........................................................................2
D. Waktu dan Tempat Magang .......................................................4
BAB II DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Tempat Magang ............................................5
1. Lokasi Lembaga .................................................................5
2. Sejaran Lembaga .................................................................5
3. Visi dan Misi Lembaga .......................................................6
4. Struktur Organisasi Lembaga ..............................................6
B. Pelaksanaan Kegiatan Magang ...................................................7
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Magang ....................................7
2. Kendala yang Dihadapi dan Upaya Mengatasinya ..............7
3. Hal yang Mendukung ..........................................................7
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................8
B. Saran ...........................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA............................................................................9
LAMPIRAN – LAMPIRAN.................................................................19
1
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Keadaan guru............................................................................9
Tabel 1. Keadaan Siswa..........................................................................9
Tabel 4. Aktivitas Harian Magang..........................................................21
Tabel 5. Pengamatan & Refleksi Terhadap Kultur Lembaga.................22
Tabel 6. Pengamatan & Refleksi Pemanfaatan Sarana Prasarana
Penunjang Proses Pembelajaran...............................................25
Tabel 7. Pengamatan & Refleksi Manajemen Lembaga.........................27
Tabel 8. Pengamatan & Refleks Praktik Kepemimpinan Yang
Efektif........................................................................................34
1
DAFTAR BAGAN
Struktur Organisasi MI ADABIYAH 2 Palembang................................10
1
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Pembukaan Program Magang I.............................................38
Gambar 2. Ruangan Guru........................................................................38
Gambar 3. Perpustakaan..........................................................................39
Gambar 4. Lab Komputer........................................................................39
Gambar 5. WC.........................................................................................40
Gambar 6. Mushollah..............................................................................40
Gambar 7. Lapangan ..............................................................................40
Gambar 8. Ruang kelas ..........................................................................41
Gambar 9. Ruang TU ...........................................................................41
Gambar 10. Kapsek ...............................................................................41
Gambar 11. Penghargaan ......................................................................43
Gambar 12. Penutupan Program Magang I.............................................43
Gambar 13. Foto Bersama Guru MI Adabiyah II Palembang.................44
1
BAB I
PENDAHULUAN
1
Pada akhirnya melalui program magang ini kami selaku penulis
dapat mengetahui dan mengenal langsung dunia kerja serta dapat
menerapkan ilmu yang didapat dibangku kuliah kedalam dunia kerja. MI
ADABIYAH II Palembang secara tidak langsung memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengetahui bagaimana sesungguhnya
dunia kerja, apa saja yang harus dipenuhi oleh pegawai dalam
meyelesaikan pekerjaannya, dan bagaimana cara berkomunikasi yang baik
terhadap atasan, sesama pegawai dan siswa.
1
Unit Pelaksana Magang,”Pedoman Pelaksanaan Magang”. ( Palembang : Laboratorium
Microteaching UIN Raden Fatah, 2018),hlm. 03
1
c. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan
ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di
sekolah/madrasah.
d. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan,
perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di
sekolah/madrasah.
e. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah/madrasah.
1
D. Waktu dan Tempat Program Magang I
1. Waktu Pelaksanaan Program Magang I
Program Magang I dilaksanakan selama 1 minggu, yaitu mulai
dari tanggal 3 Agustus – 8 Agustus 2020 yang bertepatan dengan
tahun ajaran baru 2020/2021.
1
BAB II
DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN
1
b. Misi MI Adabiyah II Palembang
Melaksanakan/ menyelenggarakan pendidikan terpadu yang
berkualitas dan terjangkau oleh masyarakat
Tabel. 1
Keadaan Guru dan MI Adabiyah II Palembang
1
Tarbiyah
18. Nurhasanah Guru SPGQ Umum
19. Siti Syamsiyah Guru SPGN PAI
20. Fadillah Guru SPG Umum
Ahmad
21. Sy. Zahra. Guru S.I IAIN F PAI
S.Pd
22. Ali Alwi Guru SMEA Agama
23. Munirah Ishaq Guru SPGQ Umum
24. Munirah ABD. Guru S1 STKIP B. Indonesia
S. Pd
25. Jamilah Guru PGAN Umum
26. Sukainaho Guru KPGN Umum
27. H. M. Sholeh Guru D2 AIAN Umum
tohir
28. Fariha. S. Pd Guru S1 IAIN Agama/ PAI
29. Hamidah Guru SPG IPS/Agama
Muksin
30. Fatimah saad Guru S1 IAIN IPS/Agama
S. Pd. I
31. Drs. Ahmad PERPUS S1 IAIN -
Fauzi
32. Asyurah PERPUS SPG -
33. Slamet riadi PS ST -
34. Susilamarni A. Guru D3 Guru umum
Md POLTEK
35. Alfizun Harta PS SMK PGRI Guru Olaraga
K
36. Lia Aprianti, Guru S1 Guru Olaraga
S. Pd PENJAS
1
PGRI
37. Asyuliana TU/ Guru SMEA Guru umum
38. Sian esan SATPAM SMP Satpam
39. Efriana sarina STAF ADMIN D3 Staff
A, Md POLTEK
40. Herlina sari A, Guru - Staf Admin
Md
41. Syaifullah SATPAM - Satpam
a. Keadaan guru
Kualitas MI Adabiyah II Palembang dalam kiprah
perjuangan pada prinsipnya tidak lepas dari ketenagaan dalam
sumber daya manusia yang ada, khususnya para tenaga pengajar
yang dituntut memiliki kualifikasi standar kompeten dalam
bidang keahlian masing- masing. Faktor yang menjadi perjuangan
profesionalitas di atas adalah latar belakang pendidikan dan
keinginan untuk membenahi mutu dan kualiatas individu melalui
studi jenjang pendidikan lanjutan yang sesuai dengan tuntutan dan
perkembangan dunia pendidikan pada umumnya. Guru dan
karyawan yang bertugas di MI Adabiyah II Palembang berjumlah
41 orang.
b. Keadaan siswa
Peserta didik atau siswa adalah anak yang sedang
berkembang dan tumbuh, baik ditinjau dari segi fisik maupun dari
segi perkembangan mental. Namun yang menjadi titik tekan dari
uraian ini banyaknya peserta didik yang ikut serta belajar di
Palembang dari tahun ke tahun.
Untuk mengetahui keadaan siswa di MI Adabiyah II Palembang
dapat dilihat dari tabel di bawah ini.
1
Tabel 2. Keadaan Siswa
No Kelas Jumlah siswa Total Ket
Laki- laki perempuan
1 Kelas 1 97 106 203
2 Kelas 2 96 126 222
3 Kelas 3 112 114 226
4 Kelas 4 119 118 237
5 Kelas 5 118 121 239
6 Kelas 6 119 93 212
Jumlah 661 678 1339
Bagan I
1
STRUKTUR ORGANISASI
MI ADABIYAH 2 PALEMBANG
Kementian Agama
Kota Yayasan Perguruan Islam
Adabiyah
Wakil TU
Asyuliana,S.Pd.I
Guru-Guru
Siswa-Siswi
1
1. Jenis dan Bentuk Kegiatan Magang.
Aspek kegiatan pada Program Magang I ini adalah pengenalan
lingkungan di MI Adabiyah II Palembang yang dilakukan melalui
pengamatan sebagai berikut:
a. Survey Sekaligus Serah Terimah Mahasiswa Magang I
Survey sekaligus serah terimah mahasiswa magang I UIN
Raden Fatah Palembang di MI Adabiyah II Palembang pada
tanggal 3 Agustus 2020 oleh Dosen pembimbing magang dan
mahasiswa magang I.
b. Pelaksanaan Observasi
Pelaksanaan Observasi menggunakan instrumen dan indikator
yang telah ditentukan oleh Unit Pelaksana Magang (UPM).
Kegiatan ini berlangsung selama 8 hari yaitu dari tanggal 3 Agustus
2020 - 8 Agustus 2020 dilakukan oleh Mahasiswa yang mengikuti
Kegiatan Magang I ini. Tujuan Kegiatan ini tentunya didasarkan
dengan maksud membangun generasi muda yang berkualitas dan
intelektual. Kita sebagai calon pendidik sebaiknya menanamkan
pendidikan moral sejak dini terhadap siswa/i. Siswa juga harus
ditanamkan kedisplinanan. Pada dasarnya tujuan displin adalah
mengarahkan peserta didik agar mereka belajar mengenai hal- hal
yang baik yang merupakan persiapan bagi masa dewasa, saat
mereka bergantung kepada displin diri. Diharapkan, kelak disiplin
diri mereka akan membuat hidup mereka bahagia, berhasil, dan
penuh kasih sayang.2
c. Penulisan Laporan
Penulisan laporan hasil observasi yang telah dilakukan di
Madrasah dan Sekolah mitra yang meliputi aktivitas harian
magang. Kegiatan ini berlangsung selama 8 hari oleh mahasiswa
2
Sylvia Rimm, Mendidik dan Menerapkan Disiplin pada Anak Prasekolah, ( Jakarta: PT
Gramedia Pustaka Utama, 2003),hlm.47
1
yang dibantu pihak Unit Pelaksana Magang, Dosen Pembimbing
Magang, serta Guru Pembimbing Magang.
1
Dari pihak MI Adabiyah II Palembang, mahasiswa juga
mendapatkan berbagai informasi dengan mudah, karena sikap
ramah dan terbuka dari pihak MI Adabiyah II Palembang. Sehingga
kegiatan magang dapat berjalan dengan baik.
Selain itu, hal-hal lain yang mendukung pelaksanaan magang
di lembaga tempat magang adalah pemberian sarana prasarana
berupa ruangan khusus yang digunakan sebagai base camp atau
tempat istirahat sekaligus sebagai tempat berkumpulnya mahasiswa
peserta magang dalam proses pengamatan dan refleksi terhadap
kultur lembaga, dan pemanfaatan sarana prasarana di lembaga
tempat magang.
b. Dari pihak Kampus UIN Raden Fatah Palembang
Dari pihak kampus, bentuk dukungannya selain sebagai
pelaksana atau yang disebut Unit Pelaksana Magang (UPM). Pihak
kampus juga memberikan bantuan personal berupa Dosen
Pembimbing Magang (DPM). DPM memberikan bantuan berupa
petunjuk dan bimbingan dalam melaksankan magang, mulai dari
perencanaan, pelaksanaan hingga penyusunan laporan magang.
UPM sebagai Unit Pelaksana Magang, memberikan prosedur
pelaksanaan magang agar magang dapat berjalan sesuai dengan
tujuan magang itu sendiri.
1
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dengan adanya program magang 1 yang dilaksanakan di MI
Adabiyah II Palembang, kami dapat mengambil kesimpulan bahwa
kegiatan ini sangat bermanfaat bagi kami selaku mahasiswa Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan. Saya telah mendapatkan begitu banyak pelajaran
dan yang paling utama yaitu pengalaman. Pengalaman yang didapatkan
akan membuat para mahasiswa memiliki keahlian yang profesional dalam
melakukan observasi terhadap lingkungan sekolah.
Keseharian para guru dan siswanya memiliki kebiasaan yang baik
dan untuk semua fasilitas yang tersedia di sekolah tersebut semuanya baik
dan di rawat dengan baik sehingga pimpinan, guru beserta siswa dapat
menggunakan dan memanfaatkan fasilitas tersebut dengan nyaman.
Dengan melakukan observasi ini kami selaku mahasiswa
mendapatkan pengetahuan serta pengalaman yang begitu berharga,
sehingga kami memiliki bekal dalam melakukan observasi terhadap
lingkungan sekolah untuk selanjutnya. Semoga atas kegiatan magang 1 ini
dapat bernilai positif bagi kami semua dan juga lebih membangun
kerjasama antara pihak sekolah dengan UIN Raden Fatah Palembang.
B. Saran
Sebagai calon guru yang profesional mahasiswa magang harus
melakukan observasi dengan serius dan bertanggung jawab agar
memperoleh data atau informasi sesuai dengan kenyataan di sekolah yang
dituju. Mahasiswa magang sebaiknya ikut terlibat dalam membangun
sekolah, misalnya ikut berpatisipasi membantu guru atau karyawan dalam
melakukan sebuah tugas atau pekerjaan. Sebagai seorang mahasiswa juga
harus mengetahui beratnya menjadi seorang guru, bagaimana mengatasi
peserta didik yang mengalami masalah dengan penuh kesabaran dan dapat
mengetahui karakteristik anak yang unik dan beragam.
1
DAFTAR PUSTAKA
Rimm Sylvia. 2003. Mendidik dan Menerapkan Disiplin pada Anak Prasekolah.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
1
24
LAMPIRAN
Lampiran 1
AKTIVITAS HARIAN MAGANG
Nama Lembaga : MI ADABIYAH II PALEMBANG
Nama Mahasiswa : Nurzalina
NIM : 1930201084
Waktu Pelaksanaan Magang : 3 Agustus 2020 s/d 8 Agustus 2020
Hari ke- Kegiatan Keterangan
No.
1 Pertama Penyerahan pemberkasan Waktu pelaksanaan pada hari
mahasiswa magang 1 ke senin, tanggal 03 Agustus
MI Adabiyah 2 Palembang 2020 pada pukul 09.00 –
11.00 WIB. Acara
berlangsung di ruangan
Multimedia MI Adabiyah 2
Palembang, di hadiri kepala
sekolah,waka kurikulum,
waka kesiswaan,guru pamong,
dan mahasiswa mgang 1.
1 ke pihak MI Adabiyah 2
palembang.
Lampiran 2
LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI
TERHADAP KULTUR LEMBAGA
sabtu
9 Pembinaan guru dan Sangat Baik guru Sangat Baik dalam
siswa (dalam kegiatan k Pembinaan karakter
eagamaan dan lain-lain) anak sebelum Belajar
Berdoadan Setelah
Belajar Berdoa.
10 Budaya 3S (senyum, Sangat baik Siswa sudah
salam, sapa) menerapkan 3S supaya
siswa tersebut bisa
terlatih dalam
melakukan 3 S
11 Budaya 4K( kebersihan, Sangat Baik Kebersihan terjaga serta
kesehatan, keindahan, keindahannya tertata
kesopanan) dengan rapi, serta
kesehatan muridnya
sangat diutamakan dan
kesopanan
Kesimpulan:
29
Dari observasi diatas dapat disimpulkan bahwa sikap guru dan siswa yang
ada di MI Adabiyah II Palembang dapat dijadikan contoh untuk para mahasiswa
magang atau calon guru maupun sekolah-sekolah lainnya. Karena sekolah ini
mempunyai guru yang teladan dan berbudi pekerti, serta lingkungan sekolah
sangat nyaman.
Lampiran 3
LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI
PEMANFAATAN SARANA PRASARANA PENUNJANG PROSES
PEMBELAJARAN
pemanfaatannya. Serta
jumlah komputer yang
ada lumayan banyak.
6. Pemanfaatan ruang Sangat Baik Memiliki ruangan yang
pimpinan rapi, nyaman, dan bersih
7. Pemanfaatan ruang Sangat Baik Bersih, rapi, indah serta
guru dimanfaatkan dengan
sebaik mungkin
8. Pemanfaatan tempat Sangat baik Siswa dan Guru
beribadah memanfaatkan dengan
baik mushollah yang ada
di lingkungan sekolah
saat sholat Zuhur dan
Ashar
9. Pemanfaatan ruang Ruang konseling Perluh dibuat ruangan
konseling Dimanfaatkan Khusus konseling
sangat baik, namun ataupun jika fasilitas
penempatan tidak mamadai bisa tetap
ruangan konseling terletak di dalam ruang
masih kurang baik guru, namun tempatnya
karena terletak di harus lebih tertutup.
dalam ruang guru
sehingga siswa
yang mendapatkan
bimbingan menjadi
kurang optimal.
10. Pemanfaatan ruang Ruang UKS di Sudah sangat baik ruang
UKS manfaatkan dengan UKS dapat berguna jika
sebaik baiknya bagi siswa- siswi mapun
walaupun warga sekolah lainnya
tempatnya terletak yang membutukan
31
baik.
Kesimpulan :
Lampiran 4
LEMBARAN PENGAMATAN & REFLEKSI
MANAJEMEN LEMBAGA
3. 30 tahun
mengajar di
MI
jaminanya
umrah
4. Sumber daya dan Administrasi
a. Pengindentifikasian Seperti staf dan tata Sudah sangat baik,
sumber daya yang usaha sudah karena semua yang
diperlukan berjalan dengan telah di butuhkan dalam
lancar dari pertama sumber daya telah
sekolah didirikan tersediya, sehingga para
seperti halnya siswa merasa lebih
ruangan-ruangan nyaman untuk
yang dibutuhkan berkonseling.
sudah berjalan
semestinya.
b. Pengelolahan dana 1. Untuk Sudah baik, karena
sekolah keperluan dana sekolah sudah
gaji guru berjalan dengan
2. Untuk semestinya dan dana itu
keperluan dikelola untuk
sarana kepentingan sekolah
prasarana atau kepentingan
sekolah bersama. Sehingga
3. Untuk kegiatan disekolah
keperluan seperti perencanaan,
ujian-ujian pengorganisasian dan
sekolah pengawasan sekolah
4. Untuk berjalan dengan baik.
keperluan
rehab
37
sekolah
5. Pembiayaan
ekskul
sekolah
6. Untuk
peralatan
praktek
c. Penyedian 1. Penyediaan Sudah sangat baik,
dukungan ATK karena alat yang
administrasi 2. Penyediaan dibutuhkan di
computer administrasi sudah
dan lainya lengkap dan siap untuk
3. Menyediaka digunakan
n mesin
printer
d. Pengelolahan Memberikan Sudah baik, karena
gedung dan saran pengawasan dalam sudah ada bagian waka
prasarana gedung dan sarana sarana-prasaran untuk
untuk kebijakan mengelola saran
dan pencapaian sekolah
tujuan sekolah
e. Pemeliharaan Sudah baik, tetapi perlu
gedung dan sarana 1. Mendatang ditingkatkan lagi karena
prasarana kan tukang masih ada sarana yang
kebun 1 sudah kurang baik.
bulan sekali
2. Mengecek
lingkungan
sekolah dan
sarana
sekolah
38
Kesimpulan :
Dalam Manajemen Organisasi sudah sangat baik dan berjalan dengan
semestinya, tetapi masih ada yang perlu di perbaiki seperti pemeliharaan gedung
yang harus perlu ditingkatkan lagi begitu juga dengan lingkungan sekolah.
Lampiran 5
LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSI
PRAKTIK KEPEMIMPINAN YANG EFEKTIF
Kesimpulan :
Mulai dari karakteristik pimpinan, guru-guru, staf , karyawan dan siswa-
siswi MI ADABIYAH II PALEMBANG sudah sangat baik karena
mengutamakan agama terlebih dahulu, dan penghargaan yang didapat oleh
sekolah ini sudah sangat banyak sehingga dapat memotifasikan siswa untuk lebih
giat lagi dalam melakukan kegiatan apapun dan lebih giat lagi mendapatkan
prestasi dalam pembelajaran apapun.
Kelompok : ..............................................
Nama Sekolah : .............................................
Guru Pamong : .............................................
Periode Penilaian : Tanggal..............s/d. ............
Aspek
No. NIM Penilaian Nilai rata-
Nama Mahasiswa
1 2 3 4 rata
1
2
3
41
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Palembang, ............2020
Guru Pamong,
.........................................
NIP.
Keterangan:
Aspek: Nilai :
1. Kemampuan kerja 4. Sangat Baik
2. Inisiatif dan motivasi diri 3. Baik
3. Pemahaman tentang aspek kerja 2. Cukup
4. Kemampuan kerja dalam tim 1. Kurang
Palembang, ..................................2020
Koordinator Guru Pamong/Dosen Pembiming
(..............................................)
NIP. ………………….......…
Keterangan
N = S+8 = Total
8
N = Skor Jumlah
S = Skor Kompetensi Sosial/Total
8 = Jumlah Seluruh Aspek
8 = Aspek yang dinilai
Palembang .............................
GPM / DPM,
________________________
NIP.
44
Palembang..............................
45
GPM / DPM,
________________________
NIP.
Lampiran 6
Gambar 3. Perpustakaan
47
Gambar 5. WC
Gambar 6. Mushollah
48
Gambar 7. Lapangan
Gambar 9. Ruang TU
BIODATA
NAMA : NURZALINA
NIM : 1930201084
PRODI : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS : ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
SEMESTER :3
EMAIL : [email protected]
ALAMAT : jln. Solok kemas Km 16
NO HP : 082375169284