BAHAN AJAR

PERSAMAAN
GARIS LURUS
KELAS VIII SEMESTER GANJIL
Di Susun Oleh :
MILKA LORYATI, S.Pd.
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )

PERSAMAAN GARIS LURUS

KOMPETENSI INTI
KI Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR IPK
3.4 Menganalisis fungsi linear(sebagai 3.4.2 Menentukan kemiringan garis jika diketahui garis
persamaan garis lurus) dan melalui titik pusat dan satu titik
menginterprestasikan grafiknya yang 3.4.3 Menentukan kemiringan garis jika diketahui garis
dihubungkan dengan masalah melalui dua titik (x1, y1 dan x2, y2)
kontektual 3.4.4 Menentukan persamaan garis yang diketahui satu
titik dan kemiringan garis
3.4.5 Menentukan persamaan garis yang diketahui dua
titik
4.4 Menyelesaiakan masalah kontektual 4.4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dengan
yang berkaitan dengan fungsi linear persamaan garis lurus.
sebagai persamaan garis lurus

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik diharapkan mampu menentukan kemiringan garis jika diketahui garis melalui titik
pusat dan satu titik
Peserta didik diharapkan mampu menentukan kemiringan garis jika diketahui garis melalui dua
titik (x1, y1 dan x2, y2)
Peserta didik diharapkan mampu menentukan persamaan garis yang diketahui satu titik dan
kemiringan garis
Peserta didik diharapkan mampu menentukan persamaan garis yang diketahui satu titik
Peserta didik diharapkan mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan
garis lurus
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
PETA KONSEP

Persamaan Garis
Lurus

Sifat – sifat
Grafik Persamaan Kemiringan
Persamaan Persamaan Garis

Titik – titik Diketahui

Koordinat Dua Garis Sejajar Bentuk Umum
melalui titik
x1 dan y1

Dua Titik Diketahui Dua Garis Persamaan Garis

Koordinat Persamaan Garis Tegak Lurus dengan
Lurus kemiringan m
dan melalui titik
(x1, y1)

Dua Garis
Berpotongan

Persamaan Garis
melalui titik (x1,

Dua Garis y1) dan (x2, y2)

Berimpit
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )

KEMIRINGAN GARIS LURUS

Apakah yang dimaksud dengan kemiringan pada garis lurus?

Coba perhatikan gambar berikut!

Gambar di samping adalah gambar

Candi Borobudur yang terletak di
Gambar 1 Candi Borobudur Magelang, Jawa Tengah,
(http://solehnurrohman.blogspot.com/2015/04/asal- Indonesia. Situs ini masuk dalam
usul-candi-borobudur-menurut-islam.html) daftar Situs Warisan Dunia.

Ditengah – tengah susunan candi

terdapat tangga menuju ke
bagian puncak Candi Borobudur

Gambar di samping adalah gambar

tangga di Mount Huashan, China.
Tangga ini merupakan tangga paling
menakutkan di dunia.
Mengapa demikian? Jelaskan
pendapatmu!

Gambar 2 Tangga paling menakutkan

()

Bayangkan kamu menaiki anak tangga yang

ada pada Candi Borobudur maupun Mount
Huashan.
Menurutmu tangga mana yang lebih
mudah?
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )

Tentu saja kita akan memilih tangga yang ada pada Candi Borobudur, karena tangga tersebut
lebih landau jika dibandingkan dengan tangga yang ada pada Mount Huashan. Semakin landai
tangga tersebut, semakin sedikit energy yang dibutuhkan dana man bagi para penggunanya.
Sebaliknya, semakin curam tangga tersebut akan terasa semakin sulit, dan lebih melelahkan dan
tentu saja membahayakan untuk dilalui.

Tangga seperti tampak pada kedua gambar di atas merupakan contoh penerapan garis lurus
dalam kehidupan sehari-hari. Agar tangga aman, nyaman, dan tidak berbahaya jika dinaiki maka
harus ditentukan dengan tepat kemiringan tangga tersebut.

Sekarang, coba sebutkan benda – benda lain di sekitarmu yang memilki

kemiringan !

Coba perhatikan gambar atap rumah berikut ini!

Atap rumah manakah yang tampak lebih miring

Gambar 3 Atap rumah segitiga

()
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
Perhatikan tiga model atap rumah berikut!

B F

A CE G I k
D H L
Gambar (a) Gambar (a) Gambar (a)

Jika diperhatikan, model atap pada gambar (a) dan gambar (c) memiliki kemiringan yang berbeda
atau kemiringan AB ≠ Kemiringan IJ
Pada gambar (a) dan gambar (c) diketahui memiliki panjang alas yang sama yaitu AC = IK,
sedangkan penyanggganya berbeda atau BD ≠ JL. BD adalah perubahan panjang sisi tegak A dan
B. JL adalah perubahan panjang sisi tegak I dan J.
♥ Jadi, perubahan panjang sisi tegak mempengaruhi kemiringan

Jika diperhatikan, model atap pada gambar (a) dan gambar (b) memiliki kemiringan yang berbeda
atau kemiringan AB ≠ Kemiringan EF
Pada gambar (a) dan (b) diketahui memiliki panjang tiang penyangga yang sama yaitu BD = FH,
sedangkan penyanggganya berbeda atau AC ≠ EG. AC adalah perubahan panjang sisi tegak A
dan
B. EG adalah perubahan panjang sisi mendatar E dan F.
♥ Jadi, perubahan panjang sisi mendatar mempengaruhi kemiringan

Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemiringan suatu benda dipengaruhi oleh perubahan panjang
sisi tegak dan perubahan panjang sisi mendatar

Semakin besar perubahan panjang sisi tegak semakin curam atau besar
kemiringan suatu benda.
Sebaliknya, semakin besar perubahan panjang sisi mendatar maka semakin
landai atau kecil kemiringan suatu benda

Jadi, kemiringan suatu benda atau pada suatu garis lurus, yang disebut juga gradien (m) adalah
perbandingan antara perubahan panjang sisi tegak dan perubahan panjang sisi mendatar.

𝑝𝑒𝑟𝑢𝑏𝑎ℎ𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑡𝑒𝑔𝑎𝑘 (𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑎𝑙)

𝐾𝑒𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔𝑎𝑛 =
𝑝𝑒𝑟𝑢𝑏𝑎ℎ𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑚𝑒𝑛𝑑𝑎𝑡𝑎𝑟 (ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙)
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )

Menentukan Kemiringan (gradien) garis lurus

a. Jika diketahui garis lurus melalui titik (x1, y1) dan (x2, y2)
Dalam system koordinat kartesius perubahan panjang sisi tegak = ∆y, sedangkan perubahan
panjang sisi mendatar = ∆x
Perhatikan gambar berikut ini .

(𝑥2, 𝑦2)

∆𝑦 = 𝑦2 − 𝑦1 (𝑥1, 𝑦1) (𝑥2, 𝑦2)

∆𝑥 = 𝑥2 − 𝑥1
(𝑥1, 𝑦1)

Jadi,

∆𝑦 𝑦2 − 𝑦 1
𝐺𝑟𝑎𝑑𝑖𝑒𝑛 (𝑚) ==
∆𝑥𝑥2 − 𝑥1
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
CONTOH SOAL
Supaya lebih memahami, perhatikan contoh soal di bawah ini!
Tentukan gradient dari garis lurus a dan b!

Penyelesaian :
 Gradien garis a
Garis a melalui titik C (1, 1) dan D (-3, 5)
∆𝑦 𝑦2 − 𝑦1 5−1 4
= = = −1
𝑚𝑎 = = 2 − 𝑥1 −3 − 1 −4
∆𝑥
𝑥
Jadi, gradient garis a = -1
 Gradient garis b
Garis b melalui titik A (5, 6) dan B (2, 2)
∆𝑦 𝑦2 − 𝑦1 2 − 6 −4 4
= = =
𝑚𝑎 = = 2 − 𝑥1 2 − 5 −3 3
∆𝑥
𝑥
Jadi, gradient garis b = 4
3

b. Jika diketahui garis lurus melalui persamaan garis

Ayo Mengingat
Jika terdapat persamaan garis yang terbentuk 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑐, maka m adalah?

m = Gradien
Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )

Ayo Mencari Rumus

Coba bentuk persamaan 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 menjadi bentuk persamaan 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑐

𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0
𝑏𝑦 = −𝑎𝑥 + 𝑐
−𝑎𝑥 + 𝑐
𝑦=
𝑏
−𝑎 𝑐
𝑦=𝑏𝑥−𝑏

Dari persamaan tersebut manakah koefisien yang menjadi gradient (m)?

𝑎
𝑚=−𝑏

Gradien garis yang memiliki persamaan 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0

adalah
𝑚 =𝑎 −
𝑏
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
Ayo Berlatih :
Tentukan gradient dari masing-masing garis a, b, c, dan d di bawah ini!

Penyelesaian :

9
Bahan Ajar
Matematika
( PERSAMAAN GARIS LURUS )
LATIHAN SOAL

Selesaikan soal-soal berikut ini dengan tepat.

1. Perhatikan gambar di bawah ini Tentukan

gradien dari garis a dan garis b

2. Gambarlah garis yang melalui kedua titik berikut pada bidang koordonat kartesius.
Kemudian tentukan gradient dari masing-masing garis tersebut!
a. A (0, 0) dan B( -2,3)c. E(5, 0) dan F(0, 4)
b. C(7,0) dan D (-1, 5)d. G(2,0) dan H(0, -4)
3. Diketahui suatu garis bergradien 5 melalui titik C(1, 0) dan D(x, 5). Tentukan nilai x!

4. Sebuah garis lurus memiliki gradien − 58 melalui titik A(-3, 2n) dan B(5,
n- 3)
Tentukan nilai n
Tuliskan koordinat A dan B

RANGKUMAN

𝑝𝑒𝑟𝑢𝑏𝑎ℎ𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑡𝑒𝑔𝑎𝑘 (𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑎𝑙)

𝐾𝑒𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔𝑎𝑛 =
𝑝𝑒𝑟𝑢𝑏𝑎ℎ𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑚𝑒𝑛𝑑𝑎𝑡𝑎𝑟 (ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙)

 𝐺𝑟𝑎𝑑𝑖𝑒𝑛 (𝑚) = ∆𝑦 = 𝑦2−𝑦1

∆𝑥𝑥2−𝑥1

 Gradiengarisyangmemilikipersamaan𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 adalah
𝑎
𝑚=−
𝑏

Gradien garis lurus yang arah garisnya naik dari kiri ke kanan,
bernilai positif’
Gradien garis lurus yang arah garisnya naik dari kanan ke kiri,
bernilai negatif
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )

TES FORMATIF - 1
1. Kemiringan sebuah garis yang melalui titik (2, -5) dan (5, 6) adalah …
11
a. − 3 3 d. 11
3 b. − c. 3
11 11

2. Kemiringan garis 𝑦 = −2𝑥 + 5 adalah …

a. −2 b. 2 c. 5 d. 7
3. Kemiringan garis dengan persamaan 3𝑥 − 𝑦 − 4 = 0 adalah …
a. −4 b. −3 c. 3 d. 4
4. Gradien gari k pada gambar berikut adalah…
2
a. −
3
3
b. −
2
3
c.
2
2
d.
3

5. Kemiringan sebuah garis yang melalui titik (0, 9) dan (9, 0) adalah …
a. −9 b. −1 c. 1 d. 9
6. Kemiringan garis yang sejajar sumbu y adalah …
a. negatif b. positif c. tak terdefinisi d. 0
7. Garis h melalui titik A(-2, 3) dan B (2, p) serta memiliki nilai kemiringan 1. Nilai p adalah
2

a. 5 b. 1 c. -1 d. −5
8. Perhatikan grafik tariff taksi berikut!
Jika Deni naik taksi sejauh 19 km, berapa tariff yang harus Deni bayar?
a. Rp 76.000 b. Rp 82.000 c. Rp 84.000 d. Rp 88.000
9. Gradien garis PQ berdasarkan gambar adalah …

1 1
a. −2 b. − c.
2 d.2
2

10. Dari keempat persamaan garis berikut, yang memiliki gradient 2 adalah …
a. 𝑦 = 4𝑥 + 8
b. 4𝑥 + 2𝑦 − 5 = 0
c. 3𝑦 = 6𝑥 + 16
d. 𝑦 + 2𝑥 = 6
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )

Umpan Balik dan Tindak Lanjut

untuk mengetahui tingkat penguasaan kalian cocokan jawaban kalian dengan kunci jawaban Tes
Formatif 1 yang terdapat pada bagian akhir Bahan Ajar ini. Hitung jawaban benar kalian,
kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan kalian terhadap
materi pada pertemuan ini

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

𝑇𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎𝑠𝑎𝑎𝑛 = × 100%
10
Kriteria 90% - 100% = Baik sekali
80% - 89% = Baik
70% - 79% = Cukup
< 70% = Kurang

Apabila tingkat penugasan kalian mencapai 80% ke atas, kalian dapat melanjutkan ke materi
selanjutnya. Tetapi bila tingkat penugasan kalian masih di bawah 80%, kalian harus mengulangi
materi pertemuan ini, terutama bagian yang belum anda kuasai

Jawaban Tes Formatif – 1

1. D

2. A

3. B

4. A

5. B

6. C

7. A

8. B

9. B

10. C
Bahan Ajar Matematika
( PERSAMAAN GARIS LURUS )

PERTEMUAN KE-2

MATERI
PRASYARAT

1. Tentukan gradient (m) dari persamaan garis berikut!

a. 𝑦 = 4𝑥 + 5 → m = 4
b. 𝑦 = −𝑥 + 3 → m = -1
c. 𝑦 + 2𝑥 = 3 → m = ?
𝑦 = −2𝑥 + 3 → m = - 2
d. 3𝑦 + 2𝑥 = 6 → m = ?
3𝑦 = −2𝑥 + 6 → m = - 2
−2 2
𝑦= 𝑥+2 → 𝑚=−
3 3

2. Bagaimanakah gradien dua garis yang saling sejajar? Bagaimanakah gradien dua garis yang
saling tegak lurus?
Misal
m1 = gradien garis pertama
m2 = gradien garis pertama
Gradien dua garis yang saling sejajar 𝑚1 = 𝑚2
Gradien dua garis yang saling tegak lurus 𝑚1 × 𝑚2 = −1
3. Tentukan gradien garis yang sejajar dengan gradien garis berikut!
a. 𝑦 = 3𝑥 + 5 → 𝑚1 = 3 𝑚2 = 3
b. 𝑦 = −𝑥 + 5 → 𝑚1 = −1 𝑚2 = −1
4. Tentukan gradien garis yang tegak lurus dengan gradien garis berikut!

a. 𝑦 = 3𝑥 + 5 → 𝑚1 1
=3 =−
3

𝑚2
b. 𝑦 = −𝑥 + 5 → 𝑚1 = −1 𝑚2 = 1
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )

MENENTUKAN PERSAMAAN GARIS LURUS

Pernahkah kalian melihat atau mendengar

menara Pisa di Italia? Menara Pisa adalah
sebuah menara lonceng yang memiliki
kemiringan sekitar 5,5 namun tetap berdiri
hingga saat ini. Menara Pisa didirikan pada
Abad ke-12

Tahukah kamu, bagaimana menentukan s udut kemiringan dari Menara Pisa ini? Untuk
menentukan kemiringan kita bisa menggunakan konsep dari persamaan garis lurus dengan
membuat koordinat Kartesiusnya. Aplikasi persamaan garis lurus tidak hanya untuk menentukan
kemiringan suatu bangunan namun juga dapat menentukan waktu dan jarak dari kecepatan yang
diperoleh, peramalan harga atau jumlah penduduk di tahun tertentu. Menarik, bukan?

Menentukan Persamaan Garis Lurus Melalui (𝑥1, 𝑦1) dan bergradien m

Masih ingatkah kalian bentuk umum persamaan garis lurus ?

𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒄
Misal persamaan garis tersebut melalui (𝑥1, 𝑦1). Kemudian kita substitusikan (𝑥1, 𝑦1). Pada
persamaan garis lurus tersebut. Diperoleh :
𝑦1 = 𝑚(𝑥1) + 𝐶
𝐶 = 𝑦1 − 𝑚 ∙ 𝑥1
Kemudian kita subtitusikan 𝐶 = 𝑦1 − 𝑚 ∙ 𝑥1 pada persamaan 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑐. Diperoleh :
𝑦 = 𝑚𝑥 + ( 𝑦1 − 𝑚 ∙ 𝑥1)
𝑦 = 𝑚𝑥 − 𝑚 ∙ 𝑥1 + 𝑦1
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚𝑥 − 𝑚 ∙ 𝑥1
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1)

Persamaan garis lurus melalui sebarang titik (𝑥1, 𝑦1) dan bergradien (m) adalah 𝑦
− 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
Contoh Soal

Tentukan persamaan garis lurus yang melalui titik (-1, 3) dan bergradien 2!
𝑚 = 2, 𝑥1 = −1 dan 𝑦1 = 3
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1)
𝑦 − 3 = 2(𝑥 − (−1))
𝑦 − 3 = 2(𝑥 + 1)
𝑦 − 3 = 2𝑥 + 2
𝑦 = 2𝑥 + 2 + 3
𝑦 = 2𝑥 + 5

Kegiatan Eksplorasi - 1

Tulislah rumus untuk memperoleh persamaan garis lurus melalui titik

(𝑥1, 𝑦1)
dengan gradient m
Jika titik (𝑥1, 𝑦1) pada rumus nomor 1 di atas diganti dengan titik O (0,0), apa yang
dapat kalian peroleh?
Kesimpulan apa yang dapat kalian peroleh berdasarkan jawaban di atas?
Penyelesaian :
1. 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1)
2. Subtitusikan (0, 0) ke (𝑥1, 𝑦1) Pada 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1) sehingga diperoleh :
𝑦 − 0 = 𝑚 (𝑥 − 0)
𝑦=𝑚𝑥
3. Persamaan garis lurus melalui titik (0,0) dan memiliki gradien m adalah 𝑦 = 𝑚 𝑥

Kegiatan Eksplorasi - 2

Tulislah rumus untuk memperoleh persamaan garis lurus melalui titik

(𝑥1, 𝑦1)
dengan gradient m
Jika titik (𝑥1, 𝑦1) pada rumus nomor 1 di atas diganti dengan titik O (0,c), apa yang
dapat kalian peroleh?
Kesimpulan apa yang dapat kalian peroleh berdasarkan jawaban di atas?
Penyelesaian :
1. 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1)
2. Subtitusikan (0, )c ke (𝑥1, 𝑦1) Pada 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1) sehingga diperoleh :
𝑦 − 𝑐 = 𝑚 (𝑥 − 0)
𝑦−𝑐=𝑚 𝑥
𝑦=𝑚 𝑥+𝑐
3. Persamaan garis lurus melalui titik (0,c) dan memiliki gradien m adalah 𝑦 = 𝑚 𝑥 + 𝑐
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
LATIHAN SOAL

Selesaikan soal-soal berikut ini dengan tepat.

1.Tentukan persamaan garis dalam bentuk 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 apabila

a. Kemiringan -2 dan melalui titik (-2, 3)

b. Kemiringan 2dan melalui titik (-4,

1

-5)
c. Kemiringan − 1 dan melalui titik (-4,
2
0)
Tentukan persamaan garis dalam bentuk 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 apabila
Kemiringan −4 dan melalui titik (-5, -6)
b. Kemiringan − 2 dan melalui titik (-3,
3
-6)

RANGKUMAN

 Persamaan garis lurus melalui sebarang titik (𝑥1, 𝑦1) dan

bergradien (m) adalah 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)
 Persamaan garis lurus melalui sebarang titik (0,0) dan
bergradien (m) adalah 𝑦 = 𝑚 𝑥
 Persamaan garis lurus melalui sebarang titik (0, 𝑐) dan
bergradien (m) adalah 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑐

TES FORMATIF - 2
1. Persamaan garis yang melalui titik R (-3, -2) dengan gradien 2 adalah …
a. 2𝑥 + 𝑦 − 4 = 0
b. 2𝑥 − 𝑦 + 4 = 0
c. 2𝑥 + 𝑦 + 4 = 0
d. 𝑥 − 𝑦 − 4 = 0
2. Persamaan gari yang melalui titik (-2, 5) dan memiliki gradien 2 adalah …
a. 𝑦 = 2𝑥 + 5
b. 𝑦 = 2𝑥 + 9
c. 𝑦 = 4𝑥 − 9
d. 𝑦 = 2𝑥 + 1
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
3. Persamaan garis yang memiliki gradient 3 dan melewatu titik (2,4) adalah …
a. 2𝑦 + 3𝑥 + 8 = 0
b. 𝑦 + 3𝑥 − 2 = 0
c. 𝑦 − 3𝑥 + 2 = 0
d. 2𝑦 − 3𝑥 − 8 = 0
4. Jika A(-4, b) terletak pada garis dengan persamaan 𝑦 = −𝑥 + 5, maka nilai b adalah …
a. 6 b. -7 c. -8 d. 9
5. Garis berikut yang melalui titik (-2, -1) adalah …
a. 5𝑥 − 3𝑦 + 7 = 0
b. 2𝑥 + 4𝑦 − 8 = 0
c. 3𝑥 − 𝑦 + 7 = 0
d. 𝑥 − 5𝑦 − 7 = 0

Umpan Balik dan Tindak Lanjut

untuk mengetahui tingkat penguasaan kalian cocokan jawaban kalian dengan kunci jawaban Tes
Formatif 2 yang terdapat pada bagian akhir Bahan Ajar ini. Hitung jawaban benar kalian,
kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan kalian terhadap
materi pada pertemuan ini

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

𝑇𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎𝑠𝑎𝑎𝑛 = × 100%
10
Kriteria 90% - 100% = Baik sekali
80% - 89% = Baik
70% - 79% = Cukup
< 70% = Kurang
Apabila tingkat penugasan kalian mencapai 80% ke atas, kalian dapat melanjutkan ke materi
selanjutnya. Tetapi bila tingkat penugasan kalian masih di bawah 80%, kalian harus mengulangi
materi pertemuan ini, terutama bagian yang belum anda kuasai

Jawaban Tes Formatif – 1

1. B

2. B

3. C

4. D

5. A

Kelas VIII – Tahun Ajaran 2020-2021 SMP ISLAM PLUS ALMUJTABA

 Bahan Ajar Matematika

( PERSAMAAN GARIS LURUS )

PERTEMUAN KE-3

Menentukan Persamaan Garis Lurus Melalui dua titik

Pada bahasan mengenai gradient telah diperoleh rumus untuk menentukan gradient garis yang

melalui titik (𝑥
, 𝑦 ) dan (𝑥 , ) yaitu 𝑦2−𝑦1 atau 𝑦1−𝑦2. Selanjutnya dengan menggunakan rumus
𝑦
1 1 2 2 𝑥2−𝑥1 𝑥1−𝑥2

persamaan garis 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1) dapat diperoleh rumus berikut :

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚 (𝑥 − 𝑥1)

𝑦− 𝑦2−𝑦1 (𝑥 − 𝑥1 )..........m diganti dengan𝑥𝑦2−𝑦1

𝑦1 = 𝑥2−𝑥1 −𝑥
2 1

(𝑦2 − 𝑦1)(𝑥 − 𝑥1)

𝑦 − 𝑦1 =
𝑥2 − 𝑥 1

𝑦−𝑦1
(𝑦2−𝑦1)(𝑥−𝑥1) …… kedua ruas dibagi dengan (𝑦2 − 𝑦1)
𝑦2−𝑦1 = (𝑦2−𝑦1)
(𝑥2−𝑥1)

𝑦 − 𝑦1 (𝑥 − 𝑥1)
𝑦2 =
− 𝑦1 (𝑥2 − 𝑥1)
Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

Persamaan garis lurus melalui sebarang titik (𝑥1, 𝑦1) dan (𝑥2, 𝑦2)
adalah 𝑥−𝑥1
=
𝑦2−𝑦1𝑥𝑦−𝑦
2−𝑥11

Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
Pembeli : “Bang, permen seribu dapet berapa?”

Penjual : “Empat biji, dek”

Pembeli : “Perasaan kemarin seribu dapet lima, bang. Kok naik? Sekarang, dua ribu berapa?”

Penjual : “Ya delapan lah, dek”

Pembeli : “Bukannya dua ribu sembilan belas, yak? Hiya… hiya… hiya…!”

Pernah nggak sih kamu ngalamin hal itu? Bukan ngerjain abang-abang tukang jualan, ya. Tapi
ngerasain yang namanya kenaikan harga barang. Perasaan, beberapa waktu yang lalu, beli
permen seribu bisa dapet lima. Sekarang, udah naik aja harganya. Jadi cuma dapat empat, deh.
Sebenarnya, kenaikan harga barang itu hal yang biasa lho karena harga bahan baku semakin
lama juga akan semakin mahal. Ya… sisi positifnya sih uang jajan kamu kan jadi bakal
bertambah. Tadinya cuma 5000 sehari, sekarang bisa 10.000, deh. Lumayan, tuh!
Iseng-iseng dapet ilmu, coba kita buat grafik dari masalah kenaikan harga permen tersebut ke
dalam bidang kartesius. Kita misalkan saja harga permen sebagai variabel y dan tahun
sebagai variabel x. Kemudian, kita pilih selang tahun antara 2011 - 2019. Kita perkirakan harga
permen di tahun 2011 seharga Rp150/buah dan setiap dua tahun sekali, harga permen
meningkat secara tetap sebesar Rp25/buah hingga mencapai harga Rp250/buah di tahun 2019
Ternyata, kurva yang terbentuk adalah linear (berbentuk garis lurus). Berdasarkan kurva
tersebut, kamu bisa menentukan persamaan garis lurusnya, lho. Mau tau gimana caranya? Kuy,
langsung aja disimak!
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
Ternyata, kalau kamu perhatikan, kondisi ini cocok untuk mencari persamaan garis lurus dari
grafik kenaikan harga permen di atas. Coba yuk kita cari tahu persamaan garis lurusnya bersama-
sama.
Pada gambar grafik kenaikan harga permen, diketahui kalau garis melalui beberapa titik.
Misalnya, kita pilih dua titik dari beberapa titik tersebut, yaitu (x 1,y1) = (2011,150) dan (x2,y2) =
(2019,250). Sehingga,

Jadi, persamaan garis lurus dari grafik kenaikan harga permen di atas adalah 8y = 100x - 199900.

CONTOH SOAL
Tentukan PGL yang melalui titik K(-2, 5) dan L (4, -3)!
Penyelesaian :
𝐾(−2, 5) → 𝑥1 = −2 𝑦1 = 5
𝐿(4, −3) → 𝑥2 = 4 𝑦2 = −3
𝑦 − 𝑦1 (𝑥 − 𝑥1)
𝑦2 =
− 𝑦1 (𝑥2 − 𝑥1)
𝑦−5
= (𝑥 − (−2))
−3 − 5 (4 − (−2))
𝑦−5
= (𝑥 + 2)
−8
(4 + 2)
𝑦−5
= (𝑥 + 2)
−8
6
6(𝑦 − 5) = −8(𝑥 + 2)
6𝑦 − 30 = −8𝑥 − 16
6𝑦 − 30 + 8𝑥 + 16 = 0
8𝑥 + 6𝑦 − 14 = 0
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
LATIHAN SOAL

Selesaikan soal-soal berikut ini dengan tepat.

Tentukan persamaan garis melalui titik (-2, 4) dan (6, 3)

Tentukan persamaangaris lurus yang melalui titik pagkal dan A(4, 7)

Grafik persamaan 3𝑥 − 2𝑦 = 12 dan 5𝑥 + 𝑦 = 7 berpotingan di titik (p, q). Tentukan nilai p

-4q!
Gambar garis lurus pada bidang koordinat karteisu jika melalui duatitik dan tentukan
persamaan garisnya
Titik N(3, 2) dan S(-2,-1)
Titik P (4,-3) dan S (-2, 2)

RANGKUMAN

Persamaan garis lurus melalui sebarang titik (𝑥1, 𝑦1) dan (𝑥2, 𝑦2)
adalah 𝑥−𝑥1
=
𝑦2−𝑦1𝑥𝑦−𝑦
2−𝑥11

TES FORMATIF - 3

1. Persamaan garis yang melalui titik (5, 3) dan (-2, 1) adalah …

a. 7𝑦 = 2𝑥 − 11
b. 7𝑦 = 2𝑥 + 11
c. 2𝑦 = 7𝑥 − 11
d. 2𝑦 = 7𝑥 + 11
2. Sisi persegi ABCD sejajar dengan sumbu-sumbu koordinat. Titik A(1, -2) dan C(5, 1)
adalah titik sudut yang saling berhadapan. Persamaan garis yang melalui titik B dan D
adalah …
a. 3𝑥 + 4𝑦 + 7 = 0
b. 3𝑥 + 4𝑦 − 7 = 0
c. 3𝑥 − 4𝑦 + 7 = 0
d. 4𝑥 − 3𝑦 + 7 = 0
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
3. Perhatikan grafik berikut!

a. 3𝑥 + 2𝑦 − 6 = 0
b. 3𝑥 + 2𝑦 + 6 = 0
c. 2𝑥 + 3𝑦 − 6 = 0
d. 2𝑥 + 3𝑦 + 6 = 0
4. Diketahui A(4, 10), B(-1, p) dan C(2, 2) terletak pada sat ugaris lurus. Nilai p adalah …
a. – 10
b. –5
c. 5
d. 10
5. Persamaan garis lurus yang melalui titik (0,5) dan (-5, 0) adalah …
a. 𝑦 = −𝑥 + 5
b. 𝑦 = −𝑥 − 5
c. 𝑦=𝑥+5
d. 𝑦=𝑥−5

Umpan Balik dan Tindak Lanjut

untuk mengetahui tingkat penguasaan kalian cocokan jawaban kalian dengan kunci jawaban Tes
Formatif 1 yang terdapat pada bagian akhir Bahan Ajar ini. Hitung jawaban benar kalian,
kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan kalian terhadap
materi pada pertemuan ini

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

𝑇𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑢𝑎𝑠𝑎𝑎𝑛 = × 100%
10
Kriteria 90% - 100% = Baik sekali
80% - 89% = Baik
70% - 79% = Cukup
< 70% = Kurang
 Bahan Ajar
Matematika ( PERSAMAAN GARIS LURUS )
Apabila tingkat penugasan kalian mencapai 80% ke atas, kalian dapat melanjutkan ke materi
selanjutnya. Tetapi bila tingkat penugasan kalian masih di bawah 80%, kalian harus mengulangi
materi pertemuan ini, terutama bagian yang belum anda kuasai

Jawaban Tes Formatif – 1

1. B

2. B

3. A

4. A

5. C