MAKALAH

ASUHAN KEBIDANAN PADA ANAK BALITA

TENTANG
KONSEP KEBUTUHAN DASAR ANAK BALITA

DOSEN PEMBIMBING
NOVITA RUDIYANTI, S ST, M.Kes

DISUSUN OLEH :
DEA FITRIA SELA (1915401001)
DANNISA INGRIANI (1915401002)
SOFI DARA AYU (1915401003)

REGULER 1
DIII KEBIDANAN TANJUNG KARANG
POLITEKNIK KESEHATAN TANJUNGKARANG
TAHUN 2020/2021

1
 KATA PENGANTAR

            Puji dan Syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang memberi
rahmat dan karunianya, sehingga pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan
tugas makalah ini. Dimana tugas makalah ini penulis sajikan dalam bentuk baku
dan sederhana. Adapun judul tugas makalah ini adalah “KONSEP
KEBUTUHAN DASAR ANAK BALITA”
            Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk menambah ilmu pengetahuan
kita tentang KONSEP KEBUTUHAN DASAR ANAK BALITA. Penulis
menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan makalah ini.
  Penulis berharap makalah ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.
Terima kasih.

Bandar Lampung, Juli 2020

Penulis

DAFTAR ISI

i
JUDUL
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang.................................................................................................3
1.2. Rumusan Masalah............................................................................................3
1.3. Tujuan................................................................................................................3
1.4. Manfaat................................................................................................................3

BAB II PEMBAHASAN
2.1. Pengertian Pertumbuhan Dan Perkembangan.................................................4
2.2. Konsep Kebutuhan Dasar Anak Balita............................................................5
2.2.1. Kebutuhan Fisik – Biologis Kebersihan Diri Pada ........................5
2.2.2. Kebutuhan Kasih Sayang Dan Emosi (ASIH) ................................13
2.2.3. Kebutuhan Stimulasi (ASAH)..............................................................14

BAB III PENUTUP
3.1.
Kesimpulan.....................................................................................15
3.2. Saran...............................................................................................15

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................16
  

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Setiap orang tua tentu berkeinginan agar anaknya dapat mencapai pertumbuhan dan
perkembangan yang terbaik sesuai dengan potensi genetik yang ada pada anak tersebut.
Hal ini dapat tercapai apabila kebutuhan dasar anak terpenuhi. Kebutuhan dasar ini
mencakup asah, asih dan asuh. Kebutuhan dasar tersebut harus dipenuhi sejak dini,
bahkan sejak bayi berada dalam kandungan. Kebutuhan dasar yang baik dan cukup
seringkali tidak bisa dipenuhi oleh seorang anak karena faktor eksternal maupun
internal. Faktor eksternal menyangkut keadaan ekonomi, sosial dan spiritual keluarga
serta peran bidan. Sedangkan faktor internal adalah faktor yang terdapat di dalam diri
anak yang secara psikologis muncul sebagai problema pada anak. Faktor yang paling
terlihat pada lingkungan masyarakat adalah kurangnya pengetahuan ibu mengenai
kebutuhan kebutuhan dasar yang harus dipenuhi anak pada masa pertumbuhan dan
perkembangan. Peran bidan dalam hal ini adalah memberi informasi yang baik dan
benar berkaitan dengan kebutuhan dasar yang harus dipenuhi.

1.2 Rumusan masalah

1. Apa yang dimaksud dengan kebutuhan dasar pada anak balita?
2. Bagaimana kebutuhan fisik-biologis kebersihan diri pada anak?

1.3 Tujuan
a. Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menentukan kebutuhan dasar pada anak balita.
b. Tujuan Khusus
Mahasiswa mampu memberikan kebutuhan dasar pada anak balita

1.4 Manfaat
Dapat menambah pengetahuan mahasiswa tentang kebutuhan fisik meliputi nutrisi,
cairan, dan personal higiene pada anak balita serta mempraktikannya dalam melakukan
asuhan.

3
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Pertumbuhan Dan Perkembangan.

1. Pertumbuhan
Pertumbuhan merupakan perubahan atau  pertambahan ukuran – ukuran tubuh yang
meliputi BB, LK, LD, dll serta juga disebut dengan bertambahnya jumlah dan ukuran
sel – sel pada semua sistem organ. 
Indikator pertumbuhan anak balita :
a. Antropometri
 Berat badan dan Tinggi Badan terhadap umur
 Lingkar kepala, lingkar lengan dan lingkar dada
 Tebal kulit
 Body Mass Index (BMI)
BB/ TB * TB
b. Penggunaan dan interpretasi Kurva Pertumbuhan Anak
Buku standar (NCHS)
Penggunaan kurva pertumbuhan atau tabel NCHS sebagai buku acuan untuk
menilai status gizi pada pertumbuhan anak.
1. Penggunaan Kartu Menuju Sehat (KMS)
2. Penilaian dan analisis status gizi anak dan pertumbuhan anak
3. Intervensi ( preventif, proomotif, kuratif, dan rehabilitatif )
 
2. Perkembangan.
Perkembangann merupakan bertambahnya kemampuan atau fungsi semua sistem
organ tubuh sebagai akibat bertambahnya kemampuan system organ tubuh.
Indikator perkembangan anak :
a. Motorik / gerak kasar
Melibatkan sebagian besar tubuh biasanya memerlukan tenaga kalau
dilakukan oleh otot- otot yang lebih besar, contohnya : merangkak, berjalan,
berlari, melompat, dan lain- lain.

4
 b. Motorik halus
Melibatkan bagian tubuh tertentu dan dilakukan oleh otot- otot kecil, misalnya
: menjepit, mengancing baju, mengerlingkan mata, dan lain – lain.
c. Bahasa / Kognitif
Kemampuan mengungkapkan perasaan , keinginan,dan pendapat melaui kata –
kata, mengerti dan memahami perkataan orang lain. Contohnya : melihat
warna-warna, mendengar suara/ bunyi, mengenal rasa.
d. Bergaul dan mandiri ( sosial ).
 
 
2.2 Konsep kebutuhan dasar anak balita
Kebutuhan dasar anak untuk tumbuh dan berkembang, secara garis besar dikelompokkan
ke dalam 3 kelompok yaitu 
a. Kebutuhan fisik-biomedis (Asuh), 
b. Kebutuhan akan kasih sayang (Asih), 
c. Kebutuhan Latihan / Rangsangan/ Bermain (Asah)

2.2.1 Kebutuhan Fisik – Biologis Kebersihan Diri Pada Anak 

Asuh merupakan kebutuhan anak dalam pertumbuhan anak yang
berhubungan langsung dengan kebutuhan fisik anak. Kebutuhan asuh dapat
dikatakan sebagai kebutuhan primer bagi balita, apabila kebutuhan ini tidak dapat
dipenuhi akan menimbulkan dampak negatif bagi pertumbuhan dan
perkembangan anak. Salah satu dampak negatif bagi anak yang kebutuhan nutrisi
tidak terpenuhi akan mengalami kegagalan pertumbuhan fisik, penurunan
IQ(intelligence quotient), penurunan produktivitas, penurunan daya tahan tubuh
terhadap infeksi penyakit, dan peningkatan risiko terjangkit penyakit dan
mengalami kematian lebih tinggi. Dampak lain jika kebutuhan ini tidak dipenuhi
akan menyebabkan tidak optimalnya perkembangan otak.

Macam-macam  kebutuhan fisik – biologis pada anak yaitu

a. PEMBERIAN PANGAN ATAU NUTRISI
Asuh dititikberatkan pada asupan gizi anak yaitu saat di kandungan dan
sesudahnya. Misalnya ada seorang ibu, saat kehamilan anak pertama dan
kedua, saya menjaga kesehatan dan mempertahankan asupan yang saya
5
makan. Vitamin, susu, dan makanan bergizi saya lahap karena harapan saya
melahirkan anak yang cerdas dan sehat. Setelah lahir, saya juga
memperhatikan masa pertumbuhannya

Pertumbuhan anak yang cepat sangat membutuhkan energi yang besar,

sehingga anak cenderung mudah lelah.Nutrisi ini harus terpenuhi sejak anak
masih dalam rahim. Ibu memberikan nutrisi seimbang melalui konsumsi
makanan yang bergizi dan menu seimbang. Air susu ibu (ASI) yang
merupakan nutrisi yang paling lengkap dan seimbang bagi bayi terutama pada
6 bulan pertama (ASI Ekslusif). Nutrisi yang adekuat dan seimbang
merupakan kebutuhan akan asuh yang terpenting. Nutrisi termasuk bagian gizi
untuk pembangunan tubuh yang mempunyai pengaruh terhadap pertumbuhan
dan perkembangan, terutama pada tahun-tahun pertama kehidupan dimana
anak sedang mengalami pertumbuhan yang sangat pesat terutama
pertumbuhan otak. Keberhasilan perkembangan anak ditentukan oleh
keberhasilan pertumbuhan dan perkembangan otak. Jadi dapat dikatakan
bahwa nutrisi selain mempengaruhi pertumbuhan, juga mempengaruhi
perkembangan otak. Sampai umur 6 bulan ASI adalah makanan terbaik yang
ideal untuk bayi baik ditinjau dari segi kesehatan fisis maupun psikis.ASI
mempunyai kadar laktosa tinggi yang diperlukan otak bayi. Pertumbuhan otak
manusia lebih cepat dibandingkan dengan otak jenis makhluk lain, karenanya
memerlukan zat-zat yang sesuai untuk mendorong pertumbuhan otaknya
secara sempurna. Pemberian makanan tambahan yang tepat akan memberikan
hasil yang lebih baik bagi pertumbuhan anak, tapi yang seimbang dan sangat
tergantung nilai gizi yang terkandung dalam makanan yang disajikan oleh ibu
dan keluarga, pengetahuan tentang gizi yang harus dikuasai oleh ibu dan
keluarga melalui penyuluhan gizi. 

Nutrien dapat digolong menjadi 3 golongan : 

 Golongan pembangun: protein hewani dan protein nabati kira-kira 2-3
gram/kgBB/hari. Misal: ikan, daging, susu telur dll 
 Golongan sumber tenaga: karbohidrat, lemak (singkong, beras, jagung
kentang dll) 
 Golongan pelindung: mikronutrien (besi, kalsium, seng, mangan dll) 
6
Keadaan kesehatan gizi bergantung pada tingkat konsumsi makanan yang
dihidangkan mengandung semua kebutuhan tubuh. Masa tumbuh kembang
anak membutuhkan zat gizi lengkap seperti protein, karbohidrat, lemak,
mineral, vitamin, dan mineral. Kebutuhan diatas jika tidak terpenuhi akan
menghambat proses tumbuh kembang pada tahap selanjutnya. Kebutuhan
kalori dan protein harian yang dianjurkan bagi bayi hingga remaja akan
memperjelas kebutuhan pemenuhan gizi seimbang bagi anak.

Usia  Kebutuhan Rata-Rata

Bayi  110 kkaori/kgBB/hari
1-3 tahun  100 kkalori/kgBB/hari
4-6 tahun  90 kkalori/kgBB/hari
7-9 tahun  80 kkalori/kgBB/hari
Anak laki-laki 10-12 tahun  60-70 kkalori/kgBB/hari
Anak laki-laki 13-18 tahun  50-60 kkalori/kgBB/hari
Anak perempuan 10-12 tahun  50-60 kkalori/kgBB/hari
Anak perempuan 13-18 tahun  40-50 kkalori/kgBB/hari

Sumbersumber: Moersintowarti, dkk. Tumbuh Kembang anak dan Remaja.

Sagung Seto. 2002

b. KEBUTUHAN PERAWATAN KESEHATAN DASAR

Perawatan kesehatan anak merupakan suatu tindakan yang
berkesinambungan dan terdiri dari pencegahan primer, sekunder, dan
tersier. Tindakan pencegahan primer dilakukan untuk mencegah risiko
tinggi terkena penyakit, seperti melakukan imunisasi dan penyuluhanpada
orang tua tentang diare
1. Pelayanan kesehatan Anak perlu dipantau/diperiksa kesehatannya
secara teratur. Penimbangan anak minimal 8 kali setahun dan
dilakukan SDIDTK (Stimulasi Deteksi Intervensi Dini Tumbuh
Kembang) minimal 2 kali setahun. Pemberian kapsul vitamin A
dosis tinggi setiap bulan Februari dan Agustus. Tujuan pemantauan
yang teratur untuk mendeteksi secara dini dan menanggulangi bila

7
 ada penyakit dan gangguan tumbuh kembang, mencegah penyakit
serta memantau pertumbuhan dan perkembangan anak. 
2. Imunisasi Anak perlu diberikan imunisasi dasar yang lengkap yaitu
BCG, Polio, DPT, Hb dan Campak agar terlindung dari penyakit
yang dapat dicegah dengan imunisasi. Sekarang sudah banyak
imunisasi tambahan yang sudah beredar di Indonesia seperti Hib,
IPD dll. Pemberian Imunisasi pada bayi dan anak sangat penting
untuk mengurangi morbiditas dan mortalitas terhadap penyakit
yang bisa dicegah dengan imunisasi. Dengan melaksanakan
imunisasi yang lengkap maka diharapkan dapat mencegah
timbulnya penyakit yang menimbulkan kesakitan dan kematian. 
3. Morbiditas/ kesakitan Diperlukan uapaya deteksi dini, pengobatan
dini dan tepat serta limitasi kecacatan. Kesehatan anak harus
mendapat perhatian dari para orang tua, yaitu dengan cara
membawa anaknya yang sakit ke tempat pelayanan kesehatan
terdekat. Jangan sampai penyakit ditunggu menjadi parah, sebab
bisa membahayakan jiwanya. Perlu diajarkan ke orang tua cara
membuat larutan oralit untuk penderita diarhe atau obat panas
untuk anak demam. Demikian juga penyakit ISPA yang sering
memberi dampak pada tumbuh kembang anak harus ditanggulangi
sedini mungkin. Anak yang sehat umumnya akan tumbuh dengan
baik, dan berbeda dengan anak yang sering sakit karena
pertumbuhan akan terganggu. Perlu memberikan makanan ekstra
pada setiap anak sesudah menderita suatu penyakit

c. KEBUTUHAN PAKAIAN
Pakaian yang layak, bersih dan aman (tidak mudah terbakar, tanpa pernik-
pernik yang mudah menyebabkan anak kemasukan benda
asing).Kebutuhan rasa aman dan nyaman yang diberikan pada anak
dapatdiberikan melalui pemenuhan kebutuhan pakaian pada anak.
Pakaianmerupakan sebuah bentuk perlindungan dan kehangatan yang
diberikanuntuk mencegah dan melindungi anak dari berbagai benda yang
dapatmembahayakan anak. Pakaian juga dapat meningkatkan percaya diri
anakdalam lingkungan sosialnya
8
d. KEBUTUHAN PERUMAHAN
Keadaan perumahan yang layak dengan konstruksi bangunan yang tidak
membahayakan penghuninya, akan menjamin keselamatan dan kesehatan
penghuninya. Misalnya, ventilasi dan pencahayaan yang cukup, tidak
penuh sesak, cukup leluasa untuk anak bermain, bebas polusi, maka akan
menjamin tumbuh kembang anak. Rumah merupakan tempat yang menjadi
tujuan akhir seseorang. Rumah dijadikan sebagai tempat berlindung dari
cuaca dan kondisi lingkungan sekitar, menyatukan keluarga, meningkatkan
tumbuh kembang kehidupan seseorang. Rumah yang sehat akan
meningkatkankualitas kesehatan fisik dan psikologis penghuninya. 
Kriteria rumah sehat menurut WHO : 
o Rumah harus dapat digunakan untuk terlindung dari hujan,
panas, dingin, dan untuk tempat istirahat 
o  Rumah memiliki bagian untuk tempat tidur, memasak,
mandi, mencuci, dan kebutuhan buang air 
o  Rumah dapat melindungi penghuninya dari kebisingan dan
bebas dari pencemaran 
o Rumah dapat melindungi penghuninya dari bahan bangunan
yang berbahaya 
o Rumah dapat memberikan rasa aman dan nyaman bagi
penghuninya dan tetangga 
o Terbuat dari bahan bangunan yang kokoh dan dapat
melindungi penghuninya dari gempa, keruntuhan, dan
penyakit menular. Keadaan tempat tinggal yang layak
dengan konstruksi bangunan yang tidak berbahaya bagi
penghuninya juga merupakan faktor yang mempengaruhi
secara tidak langsung pertumbuhan dan perkembangan
anak.Jumlah penghuni rumah yang tidak berdesak-desakan
akan menjamin kesehatan penghuninya. Adanya ventilasi
dan cahaya yang masuk ke dalam rumah juga merupakan
hal yang penting bagi syarat rumah sehat karena rumah
memiliki pengaruh sangat besar terhadap perkembangan

9
 anak. Sebagaisalah satu contohnya apabila rumah lembab
akan menjadi faktor pencetus anak menderita penyakit
paru-paru, namun jika di dalam rumah terdapat elemen-
elemen alam, akan memberikan inspirasi orang yang berada
di dalamnya

e. HYGIENE DIRI DAN SANITASI LINGKUNGAN

Kebersihan, baik kebersihan perseorangan maupun lingkungan memegang
peranan penting pada tumbuh kembang anak. Kebersihan perorangan yang
kurang akan memudahkan terjadinya penyakit-penyakit kulit dan saluran
perncernaan seperti: diarhe, cacingan dll, sedangkan kebersihan
lingkungan erat hubungannya dengan penyakit saluran pernafasan,
percernaan serta penyakit akibat nyamuk. Pendidikan kesehatan kepada
masayarakat harus ditumjukkan bagaimana membuat lingkungan menjadi
layak untuk tumbuh kembang anak, sehingga meningkatkan rasa aman
bagi ibu/pengasuh anak dalam menyediakan kesempatan bagi anaknya
untuk mengeksplorasi lingkungan. Kesadaran tentang kebersihan
lingkungan yang terdiri dari kebersihan diri (personal hygiene) dan sanitasi
lingkungan yang masih kurang menjadi salah satu penyebab kekurangan
gizi utamanya di negara berkembang seperti Indonesia. Kebutuhan sanitasi
lingkungan yang sehat akan mencegah anak terinfeksi dari kuman yang
masuk melalui lingkungan yang tidak baik. Lingkungan yang bersih akan
membantu mewujudkan hidup sehat, sehingga anak tidak akan mengalami
gangguan dalam pertumbuhan dan perkembangan

Contoh pendidikan hygiene pada anak :

1. TOILET TRAINING
Toilet training anak adalah proses mengajarkan anak untuk
mengendalikan kandung kemih dan ususnya agar tidak buang air
kecil (BAK) dan buang air besar (BAB) lagi di popoknya tetapi
melakukannya di kamar mandi
Kemampuan anak untuk buang air sendiri di toilet merupakan salah
satu tahap perkembangan yang penting menuju kemandirian.
Membantu anak dalam toilet training kadang-kadang menjadi
10
 tantangan bagi orangtua dan pengasuh. Keberhasilannya diukur
dari seberapa jauh anak mengerti penggunaan toilet untuk buang
air, bukan dari kemahiran penguasaan proses belajarnya. Caranya
bisa bermacam-macam. Kuncinya adalah kepekaan untuk
mengenali isyarat dan kesiapan anak untuk belajar, konsistensi,
serta tidak dipaksakan.
Tidak ada usia yang pasti untuk memulai toilet training pada
seorang anak. Kesiapannya dilihat dari kematangan fisik dan
psikologis yang secara umum timbul sekitar usia 18 bulan sampai
2,5 tahun

2. SIKAT GIGI
Dalam proses perkembangan anak, akan ada banyak kegiatan
parenting yang harus dilakukan oleh orang tua untuk mengajari dan
mendidiknya melakukan berbagai macam aktifitas yang berkaitan
dengan kegiatan sehari hari. Pembelajaran ini merupakan bentuk
tanggung jawab orang tua yang wajib dilakukan dan dimengerti
caranya dengan benar agar anak dapat memiliki sifat, fisik, dan
kecerdasan yang baik serta kepribadian yang diinginkan oleh orang
taunya
Dalam proses pendidik anak usia 1 tahun, orang tua biasanya juga
akan mulai mengajarkan bagaimana cara melakukan proses bersih
diri seperti mandi, menyikat gigi, dan mungkin juga mulai
mengajari bagaimana cara buang air besar. 

3. MANDI DAN MAKAN SENDIRI

Mengajarkan sikap mandiri pada anak-anak sejak dini sangat
penting untuk menunjang pertumbuhan dan perkembangan
psikologis anak. Untuk mengajarkan sikap mandiri pada anak
diperlukan cara khusus dan upaya tertentu yang akan membuat
anak merasa mampu untuk melakukan kegiatan sendiri.
Mengajarkan dan menanamkan sikap mandiri pada anak-anak tidak
akan berhasil begitu saja, akan tetapi membutuhkan waktu dan

11
 proses. Selain itu, orangtua juga harus sabar dalam menghadapi
sikap anak yang mungkin susah diatur.
 
Anak yang mandiri akan memiliki rasa percaya diri yang kuat
dimanapun dia berada dan dalam kondisi apapun. Anak mandiri
akan memiliki kemampuan dalam mengatasi berbagai
permasalahan yang akan menghadangnya. Selain itu, anak mandiri
juga akan memiliki kemampuan dalam mengahadapi permasalahan
sehari-hari tanpa harus bergantung terhadap orangtua.
Mengajarkan kebiasaan  bersikap mandiri pada anak sejak dini bisa
dimulai dari hal-hal yang kecil seperti mengajarkan kebiasaan
makan sendiri, mandi sendiri dan ajarkan kebiasaan untuk menjaga
kebersihan diri sendiri. Kebiasaan tersebut mungkin terlihat sepele
akan tetapi cara tersebut sebagai langkah awal dalam membentuk
karakter seorang anak untuk bersikap lebih bertanggung jawab.
 
f. BERMAIN, AKTIVFITAS FISIK TIDUR
Anak perlu bermain, melakukan aktifitas fisik dan tidur karena hal ini
dapat: 
 Merangsang hormon pertumbuhan, nafsu makan,
merangsang metabolisme karbohidrat, lemak dan protein 
 Merangsang pertumbuhan otot dan tulang 
 Merangsang perkembangan

g. KEBUTUHAN REKREASI DAN WAKTU LUANG

Aktifitas olah raga dan rekreasi digunakan untuk melatih otot dan
membuang sisa metabolisme, selain itu untuk melatih aktifitas motorik dan
aspek perkembangan anak. Aktifitas olah raga dan bermain merupakan
aktifitas yang menyenangkan bagi anak. Olahraga secara teratur dapat
meningkatkan sirkulasi darah dalamtubuh, menambah aktifitas fisiologis
dan stimulasi terhadapperkembangan otot anak. Anak akan menjadi pusat
perhatian dari orangtua, sehingga kebersamaan dalam keluarga sangat
dibutuhkan oleh anakdengan cara berkumpul bersama atau dengan
melakukan rekreasi. Kebutuhan rekreasi merupakan kegiatan
12
 yangdilakukan untuk menyegarkan pikiran dan badan. Rekreasi juga dapat
digunakan sebagai hiburan. Olahraga secara teratur dapat meningkatkan
sirkulasi darah dalam tubuh, menambah aktifitas fisiologis dan stimulasi
terhadap perkembangan otot anak. Anak akan menjadi pusat perhatian dari
orang tua, sehingga kebersamaan dalam keluarga sangat dibutuhkan oleh
anak dengan cara berkumpul bersama atau dengan melakukan rekreasi.
Kebutuhan rekreasi merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
menyegarkan pikiran dan badan. Rekreasi juga dapat digunakan sebagai
hiburan
 
2.2.2. Kebutuhan kasih sayang dan emosi (ASIH):
Pada tahun-tahun pertama kehidupan, hubungan erat, mesra, dan selaras antara
ibu/pengganti ibu dengan anak merupakan syarat mutlak untuk menjamin
tumbuh kembang  yang selaras baik fisik, mental, maupun psikologi.
Berperannya dan kehadiran ibu/pengganti ibu sedini dan selanggeng mungkin,
akan menjalin rasa aman bagi bayinya. Ini diwujudkan demgan kontak fisik
(kulit/mata) dan psikis sedini mungkin, misalnya dengan menyusui bayi secepat
mungkin segera setelah lahir. Kekurangan kasih sayang ibu pada tahun-tahun
pertama kehidupan mempunyai dampak negative pada tumbuh kembang anak
baik fisik, mental maupun social emosi, yang disebut “Sindrom Deprivasi
Maternal”. Kasih saying dari orang tua akan menciptakan ikatan yang eratdan
kepercayaan dasar.
Pada tahun-tahun pertama kehidupannya (usia dini) bahkan sejak anak masih di
dalam kandungan, anak mutlak memerlukan ikatan yang menciptakan rasa
aman dan nyaman.
Untuk itu upayakan agar:
 anak merasa dilindungi
 memperhatikan minat, keinginan, dan pendapatnya
 memberi contoh, tidak memaksa
 membantu, mendorong/memotivasi menghargai pendapat anak
 mendidik dengan penuh kegembiraan melalui kegiatan bermain
 melakukan koreksi dengan kegembiraan dan kasih sayang (bukan
ancaman/hukuman).
 
13
2.2.3. Kebutuhan Stimulasi (ASAH):
Untuk memperoleh perkembangan yang optimal, anak perlu ‘diasah’ melalui
kegiatan stimulasi dini untuk mengembangkan sedini mungkin
kemampuan sensorik, motorik, emosi-sosial, bicara, kognitif, kemandirian,
kreativitas, kepemimpinan, moral dan spiritual.
Dasar perlunya stimulasi dini:
 milyaran sel otak dibentuk sejak anak di dalam kandungan dan belum
ada hubungan antar sel otak (sinaps)
 orang tua perlu merangsang hubungan antar sel-sel otak
 bila ada rangsangan akan terbentuk hubungan-hubungan baru (sinaps)
 semakin sering di rangsang akan makin kuat hubungan antar sel-sel
otak
 semakin banyak variasi maka hubungan antar se-sel otak semakin
kompleks/luas
 merangsang  otak kiri dan kanan secara seimbang untuk
mengembangkan multipel
 inteligen dan kecerdasan yang lebih luas dan tinggi.
 stimulasi mental secara dini akan mengembangkan mental-psikososial
anak seperti: kecerdasan, budi luhur, moral, agama dan etika,
kepribadian, ketrampilan berbahasa, kemandirian, kreativitas,
produktifitas, dst.
Orang tua perlu menganut pola asuh demokratik, mengembangkan kecerdasan
emosional, kemandirian, kreativitas, kerjasama, kepemimpinan dan moral-
spiritual anak. Selain distimulasi, anak juga perlu mendapatkan kegiatan
SDIDTK lain yaitu deteksi dini (skrining) adanya kelainan/penyimpangan
tumbuh kembang, intervensi dini dan rujukan dini bila diperlukan.

14
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Setiap orang tua tentu berkeinginan agar anaknya dapat mencapai pertumbuhan dan

perkembangan yang terbaik sesuai dengan potensi genetik yang ada pada anak tersebut. Hal

ini dapat tercapai apabila kebutuhan dasar anak terpenuhi. Kebutuhan dasar ini mencakup

asah, asih dan asuh. Kebutuhan dasar tersebut harus dipenuhi sejak dini, bahkan sejak bayi

berada dalam kandungan.

3.2 Saran

Semoga makalah ini dapat diterima bagi semua pembaca dan dapat memberikan kritik

untuk perbaikan makalah selanjutnya. 

15
DAFTAR PUSTAKA
https://www.scribd.com/doc/127083560/Kebutuhan-Dasar-Balita
https://www.kesmas.kemkes.go.id/portal/konten/~rilis-berita/021113-kebutuhan-dasar-anak-
untuk-tumbuh-kembang-yang-optimal
http://journal.unair.ac.id/download-fullpapers-pmnj54ec2fc198full.docx
http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jip/article/view/2269/1611
http://journal.unair.ac.id/download-fullpapers-pmnj54ec2fc198full.docx
http://bppsdmk.kemkes.go.id/pusdiksdmk/wp-content/uploads/2017/08/Kebutuhan-dasar-
manusia-komprehensif.pdf

16