RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 006 Setiang

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema : Panas dan Perpindahannya
Sub tema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar kita
Pembelajaran ke- : 5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA.SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Meringkas teks penjelasan 3.3.1 Membuat ringkasan narasi teks
(eksplanasi) dari media cetak atau video/gambar yang disajikan
elektronik. 3.3.2 membuat kesimpulan bacaan, siswa
. mampu menyajikan ringkasan teks secara
tepat.
4.3 Menyajikan ringkasan teks 4.3.1 menuliskan kata-kata kunci yang
penjelasan (eksplanasi) dari media ditemukan dalam tiap paragraph bacaan,
cetak atau elektronik dengan siswa mampu meringkas teks eksplanasi
menggunakan kosakata baku dan pada media cetak secara tepat.
kalimat efektif secara lisan, tulis, dan
visual

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor 3.6.1 Mengidentifikasikan benda-benda sekitar
dalam kehidupan sehari-hari yang dapat menghantarkan panas
3.6.2 Mendemonstrasikan kegiatan untuk
membedakan suhu dan kalor
3.6.3 Mendiskusikan perubahan suhu benda
dengan konsep kalor dilepaskan dan
kalor diterima oleh benda
4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang 4.6.1 Memahami perbedaan suhu dan kalor
perpindahan kalor.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi 3.2.1 Mengidentifikasikan alat musik sederhana
daerah. untuk mengiringi lagu bertangga nada
mayor dan minor
4.2 Mempraktikkan pola lantai pada gerak 4.2.1 Memainkan alat musik sederhana untuk
tari kreasi daerah. mengiringi lagu bertangga nada mayor
 dan minor
4.2.2. Mempraktikkan gerak melangkahkan
kaki ke berbagai arah dan mengayun ke
berbagai arah mengikuti ketukan/tepuk
tangan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menuliskan pemahamannya tentang isi bacaan, siswa mampu menyajikan hasil
kesimpulan isi teks penjelasan secara tepat.
2. Dengan mengisi laporan percobaan, siswa mampu membuat laporan percobaan tentang
perpindahan panas secara radiasi dengan benar.
3. Dengan berlatih, siswa mampu mengembangkan pola lantai tari kreasi daerah secara
kreatif.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan
2. Ringkasan
3. Kalimat efektif
4. Surat undangan
5. Kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru
dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
Ayo Membaca menit
 • Guru menggunakan teks bacaan singkat dan dialog yang
disajikan pada Buku Siswa untuk membuka kegiatan
pembelajaran.
 • Siswa membaca teks bacaan yang berjudul “Perpindahan
Kalor secara Radiasi”.
 • Siswa menemukan konsep-konsep penting dalam bacaan
tersebut.
 • Siswa menggarisbawahi informasi-informasi penting yang
ia dapatkan dari teks eksplanasi yang ia baca.
Ayo Menulis
 • Siswa mengidentifikasikan hal-hal penting yang ia temukan
pada tiap paragraf dalam bacaan.
 • Siswa membuat sebuah diagram yang menjelaskan isi
bacaan di setiap paragraf. Siswa menentukan pokok pikiran
dari setiap paragraph dalam bacaan.
 • Membuat garis dari judul bacaan yang mewakili pokok
pikiran dari bacaan ke arah pokok pikiran dari masing-
masing paragraf.
 • Berilah keterangan bagaimana isi bacaan berhubungan
dengan pokok pikiran di setiap paragrafnya.
 • Siswa menjawab pertanyaan yang disediakan berdasarkan
isi bacaan dan pemahamannya tentang perpindahan panas
secara radiasi.
 1. Apakah yang dimaksud dengan perpindahan panas secara
radiasi?
 2. Apakah perbedaan utama perpindahan panas secara radiasi
dengan prepindahan panas secara konveksi?
 3. Apakah perbedaan utama perpindahan panas secara radiasi
dengan perpindahan panas secara konduksi?
 4. Jelaskan paling sedikit tiga contoh perpindahan panas
secara radiasi yang kamu ketahui!
 • Siswa menuliskan pemahamanny tentang isi bacaan dalam
tulisan satu paragraf dengan menggunakan kalimat lengkap
dan kata-kata baku.
Ayo Mencoba
 • Siswa melakukan percobaan untuk menyelidiki tentang
perpindahan panas secara radiasi.
 • Siswa menyiapkan semua bahan dan alat yang dibutuhkan.
 • Siswa mengikuti langkah-langkah percobaan sesuai dengan
petunjuk guru dan buku.
 • Siswa menjawab pertanyaan yang disediakan berdasarkan
percobaan yang dilakukan.
 • Siswa menuliskan kesimpulan yang ia dapatkan dari
kegiatan percobaan.
Ayo Berlatih
 • Guru membimbing siswa untuk mengikuti langkah-langkah
kegiatan yang disediakan di buku. Lakukanlah kegiatan
berikut ini bersama dengan teman sekelompok yang terdiri
atas 3 – 4 orang.
 1. Pilihlah sebuah tari daerahmu yang paling kamu tahu.
 2. Pelajari pola lantai yang digunakan pada tari tersebut.
Apakah semua pola lantai yang kamu ketahui ada pada tari
tersebut?
 3. Perhatikanlah kembali gerakan-gerakan tari pada pola
lantai tertentu.
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
  4. Ubahlah pola lantai pada beberapa gerakan tari dengan
pola lantai yang mungkin belum ada sebelumnya. Atau kamu
juga dapat mengubah urutan pola lantai pada tari tersebut.
 5. Cobalah pola lantai yang telah kamu ubah pada tari
tersebut. Perhatikan, apakah pola tersebut sesuai dengan
kebutuhan yang kamu inginkan atau sesuai dengan rencana
awalmu. Jika pola lantai tersebut kamu anggap tidak cukup
baik diterapkan pada tari tersebut, kamu dapat melakukan
perubahan kembali.
 6. Demikian seterusnya hingga kamu dapat mencoba semua
pola lantai yang kamu modifikasi dari tari tersebut.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 menit
yang telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
A. Menentukan Gagasan Utama Sebuah Paragraf
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD : Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3
B. Tabel tentang Tanggung Jawab
Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.3 dan 4.3
C. Bernyanyi dan Melengkapi Tabel
Bentuk Penilaian : Praktik dan tertulis
Instrumen Penilaian : Centang
KD IPA 3.6 dan 4.6
D. Kreasi Pola Lantai
Teknik Penilaian : Kinerja
Instrumen : daftar periksa
KD SBdP 3.3 dan 4.3

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3

 a. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu
oleh siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.

b. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.

1. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru:

Mengetahui Setiang, Desember 2018

Kepala SDN SDN 006 Setiang Guru Kelas V

SUDIRMAN ELVI SUSI

NIP. 196911101994041001

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4