Penilaian Pengetahuan (Tes Tulis)

Instrumen Tes Tulis:

Digunakan untuk menilai pengetahuan siswa pada materi pokok kemagnetan.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Jelaskan sifat kutub magnet!
2. Jelaskan cara membuat magnet!
3. Mengapa jarum kompas selalu menunjuk ke arah utara? Hubungkan dengan letak kutub
magnet bumi!
4. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya GGL induksi!
5. Jelaskan prinsip kerja transformator!
6. .

Perhatikan gambar di atas, jika besar arus 2 A dan panjang kawat 4 meter serta kuat
medan magnet 25 tesla, hitung besar gaya Lorentz!
7. Jelaskan pemanfaatan medan magnet dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari
makanan dan migrasi!

Kunci Jawaban :
No. Kunci Jawaban Skor Rubrik
1. Kutub magnet yang senama saling tolak 2 2 = jika jawaban benar
menolak, sedangkan kutub magnet yang tidak 1 = jika jawaban salah
senama saling tarik menarik.
2. Cara membuat magnet adalah menggosok, 3 3 = jika jawaban benar
mengaliri arus listrik, dan induksi 2 = jika jawaban kurang
tepat
1 = jika jawaban salah
3. Karena di kutub utara bumi terdapat kutub 3 3 = jika jawaban benar
selatan magnet bumi, sehingga kutub utara 2 = jika jawaban kurang
kompas saling tarik menarik dengan kutub tepat
selatan magnet bumi. 1 = jika jawaban salah

No. Kunci Jawaban Skor Rubrik

 Faktor yang mempengaruhi besarnya GGL 3 3 = jika jawaban
induksi: benar
a. Jumlah lilitan kumparan 2 = jika jawaban
b. Kecepatan perubahan jumlah garis-garis kurang tepat
1 = jika jawaban
gaya
salah
c. Menggunakan magnet yang lebih kuat
Memasukkan inti besi lunak ke dalam
kumparan
5. Prinsip kerja transformator adalah: 3 3 = jika jawaban
a. Pada kumparan primer dialiri arus listrik, benar
maka kumparan primer dan inti besi berlaku 2 = jika jawaban
sebagai elektromagnet, kutubnya berubah- kurang tepat
1 = jika jawaban
ubah dengan cepat
salah
b. Medan magnet yang dihasilkan berubah-
ubah pula
6. 5 5=menuliskan analisa
data,rumus,proses,hasil
dan satuan yang benar
4=menuliskan analisa
data,rumus,proses,hasil
dan satuan tidak benar
3=menuliskan analisa
data,rumus, proses
dengan benar tetapi
hasil dan satuan tidak
benar
2=menuliskan analisa
data,rumus dengan
benar tetapi
proses,hasil dan satuan
tidak benar
1=menuliskan analisa
data benar tetapi
rumus,proses,hasil dan
satuan yang tidak
benar
0= jika tidak
menjawab
7. Medan magnet membantu beberapa hewan 3 3 = jika jawaban
untuk menemukan garis lintang yang benar
mengarahkan ke tempat tujuan hewan tersebut. 2 = jika jawaban
kurang tepat
1 = jika jawaban
 salah

Jumlah skor 22

Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = x 100
Skor Maksimum

Tugas :
1. Sebuah trafo dihubungkan dengan tegangan 220 volt sehingga mengalir arus listrik 0,25
A. Jika kuat arus yang keluar dari trafo adalah 2 A, maka tentukan besar tegangan
keluaran trafo tersebut!
2. Sebuah transformator dihubungkan dengan tegangan 200 V menghasilkan tegangan 20
V. Jika kumparan input 1000 lilitan, maka hitunglah jumlah lilitan kumparan output!
3. Energi masukan dan keluaran dari sebuah trafo adalah 10.000 joule dan 9000 joule.
Tentukan efisiensi trafo!
4. Sebuah trafo dihubungkan dengan sumber 200 volt dan mengalir arus listrik sebesar 0,2
ampere. Bila tegangan (GGL) keluaran dan efisiensinya masing-masing 100 volt dan 80
%. Tentukan kuat arus keluaran!
Pr

LAMPIRAN PENILAIAN KETERAMPILAN

a. Teknik Penilaian : proyek
b. Bentuk Instrumen : penilaian proyek
c. Kisi-kisi:

Kisi-kisiPenilaianProyek
TeknikPenilaian
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
1 4.6 Membuat karya tulis Gaya Siswa dapat membuat Proyek
tentang alat yang Lorentz Membuat karya tulis
memanfaatkan prinsip tentang alat yang
elektromagnetik dan induksi menerapkan prinsip
elektromagnetik. gaya lorentz

Instrumen penilaian Praktek

Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam hal melakukan kegiatan
pengamatan atau percobaan.

Instrumen Tes Praktik

Hasil Penilaian
No. Indikator 3 2 1
(baik) (cukup) (kurang)
1. Menyiapkan/ memilih alat dan bahan
2. Melakukan kegiatan sesuai prosedur yang
benar
3. Mencatat data hasil pengamatan
4. Melakukan diskusi tentang data hasil
pengamatan
5. Membuat kesimpulan
6. Menyampaikan atau melaporkan hasil
pengamatan

Rubrik Penilaian
No. Indikator Rubrik
1. Menyiapkan/ 3 Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan
memilih alat dan dengan benar
bahan
Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang
2
diperlukan
1
Tidak menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Melakukan kegiatan 3 Melakukan praktik menggunakan seluruh prosedur
sesuai prosedur yang yang ada
benar 2 Melakukan praktik menggunakan sebagian prosedur
yang ada
 1 Tidak melakukan praktik menggunakan prosedur
yang ada
3. Mencatat data hasil 3 Mencatat seluruh data hasil pengamatan sesuai
pengamatan dengan kegiatan yang dilakukan
2 Mencatat sebagian data hasil pengamatan sesuai
dengan kegiatan yang dilakukan
1 Tidak mencatat data hasil pengamatan

4. Melakukan diskusi 3 Melakukan diskusi dan menjawab pertanyaan yang

tentang data hasil ada di LKS
pengamatan 2 Melakukan diskusi tetapi tidak menjawab
pertanyaan yang ada di LKS
1 Tidak melakukan diskusi dan tidak menjawab
pertanyaan yang ada di LKS
5. Membuat 3 Mampu membuat kesimpulan yang sesuai dengan
kesimpulan tujuan kegiatan yang telah dilakukan
2 Mampu membuat kesimpulan, tetapi tidak sesuai
dengan tujuan kegiatan
1 Tidak mampu membuat kesimpulan yang dengan
kegiatan yang telah dilakukan
.6. Menyampaikan atau 3 Melaporkan/ mempresentasikan hasil praktik
melaporkan hasil dengan benar secara substantif, bahasa mudah
pengamatan dimengerti, dan disampaikan secara percaya diri
2 Melapokan/ mempresentasikan hasil praktik dengan
benar secara substantif, bahasa mudah dimengerti,
dan disampaikan kurang percaya diri.
1 Melaporkan/ mempresentasikan hasil praktik
dengan benar secara substantif, bahasa sulit
dimengerti, dan disampaikan tidak percaya diri.

Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = x 100
Skor Maksimum
LAMPIRAN
LEMBAR
KERJA
PESERTA
DIDIK
(LKPD)
BENDA MAGNETIK DAN NON MAGNETIK

Nama Siswa : ………………………………………...........

Kelas : ………………………………………...........

No. Absen : ………………………………………...........

Tujuan :

1. Mendefinisikan pengertian dari benda magnetik dan benda non magnetik

2. Menggolongkan benda magnetik dan benda non magnetik berdasarkan jenis
bahan penyusun benda dan daya tarik magnet
3. Menyebutkan masing-masing 5 contoh benda magnetik dan benda non magnetik
berdasarkan bahan penyusun benda dan daya tarik magnet
Konsep

Di sekitar kita ada benda yang dapat ditarik oleh magnet, tetapi ada pula yang
tidak dapat ditarik magnet. Benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut benda
magnetik dan benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut benda bukan
magnetik. Benda magnetik dibedakan menjadi dua macam, yaitu benda feromagnetik,
yaitu benda yang dapat ditarik oleh magnet dengan kuat, contohnya besi, baja, nikel,
dan kobalt. Benda paramagnetik, yaitu benda yang dapat ditarik oleh magnet dengan
gaya kecil., contohnya adalah alumunium, magnesium, dan platina. Adapun benda
yang tidak dapat ditarik oleh magnet atau ditolak oleh magnet kuat dengan gaya
tolak yang lemah digolongkan sebagai benda diamagnetik. Contohnya adalah
tembaga, emas, perak, dan bismut.

Alat dan bahan

1. Magnet batang 7. Sendok 13. Ujung bulpoint 18. Pemotong kuku
2. Gunting 8. Pensil 14. Jepit rambut 19. Paku payung
3. Batu 9. Uang logam besi 20. Isi staples
4. Kertas 10. Paku 15. Kunci
5. Penggaris besi 11. Silet 16. Jarum Pentul
6. Peniti 12. Cincin emas 17. Klip Kertas

Rangkaian Percobaan

S
 Gambar 1. Paku yang tertarik magnet

Langkah percoabaan

1. Siapkan alat dan bahan yang digunakan

2. Dekatkan sebatang magnet dengan benda yang telah disediakan.
Hasil Percobaan
Tulislah hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini dan berilah tanda () untuk
benda yang dapat ditarik magnet dan berilah tanda (x) untuk benda yang tidak dapat
ditarik oleh magnet!

Tabel. Hubungan antara bahan penyusun benda dengan daya tarik magnet

Daya Tarik Magnet Jenis Bahan

No. Nama Benda
Tertarik Tidak Tertarik (Logam/Non Logam)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Perhatikan tabel hasil pengamatan di atas!
1. Sebutkan benda apa saja yang tertarik oleh magnet ?

...................................................................................................................

2. Sebutkan benda apa saja yang tidak tertarik oleh magnet ?

...................................................................................................................

3. Termasuk jenis bahan apa benda yang tertarik oleh magnet ?

...................................................................................................................

4. Termasuk jenis bahan apa benda yang tidak tertarik oleh magnet ?

...................................................................................................................

5. Disebut apakah benda yang dapat ditarik oleh magnet ?

...................................................................................................................

LEMBAR KEGIATANPESERTA DIDIK (LKPD)

KUTUB MAGNET
Nama Kelompok :......................................................................

Kelas : .........................................................................

A. Tujuan
Menyelidiki interaksi antar kutub magnet

B. Rumusan Masalah
 “Bagaimana interaksi yang terjadi antar kutub magnet?”

C. Hipotesis
Berdasarkan rumusan masalah tersebut buatlah sebuah hipotesis:

………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………...

D. Metode Rancangan
1. Alat dan Bahan
a. Magnet batang 2 buah
b. Rafia 40 cm
c. Statif

2. Langkah Percobaan
a. Mengikat sebuah magnet batang dengan benang
b. Memasang ujung benang magnet pada statif
c. Mendekatkan salah satu ujung magnet berbungkus kertas ke salah satu
ujung magnet yang tergantung pada statif
d. Mengamati keadaan magnet yang tergantung pada statif setelah
didekati magnet yang terbungkus kertas
e. Memasukkan data hasil pengamatan pada tabel hasil pengamatan.
3. Rancangan Percobaan

Gambar. Rancangan percobaan kutub magnet

E. Tabel Pengamatan
Kutub Magnet yang Interaksi dengan Kutub Magnet yang Digantung
Didekatkan (Tolak Menolak atau Tarik Menarik)

Kutub Utara Kutub Selatan

A
 B

F. Diskusi
1. Setelah kalian selesai melakukan percobaan, bukalah kertas pembungkus
magnet batang. Kutub A adalah kutub ... dan kutub B
adalah
kutub ...

2. Berdasarkan tabel hasil pengamatan,apa yang terjadi ketika kutub

magnet senama didekatkan?
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
....................................................

3. Berdasarkan tabel hasil pengamatan,apa yang terjadi ketika kutub

magnet tidak senama didekatkan?
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
....................................................

G. Kesimpulan
Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi, dapat disimpulkan bahwa

6. Disebut apakah benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet ?

...................................................................................................................

7. Apakah persamaan antara benda yang dapat ditarik oleh magnet ditinjau dari jenis
bahan penyusun?

...................................................................................................................
Sebutkan masing-masing 5 contoh lainbenda di sekitar yang tergolong benda
magnetik dan benda non magnetik berdasarkan bahan penyusun benda dan
daya tarik magnet

a. .................................................
b. .................................................
c. .................................................
d. .................................................
e. .................................................

Kesimpulan

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

LEMBAR KEGIATANPESERTA DIDIK (LKPD)

PEMBUATAN MAGNET DENGAN INDUKSI

Nama Kelompok :..........................................................................................

Nama Siswa : .........................................................................
 Kelas : ...........................................................................

A. Tujuan
Menjelaskan cara membuat magnet dengan induksi

B. Rumusan Masalah

“Bagaimanakah pengaruh jarak magnet terhadap benda feromagnetik pada

daya tarik magnet?”

C. Hipotesis

Berdasarkan rumusan masalah tersebut buatlah sebuah hipotesis:

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………

D. Variabel

Dari rumusan masalah tersebut tentukan variable-variabelnya:

1. Variabel manipulasi: …………………………………………..................…………………

2. Variabel respon: ………………………………………………………………………...........………

3. Variabel kontrol: ………………………………………………………………..................…

E. Metode Rancangan

1. Alat dan Bahan

a. Magnet batang
b. Batang besi
c. Statif
 2.Langkah Percobaan

f. Mengikat magnet batang pada statif

g. Memasang batang besi dengan jarak 5 cm dari magnet batang
h. Mendekatkan isi staples pada ujung besi dengan jarak 4 cm dari batang
besi
i. Mengamati keadaan isi staples yang didekatkan dengan batang besi
tersebut
j. Mengulangi langkah a-d dengan jarak tertentu yaitu 10, 15, 20, dan 25
k. Memasukkan data hasil pengamatan pada tabel pengamatan.

3.Rancangan Percobaan

Isi
F. Tabel Hasil Pengamatan staples

Masukkan data hasil pengamatanmu ke dalam tabel berikut!

Jarak magnet terhadap batang besi

No Daya tarik magnet
(cm)

1 5
 2 10

3 15

4 20

5 25

G. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PEMBUATAN MAGNET DENGAN DIALIRI ARUS LISTRIK

Nama Kelompok :..........................................................................................

Nama Siswa : ..................................................................................

Kelas : ..................................................................................

A. Tujuan
Menjelaskan cara membuat magnet dengan dialiri arus listrik

B. Rumusan Masalah

“Bagaimanakah pengaruh kuat arus terhadap daya tarik magnet?”

C. Hipotesis

Berdasarkan rumusan masalah tersebut buatlah sebuah hipotesis:

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………

D. Variabel

Dari rumusan masalah tersebut tentukan variabel-variabelnya:

1. Variabel manipulasi:
………………………….......................………………………………………………
2. Variabel respon:
………………………………….................……………………………………………
3. Variabel kontrol:
………………………………........................…………………………………………

E. Metode Rancangan

1. Alat dan Bahan

a. Magnet batang
b. Batang besi
c. Baterai
d. Kawat tembaga
e. Multimeter
 2.Langkah Percobaan

a. Membuat lilitan kawat tembaga pada batang besi sebanyak 20 lilitan

b. Menghubungkan kawat tembaga dengan 1 baterai (1,5 v)
c. Mendekatkan isi staples pada ujung besi dengan jarak 2 cm dari batang
besi
d. Mengamati keadaan isi staples yang didekatkan dengan batang besi
tersebut
e. Mengulangi langkah a-d dengan jumlah baterai berbeda 2 baterai (3 v)
dan 3 bateri (4,5 v)
f. Memasukkan data hasil pengamatan pada tabel pengamatan.
3.Rancangan Percobaan

Isi
F. Tabel Hasil Pengamatan staples

Masukkan data hasil pengamatanmu ke dalam tabel berikut.

No Kuat arus (A) Daya tarik magnet

G. Kesimpulan

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………...
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)
GARIS GAYA MAGNET
Nama Kelompok :..........................................................................................

Nama Siswa : .........................................................................................

 Kelas : .........................................................................................

A. Tujuan
Menggambarkan garis gaya magnet

B. Rumusan Masalah
Bagaimanakah gambar garis gaya magnet jika kutub magnet yang berbeda
didekatkan?

C. Metode Rancangan
1. Alat dan Bahan
a. Serbuk besi
b. Kertas HVS
c. Magnet batang
d. Penggaris
2. Langkah Percobaan
a. Letakkan 2 buah magnet batang dengan kutub utara dan kutub selatan
berhadapan dengan jarak 1,5 cm!
b. Taburkan serbuk besi di atas dua magnet batang tersebut!
c. Gambarlah hasil pengamatan pola serbuk besi yang diamati!
d. Letakkan 2 buah magnet batang dengan kutub senama berhadapan dengan
jarak 1,5 cm!
e. Ulangi langkah b dan c!
3. Rancangan Percobaan
a. Dua magnet dengan kutub utara dan kutub selatan berhadapan

1,5 cm

b. Gambar selembar kertas yang ditaburi serbuk besi di atas magnet

1,5 cm
D. Diskusi
 1. Berdasarkan pengamatanmu di bagian manakah serbuk besi terlihat paling
padat?

2. Gambarkan pola serbuk besi ketika 2 buah kutub senama saling berdekatan!

3. Gambarkan pola serbuk besi ketika kutub selatan salah satu magnet berdekatan
dengan kutub utara magnet lainnya?

4. Gambarkan perbedaan pola garis gaya magnet yang telah diamati dapat
menunjukkan letak kutub - kutub magnet?

E. Kesimpulan

LKPDKemagnetan Bumi

LKPD TEORI KEMAGNETAN BUMI

A. Tujuan
Menjelaskanteori kemagnetan bumi
B. Alat dan Bahan
2 buah kompas
1 buah magnet batang
gambar bumi

C. Langkah Kerja
1. Letakkan sebuah magnet batang di kutub utara bumi. Kutub selatan magnet
batang menghadap ke bagian khatulistiwa.
2. Letakkan sebuah magnet batang di kutub selatan bumi. Kutub utara magnet
batang menghadap ke bagian khatulistiwa
3. Letakkan kompas di titik pusat gambar bumi. Amati apa yang terjadi pada jarum
kompas.
4. Catat hasil pengamatan pada tabel hasil pengamatan

D. Tabel Hasil Pengamatan

Arah yang ditunjukkan jarum kompas

No. Jarum kompas
(terhadap kutub bumi)

1 jarum kutub utara

kompas

2 jarum kutub selatan

kompas

*kutub utara magnet ditunjukkan oleh sisi berwarna merah

E. Pertanyaan
1. Dari hasil pengamatan, diketahui bahwa:
a. kutub utara kompas menghadap kutub ........................................ bumi
b. kutub selatan kompas menghadap kutub ...................................bumi

2. Magnet batang dianalogikan sebagai magnet bumi. Di kutub utara bumi terdapat
kutub ........................................... magnet bumi

3. Di kutub selatan bumi terdapat kutub .........................................................

magnet bumi

4. Ingat kembali:
a. Interaksi antar kutub magnet yang senama yaitu saling
...........................................

b. Interaksi antar kutub magnet yang tidak senama yaitu saling

..........................................
 5. Mengapa jarum kutub utara kompas selalu menghadap ke kutub selatan bumi,
atau sebaliknya? (hubungkan dengan letak kutub magnet bumi interaksi antar
kutub-kutub magnet)
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
............

6. Berdasarkan studi pustaka, jelaskan mengapa bumi bisa bersifat seperti magnet!
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
............

F. Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan pengamatan, diskusi kelompok, dan studi pustaka, dapat
disimpulkan bahwa:
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
............

LKPDTemukan Sudut Deklinasi Magnet

A. Tujuan
menjelaskan deklinasi magnet
B. Konsep
Titik utara yang ditunjukkan oleh kutub utara kompas tidak tepat mengarah ke arah
kutub magnet bumi.Bayangkan garis antara tempatmu berada dengan kutub utara
bumi, dan garis antara lokasi tempatmu berada dengan kutub magnet bumi.Sudut
antara dua garis tersebut disebut sudut deklinasi magnet.Sudut deklinasi magnet
sangat penting diketahui jika kamu ingin mengetahui arah utara yang
sebenarnya.Sudut deklinasi magnet berubah-ubah, tergantung pada lokasi tempat
kita berada.

C. Masalah
Misalkan kalian berada di suatu tempat, pada lokasi 50°N dan 110°W.Lokasi kutub
utara bumi terletak pada 90° N and 110°W.Lokasi kutub utara magnet bumi terletak
pada lokasi 80° N dan 105°W.Berapakah sudut deklinasi magnet pada lokasi kalian
berada?

D. Pemecahan Masalah
1. Siapkan kertas milimeter block, kemudian buatlah pola seperti berikut ini
Lintang (N)

Bujur (W)

2. Pada grafik, tentukan lokasimu, lokasi kutub utara magnet bumi, dan kutub
utara bumi
Gambarlah garis dari lokasimu hingga ke kutub utara bumi
Gambarlah garis dari lokasimu hingga ke kutub utara magnet bumi
3. Dengan menggunakan busur derajat, ukur sudut antara 2 garis tersebut
4. Lakukan langkah-langkah di atas untuk lokasi berikut ini:

Koordinat Lokasi
Lokasi Deklinasi (o)
Lintang ( N)
o
Bujur ( W)
o

1 50 80

2 50 110

3 50 115

4 40 90

5 60 90

6 80 90
 5. Catat hasil pengamatan pada tabel hasil pengamatan

E. Pertanyaan
1. Berapa sudut deklinasi pada lokasi 1 sampai dengan 6?
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..........

2. Lakukan studi pustaka, kemudian jelaskan pengertian sudut deklinasi dan

inklinasi
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..........

F. Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan pengamatan, diskusi kelompok, dan studi pustaka, dapat
disimpulkan bahwa:
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..........

LKPD
Medan Magnet di Sekitar Kumparan Berarus

A. Tujuan
 1. menjelaskan adanya medan magnet di sekitar kumparan berarus listrik
2. menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kuat medan magnet pada
elektromagnet

B. Alat dan Bahan

1. 1 buah paku
2. 10 buah paku payung
3. 4 baterai
4. kawat tembaga

C. Langkah Kerja
1. Keriklah ujung-ujung kawat tembaga hingga bagian berwarna kekuningan
terkelupas
2. Lilitkan kawat tersebut pada paku. Buat variasi jumlah lilitan yaitu 15 dan 30
lilitan.
3. Perhatikan gambar berikut. Hubungkan ujung-ujung kabel pada kutub-kutub
baterai.

4. Dekatkan ujung paku tersebut pada 10 butir paku payung. Apa yang terjadi?
5. Lakukan percobaan menggunakan 15 dan 30 lilitan, namun jumlah baterai divariasi
antara 2 dan 4 buah baterai. Dekatkan ujung paku tersebut pada 10 butir paku
payung, dan amati serta catat hasil pengamatan

D. Hasil Pengamatan
Jumlah paku payung yang tertarik paku

Paku dengan 15 lilitan Paku dengan 30 lilitan

2 baterai 4 baterai 2 baterai 4 baterai

E. Analisis dan Diskusi

1. Coba jelaskan mengapa peralatan yang kamu rangkai tersebut berperilaku seperti
yang kamu amati!
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................

2. Perhatikan tabel hasil pengamatan. Adakah perbedaan jumlah paku payung yang
tertarik oleh paku, antara paku yang dililiti dengan 15 lilitan dan 30 lilitan kawat
tembaga. Mengapa hal tersebut dapat terjadi? (hubungkan dengan kekuatan
medan magnet yang terbentuk)
.............................................................................................................
 .............................................................................................................
.............................................................................................................

3. Adakah perbedaan jumlah paku payung yang tertarik oleh paku antara paku yang
dililiti kawat yang dihubungkan dengan 2 baterai dan 4 baterai? Mengapa hal
tersebut dapat terjadi? (hubungkan dengan kekuatan medan magnet yang
dihasilkan)
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................

F. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengamatan, analisis dan diskusi, serta studi literatur dapat
disimpulkan bahwa
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................

Belajar Yukk...!!!

LKPD
Menyelidiki Faktor yang
Mempengaruhi Besar
Catatlah hasilnya dalam tabel!

Berilah tanda centang (√) apabila keadaan jarum galvanometer menyimpang

dan tanda setrip (-) apabila jarum galvanometer tidak menyimpang!

Jarum Galvanometer
No. Kumparan
Satu Batang Magnet Dua Batang Magnet

1. 500 lilitan

2. 1.200 lilitan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Berdasarkan data di atas, kapan menghasilkan simpangan jarum galvanometer

terbesar?

2. Faktor-faktor apa sajakah yang dapat memperbesar GGL induksi?

3. Tuliskan penerapan Induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari

4. Buatlah kesimpulan berdasarkan diskusi kelompok kalian!

Kelas IX
Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
 Belajar Yuk...!!!

LKPD

Prinsip Kerja Transformator

Setelah melakukan kegiatan ini, kalian dapat menyelidiki prinsip

kerja transformator.

Apa yang perlu

disiapkan?
1. Inti besi
2. Voltmeter Apa yang harus kalian lakukan?
3. Kertas 1. Lilitkanlah penghantar pada inti besi!
2. Tutuplah lilitan pada inti besi dengan
4. Penghantar kertas!
5. Catu daya 3. Selanjutnyalilitkanlah penghantar pada
gulungan kertas seperti gambar!

4. Pasangkanlah rangkaian alat tersebut pada

catu daya!
5. Amatilah jarum pada voltmeter!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Bagaimanakah jarum penunjuk pada voltmeter? Mengapa dapat terjadi
demikian?

2. Catatlah kesimpulan kelompokmu!

Kelas IX
Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
 Panduan Diskusi
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sesuai dengan hasil diskusi
dan studi literatur!
1. Apa yang kalian ketahui tentang trafo step down!

2. Apa yang kalian ketahui tentang trafo step up!

3. Jelaskan perbedaan trafo step down dan step up!

4. Apa yang dimaksud dengan transformator ideal?

5. Bagaimana hubungan antara tegangan dengan kuat arus pada kumparan

primer dan kumparan sekunder dalam transformator ideal
A. Tujuan
Menjelaskan pemanfaatan medan magnet dalam pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan dan migrasi

B. Alat dan Bahan

1. Handout pemanfaatan medan magnet dalam pergerakan/ navigasi hewan
untuk mencari makanan dan migrasi
2. Artikel medan magnet dalam pergerakan/ navigasi hewan untuk mencari
makanan dan migrasi

C. Kegiatan Pembelajaran
1. Bacalah dan lakukan identifikasi terhadap artikel yang kalian baca tentang
pemanfaatan medan magnet dalam pergerakan/ navigasi hewan untuk
mencari makan dan migrasi
2. Lakukan diskusi dengan teman sekelompok kalian

D. Pertanyaan
1. Sebutkan 3contoh hewan yang melakukan migrasi!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
...................................
.......................................................................................................
....................................................................

2. Faktor-faktor apa sajakah yang menyebabkan migrasi hewan?

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
...................................
.......................................................................................................
....................................................................

3. Apakah manfaat sistem navigasi dalam proses migrasi hewan?

.......................................................................................................
.......................................................................................................
 .......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
...................................
4. Sebutkan macam-macam navigasi yang bisa digunakan oleh hewan untuk
melakukan migrasi!

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
...................................
.......................................................................................................
....................................................................

5. Jelaskan manfaat medan magnet bumi sebagai salah satu alat navigasi
hewan dalam melakukan perjalanan!
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
...................................
.......................................................................................................
....................................................................

E. Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan pengamatan, diskusi kelompok, dan studi literatur
dapat disimpulkan bahwa:
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
......................................................................................................
BURUNG MELAKUKAN MIGRASI ATAU BERPINDAH TEMPAT

Pada musim semi sekitar 500 juta burung migran terbang dari
tempat berlibur musim dingin di Afrika, kembali ke Eropa dengan
mengambil jalur lewat Israel.Di antaranya terdapat lebih dari
400.000 ekor bangau putih dan beberapa jenis elang.Dalam suatu
rombongan besar yang panjangnya mencapai 10 km dan lebar
beberapa ratus meter, mereka terbang melintasi negara. Banyak di
antaranya yang ngetem, bahkan menetap menghabiskan musim panas di sana. Namun,
bantuan orientasi terpenting bagi sebagian besar penerbang malam itu adalah magnet Bumi.
Diperkirakan burung mulai bermigrasi pada waktu yang sama setiap tahun.
Keberangkatan burung untuk bermigrasi tampaknya ditentukan oleh pengaruh dari berbagai
rangsangan luar (termasuk cuaca) seperti perubahan musim, waktu reproduksi, ketersediaan
makanan, dan lain sebagainya.Namun migrasi yang dilakukan burung tersebut bersifat
sementara.

Peralatan navigasi
Pedoman utama yang dijadikan patokan arah oleh burung selama terbang bermigrasi
adalah kompas matahari pada siang hari dan pola bintang pada malam hari.Yang dimaksud
dengan pola bintang adalah perhatian burung-burung itu terpusat pada gerak putar
keseluruhan bintang di langit. Selain itu pedoman lain yang dipakai adalah penglihatan
visual, tanda magnet bumi, indera penciuman dan rasa, kemampuan untuk mendeteksi
perubahan gravitasi atau gaya tarik matahari, kompas matahari, dan pola bintang.

Ada tiga magnet utama yang digunakan burung sebagai alat navigasi, yaitu kompas
matahari, kompas magent, dan kompas bintang.Kompas magnet para burung berbeda fungsi
dengan kompas yang biasa digunakan oleh manusia.Kompas magnet pada burung bukan
membedakan utara atau selatan seperti biasanya kompas, melainkan membedakan "arah
kutub" dan "arah katulistiwa".

Untuk itu kompas magnet milik burung itu akan mencatat sudut antara garis medan
magnet dengan permukaan Bumi. Karena sudut ini berada lebih dekat ke garis khatulistiwa
daripada ke kutub, maka burung itu senantiasa bisa tahu dengan tepat, pada garis lintang utara
atau selatan berapa ia berada. Ketiga kompas ini masing-masing digunakan sesuai kebutuhan.
Pada awal perjalanan, iabernavigasi dengan kompas matahari atau bintang (tergantung
berangkatnya siang atau malam hari). Lalu untuk orientasi perjalanan jarak jauh, ia
menggunakan kompas magnet.