Nama Rahajeng Enggar S

No. Peserta 91000090113498

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MI PSM PARON

Mata Pelajaran : Tema 3 Sub tema 1
Subtema : Peduli terhadap Makhluk Hidup
Materi Pokok : IPS dan IPA
Kelas / Semester : IV/ I
Alokasi Waktu : ( 1 x 25 Menit ) / 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
KI 1  Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman guru, dan tetangganya
KI 3  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain

KI 4  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis, dan logis,

dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
Mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang 3.1.1 Mendiskusikan karakteristik dan

dan pemanfaatan sumber daya alam pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai ,
untuk kesejahteraan masyarakat dari dataran tinggi,dan dataran rendah untuk
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat kesejahteraan masyarakat
provinsi. 3.1.2 Mengkonsepkan karakteristik dan
pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai ,
dataran tinggi,dan dataran rendah untuk
kesejahteraan masyarakat

4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menuliskan dalam bentuk bagan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan karakteristik dan pemanfaatan sumber daya
sumber daya alam untuk kesejahteraan alam daerah pantai , dataran tinggi,dan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten dataran rendah untuk kesejahteraan
sampai tingkat provinsi masyarakat
ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan 3.1.1 Menguraikan hubungan antar bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan fungsi bagian tubuh pada tumbuhan
tumbuhan 3.1.2 Menuliskan hubungan antar bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan 4.1.1 Menyampaikan laporan hasil pengamatan
tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh
hewan dan tumbuhan tumbuhan

C. TUJUAN

3.1.1 Dengan aktivitas diskusi dengan teman kelompok , siswa dapat mendiskusikan karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi dengan benar
3.1.2 Dengan berdiskusi bersama teman kelompok , siswa dapat mengkonsepkan karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dengan benar
4.1.1 Melalui LKPD yang di berikan oleh guru, siswa dapat menuliskan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dengan tepat
3.1.1 Melalui pengamatan pada slide PPT yang di berikan kepada guru , siswa mampu menguraikan
fungsi bagian tubuh pada tumbuhan dengan benar
3.1.2 Melalui LKPD yang di berikan oleh guru , siswa mampu Menuliskan fungsi bagian tubuh pada
tumbuhan dengan tepat
4.1.1 Dengan presentasi bersama dan bergantian , siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh tumbuhan dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Fakta :
a. Ilmu Pengetahuan Sosial :
a. Karakteristik Pantai : Pengertian, ciri- ciri, manfaat sumber daya alam
b. Karakteristik daerah dataran rendah : Pengertian, ciri- ciri, manfaat sumber daya alam
 c. Karakteristik daerah dataran tinggi : Pengertian, ciri- ciri, manfaat sumberdaya alam
b. Ilmu Pengetahuan Alam:
a. Bagian bagian tumbuhan meliputi : akar , batang , daun , bunga buah dan biji
b. Masing- masing bagian memiliki fungsi yang berbeda
c. Upaya pelestarian tumbuhan di lingkungan sekitar sangat penting bagi kehidupan manusia
2. Konsep :
a. Ilmu Pengetahuan Sosial :
a. Pengertian pantai
b. Pantai merupakan daerah perbatasan daratan dan laut
c. Ciri – ciri pantai daerah yang landai dan daerah yang terjal , tumbuhan yang tumbuh di sekitar pantai
adalah kelapa
d. Manfaat sumber daya alam pantai : sebagai tempat wisata, pelabuhan
e. Pengertian daerah dataran rendah adalah daerah permukaan bumi dengan ketinggian kurang dari 200
meter dari permukaan laut
f. Ciri –ciri daerah dataran daerah adalah daerah biasanya di dataran berdekatan dengan pantai
g. Manfaat sumber daya alam dataran rendah adalah sebagai kegiatan pertanian dan perdagangan
h. Pengertian daerah dataran tinggi adalah daerah permukaan bumi dengan ketinggian lebih dari 200
meter dari permukaan laut
i. Ciri –ciri daerah dataran tinggi adalah daerah permukaan bumi dengan ketinggian lebih dari 500
meter dari permukaan laut
j. Manfaat sumber daya alam dataran rendah adalah sebagai kegiatan pertanian, perkebunan,dan
pariwisata

3. Ilmu Pengetahuan Alam:

a. Bagian bagian tumbuhan meliputi : akar , batang , daun , bunga buah dan biji
b. Akar merupakan bagian tumbuhan yang ada di dalam tanah
c. Batang merupakan bagian tumbuhan yang berada diatas tanah
d. Daun merupakan tepat berfotosintesis
e. Bunga , buah dan biji merupakan alat perkembang biakan tumbuhanUpaya pelestarian lingkungan
meliputi : pemupukan, penyiraman , dan reboisasi
E. Prosedur :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial :
a. Siswa mengamati gambar tentang daerah pantai, datarna rendah, dataran tinggi
b. Siswa mendiskusikan dengan kelompok , untuk menyebutkan ciri – ciri karakteristik daerah pantai,
datarna rendah, dataran tinggi
c. Siswa menuliskan hasil diskusi menyebutkan ciri – ciri karakteristik daerah pantai, datarna rendah,
dataran tinggi
 d. Siswa mengkomunikasikan hasil diskusi menyebutkan ciri – ciri karakteristik daerah pantai, datarna
rendah, dataran tinggi
2. Ilmu Pengetahuan Alam :
a. Mengamati bagian- bagian dan fungsi tumbuhan secara langsung
b. Menyebutkan bagian – bagian dan fungsi tumbuhan
c. Mengidentifikasi bagian dan fungsi tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar
d. Menuliskan bagian dan fungsi tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar
e. Menyajikan dan mengkomunikasikan bagian dan fungsi yang ada di lingkungan sekitar
F. MODEL , PENDEKATAN, STRATEGI, METODE/TEKNIK

Model : Cooperative Learning

Pendekatan : Saintifik ( Mengamati , Menanya , Mengumpulkan
informasi, Menalar , dan Mengkomunikasikan )
Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning - SORT CARD

Metode : Tanya jawab, diskusi dan ceramah

G. MEDIA/ALAT/BAHAN PEMBELAJARAN
1. Media/Alat:
 Slide PPT
 Tumbuhan sekitar
 Kartu nama bagian dan fungsi tumbuhan
 Alat : LCD , Proyektor
2. Bahan Pembelajaran :
 Buku Penilaian Bupena Untuk kelas IV kurikulum 2013 revisi Jilid 4A
 Video Pembelajaran Bagian dan Fungsi Tumbuhan
 Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD)
 Bahan Ajar ( terlampir )

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Sintaks
Alokasi
Kegiatan Cooperatif Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Learning

Kegiatan Menyampaikan 1. Guru menyampaikan salam 5 Menit

Pendahuluan tujuan dan 2. Guru menunjuk satu siswa untuk
memotivasi memimpin berdo’a ( Religius )
siswa. 3. Guru menanyakan kehadiran dan keadaan
siswa
4. Guru memberikan kebiasaan untuk
memunggut sampah yang ada di sekitar
tempat duduk siswa. ( Peduli
Lingkungan)
5. Guru menegaskan bahwa menjaga
lingkungan kelas dari sampah maka
akan membuat siswa menjadi sehat dan
 nyaman. Karena kebersihan adalah
sebagian dari iman. (Cinta Lingkungan)
6. Siswa di motivasi agar bersemangat
dengan mengajak “Tepuk Tumbuhan.”
7. Guru memberikan apresepsi :
tentang tumbuhan yang menjadi salah
satu jenis sumber daya alam
8. Guru menjelaskan penilaian yang akan
di laksanakan pada pembelajaran hari
ini
9. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini
Kegiatan Menyajikan 1. Guru membagikan bahan ajar kepada 10 menit
Inti informasi siswa
2. Guru memfasilitasi siswa dengan
memperlihatkan gambar pantai , dataran
rendah , dataran tinggi melalui bahan
ajar
3. Siswa di minta mengamati gambar –
gambar tersebut. (Mengamati )
4. Guru mengajukan Pertanyaan
• Apakah kalian memiliki teman , saudara,
atau tetangga yang tinggal di daerah
seperti gambar di bawah ini?
5. Siswa di minta menyebutkan jawaban
secara bergantian (Menalar )
6. Guru memfasilitasi materi siswa dengan
menampilkan PPT
Mengorganisasikan 7. Siswa diminta untuk berkelompok dengan 5 Menit
siswa ke dalam teman yang di inginkan yang terdiri 4-5
kelompok-kelompok orang
belajar 8. Siswa mengambil kartu yang berisi kartu
induk nama daerah dan kartu uraian
berisi tentang tumbuhan yang ada di
suatu daerah
9. Siswa diminta untuk menyortirkan induk
nama daerah dan kartu uraian berisi
tentang tumbuhan hasil dari diskusi
10. Guru dan siswa mengevaluasi hasil
diskusi mereka
11. Siswa di persilahkan untuk bertanya
jawab ( Bertanya )
12. Guru memfasilitasi siswa dengan
membagikan LKPD
13. Siswa di minta untuk mengerjakan
secara berkelompok kegiatan satu untuk
berdiskusi tentang karakteristik ruang
suatu daerah
(mengumpulkan informasi )
Membimbing 1. Siswa di minta untuk menuliskan hasil 5 menit
kelompok bekerja diskusi itu kedalam LKPD
dan belajar. 2. siswa di minta untuk memilih salah satu
contoh tumbuhan yang ada di daerah
tertentu untuk didiskusikan dengan
teman sekelompoknya
3. Siswa diminta untuk mengidentifikasi
bagian dan fungsi tumbuhan tersbut
dengan mencocokan kartu induk dan
kartu uraian yang diberikan guru
( Mengumpulkan informasi )
4. Setelah memasangkan kartu, siswa
diminta untuk berdiskusi tentang
hubungan antar bagian tubuh tumbuhan
tersebut
5. Siswa menuliskan hasil diskusi bersama
 kelompok pada LKPD
6. Guru melakukan penilaian dengan
berkeliling serta membantu siswa yang
mengalami kesulitan
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok tentang hubungan antar bagian
dan fungsi tumbuhan secara bergantian
( mengkomunikasikan)
Evaluasi 8. Guru dan siswa secara bersama sama 2 menit
melakukan evaluasi
Penghargaan 9. Guru memberikan reward kepada siswa 3 menit
dalam berdiskusi dengan kelompok dan
presentasi terbaik
Kegiatan 1. Siswa dan guru membuat kesimpulan 10 menit
Penutup bersama- sama mengenai pembelajaran
yang kita pelajarai hari ini
2. Siswa menuliskan refleksi dalam buku
catatan
3. Siswa mengerjakan soal Evaluasi
4. Siswa mengumpulkan soal Evaluasi

Tindak lanjut
Kegiatan Kerjasama Dengan Orang
Tua Dirumah :
5. Siswa diminta untuk membuat kliping
dengan bantuan orang tua untuk mencari
bahan di internet, ensiklopedia atau koran
dan majalah, Mengenai bagian tubuh
dan fungsi hewan dan pemanfaatnya
sebagai sumber daya alam.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh
salah satu siswa.
 I. PENILAIAN
Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian :
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes tulis
c. Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Penilaian :
a. Sikap : Observasi sikap Disiplin dan Tanggung jawab
lampiran 1
b. Pengetahuan : Pilihan Ganda ( 10 Soal )
c. Ketrampilan : Membagankan
Rubrik Penilaian Diskusi
Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu pendampingan (1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan untuk
teman yang berbicara, untuk mendengarkan
sedang berbicara. namun mendengarkan teman yang
sesekali masih teman yang sedang berbicara
perlu sedang namun tidak
diingatkan. berbicara. mengindahkan.
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan selama
ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara proses diskusi
pikiran) mendukung merespon rinci,namun berlangsung.
dan memimpin sesuai terkadang
teman lainnya dengan topik. merespon
saat diskusi. kurang
sesuai dengan
topik.
Disiplin Memasangkan Memasangkan Memasangkan Memasangkan kartu
( Memasangkan kartu dengan kartu dengan kartu dengan dengan waktu yang lebih
kartu tepat tepat waktu waktu lebih 5 waktu yang dari 15 menit dari waktu
waktu ) menit dari lebih dari 10 yang ditentuka
waktu yang di menit dari
tentukan waktu yang di
tentukan
Menyampaikan Pertanyaan dan Pertanyaan dan Pertanyaan dan Pertanyaan dan materi
hasil materi yang di materi yang di materi yang di yang di bahas tidak sesuai
bahas sesuai bahas sudah bahas kurang
cukup sesuai sesuai

Rubrik Ketrampilan
Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup baik (2) Kurang baik
(1)
Tampilan bagan Bagan sangat Bagan rapi Bagan cukup Bagan kurang
(Rapi ) Rapi cukup rapi rapi
Kesesuaian dengan Bagan sangat Bagan sudah Bagan cukup Bagan kurang
materi sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
materi materi materi materi
Displin ( tepat Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan
waktu dalam bagan dengan bagan dengan bagan dengan bagan dengan
mengumpulkan ) tepat waktu waktu lebih 5 waktu yang lebih waktu yang
menit dari waktu dari 10 menit dari lebih dari 15
yang di tentukan waktu yang di menit dari
tentukan waktu yang
ditentukan
 b. Pengetahuan
PENENTUAN NILAI PER MUATAN PELAJARAN

Muatan pelajaran Distribusi soal Skor per soal Skor total

IPA 1-5 2 10
IPS 6-10 2 10

IPA
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑡𝑢𝑙
Nilai = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑥 100

IPS
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑡𝑢𝑙
Nilai = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑥 100

3. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD-nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial klasikal, atau tutor sebaya, atau
tugas dengan diakhiri dengan tes
4. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan dengan
ketentuan sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai KKM ≤ 75 ≤ Nilai Maksimum diberikan materi masih dalam
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai 75 > Nilai maksimum diberikan materi melebihi cakupan KD dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

Surabaya, 2019
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Kelas IV

--------------------------------------- RAHAJENG ENGGAR S

 Halaman Judul i

Daftar isi............. i
KI,KD, Indikator............... 1

Pemanfaatan sumber daya alam pantai,

dataran rendah , dataran tinggi................. 3

Bagian dan fungsi tumbuhan :

a. Akar dan Batang .................6
b. Daun dan Bunga ..........................7

c. Bunga dan Biji .......................... 8

d. Evaluasi ...................... 9

i
 Bahan Ajar

Sekolah : MI PSM PARON

Mata Pelajaran : TEMA 3 SUB 1
Kelas / Semester : IV/ I
Alokasi Waktu : ( 2 x 35 Menit ) / 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan

masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya

alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

ILMU PENGETAHUAN ALAM

3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan

Indikator Pencapaian

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

3.1.1 Mendiskusikan karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai , dataran
tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan masyarakat
3.1.2 Mengkonsepkan karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai , dataran
tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan masyarakat
4.1.1 Menuliskan dalam bentuk bagan hasil identifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya
alam daerah pantai , dataran tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan masyarakat

ILMU PENGETAHUAN ALAM

3.1.1 Menguraikan hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh pada tumbuhan
3.1.2 Menuliskan hubungan antar bentuk dan fungsi menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh
4.1.1 Menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh

1
 B. TUJUAN

3.1.3 Dengan aktivitas diskusi dengan teman kelompok , siswa dapat Mendiskusikan karakteristik dan
pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai , dataran tinggi,dan dataran rendah untuk
kesejahteraan masyarakat
3.1.4 Dengan berdiskusi bersama teman kelompok , siswa dapat Mengkonsepkan
karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai , dataran tinggi,dan dataran
rendah untuk kesejahteraan masyarakat
4.1.1 Melalui berdiskusi bersama teman kelompok , siswa dapat Menuliskan dalam bentuk bagan hasil
identifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai , dataran tinggi,dan
dataran rendah untuk kesejahteraan masyarakat
3.1.1 Melalui aktivitas berdiskusi dengan teman , siswa mampu mengidentifikasi hubungan antar fungsi bagian
tubuh pada tumbuhan dengan benar
3.1.2 Melalui LKPD yang dibagikan guru, siswa mampu menuliskan hubungan antar fungsi bagian tubuh pada
tumbuhan dengan tepat
4.1.1 Dengan presentasi bersama dan bergantian , siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang
bentuk dan fungsi bagian tubuh tumbuhan dengan benar

2
 URAIAN MATERI

APAKAH KALIAN MEMILIKI TEMAN , SAUDARA,

ATAU TETANGGA YANG TINGGAL DI DAERAH
SEPERTI GAMBAR DI BAWAH INI?

TUMBUHAN DI
LINGKUNGAN
DIRUMAH
KITA

A. TUMBUHAN DI LINGKUNGAN SEKITAR

Sebelum kita memulai pelajaran coba kalian renungkan , Kira – kira kita ini hidup
dimana? Di daerah mana berdasarakan ketiga gambar diatas.
Dataran rendah , dataran tinggi atau pantai?? Coba kita perhatikan lingkungan
kita. Lalu Coba kita perhatikan materi dibawah ini :

3
 1. Pantai
Pantai adalah Pantai adalah daerah yang berbatasan langsung dengan laut, Pantai ada
yang landai dan ada pula yang terjal. Pantai yang landai biasanya digunakan untuk objek
wisata , pasar ikan, pelabuhan. Pantai merupakan daerah yang paling rendah daripada
dataran lainnya. Cuacanya sangat panas , untuk itu mereka suka sekali memakai baju yang
tipis. Tumbuhan yang banyak terdapat di pantai adalah tanaman bakau, kelapa, rumput
laut.

2. Dataran tinggi
Dataran tinggi adalah permukaan bumi yang ketinggiannya
500 meter di atas permukaan laut. Dataran tinggi biasanya
dimanfaatkan untuk peristirahatan, objek wisata, dan usaha
perkebunan. Cuaca di daerah dataran tinggi adalah dingin
sehingga tumbuhan yang dapat tumbuh adalah tumbuhan
yang tahan terhadap suhu dingin, seperti sayur sayuran ,
buah buahan, kopi, teh , cengkeh, dan hasil perkebunan
lainnya.

3. Dataran rendah

Dataran rendah adalah permukaan bumi yang datar dengan

ketinggian kurang dari 200 meter dari atas permukaan laut.
Pada umumnya dataran rendah berada di sekitar pesisir
pantai. Dataran rendah banyak digunakan untuk berbagai
keperluan, di antaranya pertanian, peternakan, perumahan
dan industri serta beberapa jenis kegiatan perkebunan
seperti perkebunan kelapa dan tebu.

4
 COBA PIKIRKAN

1. Coba pikirkan , tumbuhan apa saja yang biasanya hidup di pantai,

dataran rendah, dan dataran tinggi?

APA KALIAN TAHU APA ITU

TUMBUHAN????

KIRA-KIRA SAYUR TERMASUK

TUMBUHAN ATAU TIDAK YA??
MARI KITA BANDINGKAN

Tumbuhan adalah makhluk hidup yang pada umumnya memiliki

akar, batang dan daun. Dapat pula disebut tanaman dan pohon

Tumbuhan memiliki klorofil atau zat hijau daun yang

memiliki fungsi sebagai media untuk menciptakan sebuah
makanan dan sebagai proses berfotosintesis.

Berdasarkan kedua gambar diatas , terbukti bahwa sayuran adalah tumbuhan

karena memiliki ciri yang sama seperti tumbuhan yakni memiliki klorofil. Dan
tumbuhan memiliki bagian tubuh seperti daun , batang , akar, bunga, buah dan biji.

5
 MARI KITA BAHAS SATU PERSATU BAGIAN-BAGIAN TUBUH
TUMBUHAN DAN FUNGSINYA

AKAR
Akar adalah bagian tumbuhan yang tumbuh di
dalam tanah.
Secara umum akar di bedakan menjadi dua yakni :

Akar Tunggang

Akar tunggang terdiri dari satu akar besar dan

akar- akar kecil lain yang merupakan cabang
dari akar utama. Akar tunggang biasanya
terdapat pada tumbuhan mangga , mlinjo,
kedelai

Akar Serabut
Akar serabut terdiri dari akar-akar kecil
yang ukurannya sama yang mirip seperti
serabut.akar serabut contohnya adalah
padi , rumput , jagung, dan kelapa

6
 BATANG
Batang adalah bagian tumbuhan yang berada di atas tanah
Batang secara umum di bedakan menjadi dua yakni

Batang berkayu adalah batang yang memiliki kambium, kambium

adalah lapisan jaringan yang terdapat pada tumbuhan

Batang tidak berkayu adalah batang yang tidak memiliki kambium,

biasanya batang ini termasuk batang basah / lunak. Contohnya ,
sawi, kangkung, dan pisang

DAUN
Daun berfungsi sebagai alat berfotosintesis. Pada daun juga
terdapat pada stomata yang di gunakan untuk bernafas

Fotosintesis adalah proses pembuatan makanan pada tumbuhan

dengan bantuan cahaya matahari. Selain itu daun juga berfungsi
sebagai tempat penguapan air dan pernafasan pada tumbuhan

Daun di bedakan menjadi beberapa bentuk yakni :

7
 Bentuk Daun Menjari

Dilihat dari namanya yaitu menyirip maka tulang daun

menyirip memiliki bentuk seperti susunan sirip ikan. contohnya
adalah daun mangga, daun jambu, daun nangka, daun rambutan
dan masih banyak lagi

Bentuk Daun Menjari

Tanaman bertulang daun menjari memiliki bentuk daun

dengan satu tulang daun yang cukup besar dan berbentuk
seperti jari-jari tangan manusia. Daun dengan tulang daun
menjari ini dapat kita jumpai pada daun singkong, daun
pepaya, daun kapas, daun jarak, dan lain-lain.

Bentuk Daun Melengkung

Tulang daun melengkung adalah daun yang memilki tulang

daun berbentuk seperti garis-garis melengkung dengan
ujung-ujung tulang daun yang terlihat menyatu sehingga
bentuk daunnya pun cenderung agak melengkung. Daun
dengan jenis tulang daun melengkung contohnya adalah daun
gadung, daun waru, daun sirih, dan daun genjer.

Bentuk Daun Sejajar

Bentuk tulang daun sejajar seperti garis-garis lurus yang

sejajar. Tiap-tiap ujung tulang daun ini menyatu. Daun
dengan tulang sejajar juga terdapat pada daun yang memiliki
satu tulang daun besar membujur ditengah sedangkan
tulang-tulang lainnya lebih kecil dan semuanya terlihat
mempunyai arah sejajar dengan tulang utama. Contoh daun
sejajar misalnya daun tebu, daun padi, daun pohon jagung,
daun kelapa, rumput dan yang lainnya.

8
 Bunga
Bunga memiliki peranan penting dalam perkembang biakan
tumbuhan karena pada bunga terdapat alat – alat
perkembang biakan .

Alat perkembangbiakan adalah putik dan benang sari.

Bagian – bagian bunga terdiri dari :
• Putik ( sebagai alat kelamin perempuan )
• Benang sari ( sebagai alat kelamin laki – laki )
• Mahkota ( berwarna – warni )
• Kelopak
• Tangkai

Apakah semua tumbuhan memiliki

bunga? Apa semua bunga memiliki
bagian – bagian bunga yang
lengkap???

Tidak semua tanaman memiliki bunga, dan Tidak semua

bunga memiliki bagian-bagian bunga, ada yang tidak
memiliki putih, atau ada yang tidak memiliki benang sari.

Pernahkah kalian berfikir darimana

buah berasal? Atau mengapa bila
kita membuang biji sembarangan
akan tumbuh menjadi tumbuhan?

9
Biji dan Buah merupakan bagian
tumbuhan hasil dari perkembang biakan
yang terjadi di bunga. Biji di lindungi
oleh daging buah. Buah dari setiap
tumbuhan berbeda- beda, demikian pula
dengan bentuk bijinya

Biji inilah yang akan

menghasilkan individu baru
sama yang memiliki sifat
yang sama seperti tanaman
induknya

HUBUNGAN ANTAR BAGIAN DAN

FUNGSI PADA TUMBUHAN

Semua bagian – bagian tumbuhan , memiliki fungsi yang

berbeda, tahu kah kalian bahwa seluruh bagian – bagian
tumbuhan itu saling berkaitan. Jika di ibaratkan manusia,
bagian – bagian tubuh tumbuhan itu mirip seperti organ
pencernaan manusia. Jadi akar bertugas untuk mencari zat
hara dan air , lalu disalurkan batang ke daun untuk di lakukan
fotosintesis, lalu akan disebarkan ke seluruh ttubuh tumbuhan
melalui batang dan dahan , lalu bunga berfungsi untuk
bereproduksi atau berkembang biak, dan menghasilkan biji,
agar dapat menjadi individu baru. Jika kalian kurang faham
Coba kita bahas perhatikan bagan di bawah ini :

10
 AKAR
BATANG
Berfungsi Untuk Menyerap Nutrisi,
Berfungsi untuk menyalurkan nutrisi,
Zat Hara, Dan Air Dari Dalam
air dan zat hara dari akar ke
Tanah Serta Sebagai Penompang
seluruh tubuh , serta hasil
Tumbuhan
fotosintesis ke seluruh tubuh

TUMBUHAN

Biji dan buah

Berfungsi sebagai untuk Daun

menumbuhkan individu baru , serta
sebagai tempat cadangan makanan Berfungsi sebagai tempat
berfotosintesis atau
menghasilkan makanan

Bunga

Sebagai alat perkembang biakan

tumbuhan
MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3

SUBTEMA 1
KELAS 4
Gambar Ilustrasi
Cover

Menu
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator

Tujuan ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Karakteristik
Ruang SDA
1. Karakteristik pantai
2. Karateristik dataran rendah
Akar 3. Karakteristik dataran tinggi
Batang
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Daun Bagian tumbuhan :
1. Akar
Bunga 2. Batang
3. Daun
Biji dan buah 4. Bunga
5. Buah dan biji
Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
Kompetensi Dasar
KD dan indikator
Pendahuluan
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
Tujuan kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

Karakteristik ILMU PENGETAHUAN ALAM

Ruang SDA 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan
tumbuhan
Akar
Indikator
Batang ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
3.1.1 Mendiskusikan karakteristik dan sumber daya alam daerah pantai , dataran rendah
, dataran tinggi untuk kesejahteraan masyarakat
Daun 3.1.2 Mengkonsepkan karakteristik dan sumber daya alam daerah pantai , dataran
rendah , dataran tinggi untuk kesejahteraan masyarakat
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Bunga 3.1.1 Mengidentifikasi hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh pada tumbuhan
3.1.2 Menuliskan hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh pada tumbuhan
4.1.1 Menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh
Biji dan Buah Tumbuhan

Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator
TUJUAN
3.1.1 Dengan aktivitas diskusi dengan teman kelompok , siswa dapat
Tujuan
SK - KD
Mendiskusikan karakteristik dan sumber daya alam daerah pantai ,
Karakteristik dataran rendah , dataran tinggi untuk kesejahteraan masyarakat
Ruang SDA 3.1.2 Dengan berdiskusi bersama teman kelompok , siswa dapat
Mengkonsepkan karakteristik dan sumber daya alam daerah pantai ,
Akar
dataran rendah , dataran tinggi untuk kesejahteraan masyarakat

Batang 3.1.1 Melalui pengamatan pada slide PPT yang di berikan kepada guru ,
siswa mampu mengidentifikasi fungsi bagian tubuh pada tumbuhan

Daun dengan benar

3.1.2 Melalui diskusi dengan teman sebangku , siswa mampu menuliskan
fungsi bagian tubuh pada tumbuhan dengan tepat
Bunga
4.1.1 Menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi
bagian tubuh Tumbuhan
Biji dan Buah

Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator Karakteristik Ruang Coba kalian
pikirkan,adakah
Tujuan Sumber Daya Alam keluarga, tetangga,
atau kita yang tinggal
Karakteristik di daerah seperti
Tujuan
ruang SDA gambar disamping

Akar

Batang
Dataran tinggi Dataran Rendah
Daun

Bunga

Biji dan Buah

Uji Pemahaman
Pantai
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator Pantai
Tujuan Pantai adalah daerah yang berbatasan langsung dengan laut,
Pantai ada yang landai dan ada pula yang terjal. Tumbuhan
Karakteristik yang banyak terdapat di pantai adalah tanaman bakau,
ruang SDA kelapa, rumput laut.

Akar

Batang
Dataran rendah
Daun Dataran rendah adalah permukaan bumi yang datar
dengan ketinggian kurang dari 200 meter dari atas
Bunga permukaan laut. jenis kegiatan perkebunan seperti
perkebunan kelapa dan tebu.

Biji dan Buah

Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator Dataran tinggi
Tujuan Dataran tinggi adalah permukaan bumi yang ketinggiannya
500 meter di atas permukaan laut. Cuaca di daerah
Karakteristik dataran tinggi adalah dingin sehingga tumbuhan yang
ruang SDA dapat tumbuh adalah tumbuhan yang tahan terhadap
suhu dingin, seperti sayur sayuran , buah buahan, kopi, teh
Akar
, cengkeh, dan hasil perkebunan lainnya.

Batang Karakteristik daerah satu dengan yang lain memang

berbeda, salah satunya adalah perbedaan
Daun tumbuhan yang tumbuh disuatu daerah. Nah
tahukah kalian bahwa tumbuhan memiliki bagian
Bunga tubuh??

Biji dan Buah Mari kita bahas satu persatu

tentang fungsi dan bagian tubuh
tumbuhan
Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan Coba perhatikan kedua gambar
Indikator akar tersebut, menurut kalian ,

Tujuan
AKAR apa perbedaan kedua akar
tersebut
Akar adalah bagian tumbuhan
Karakteristik yang tumbuh di dalam tanah.
Ruang SDA
Secara umum akar di bedakan menjadi dua yakni :
Akar
Indikator
Akar Tunggang
Akar tunggang terdiri dari satu akar besar dan akar-
Batang akar kecil lain yang merupakan cabang dari akar
utama. contohnya adalah tumbuhan mangga , mlinjo,
Daun kedelai

Bunga Akar Serabut

Akar serabut terdiri dari akar-akar kecil yang
Biji dan Buah ukurannya sama yang mirip seperti serabut.
contohnya adalah padi , rumput , jagung, dan
kelapa
Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator Setelah kalian melihat
gambar tersebut, apa yang
Tujuan
BATANG membedakan batang
Batang adalah bagian tumbuhan yang berkayu dan batang tidak
Karakteristik berada di atas tanah. berkayu?
Ruang SDA
Batang secara umum di bedakan menjadi dua yakni
Akar

Metode
Batang
Pembelajaran Batang berkayu adalah batang yang
memiliki kambium, kambium adalah
Daun lapisan jaringan yang terdapat pada
tumbuhan

Bunga
Batang tidak berkayu adalah batang
yang tidak memiliki kambium,
Biji dan Buah biasanya batang ini termasuk batang
basah / lunak. Contohnya , sawi,
kangkung, dan pisang
Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator
DAUN
Tujuan
Daun berfungsi sebagai alat berfotosintesis. Pada
Karakteristik daun juga terdapat pada stomata yang di gunakan
Ruang SDA untuk bernafas
Fotosintesis adalah proses pembuatan makanan
Akar pada tumbuhan dengan bantuan cahaya
matahari. Selain itu daun juga berfungsi sebagai
Batang tempat penguapan air dan pernafasan pada
tumbuhan
Daun
Materi Daun di bedakan menjadi beberapa bentuk yakni :

Bunga

Biji dan Buah

Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator

Tujuan
Bunga
Bunga memiliki peranan penting dalam perkembang biakan
Karakteristik tumbuhan karena pada bunga terdapat alat – alat
Ruang SDA perkembang biakan .
Alat perkembangbiakan adalah putik dan benang sari.
Akar
Bagian – bagian bunga terdiri dari :
• Putik ( sebagai alat kelamin perempuan )
Batang • Benang sari ( sebagai alat kelamin laki – laki )
• Mahkota ( berwarna – warni )
Daun • Kelopak
• Tangkai
Bunga
Uji Kompetensi

Biji dan Buah

Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator

Tujuan
Biji dan Buah merupakan bagian
Karakteristik tumbuhan hasil dari perkembang
Ruang SDA biakan yang terjadi di bunga. Biji di
lindungi oleh daging buah. Buah dari
Akar setiap tumbuhan berbeda- beda,
demikian pula dengan bentuk bijinya
Batang
Biji inilah yang akan
mengasilkan individu baru
Daun sama yang memiliki sifat
yang sama seperti tanaman
Bunga induknya

Biji dan Buah

Referensi

Uji Pemahaman
 MEDIA PEMBELAJARAN TEMA 3
KD dan
Indikator

Tujuan
Uji Pemahaman
Sudah Pahamkah kalian tentang bagian tubuh tumbuhan? Jika
Karakteristik sudah , yuk kerjakan soal dibawah ini!
Ruang SDA
Jelaskan dengan kelompok kecilmu ,
Akar a. Buatlah diagram mengenai karakteristik dataran tinggi!
b. Bagaimana hubungan antara fungsi bagian tumbuhan?
Batang

Daun

Bunga

Buah dan Biji

Uji Pemahaman
Penyusun
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
TUMBUHAN DI LINGKUNGAN SEKITAR
DIRUMAHKU

KELAS 4 SD/MI
TEMA 3 SUBTEMA 3

Rahajeng Enggar S,S.Pd

 Lembar Kerja Peserta Didik
IV Tema 3 Subtema 3

Nama kelompok : ...........................................

Mata pelajaran : Tematik Tema 3 Sub 3 (IPS,IPA)

Semester : I (satu)

Waktu : 1 x 25 Menit

Kompetensi Dasar :

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam

untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai

tingkat provinsi.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat

kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

3.1. Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan

tumbuhan

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagia tubuh hewan

dan tumbuhan

Indikator :
3.1.1 Mendiskusikan karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam daerah

pantai , dataran tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan

masyarakat

3.1.2 Mengkonsepkan karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam daerah

pantai , dataran tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan

masyarakat

4.1.1 Menuliskan dalam bentuk bagan hasil identifikasi karakteristik dan

pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai , dataran tinggi,dan

dataran rendah untuk kesejahteraan masyarakat

3.1.1 Menguraikan hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh pada tumbuhan

3.1.2 Menuliskan hubungan antar bentuk dan fungsi menyampaikan laporan hasil

pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh

4.1.2 Menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang hubungan antar bentuk dan

fungsi bagian tubuh

 TUJUAN :

3.1.3 Dengan aktivitas diskusi dengan teman kelompok , siswa dapat Mendiskusikan

karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai , dataran

tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan masyarakat

3.1.4 Dengan berdiskusi bersama teman kelompok , siswa dapat Mengkonsepkan

karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai , dataran

tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan masyarakat

4.1.1 Melalui berdiskusi bersama teman kelompok , siswa dapat Menuliskan dalam bentuk

bagan hasil identifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam

daerah pantai , dataran tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan

masyarakat

3.1.1 Melalui aktivitas berdiskusi dengan teman , siswa mampu mengidentifikasi hubungan

antar fungsi bagian tubuh pada tumbuhan dengan benar

3.1.2 Melalui LKPD yang dibagikan guru, siswa mampu menuliskan hubungan antar fungsi

bagian tubuh pada tumbuhan dengan tepat

4.1.1 Dengan presentasi bersama dan bergantian , siswa mampu menyajikan laporan hasil

pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh tumbuhan dengan benar.

PETUNJUK KERJA :

 BERDOALAH SEBELUM MENGERJAKAN

 PERHATIKAN PETUNJUK LKPD
 KERJAKAN TUGAS DI DALAM LKPD
 TANYAKAN KEPADA BAPAK IBU GURU JIKA ADA SOAL / PERTANYAAN YANG SULIT UNTUK DI MENGERTI
 KERJAKAN SESUAI WAKTU YANG DITENTUKAN

Coba kalian pikirkan , apa kalian memiliki teman,

saudara , keluarga yang tinggal di daerah yang
berbeda denganmu? Seperti pantai , dataran
rendah ,atau pengunungan? Jika iya,, pernahkah
kalian mengamati, apa saja karakteristik yang
ada di daerah tersebut?

Oke, dengan berdiskusi bersama teman kalian maka kalian akan tau, apa semua
daerah memiliki karakteristik yang sama? atau semua daerah memiliki
karakteristik tumbuhan yang sama? dan kira kira bagaimana hubungan antar
fungsi dari bagian bagian tumbuhan itu? Sebelum itu mari baca informasi
pendukung di bawah ini dengan seksama.
 Informasi Pendukung
1. Pantai
Pantai adalah daerah yang berbatasan langsung dengan laut, Pantai ada yang landai dan
ada pula yang terjal. Pantai yang landai biasanya digunakan untuk objek wisata , pasar
ikan, pelabuhan. Pantai merupakan daerah yang paling rendah daripada dataran lainnya.
Cuacanya sangat panas , untuk itu mereka suka sekali memakai baju yang tipis.
Tumbuhan yang banyak terdapat di pantai adalah tanaman bakau, kelapa, rumput pantai

2. Dataran rendah
Dataran rendah adalah permukaan bumi yang datar dengan ketinggian kurang dari 200
meter dari atas permukaan laut. Pada umumnya dataran rendah berada di sekitar
pesisir pantai. Dataran rendah banyak digunakan untuk berbagai keperluan, di
antaranya pertanian, peternakan, perumahandan industri serta beberapa jenis kegiatan
perkebunan seperti perkebunan ,tebu, jagung

3. Dataran tinggi
Dataran tinggi adalah permukaan bumi yang ketinggiannya 500 meter di atas permukaan
laut. Dataran tinggi biasanya dimanfaatkan untuk peristirahatan, objek wisata, dan
usaha perkebunan. Cuaca di daerah dataran tinggi adalah dingin sehingga tumbuhan
yang dapat tumbuh adalah tumbuhan yang tahan terhadap suhu dingin, seperti sayur
sayuran , buah buahan, kopi, teh , cengkeh, dan hasil perkebunan lainnya.

Bagian – bagian tubuh tumbuhan

1. Akar
Akar merupakan bagian tumbuhan yang penting. Akar berada di dalam tanah. Fungsi
atau kegunaan akar adalah sebagai berikut :
 Menancapkan tumbuhan ke dalam tanah
 Menyerap air dan mineral dari dalam tanah
 Sebagai tempat menyimpan makanan, misalnya pada tanaman wortel. lobak, dan
ubi kayu.

Menurut bentuknya, akar dapat dibedakan menjadi dua macam sebagai berikut :
a. Akar serabut, yaitu akar dari tumbuhan yang bijinya berkeping satu, misalnya
akar kelapa, akar pepaya. Akar serabut berbentuk seperti serabut.
b. Akar Tunggang, yaitu akar dari tumbuhan yang bijinya berkeping dua, misalnya
akar kopi, mangga, dan asam. Akar tunggang mempunyai akar pokok. Akar pokok
itu bercabang-cabang sehingga menjadi akar-akar yang lebih kecil.

2. Batang
Batang merupakan bagian tumbuhan yang berada di atas tanah. Batang mempunyai
kegunaan yaitu :
 Sebagai tempat tumbuh daun, bunga, dan buah
 Sebagai pengangkut air dan mineral dari akar ke daun
 Sebagai tempat menyimpan cadangan makanan, misalnya ketela rambat dan sagu.

Ada dua jenis batang yaitu :

1) Batang basah, yaitu batang tumbuhan yang lunak dan berair, misalnya batang
tanaman bayam.
2) Batang berkayu, yaitu batang tumbuhan yang terdiri dari kayu, misalnya batang
pohon mangga.
 3. Daun
Daun adalah bagian tumbuhan yang tumbuh pada batang. Daun pada umumnya
berwarna hijau. Ada daun yang berwarna hijau muda, ada yang berwarna hijau tua.
Ada pula daun yang tidak berwarna hijau, misalnya daun pada tanaman puring
Fungsi atau kegunaan daun adalah sebagai berikut:
 Untuk melakukan pernapasan
 Sebagai tempat pembuatan makanan
 Tempat terjadinya penguapan
Bentuk daun berdasarkan susunan tulang daunnya ada 4 (empat) macam, sebagai
berikut :
 Bertulang menyirip, bentuknya seperti susunan sirip ikan. Contoh daun
mangga, jambu, dan nangka.
 Bertulang menjari, bentuknya seperti jari-jari tangan. Contoh daun pepaya,
daun singkong, dan daun kapas.
 Bertulang melengkung, bentuknya berupa garis-garis melengkung, contoh
daun genjer.
 Bertulang sejajar, bentuknya berupa garis-garis sejajar, contoh daun padi
dan daun jagung.
4. Bunga
Bunga pada tumbuhan berbagai macam bentuk dan warnanya. Ada bunga yang berwarna
putih, kuning, merah, dan ungu. Fungsi atau kegunaan bunga adalah sebagai
alat berkembang biak. Bunga dapat dibedakan menjadi dua, Bunga terdiri dari bagian-
bagian sebagai berikut :
 Tangkai bunga, yaitu bagian yang menghubungkan antara batang dengan bunga.
 Kelopak bunga, yaitu bagian yang gunanya untuk melindungi ketika bunga masih
kuncup. Kelopak bunga berwarna hijau, bentuknya menyerupai daun. Kelopak
bunga akan membelah bila bunga mekar.
 Mahkota bunga, yaitu bagian bunga yang indah. Mahkota biasanya bentuknya
menarik dan berwarna-warni. Mahkota bunga berguna untuk menarik perhatian
serangga.
 Benang sari, yaitu alat kelamin jantan bunga, berguna sebagai alat
perkembangbiakan.
 Putik, yaitu alat kelamin betina bunga. Berguna sebagai alat perkembang biakan.

5. Buah dan Biji

Buah merupakan hasil selanjutnya dari proses penyerbukan pada bunga. Buah memiliki
berbagai macam bentuk, warna dan aroma yang berbeda-beda.
Fungsi Buah
 Buah melindungi biji.
 Buah membantu dalam penyebaran biji-bijian matang.

AYO BERDISKUSI

Seperti kita ketahui , bahwa bagian tumbuhan memiliki fungsi yang berbeda , dan saling
berkaitan , coba diskusikan dengan teman kalian satu kelompok,

Kegiatan 1 . Buatlah peta konsep/ bagan tentang tumbuhan yang tumbuh

pada daerah pantai, dataran rendah dan dataran tinggi!
Kegiatan 2. Bagaimana Hubungan antara fungsi dan bagian tubuh
tumbuhan ?
 LEMBAR PENGERJAAN
Kegiatan 1

Karakteristik yang ada di Suatu Daerah

(Pantai, Dataran rendah, Dataran tinggi)
( Berdasarkan letak, cuaca, dan tumbuhannya)

.................... .................... ........................

............................ ........................... ..............................

............................ ................................. ...............................

................................. ............................. ................................

LEMBAR PENGERJAAN
Kegiatan 2

NILAI
 Jawaban Alternatif
Kegiatan 1
1. Pantai :
Letaknya : dekat dengan permukaan laut
Cuaca : panas
Tanaman yang tumbuh : kelapa, bakau,
2. Dataran rendah :
Letaknya : kurang dari 200 meter diatas permukaan
laut
Cuaca : sedang
Tanaman yang tumbuh : padi , tebu , jagung
3. Dataran tinggi :
Letaknya : lebih dari 200 meter diatas permukaan
laut
Cuaca : dingin / sejuk
Tanaman yang tumbuh : sayur, buah buahan, teh, kopi

Kegiatan 2
Hubungan antar bagian dan fungsi tumbuhan , bahwa
akar berfungsi menyerap air dan zat hara , yang akan
di salurkan oleh batang ke daun dan seluruh tubuh, lalu
daun yang berfungsi melakukan fotosintesis / memasak
makanan yang disalurkan melalui batang dan dahan lagi
keseluruh tubuh tumbuhan. Lalu bunga di gunakan untuk
alat berkembang biak agar menghasilkan buah yang
didalamnya terdapat biji yang dapat di gunakan
menghasilkan individu baru.
 PENILAIAN

I. PENILAIAN
Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian :
a Sikap : Observasi
b Pengetahuan : Tes tulis
c. Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Penilaian :
a. Sikap : Observasi sikap Disiplin dan Tanggung jawab
b. Pengetahuan : Pilihan Ganda ( 10 Soal )

Rubrik Penilaian Diskusi

Kriteria Baik (3) Cukup (2) Perlu pendampingan
Sangat Baik (4)
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan untuk diingatkan untuk
teman yang berbicara, namun mendengarkan mendengarkan
sedang sesekali masih teman yang teman yang
berbicara. perlu diingatkan. sedang berbicara. sedang berbicara
namun tidak
mengindahkan.
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan selama
ide, perasaan, menginspirasi secara rinci, secara proses diskusi
pikiran) teman. Selalu merespon sesuai rinci,namun berlangsung.
mendukung dengan topik. terkadang
dan memimpin merespon kurang
teman lainnya sesuai dengan
saat diskusi. topik.

Disiplin Memasangkan Memasangkan Memasangkan kartu Memasangkan

( Memasangkan kartu dengan kartu dengan dengan waktu yang kartu dengan
kartu tepat waktu tepat waktu waktu lebih 5 lebih dari 10 menit waktu yang lebih
) menit dari waktu dari waktu yang di dari 15 menit dari
yang di tentukan tentukan waktu yang
ditentuka
Menyampaikan Pertanyaan dan Pertanyaan dan Pertanyaan dan Pertanyaan dan
hasil materi yang di materi yang di materi yang di bahas materi yang di
bahas sesuai bahas sudah kurang sesuai bahas tidak sesuai
cukup sesuai
 Rubrik Ketrampilan
Kriteria Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik
Tampilan bagan Bagan sangat Bagan rapi Bagan cukup Bagan kurang
(Rapi ) Rapi cukup rapi rapi
Kesesuaian Bagan sangat Bagan sudah Bagan cukup Bagan kurang
dengan materi sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai
materi materi materi dengan
materi
Displin ( tepat Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan
waktu dalam bagan dengan bagan dengan bagan dengan bagan dengan
mengumpulkan ) tepat waktu waktu lebih 5 waktu yang waktu yang
menit dari lebih dari 10 lebih dari 15
waktu yang di menit dari menit dari
tentukan waktu yang di waktu yang
tentukan ditentukan
 KISI KISI SOAL EVALUASI

NAMA SEKOLAH : MI PSM PARON

TEMA : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
SUBTEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN DI SEKITAR KU
KELAS : IV
SEMESTER :I

TINGKAT
JML INDIKATOR LEVEL PROSES KOGNITIF
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KD JENIS TES KESUKARAN
BUTIR SOAL
C1 C2 C3 C4 C5 C6 M SD SK
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1Mendiskusikan karakteristik 2 (1)  Menentukan  Tes tulis √ √
karakteristik ruang dan ruang dan pemanfaatan sumber (5) pemanfaatan (pilgan)
pemanfaatan sumber daya daya alam untuk kesejahteraan sumber daya alam  Diskusi
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
kota/kabupaten sampai provinsi.
tingkat provinsi.

3.1.2Mengkonsepkan karakteristik 3 (2)  Menganilisis  Tes tulis √ √

ruang dan pemanfaatan sumber (3) karakteristik (pilgan)
daya alam untuk kesejahteraan (4) ruang sumber  Diskusi
masyarakat dari tingkat daya alam
kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi

4.1. Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat bagan dalam 1  Membuat bagan  Uraian √ √
identifikasi karakteristik bentuk bagan hasil identifikasi karakteristik dan
ruang dan pemanfaatan karakteristik dan pemanfaatan pemanfaatan
sumber daya alam untuk sumber daya alam daerah pantai , sumber daya
kesejahteraan masyarakat dataran tinggi,dan dataran rendah alam daerah
dari tingkat kota/kabupaten untuk kesejahteraan masyarakat pantai , dataran
sampai tingkat provinsi rendah , dataran
tinggi
3.1 Menganalisis hubungan 3.1.1 Menguraikan hubungan antar 4 (7)  Menjelaskan Tes tulis √ √
antara bentuk dan fungsi bentuk dan fungsi bagian tubuh (8) fungsi tubuh (pilgan)
bagian tubuh pada hewan dan pada tumbuhan (9) tumbuhan
tumbuhan (10)

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 1

  Menentukan
hubungan antar
bentuk tubuh
tumbuhan
 Menjelaskan
hubungan antar
bentuk dan tubuh
tumbuhan
3.1.3 Menuliskan hubungan antar 1 (6)  Mengelompokan Tes tulis √ √
bentuk dan fungsi menyampaikan bentuk tubuh (pilgan)
laporan hasil pengamatan tentang tumbuhan
bentuk dan fungsi bagian tubuh
4.1 Menyajikan laporan hasil 4.1.1 Menyampaikan laporan 1  Menuliskan  Uraian √ √
pengamatan tentang bentuk hasil pengamatan tentang bentuk hubungan antar
dan fungsi bagian tubuh dan fungsi bagian tubuh bentuk dna
hewan dan tumbuhan tumbuhan fungsi tubuh
tumbuhan

..............................................2019
GURU KELAS IV

RAHAJENG ENGGAR SUKMAWATI,S.Pd

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 2

 SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN 1

Nama : __________________
TEMA : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
SUBTEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN DI SEKITAR KU Kelas : __________________
KELAS : IV
SEMESTER :I No. Abs : _________________

Kompetensi Dasar :
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.1. Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
Indikator :
3.1.1 Mendiskusikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.1.2 Mengkonsepkan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
3.1.1 Mengidentifikasi hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh pada tumbuhan
3.1.2 Menuliskan hubungan antar bentuk dan fungsi menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh

I. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a , b, atau c di depan jawaban yang benar !
1. Gambar disamping adalah contoh pemanfaatan sumber daya alam di daerah ....
a. Dataran rendah
b. Dataran tinggi
c. Pegunungan
d. Pantai
2. Kopi, cengkeh, dan coklat adalah tumbuhan yang terbiasa tumbuh di daerah datarna tinggi , yang
memiliki ketinggian ...
a. > 700m
b. 0 – 200 m
c. 200 - 500 m
d. 500m – 700 m
3. Karakteristik suatu daerah dengan daerah lain itu berbeda, salah satu karakteristik yang membedakan
suatu daerah dengan daerah lain, di bawah ini kecuali ...
a. Letak
b. Cuaca
c. Waktu
d. Tumbuhan
4. Gambar disamping adalah jenis tumbuhan yang hidup di daerah ...
a. Dataran rendah
b. Dataran tinggi
SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 3
 c. Pantai
d. Pegunungan
5. Perhatikan gambar dibawah ini !

Pada gambar diatas , aktivias yang di lakukan terjadi di daerah .....

a. Dataran rendah
b. Dataran tinggi
c. Pantai
d. Desa
6. Fotosintesis adalah proses tumbuhan memasak makanan. Fotosintesis terjadi pada bagian daun.
Makanan pada tumbuhan akan di salurkan ke seluruh tubuh tumbuhan melalui ...
a. batang dan dahan
b. daun
c. akar
d. bunga
7. Di bawah ini Fungsi bunga pada tanaman yang tepat adalah...
a. Sebagai alat untuk menimbulkan biji
b. Sebagai alat perkembang biakan
c. Sebagai alat menarik serangga
d. Sebagai hiasan tanaman
8.

(1) (2) (3) (4)

Gambar diatas yang termasuk tumbuhan berbatang kayu adalah ...
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 2 dan 4
9. Gambar disamping adalah gambar daun tumbuhan yang memiliki jenis
daun...
a. Melengkung
b. Menyirip
c. Menjari
d. Sejajar

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 4

10.

A b c d

Gambar dua tumbuhan diatas sangat sering kita jumpai, dari gambar diatas , mana yang
memiliki akar serabut ?
a. A dan B
b. B dan D
c. B dan A
d. A dan C

Paraf Nilai
Guru Orang tua

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 5

 KUNCI JAWABAN

1. D
2. D
3. C
4. A
5. B
6. B
7. B
8. D
9. C
10. D

PENENTUAN NILAI PER MUATAN PELAJARAN

Muatan pelajaran Distribusi soal Skor per soal Skor total

IPA 1-5 2 10
IPS 6-10 2 10

IPA
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑡𝑢𝑙
Nilai = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑥 100

IPS
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑡𝑢𝑙
Nilai = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑥 100

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 6

 HASIL PENILAIAN
EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3

No Nama IPS IPA

Nilai Nilai
No. Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 skor
IPS IPA
Bobot 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

..............................................2019
GURU KELAS IV

RAHAJENG ENGGAR S,S.Pd

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 7

 RUBRIK PENILAIAN IPS

1. Diskusi muatan IPS

 Kompetesi Dasar
3.1 Mengkonsepkan karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam daerah pantai , dataran
tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan masyarakat
.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

 Indikator Pencapaian Kompetensi

.1.1 Menuliskan dalam bentuk bagan hasil identifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya
alam daerah pantai , dataran tinggi,dan dataran rendah untuk kesejahteraan masyarakat

SOAL EVALUASI

SOAL :

Buatlah bagan mengenai karakteristik dan manfaat sumber daya alam daerah pantai, dataran tinggi
dan dataran tinggi! Sesuai kreativitas kalian! (Boleh di dekorasi dan di di beri warna )

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 8

 INSTRUMEN PENILAIAN

LEMBAR OBSERVASI MEMBUAT BAGAN

KOMPETENSI DASAR (KD) MUATAN IPS

Observasi
Jumlah Kode
No Nama Siswa Tampilan Kesesuaian Nilai
Disiplin Skor Nilai
bagan materi
1.
2.
3.
4.
5.
Rubrik lembar pengamatan uji kinerja/presentasi dapat disusun sebagai berikut:
Rubrik Ketrampilan
Kriteria Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik
(90-100 ) (80-89) (70-79) (<70 )
Tampilan bagan Bagan sangat Bagan rapi Bagan cukup Bagan kurang
(Rapi ) Rapi cukup rapi rapi
Kesesuaian dengan Bagan sangat Bagan sudah Bagan cukup Bagan kurang
materi sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
materi materi materi materi
Displin ( tepat Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan
waktu dalam bagan dengan bagan dengan bagan dengan bagan dengan
mengumpulkan ) tepat waktu waktu lebih 5 waktu yang lebih waktu yang
menit dari dari 10 menit lebih dari 15
waktu yang di dari waktu yang menit dari
tentukan di tentukan waktu yang
ditentukan

Keterangan:
Kode nilai/Predikat:
90-100 = SB (Sangat baik)
80-89= B (Baik)
70-79= C (Cukup)
<70 = K (Kurang)

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 9

 RUBRIK PENILAIAN IPA

2. Diskusi muatan IPA

 Kompetesi Dasar
3.2. Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagia tubuh hewan dan tumbuhan
 Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menguraikan hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh pada tumbuhan
3.1.2 Menuliskan hubungan antar bentuk dan fungsi menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang
bentuk dan fungsi bagian tubuh
4.1.1 Menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh

SOAL EVALUASI

SOAL :

TULISKAN PENDAPATMU ,MENGENAI HUBUNGAN ANTAR FUNGSI DAN BENTUK BAGIAN TUMBUHAN !

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 10

 Rubrik Penilaian ketrampilan IPA

Kriteria Baik Cukup Perlu

Sangat Baik
(80-89) (70-79) pendampingan
(90-100 )
(<70 )
Ketepataan Ketepatan Ketepatan Ketepatan Ketepatan
Menguraikan materi ( menguraikan menguraikan menguraikan menguraikan
fungsi dan bentuknya) materi semua materi 4 fungsi materi 3 fungsi materi 2 fungsi
fungsi dan bentuk dan bentuk dan bentuk dan bentuk
sangat baik sangat baik sangat baik sangat baik

Kerapian penulisan Kerapian Kerapian Kerapian Kerapian

Penulisan sangat Penulisan baik Penulisan cukup Penulisan kurang
baik baik

Displin ( ketepatan Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan Mengumpulkan

Pengumpulan ) dengan tepat dengan waktu dengan waktu dengan waktu
waktu lebih 5 menit yang lebih dari yang lebih dari
dari waktu 10 menit dari 15 menit dari
yang di waktu yang di waktu yang
tentukan tentukan ditentuka

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 11

 HASIL PENILAI DISKUSI MUATAN IPA

Kriteria Skor Nilai

No Nama Kerapian Disiplin
Ketepatan
penulisan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

..............................................2019
GURU KELAS IV

RAHAJENG ENGGAR S,S.Pd

RUBRIK PENILAIAN

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 12

 RUBRIK LKPD
3. Diskusi muatan IPA
 Kompetesi Dasar
3.3. Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
4.2 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagia tubuh hewan dan tumbuhan
 Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.3 Mengidentifikasi hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh pada tumbuhan
3.1.4 Menuliskan hubungan antar bentuk dan fungsi menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk
dan fungsi bagian tubuh
4.2.1 Menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang hubungan antar bentuk dan fungsi bagian tubuh

Rubrik Penilaian Diskusi

Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu pendampingan (1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan untuk
teman yang berbicara, untuk mendengarkan
sedang namun mendengarkan teman yang
berbicara. sesekali masih teman yang sedang berbicara
perlu sedang namun tidak
diingatkan. berbicara. mengindahkan.
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan selama
ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara proses diskusi
pikiran) mendukung merespon rinci,namun berlangsung.
dan memimpin sesuai terkadang
teman lainnya dengan topik. merespon
saat diskusi. kurang
sesuai dengan
topik.
Disiplin Memasangkan Memasangkan Memasangkan Memasangkan kartu
( Memasangkan kartu dengan kartu dengan kartu dengan dengan waktu yang
kartu tepat tepat waktu waktu lebih 5 waktu yang lebih dari 15 menit dari
waktu ) menit dari lebih dari 10 waktu yang ditentuka
waktu yang di menit dari
tentukan waktu yang di
tentukan
Menyampaikan Pertanyaan dan Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan dan materi
hasil materi yang di dan materi dan materi yang di bahas tidak
bahas sesuai yang di bahas yang di bahas sesuai
sudah cukup kurang sesuai
sesuai

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 13

 HASIL PENILAI DISKUSI MUATAN IPA

Kriteria Skor Nilai

No Nama Menyampaikan
Mendengarkan Partisipasi Displin
Hasil
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

..............................................2019
GURU KELAS IV

RAHAJENG ENGGAR S,S.Pd

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 14

SOAL EVALUASI TEMA 3 SUBTEMA 3 15