PENGESAHAN

Laporan Penelitian Tindakan Kelas Sebagai salah satu tugas kuliah

Pemantapan Kemampuan Profesional PDGK 4501

JUDUL
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI
LEMBAGA PEMERINTAHAN PADA MATA PELAJARAN PKN
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN
KELAS IV
DI SDN 1 PARAKANSALAK

Oleh :

SUBI RAPSANJANI SK
NIM.836379859

Cicurug,14 Oktober 2017

Menyetujui
Pembimbing Supervisor

UPAH PAHROJI,S.Ag.M.Pd
NIP.196103161983051001

Diketahui
Kepala SDN 1 Parakansalak

UCI SANUSI,S.Pd.MM.Pd
NIP.196606051986101003

i
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN
PEMBELAJARAN PKN

Nama Mahasiswa : SUBI RAPSANJANI SK

NIM : 836379859
Program Studi : S 1.PGSD (B I )
Tempat Mengajar : SDN 1 Parakansalak
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 (dua)
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Pra Siklus, Hari Senin, tanggal 14 Agustus
2017
Siklus 1, Hari Senin, tanggal 21 Agustus
2017
Siklus 2, Hari Senin, tanggal 28 Agustus
2017

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan:

1. Meningkatkan pembelajaran yang efektif melalui penerapan model
pembelajaran

2. Meningkatkan hasil belajar siswa dan pemahaman siswa terhadap materi

lembaga pemerintahan dengan menerapkan model kooperatif time token.
Cicurug, 14 Oktober 2017

Menyetujui,
Supervisor 1, Mahasiswa,

Ulpah Pahroji,S.Ag.M.Pd Subi Rapsanjani SK

NIP.196103161983051001 NIM. 836379859

ii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Cicurug, 14 Oktober 2017

Yang membuat pernyataan,

materai 6.000

Subi Rapsanjani SK
NIM. 836379859

iii
 KATA PENGANTAR

Rasa syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT.Yang atas Rahmat

Allah dan karunia-NYA lah penulis telah menyelesaikan laporan praktik
Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) PDGK 4501.

Laporan ini penulis susunsebagai bukti fisik untuk memenuhi tugas mata
kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) Program SI.PGSD (BI)
Universitas Terbuka.

Di dalam penyusunan laporan ini penulis menyadari bahwa tidak mungkin

dapat terselesaikan dengan baik tanpa ada bantuan,baikyang sifatnya
materi,bimbingan,maupun motivasi dari berbagai pihak.

Maka dalam kesempatan ini,penulis ingin menyampaikan ucapan terima

kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat :

1. Bapak Upah Pahroji,S.Ag.M.Pd. sebagai dosen pembimbing Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP);
2. Bapak Uci Sanusi,S.Pd.MM.Pd.sebagai Kepala Sekolah SDN 1 Parakansalak;
3. Ibu Deudeu Hamidah,S.Pd.SD.sebagai teman sejawat;
4. Semua rekan guru SDN 1 Parakansalak;
5. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyusunan laporan ini.

Penulis menyadari di dalam penulisan,penyusunan,maupun redaksilaporan

masih sangat jauh untuk dikatakan sempurna, untuk itu segala kritik dan saran
yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi perbaikan di masa yang
akan datang.

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN………………………………………….....…… i

LEMBAR PENGESAHAN PERBAIKAN………………………………… ii

LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT………………………...... iii

KATA PENGANTAR………………………………………………...…… iv

DAFTAR ISI……………………………………………..………………….. v

DAFTAR TABEL……………………………….…………………...…… vii

DAFTAR GRAFIK………………………………………....……...………viii

DAFTAR LAMPIRAN……………………………….…………….......….. ix

ABSTRAK……...…………………………………………………………..…x

I. PENDAHULUAN

A..Latar Belakang Masalah……...………………………………………….2

1.Identifikasi Masalah…………………………………………………... 3

2.Analisis Masalah……………………………………………………….3

3.Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah…………………………. 4

B. Rumusan Masalah………………………………………………………. 4

C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran………………………………4

D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran…………………………….4

II. KAJIAN PUSTAKA

III.PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

A. Subjek,Tempat dan Waktu Penelitian…………………………………..13
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran………………………………14

v
 C. Teknik Analisis Data……………………………………………...……20

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran………………… 22

B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran………………33

V.SIMPULAN DAN SARAN

1. Simpulan……………………………………………………………….34

2. Saran………………………………………………………………...…34

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rencana Pembelajaran…………………………………………… 13

Tabel 4.1 Daftar Perolehan Nilai Evaluasi Siswa pada Pra Siklus…………. 21

Tabel 4.2 Persentase Nilai Evaluasi Pra Siklus……………………………...23

Tabel 4.3 Daftar Perolehan Nilai Evaluasi pada Siklus 1……………………25

Tabel 4.4 Persentase Nilai Evaluasi Siklus 1………………………………..27

Tabel 4.5 Daftar Perolehan Nilai Evaluasi Siklus 2…………………………29

Tabel 4.6 Persentase Nilai Evaluasi Siklus 2………………………………..30

Tabel 4.7 Rekapitulasi Nilai Hasil Pembelajaran PKn Kelas IV SDN 1

Parakansalak………………………..…………………………… 32

vii
 DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Persentase Nilai Pra Siklus…………………………………… 23

Grafik 4.2 Persentase Nilai Siklus 1………………………………………27

Grafik 4.3 Persentase Nilai Siklus 2………………………………………31

Grafik 4.4 Rekapitulasi Nilai Hasil Pembelajaran PKn Kelas IV SDN 1

Parakansalak…………………………………………………...32

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Kesediaan Supervisor 2 sebagai pembimbing PKP

2. Perencanaan PTK
3. Berkas RPP Prasiklus,RPP Perbaikan Siklus 1 dan RPP Perbaikan Siklus 2
4. Lembar Observasi
5. Jurnal Pembimbingan dengan supervisor 1
6. Hasil pekerjaan siswa tertinggi dan terendah persiklus

DAFTAR GAMBAR

ix
Gambar 3.1 Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran…………………...13

DAFTAR LAMPIRAN

x
 1. Kesediaan Supervisor 2 sebagai pembimbing PKP
2. Perencanaan PTK
3. Berkas RPP Prasiklus,RPP Perbaikan Siklus 1 dan RPP Perbaikan Siklus 2
4. Lembar Observasi
5. Jurnal Pembimbingan dengan supervisor 2
6. Hasil pekerjaan siswa tertinggi dan terendah persiklus

ABSTRAK
Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas IV di SDN 1
Parakansalak,maka dilakukanlah penelitian.Penelitian ini dengan pendekatanPenelitian
Tindakan Kelas (PTK),dilaksanakan secara kolaboratif dan dalam dua siklus.Tujuan
utama penelitian ini upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi lembaga
pemerintahan pada mata pelajaran PKn melalui model pembelajaran kooferatif time token
di kelas IV SDN I Parakansalak.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1
Parakansalak sebanyak 40 orang.Penelitian ini dilakukan pada semester 1Tahun
Pelajaran 2017/2018.Hasil Penelitian menunjukan bahwa pada tahap pra siklus yang
tuntas mencapai KKM ada 8 siswa ( 20%),sedangkan pada siklus 1 yang tuntas mencapai
KKM yaitu sebanyak 19 siswa ( 47,5 %) dan adanya peningkatan mencapai KKM pada
tahap siklus 2 yaitu sebanyak 34 siswa ( 85%).Dari uraian diatas,peneliti menyimpulkan
bahwa dengan menerapkan model Kooferatif Time Token dalam pembelajaran PKn dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.Oleh karena itu,peneliti menyarankan agar penerapan
model Kooferatif Time Token menjadi contoh konsep alternative pembelajaran yang bisa
diterapkan di sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

xi
Kata Kunci : PKn, Materi Lembaga Pemerintahan,Model Kooferatif Time Token

xii