ILMU PENGETAHUAN SOSIAL IPS

L
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
APORAN PKP - PGSD
PDGK 4501

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN

PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEGIATAN EKONOMI PENDUDUK
DAN PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mata kuliah

Pemantapan Kemampuan Profesional

Disusun oleh:

Nama : JALALUDIN
NIM : 818119918
Program Studi : PGSD-S1
Pokjar : Pasundan, Kab. Garut
Masa Registrasi : 2013.2

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH

UNIVERSITAS TERBUKA
2013

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN

HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN PKP
PKP - PGSD/PDGK 4051

Nama Mahasiswa : JALALUDIN

NIM : 818119918
Program Studi : PGSD-SI
Tempat Mengajar : SDN Wangunjaya I
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanan : Siklus 1,Hari Kamis, tgl 28 September 2012
Siklus 2,Hari Kamis, tgl 04 Oktober 2012

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan:

Penggunaan media gambar untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang Kegiatan

Ekonomi Penduduk

Garut, 23 Maret 2013

Menyetujui,
Supervisor I Peneliti

ANI PINAYANI, DRS.MM. JALALUDIN

NIP:196206 198803 1 001 NIM: 818119918

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :

Nama : FITRI NURHAYATI
Tempat/tanggal lahir : Yogyakarta, 03 Agustus 2017
NIM : 824 537 717
Program studi : S-1 PGSD
Alamat : Desa Purworejo, Kec. Kikim Barat, Kab. Lahat - Sumsel

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa :

1. Laporan praktik Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai
syarat untuk memenuhi mata kuliah PKP pada Program studi S1 PGSD Universitas
Terbuka (UT) seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan hasil
jiplakan, baik sebagian atau seluruhnya.
2. Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa laporan PKP ini hasil jiplakan,
sebagaimana yang tersebut pada nomor (1), saya bersedia menerima sangsi dari
UPBJJ-UT Palembang.
 Demikian Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.
Menurut Robert Tyell

Menurut Robert Tyell, Berita merupakan informasi yang baru, menarik perhatian,
mempengaruhi orang banyak dan mampu membangkitkan selera masyarakat untuk
mengikutinya.

LEMBAR PERNYATAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi mata kuliah
PKP pada program studi S1 PGSD Unversitas Terbuka (UT) seluruhnya merupakan hasil
karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan norma,
kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya bersedia
menerima sangsi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya sandang sesuai dengan
perundang-undangan yang berlaku.

Garut,23 Maret 2013

Yang membuat pernyatan

JALALUDIN
NIM: 818119918

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. atas segala Rahmat dan Hidayah-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan laporan perbaikan pembelajaran.
 Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas akhir dari mata kuliah Pemantapan
Kemampuan Profesional (PDGK 4501) pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S.1-
PGSD) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Terbuka.

Dengan disusunnya laporan ini, tidak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih
kepada berbagai pihak yang telah berpartisipasi memberikan dorongan moril maupun materil.
Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan banyak terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada yang terhormat:

1. Ani Pinayani, DRS.MM. selaku pembimbing (supervisor) yang telah memberikan

arahan dan bimbingan kepada penulis

2. Kepala Sekolah Dasar Negeri Wangunjaya I, Dinas Pendidikan Kecamatan

Bungbulang-Kabupaten Garut yang telah memberikan izin dalam pelaksanaan
Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP)

3. Guru-guru SDN Wangunjaya I, yang setia dan terlibat langsung dalam mendukung
proses praktek lapangan

4. Teman editor yang telah membantu dalam penyusunan laporan perbaikan

pembelajaran ini

5. Istri dan anak-anak tercinta yang selalu memberikan dorongan moril maupun materil

Semoga dengan tersusunnya laporan ini akan menjadi sumber informasi sekaligus
rujukan dalam mendekatkan ilmu pengetahuan kepada masyarakat luas pada umumnya,
bahkan mungkin jika perlu untuk ditindaklanjuti oleh peneliti lain.
Kami menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangannya. Untuk dapat
memperbaiki dan menyempurnakan laporan ini, kami minta saran dan keritik yang sifatnya
membangun dari para ahli pendidikan guna meningkatkan keprofesionalan.

Akhir kata mudah-mudahan laporan ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Garut, 02 Maret 2013

Penyusun
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN
SURAT PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iv
DAFTAR TABEL vi
DAFTAR GAMBAR vii
DAFTAR LAMPIRAN viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah 1
1. Identifikasi Masalah 1
2. Analisis Masalah 2
3. Alternatif dan prioritas pemecahan masalah 3
B. Rumusan Masalah 3
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran 4
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 7
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 12

1. Subjek, Tempat, dan Waktu Penelitian 12

2. Desain Prosedur Perbaikan pembelajaran 13

3. Teknik analisis Data .. 18

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN . 21

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran . 21
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran . 29
BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT 32
1. Simpulan 32
2. Saran Tindak Lanjut 32
DAFTAR PUSTAKA 34

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1. Surat kesediaan supervisor 2 sebagai pembingbing
Lampiran 2. Surat pernyatan mahasiswa
Lampiran 3. Perencanaan PTK (Identifikasi masalah,analisis masalah, alternatif pemecahan masalah,
rumusan masalah
Lampiran 4. Berkas RPP Prasiklus, RPP Perbaikan siklus 1, RPP Perbaikan siklus 2, RPP dan lembar
observasi
Lampiran 5. Copy jurnal pembingbing
Lampiran 6. Hasil pekerjaan siswa yang terbaik dan terburuk per siklus
Lampiran 7. Copy berkas hasil penelitian praktik pembelajaran di kelas (APKG 1 PKP dan APKG 2 PKP)
untuk satu mata pelajaran IPS

DAFTAR TABEL

1. TABEL 3.1
JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
13

2. TABEL 4.1
NILAI HASIL PENELITIAN PEMBELAJARAN SISWA PRASIKLUS DAN SIKLUS I 22

3. TABEL 4.2
DAFTAR TUNTAS / TIDAK TUNTAS HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN SISWA
PRASIKLUS DAN SIKLUS I 23

4. TABEL 4.3
NILAI HASIL PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SISWA SIKLUS II 25

5. TABEL 4.4
DAFTAR TUNTAS / TIDAK TUNTAS HASIL PENELITIAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN SISWA SIKLUS II 26

6. TABEL 4.5
PRESENTASE KENAIKAN HASIL PEMBELAJARAN SISWA PRASIKLUS SIKLUS 1
DAN SIKLUS II 27

7. GRAFIK 4.6
 PRESENTASE KENAIKAN HASIL PEMBELAJARAN SISWA PRASIKLUS SIKLUS I
DAN SIKLUS II 28

DAFTAR GAMBAR

1. Grapik 4.1 Persentase kenaikan hasil pembeljaran siswa prasiklus

siklus 1 siklus II................................... 28

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat kesediaan supervisor 2 sebagai pembingbing

Lampiran 2. Surat pernyatan mahasiswa
Lampiran 3. Perencanaan PTK (Identifikasi masalah,analisis masalah, alternatif pemecahan masalah,
rumusan masalah
Lampiran 4. Berkas RPP Prasiklus, RPP Perbaikan siklus 1, RPP Perbaikan siklus 2, dan lembar observasi
Lampiran 5. Copy jurnal pembingbing
Lampiran 6. Hasil pekerjaan siswa yang terbaik dan terburuk per siklus
Lampiran 7. Copy berkas hasil penelitian praktik pembelajaran di kelas (APKG 1 PKP dan APKG 2 PKP)
untuk satu mata pelajaran IPS

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN SEBAGAI SUPERVISOR 2

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan:

Nama : JALALUDIN
NIM : 818119918
UPBJJ-UT : Bandung

Menyatakan bahwa:

Nama : MUTI JOHARI, S.Pd.

Tempat Mengajar : SDN Wangunjaya I
Guru Kelas/Kepala Sekolah : SDN Wangunjaya I

Adalah supervisor 2 yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran

yang merupakan tugas mata kuliah PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP).

Demikian pernyataan ini di buat untuk di gunakan sebagaimana mestinya.

 Supervisor 2, Garut, 02 Maret 2013
Mahasiswa,

MUTI JOHARI, S.Pd. JALALUDIN

NIP: 19620529 198305 1 001 NIM: 818119918
No. Tlp/HP: 081323769587 No. Tlp/HP: 085223964180

KESEDIAAN SEBAGAI SUPERVISOR 2

DALAM PENYELENGGARAAN PKP

Kepada
Kepala UPBJJ : Universitas Terbuka
Di : Bandung

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa:

Nama : MUTI JOHARI,S.Pd.

NIP : 19620529 198305 1 001
Tempat Mengajar : SDN Wangunjaya I
Sekolah : Kp. Cibeureum, Desa Wangunjaya, Kec.
ulang, Kab. Garut
Telepon : -
Menyatakan bersedia sebagai supervisor 2 untuk membimbing dalam pelaksanaan PKP atas:
Nama : JALALUDIN
NIM : 818119918
Program Studi : PGSD - S1
Tempat Mengajar : SDN Wangunjaya I
Sekolah : Kp. Cibeureum, Desa Wangunjaya, Kec.
ulang, Kab. Garut
Telepon : -
Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Mengetahui Wangunjaya 1, 23 Maret 2013

Kepala Sekolah Supervisor 2

MUTI JOHARI, S.Pd. ENJANG HIDAYAT.SPd.MM

NIP: 19620529 198305 1 001 NIP : 196205291983051001
No. Tlp/HP: 081323769587

SURAT PERNYATAAN MAHASISWA

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : JALALUDIN

Nim : 818119918
Program Studi : PGSD - S1
Tempat Mengajar : SD Negeri Wangunjaya 1
Pokjar/kota : Pasundan, Kab. Garut
Alamat Rumah : Kp. Cipelang Rt 03, Rw 04, Desa. Cihikeu,
Kec. Bungbulang, Kab. Garut.

Dengan ini menyatakan bahwa Laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) yang
berjudul: PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEGIATAN EKONOMI PENDUDUK DAN
PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM.

Keseluruhan isinya adalah benar-benar karya saya. Saya tidak melakukan penjiplakan dan
pengutipan dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.

Atas pernyataan ini, saya siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila
dikemudian diketemukan adanya pelanggaran terhadap etika dalam keilmuan dalam karya
saya ini atau ada klaim dari pihak lain atas keaslian laporan ini.

Garut, 23September2013
Yang membuat pernyatan

JALALUDIN
NIM: 818119918
 FORMAT PERENCANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )

Fakta/data pembelajara Siswa kelas IV di SDN Wangunjaya I

yang terjadi di kelas kurang memahami pada pembelajaran
IPS tentang kegiatan ekonomi penduduk

Identifikasi masalah
1. Dari penguasaan dan pemahaman
siswa kelas IV di SDN
Wangunjaya I melalui hasil nilai
evaluasi belum mencapai KKM

2. Nilai KKM sebagai tolak ukur

untuk keberhasilan proses
pembelajaran

Analisis masalah
1. Karakteristik siswa kelas IV di
SDN Wangunjaya I yang
kompleks

2. Kurangnya interaktifnya siswa

 dalam proses pembelajran

3. Kurangnya keprofesionalan
seorang guru dalam pembelajaran
IPS

Alternanif dan Prioritas Guru melakukan Penelitian Tindakan

pemecahan masalah Kelas (PTK) di kelas IV di SDN
Wangunjaya I dengan pembelajaran
menggunakan media gambar

Rumusan Masalah Bagaimana cara-cara meningkatkan

pemahaman siswa kelas IV di SDN
Wangunjaya I pada pembelajaran IPS
tentang kegiatan ekonomi penduduk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( PRASIKLUS )

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / 1I
Pokok Bahasan : Kegiatan Ekonomi Penduduk
Hari / Tanggal : Kamis, 13 September 2012
Jam Ke : 2 ( 08.40 - 09.15 )
Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

1. Standar Kompetensi

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkumgan
kabupaten/kota provinsi

2. Kompetensi Dasar

Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di
daerahnya.
 3. Indikator

Melalui pengamatan terhadap gambar siswa dapat menjelaskan 2 macam kegiatan ekonomi
penduduk dengan benar

4. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan macam-macam kegiatan ekonomi penduduk di lingkungan sekitar

siswa

5. Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Ekonomi Penduduk

Kegiatatan ekonomi adalah kegiatan yang di lakukan orang untuk memenuhi

kebutuhannya. Contohnya: orang yang berjualan di pasar, petani yang bekerja di sawah, guru
yang mengajar di sekolah, dokter yang memeriksa pasien.
Perkembangan kegiatan ekonomi:

1. Pada zaman dulu untuk memenuhi kebutuhan hidupnya dengan cara barter

2. Tahap berikutnya orang mulai beternak dan bertani,memlihara hewan dan mengolah
tanah

3. Ketika zaman makin maju orang mulai mencari cara baru untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya seprti jadi penjahit, pedagang, sopir, guru, dokter

Ada tiga jenis kebutuhan hidup yaitu:

1. Kebutuhan pokok atau primer

2. Kebutuhan tambahan atau sekunder

3. Kebutuhan tersier

Gambar macam-macam kegiatan ekonomi

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 5 menit)

Mengkondisikan siswa dengan cara berdoa, mengabsen dan menyiapkan alat-alat

tulis.

Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat menjelaskan macam-macam

kegiatan ekonomi penduduk di lingkungan sekitar siswa

2. Kegiatan Inti ( 20 menit )

Guru memberikan pertanyaan terlebih dahulu

Guru menempelkan contoh gambar kegiatan ekonomi penduduk.

Guru menjelaskan materi pembelajaran

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya

Siswa di suruh untuk berdiskusi, untuk soal diskusi dibacakan oleh guru

Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil diskusi

3. Kegiatan Akhir ( 10 menit )

 Menyimpulkan materi pembelajaran

Melaksanakan evaluasi akhir

Guru menindaklanjuti pembelajaran dengan pesan moral: agar siswa rajin belajar

7. Sarana, Sumber Belajar dan Media

1. Kurikulum dan Silabus KTSP SD kelas IV.

2. Buku paket IPS (bse ) SD/MI kelas IV.

1. Karangan : Tantya Hisnu P, Winardi

2. Halaman : 134 135

3. Penerbit : Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional

4. Media : Gambar pada karton kegiatan ekonomi penduduk

8. Metode

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Diskusi
 9. Evaluasi

1. Prosedur tes : tes awal

2. Jenis tes : tes tulisan

3. Bentuk tes : isian

4. Alat tes : butir soal

Butir-butir soal:

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Kegiatan yang di lakukan orang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, adalah

.
2. Tujuan manusia melakukan kegiatan ekonomi, adalah .
3. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bgai masyarakat nelayan adalah,
4. Pertukaran barang barang dengan barang adalah, ..........
5. Kebutuhan pokok manusia di sebut kebutuhan, .

Kunci jawaban:

1. Kegiatan ekonomi
2. Memenuhi kebutuhan hidup
3. Laut
4. Barter
5. Primer

Kriteria Penilaian: Jumlah jawaban benar X 20 = Nilai Akhir

Mengetahui Wangunjaya I, 13 September 2012

Kepala SDN Wangunjaya 1, Mahasiswa,
 MUTI JOHARI, S.Pd. JALALUDIN
NIP:19620529 198305 1 001 NIM : 818119918

Supervisor II

ENJANG HIDAYAT, S.Pd.MM.

NIP:19600412 198201 1 003

LEMBAR PENGAMATAN SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / II
Hari / Tanggal : Kamis, 13 September 2012

Aspek yang dinilai

Jumlah Rata-
No Nama Kelompok Ket.
skor rata
1 2 3 4

6
 7

10

11

Keterangan:
1. Keberanian mengeluarkan pendapat
2. Keaktifan
3. Menghargai pendapat orang lain
4. Kerjasama dalam kelompok

LEMBAR EVALUASI SISWA

Nama :

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / II
Hari / Tanggal : Kamis, 13 September 2012

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Kegiatan yang di lakukan orang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, adalah

.
2. Tujuan manusia melakukan kegiatan ekonomi, adalah .
3. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi masyarakat nelayan adalah,
4. Pertukaran barang barang dengan barang adalah, ..........
5. Kebutuhan pokok manusia di sebut kebutuhan, .

Jawaban:
1.
2.
3.
4.
5.
 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / II
Pokok Bahasan : Kegiatan Ekonomi Penduduk
Hari / Tanggal : Kamis, 28 September 2012
Jam Ke : 2 ( 08.40 - 09.15 )
Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

1. Standar Kompetensi

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupaten/kota provinsi

2. Kompetensi Dasar

Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di
daerahnya

3. Indikator

Melalui pengamatan terhadap gambar siswa dapat menjelaskan 2 macam kegiatan

ekonomi penduduk denga benar

Melalui tanya jawab tentang kegiatan ekonomi penduduk siswa dapat menjelaskan
perkembangan kegiatan ekonomi dengan benar

4. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses pembelajaran siswa dapat menjelaskan macam-macam kegiatan ekonomi

penduduk di lingkungan sekitar siswa dengan benar
 5. Tujuan Perbaikan pembelajaran

Untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang kegiatan ekonomi penduduk di lingkungan

sekitar siswa dengan menggunakan media gambar

6. Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan ekonomi Penduduk

Kegiatatan ekonomi adalah kegiatan yang di lakukan orang untuk memenuhi kebutuhannya.
Contohnya: orang yang berjualan di pasar, petani yang bekerja di sawah, guru yangmengajar
di sekolah, dokter yang memeriksa pasien.
Perkembangan kegiatan ekonomi:

1. Pada zaman dulu untuk memenuhi kebutuhan hidupnya dengan cara barter

2. Tahap berikutnya orang mulai beternak dan bertani,memlihara hewan dan mengolah
tanah

3. Ketika zaman makin maju orang mulai mencari cara baru untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya seprti jadi penjahit, pedagang, sopir, guru, dokter

Ada tiga jenis kebutuhan hidup yaitu:

1. Kebutuhan pokok atau primer

2. Kebutuhan tambahan atau sekunder

3. Kebutuhan tersier

Gambar macam-macam kegiatan ekonomi

 7. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 5 menit )

Mengkondisikan siswa agar aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan cara berdoa,
mengabsen dan menyiapkan alat tulis.

Mengapersepsi siswa melalui pertanyaan:

Kegiatan apa saja yang kalian ketahui yang di lakukan oleh masyarakat di sekitar
kalian?

Pekerjaan apa saja yang di lakukan masyarakat di sekitar kalian?

Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu melalui proses pembelajaran siswa dapat

menjelaskan macam-macam kegiatan ekonomi penduduk di lingkungan sekitar siswa
dengan benar

2. Kegiatan Inti ( 25 menit )

1. Eksplorasi

Guru mengeksplorasi siswa melalui:

Pertanyaan pancingan, gambar apa ini ? ( guru menunjuk ke media peraga tentang
gambar kegiatan ekonomi penduduk )

Tanggapan atas pernyataan siswa yang lain

2. Elaborasi

Guru menempelkan media peraga di papan tulis berupa contoh gambar kegiatan
ekonomi penduduk.

Ketika guru menjelaskan materi pembelajaran tentang kegiatan ekonomi penduduk

melalui media peraga sementara siswa memperhatikannya

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum di pahaminya

Siswa dengan arahan guru membentuk kelompok kecil untuk berdiskusi.

Dengan bimbingan guru, siswa mengerjakan LKS, sementara guru melakukan

penilaian proses
 3. Konfirmasi

Melalui kelompoknya siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan kelompok yang

lain menanggapinya

Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil diskusi

4.Kegiatan Akhir ( 10 menit )

Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi

Melaksanakan evaluasi akhir

Guru menindaklanjuti pembelajaran dengan pesan moral: agar siswa rajin belajar

8. Sarana, Sumber Belajar dan Media

1. Kurikulum dan silabus KTSP SD kelas IV.

2. Buku paket IPS (bse ) SD/MI kelas IV.

1. Karangan : Tantya Hisnu P, Winardi

2. Halaman : 134 135

3. Penerbit : Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasonal

4. Media : Gambar kegiatan ekonomi penduduk

9. Metode

A. Ceramah bervariasi.
B. Tanya jawab.
C. Diskusi.
D. Penugasan.

10. Evaluasi

A. Prosedur tes : tes awal melalui apersepsi

tes proses melalui pengamatan
tes akhir melalui butir soal

B. Jenis tes : tes tulisan

C. Bentuk tes : uraian

4. Alat tes : butir soal dan LKS

Butir-butir soal:

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Kegiatan yang di lakukan orang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, adalah

.
2. Tujuan manusia melakukan kegiatan ekonomi, adalah .
3. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi masyarakat nelayan adalah,
4. Pertukaran barang barang dengan barang adalah, ..........
5. Kebutuhan pokok manusia di sebut kebutuhan, .

Kunci jawaban:

1. Kegiatan ekonomi
2. Memenuhi kebutuhan hidup
3. Laut
4. Barter
5. Primer

Kriteria Penilaian:

Jumlah jawaban benar X 20 = Nilai Akhir

Mengetahui Wangunjaya I, 28 September 2012

Kepala SDN Wangunjaya I, Mahasiswa,
 MUTI JOHARI,S.Pd JALALUDIN
NIP.19620529 198305 1 001 NIM : 818119918

Suvervisor 2

ENJANG HIDAYAT, S.Pd.MM.

NIP.19600412 198201 1 003

LEMBAR EVALUASI SISWA

Nama :

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / II
Hari / Tanggal : Kamis, 28 September 2012

Petunjuk

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Kegiatan yang di lakukan orang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, adalah

.
2. Tujuan manusia melakukan kegiatan ekonomi, adalah .
3. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bgai masyarakat nelayan adalah,
4. Pertukaran barang barang dengan barang adalah, ..........
5. Kebutuhan pokok manusia di sebut kebutuhan, .
Jawaban:

1.
2.
3.
4.
5.

LEMBAR PENGAMATAN SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / II
Hari / Tanggal : Kamis, 28 September 2012

Aspek yang dinilai

Jumlah Rata-
No Nama Kelompok Ket.
skor rata
1 2 3 4

8
 9

10

11

Keterangan:
1. Keberanian mengeluarkan pendapat
2. Keaktifan
3. Menghargai pendapat orang lain
4. Kerjasama dalam kelompok

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / II
Hari / Tanggal : Kamis, 28 September 2012

Petunjuk

Lengkapilah tabel di bawah ini dengan benar!

No Jenis Kegiatan Ekonomi Tempat terjadinya kegiatan

1 Mengajar anak-anak di Sekolah dasar

2 Nelayan menangkap ikan

3 Memperbaki mobil yang rusak

Pedagang membeli hasil bumi dari para

4
petani

Nama Kelompok : ..

Anggota : 1.

2.
 3.

4.

5.

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / II
Pokok Bahasan : Kegiatan Ekonomi Penduduk
Hari / Tanggal : Kamis, 04 Oktober 2012
Jam Ke : 2.( 08.40-09.15 )
Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

1. Standar Kompetensi

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupaten/kota provinsi

2. Kompetensi Dasar

Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di
daerahnya

3. Indikator

Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah

Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerahnya

 4. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat menjelaskan aktivitas ekonomi yang
berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

5. Tujuan perbaikan Pembelajaran

Untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang kegiatan sumber daya alam di lingkungan
sekitar siswa melalui diskusi dengan menggunakan media gambar

6. Materi Pokok Pembelajaran

Kegiatan Ekonomi Penduduk dan Pemamfaatan Sumber daya alam

Ada tiga macam kegiatan ekonomi yaitu kegiatan, produksi, distribusi dan konsumsi.
Produksi adalah kegiatan menghasilkan barang dan jasa contohnya, pekerjaan yang
menghasilkan barang yaitu petani bercocok tanam untuk menghasilkan padi, dan ada juga
pekerjaan yang menawarkan jasa yaitu dokter yang menyembuhkan orang yang sakit, guru
mengajar dan mendidik para siswa. Distribusi adalah menyalurkan barang produksi dari
produsen ke konsumen. Contohnya penjual sepatu, penjual beras dll. Konsumsi adalah
kegiatan memakai barang-barang produksi. Pemanfaatan sumber daya alam di bagi dua yaitu:

1. Sumber daya alam biotik adalah sumber daya alam mahluk hidup. Contohnya hewan
dan tumbuhan dll.

2. Sumber daya alam abiotik sumber daya alam bukan mahluk hidup contohnya sungai,
air, udara dll.

7. Langkah-Langkah Pembelajatran

1. Kegiatan Awal ( 5 menit)

Mengkondisikan siswa agar aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan cara berdoa,
mengabsen dan menyiapkan alat tulis.

Mengapersepsi siswa melalui pertanyaan dengan memberikan pertanyaan

1. Kegiatan apa saja yang kalian ketahui tetang kegiatan pemamanfaatan sumber daya
alam di lingkungan sekitar kalian?
 2. Pekerjaan apa saja yang di lakukan masyarakat di sekitar kalian tetang kegiatan
pemamanfaatan sumber daya alam?

Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu melalui proses pembelajaran siswa dapat

menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam yang ada di lingkungan sekitar siswa
dengan benar

2. Kegiatan Inti ( 20 menit)

1. Eksplorasi

Guru mengeksplorasi siswa melalui:

Pertanyaan pancingan, gambar apa ini ? (guru menunjuk ke alat peraga media gambar
tentang pemanfaatan sumber daya alam)

Tanggapan atas pernyataan siswa lain

2. Elaborasi

Guru menempelkan media peraga berupa contoh gambar tentang pemanfaatan sumber
daya alam

Ketika guru menjelaskan materi pembelajaran tentang pemanfaatan sumber daya alam
melalui media peraga sementara siswa memperhatikannya.

Siswa di beri kesempatan untuk bertanya tentang materi pembelajaran yang belum di
pahaminya.

Siswa dengan arahan guru membentuk kelompok kecil untuk berdiskusi.

Dengan bimbingan guru, siswa mengerjakan LKS.

Ketika para siswa bekerja kelompok, guru melaksanakan pengamatan proses.

3. Konfirmasi

1. Melalui kelompoknya siswa mempersentasikan hasil diskusinya dan kelompok yang

lain menanggapinya.

2. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan hasil diskusinya

3. Kegiatan Akhir ( 10 menit)

 Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang baru di pelajarinya.

Melaksanakan evaluasi akhir.

Guru menindaklanjuti pembelajaran dengan pesan moral: agar siswa lebih rajin dalam
belajarnya.

8. Sarana dan Sumber Belajar

1. Kurikulum dan silabus KTSP SD kelas IV.

2. Buku paket IPS (bse ) SD/MI kelas IV.

3. Karangan : Tantya Hisnu P, Winardi

4. Halaman : 138 141

5. Penerbit : Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional

6. Media : Gambar pada karton tentang kegiatan ekonomi penduduk

9. Metode

1. Ceramah bervariasi.

2. Tanya jawab.

3. Diskusi.

4. Penugasan.

10. Evaluasi

1. Prosedur tes: tes awal melalui apersepsi

tes proses melalui pengamatan

tes akhir melalui butir soal
2. Jenis tes : tes tulisan
3. Bentuk tes : uraian
4. Alat tes : butir soal dan LKS

Butir-butir soal:

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Sebutkan 3 macam kegiatan ekonomi

2. Kegiatann menyalurkan barang produksi dari pengguna di sebut
3. Apa yang di maksud dengan produksi
4. Di bagi berapakah pemanfaatan sumber daya alam? sebutkan .
5. Tanah, air, sungai, udara termasuk contoh sumber daya alam .

Kunci jawaban

1. Produksi, distribusi dan konsumsi

2. Distribusi
3. Kegiatan menghasilkan barang dan jasa
4. Di bagi 2, yaitu SDA mahluk hidup dan SDA bukan mahluk hidup
5. SDA bukan mahluk hidup (abiotik)

Kriteria Penilaian:

Jumlah jawaban benar X 20= Nilai Akhir

 Mengetahui Wangunjaya I, 04 Oktober 2012

Kepala SDN Wangunjaya I, Mahasiswa,

MUTI JOHARI, S.Pd. JALALUDIN

NIP : 19620529 198305 1 001 NIM : 8118119918

Penguji, I Penguji, II

ENJANG HIDAYAT, S.Pd.MM. YOYO NURBAYAN, S.Pd.

NIP: 19600412 198201 1 003 NIP: 19670102 199103 1 008
 LEMBAR EVALUASI SISWA

Nama:

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / 1I
Hari / Tanggal : Kamis, 04 Oktober 2012

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Sebutkan 3 macam kegiatan ekonomi

2. Kegiatann menyalurkan barang produksi dari pengguna di sebut
3. Apa yang di maksud dengan produksi
4. Di bagi berapakah pemanfaatan sumber daya alam? sebutkan .
5. Tanah, air, sungai, udara termasuk contoh sumber daya alam .

Jawaban:
1. ..............................
2................................
3................................
4................................
5................................

LEMBAR PENGAMATAN SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / II
Hari / Tanggal : Kamis, 04 Oktober 2012

Aspek yang dinilai

Jumlah Rata-
No Nama Kelompok Ket.
skor rata
1 2 3 4
 1

10

11

Keterangan:
1. Keberanian mengeluarkan pendapat
2. Keaktifan
3. Menghargai pendapat orang lain
4. Kerjasama dalam kelompok
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : IV / II
Hari / Tanggal : Kamis, 04 Oktober 2012

Petunjuk!

Lengkapilah tabel di bawah ini dengan benar!

No Kegiatan ekonomi Produksi Distribusi Konsumsi

1 Menjahit baju

2 Membeli buku tulis

3 Menjual sayur-sayuran

4 Memakai sepatu baru

5 Merawat orang sakit

Nama Kelompok : ..

Anggota : 1.

2.

3.

4.

5.
 JURNAL BIMBINGAN SEPERVISOR 2 PKP
NIM / MAHASISWA : 818119918 / JALALUDIN
MENGAJAR DI KELAS : IV (EMPAT )
SEKOLAH : SDN WANGUNJAYA I
KELOMPOK : 30 ( Tiga puluh )

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil/Komentar Tindak lanjut

Kamis, 13 - Revisi RPP 1. Buat RPP yang sesuai

September IPS 1. Tematika RPP perlu di perbaiki untuk siklus 1
1 2012 - Mandiri 1
2. Penyusunan tujuan pembelajaran
perlu di perbaiki

3. Bahasa dan tulisan agar di perbaiki

Supervisor I, Bungbul
Supervis

ENJANG
NIP: 196
No. HP:

ANI PINAYANI, DRS.MM.

NIP: 196206 198803 1 001
No. HP:
JURNAL BIMBINGAN SEPERVISOR 2 PKP
NIM / MAHASISWA : 818119918 / JALALUDIN
MENGAJAR DI KELAS : IV (EMPAT )
SEKOLAH : SDN WANGUNJAYA I
KELOMPOK : 30 ( Tiga puluh )

2
Hari/Tanggal Kegiatan Hasil/Komentar Tindak lanjut

Kamis, 20
September 1. Mandidri 1. Sistematika RPP sudah baik 1. Persiapan
2012 2 untuk
2. Bahasa dan tulisan baik praktik
2. Menyusun
RPP 3. Kerapihan baik
perbaikan
siklus 1
 4. ujuan pembelajaran cukup jelas

5. Evaluasi cukup baik

Supervisor I, Bungbulang, 20 Sept

Supervisor 2,

ENJANG HIDAYAT
NIP: 1960041219820
No. HP: 0853231216
ANI PINAYANI, DRS.MM.
NIP: 196206 198803 1 001
No. HP:
JURNAL BIMBINGAN SEPERVISOR 2 PKP

NIM / MAHASISWA : 818119918 / JALALUDIN

MENGAJAR DI KELAS : IV (EMPAT )
SEKOLAH : SDN WANGUNJAYA I
KELOMPOK : 30 ( Tiga puluh )

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil/Komentar Tindak lanjut

Jumat,28
September 1. Mandiri 1. Pengorganisasian kelas masih 1. Agar di
2012 3 kurang persiapkan
untuk praktik
2. Praktik 2. Belum optimal memotivasi siswa perbaikan
mengaja pembelajaran
r siklus 2 3. Penggunaan alat peraga tidak siklus 2
melibatkan siswa

4. Kuramg menguasai materi

pembelajaran

5. Metode pembelajaran kurang

 pariatif

6. Penggunaan waktu belum sesuai

Supervisor I, Bung
2012
Super

ANI PINAYANI, DRS.MM

NIP: 196206 198803 1 001 ENJA
No. HP: HIDA
NIP: 1
003
No. H
JURNAL BIMBINGAN SEPERVISOR 2 PKP

NIM / MAHASISWA : 818119918 / JALALUDIN

MENGAJAR DI KELAS : IV (EMPAT )
SEKOLAH : SDN WANGUNJAYA I
KELOMPOK : 30 ( Tiga puluh )

Hari/Tanggal Kegiatan Hasil/Komentar Tindak lanjut

Kamis, 04
Oktober 1. Mandiri 1. Penguasaan kelas baik 1. Persiapan
2012 4 penyusunan
2. Penguasaan materi pembelajaran PKP
4 2. Praktik baik
mengajar
siklus 2 3. Penggunaan media pembelajaran
baik

4. Bahasa lisan baik

5. Penampilan baik

6. Hasil perbaikan pembelajaran baik

Supervisor I, Bungbulang
Supervisor

ANI PINAYANI, DRS.MM. ENJANG

NIP: 196206 198803 1 001 HIDAYAT,
No. HP: NIP: 19600
No. HP: 08
 HASIL PEKERJAAN SISWA TERBAIK DAN TERBURUK PER SIKLUS
Alat Penilaian Siswa Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( Prasiklus )

Nama Sekolah : SDN Wangunjaya I

Kelas/Semester : IV/ II
Pokok Bahasan : Kegiatan Ekonomi Penduduk
Hari/tanggal : Kamis, 13 September 2012
Jam Ke : 2 (08.40-09.15)

Nama Siswa Nilai Paraf

Siswa Guru

Butir-butir soal:

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Kegiatan yang di lakukan orang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, adalah

untuk
2. Tujuan manusia melakukan kegiatan ekonomi, adalah .
3. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi masyarakat nelayan adalah,
4. Pertukaran barang barang dengan barang adalah, ..........
5. Kebutuhan pokok manusia di sebut kebutuhan, .
Jawaban:
1. ..............................
2................................
3................................
4................................
5................................

Alat Penilaian Siswa Pada Rencana Perbaikan Pembelajaran

( Siklus I )

Nama Sekolah : SDN Wangunjaya I

Kelas/Semester : IV/II
Pokok Bahasan : Kegiatan Ekonomi Penduduk
Hari/tanggal : Kamis,28 September 2012
Jam Ke : 2 (08.40-09.15)

Nama Siswa Nilai Paraf

Siswa Guru
Butir-butir soal:

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Kegiatan yang di lakukan orang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, adalah
untuk
2. Tujuan manusia melakukan kegiatan ekonomi, adalah .
3. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi masyarakat nelayan adalah,
4. Pertukaran barang barang dengan barang adalah, ..........
5. Kebutuhan pokok manusia di sebut kebutuhan, .

Jawaban:
1. ..............................
2................................
3................................
4................................
5................................

Alat Penilaian Siswa Pada Rencana Perbaikan Pembelajaran

( Siklus II )

Nama Sekolah : SDN Wangunjaya I

Kelas/Semester : IV/II
Pokok Bahasan : Kegiatan Ekonomi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Hari/tanggal : Kamis, 04 Oktober 2012
Jam Ke : 2 (08.40-09.15)

Nama Siswa Nilai Paraf

Siswa Guru

Butir-butir soal:

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1. Sebutkan 3 macam kegiatan ekonomi

2. Kegiatann menyalurkan barang produksi dari pengguna di sebut
3. Apa yang di maksud dengan produksi
4. Di bagi berapakah pemanfaatan sumber daya alam? sebutkan .
5. Tanah, air, sungai, udara termasuk contoh sumber daya alam .
Jawaban:

1. ..............................
2................................
3................................
4................................
5................................