BAB 1

PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGENAGARAAN

FILOSOFI YURIDIS
P LANDASAN
E HISTORIS TEORI
N SOSIOLOGIS
G
VISI INDONESIA 2020
A PENGARUH GLOBALISASI
N
T ERA GLOBALISASI PERANG MODERN
A
R
HAKIKAT, VISI, MISI, TUJUAN, DAN KOMPETENSI
P
K FORMAL
N LANDASAN
NONFORMAL
*minto rahayu 08 1
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Perubahan
pola pikir, pola sikap, pola tindak Hubungan antara warga dan negara
ke arah yang diharapkan (tujuan nasional: hak dan kewajiban)
Warga:
wajib bela negara
berhak dapat kesejahteraan & keamanan
Sadar hak dan kewajiban Negara:
(bela negara) wajib berikan kesejahteraan & keamanan
UUD 1945: berhak dapatkan bela negara
pasal 27:3 dan 30:1

Ki Hajar Dewantara: dwiwarna cendekia wisesa

(cinta tanah air, sadar hak dan kewajiban)
*minto rahayu 08 2
 Mencerdaskan kehidupan bangsa
1. LANDASAN FILOSOFI
dalam Bhineka Tunggal Ika

2. LANDASAN HISTORIS PENJAJAH BODOH

HINA
MISKIN
CITA-CITA NASIONAL
KITNAS 1908 (perintis)
TUJUAN NASIONAL DEMOKRASI
IPTEK
SP(pelopor): wawasan
EKONOMI
PERAN WN Kebangsaan (berbangsa)
Geografi (tanah air)
Budaya (bahasa)
PERIODESASI
* ORDE LAMA PROKLAMASI 1945
* ORDE BARU NEGARA BANGSA
* ORDE REFORMASI

*minto rahayu 08 3
3. LANDASAN SOSIOLOGIS Keragaman Harmonisasi Globalisasi

4. LANDASAN YURIDIS Komitmen

PASAL 27:3: bela negara
Demokrasi
PASAL 30:1: pertahanan
5. LANDASAN TEORI UU Sisdiknas: 2003 (MPK)
Agama
Bahasa
PKN
SK Dirjen Dikti 43/2006
(rambu pelaksanaan MPK di PT

Konferensi di New Delhi,

India 1996
Pendidikan: UNESCO Paris 1998
¾Siap pribadi bertanggung jawab ¾Manusiawi
¾Bang lanjut bagi kesejahteraan & LH ¾Produktif dinamis
¾Kuasai iptek & seni ¾Maju yg adil & bebas
*minto rahayu 08 4
 Tabel: Terminologi Pendidikan Kewarganegaraan di Dunia
No. NEGARA TERMINOLOGI
1 Amerika Serikat Civics, civic education
2 Inggris Citizenship Education
3 Timur Tengah Ta’limatul Muwwatanah, Tarbiyatul Watoniyah
4 Meksiko Educacion Civicas
5 Jerman Sachunterricht
6 Australia Civics, Social Studies
7 USA, Selandia Baru Social Studies
8 Afrika Selatan Life Orientation
9 Hongaria People and Society
11 Singapura Civics and Moral Education
12 Rusia Obscesvovedinie
13 Indonesia Pendidikan Kewarganegaraan

Civic education (school/community)

¾Kaitan WN, individu dengan gaverenment,
¾Hak dan kewajiban sbg WN, hukum, demokrasi
¾Partisipasi WN sbg warga dunia
*minto rahayu 08 5
 VISI INDONESIA 2020

1997 KRISIS ABAD 20: GLOBALISASI TAP MPR VII 2001

Masyarakat Indonesia:
Sisdiknas ¾Religius
Rasa kebangsaan ¾Manusiawi
Dihormati ¾Bersatu
Persatuan dan kesatuan ¾Demokratis
¾Adil
¾Sejahtera
¾Maju
¾Mandiri
¾Good Government

*minto rahayu 08 6
 GLOBALISASI
Nasionalisme Transnasionalisme

Transportasi Dunia tanpa batas

Telekomunikasi ¾Wilayah Global Paradox
Trade ¾Budaya Global ><Lokal
¾Ekonomi Modern >< Tradisional
¾Hankam Iptek >< Manusia
¾Kepentingan Material >< Spiritual
IPTEK Akurat >< Toleran

Demokratisasi
HAM Glokalisasi
Pola pikir LH Kepribadian B
Pola sikap Pancasila
Pola tindak
Global village
*minto rahayu 08 7
 PERANG MODERN ¾Pembelokan jatidiri bangsa nonmiliter.
¾Rebut hati, ciptakan kerawanan, psikologis.
¾Jajah paradigma, eksploitasi, ciptakan
sel perlawanan, urat syaraf, invasi militer

INDIKASI UPAYA:
¾Ubah gaya hidup
¾Kurang cinta produk sendiri
Ideologi: individualisme ¾Malas/instan: F4
¾Gaya hidup mewah
Politik: rivalitas pol, bentur antar elit,
tidak puas pd pimpinan
Ekonomi: selundupan, hancurkan
agraris, buruh, intervensi bantuan
Sosbud: pers bebas, narkoba, Kultur & struktur negara sasaran
info, nganggur (hancur generasi muda) kultur & struktur negara dalang
Hankam: adu domba, lemahkan HAM, LH, IPTEK, Teroris
militer, embargo, bom, teroris
*minto rahayu 08 8
 VISI, MISI, TUJUAN PKN

UNESCO 1998 Diknas 2003

Learning know Masy. Madani:Demokratis, Hukum, Egaliter
Learning to do Human dignity, Maju, Kesatuan, Religius
Learning to be
Learning to live together

MPK PKN
(kepribadian)

VISI: sumber nilai pd program studi, kepribadian sbg manusia Indonesia seutuhnya

MISI: pribadi konsisten wujudkan Pancasila, rasa bangsa, cinta tanah air, Iptek, seni

TUJUAN:Mampu berpikir, rasional, dinamis, luas, intelektual yang berkebangsaan;

WNI yang andal; etos bela negara yang profesional; sadar wasantara dan tannas
*minto rahayu 08 9
 KOMPETENSI PKN

STANDAR
Berpikir rasional, dewasa dan dinamis, wawasan luas yg demokratis
sbg WNI; dibekali intelektual proses belajar seumur hidup,
menjadi ilmuwan dan profesional yang berkepribadian Pancasila

DASAR
Ilmuwan yang rasa bangsa dan cinta tanah air, demokratis, beradab,
daya saing, disiplin, partisipasi hidup damai dalam nilai Pancasila

KEBERHASILAN
¾Beriman dan bertakwa kpd Tuhan YME dan hayati Pancasila
¾Berbudi pekerti luhur, berdisiplin dlm hidup ber-M-B-N
¾Rasional, dinamis, sadar hak dan kewajiban sbg WNI
¾Profesional dijiwai bela negara
¾Aktif manfaatkan iptek dalam kemanusiaan, bangsa, dan negara
*minto rahayu 08 10
 Tabel: Keterkaitan Kompetensi Profesi dan Kurikulum

KOMPETENSI KURIKULUM UNESCO KURIKULUM NASIONAL

Pengetahuan dan Learning to know Keilmuan dan Keterampilan/MKK

Keterampilan
Learning to do Keahlian Berkarya/MKB

Perilaku Berkarya/MPB

Perilaku Learning to be Pengembangan Kepribadian/MPK

Kompetensi Learning to live together Pengembangan Kepribadian/MPK

Berkehidupan Bermasyarakat/MBB

*minto rahayu 08 11
 PENYELENGGARAAN PKN

AGHT Bela-N Tap MPR IV/1973 GBHN; wasantara dan tannas

Nonformal/community Formal/School PPBN: sisdiknas: MPK:

PKN: tahap awal dan lanjut

1979: Pendidikan Kewiraan

RUU PKN 1995: PKN
¾Kedinasan 2006: PKN (+Pancasila)
¾Perusahaan
¾Ormas, pramuka, parpol
¾Keluarga, masyarakat (kepamongan) Materi
¾Keagamaan (kemajemukan B) ¾Pengantar PKN
¾Layanan khusus ¾Falsafah Pancasila
(terpencil, tertinggal, bencana) ¾Identitas Nasional
¾Pewargarganegaraan (orang asing) ¾Negara dan Konstitusi
¾Demokrasi Indonesia
¾HAM dan Negara Hukum
¾Geopolitik (wasantara)
*minto rahayu 08 12
¾Geostrategi (tannas)
 BAHAN DISKUSI

1. Seberapa penting pendidikan kewarganegaraan bagi warga

negara, apa relevansinya dengan kondisi saat ini?

2. Bagaimana kompetensi pendidikan kewarganegaraan dan

kaitannya dengan kebutuhan berbangsa saat ini?

3. Bagaimana pendapat Anda tentang globalisasi dan

bagaimana Anda mengantisipasinya?

4. Apakah perang modern telah terjadi di Indonesia? Apa

buktinya? Mungkinkah ada invasi oleh negara dalang?

5. Bagaimana visi 2020 mempengaruhi diri Anda sebagai

mahasiswa?

*minto rahayu 08 13