Papers by Ernayanti Lubis
Design Research from the Learning Design Perspective (DESAIN RISET DARI PERSPEKTIF DESAIN PEMBELA... more Design Research from the Learning Design Perspective (DESAIN RISET DARI PERSPEKTIF DESAIN PEMBELAJARAN) TERJEMAHAN DARI PLOMP A
Membahas Fugsi dan Tujuan Kurikulum Perguruan Tinggi
Ernayanti, 2021
Makalah Strruktur Aljabar
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya makalah ini dapat penulis s... more Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya makalah ini dapat penulis selesaikan. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada nabi Muhammad SAW, karena berkat jasa beliau, kita dapat menjadi masyarakat yang penuh dengan ilmu pengetahuan dan bermoral. Makalah ini berjudul " Studi Hadis" membahas tentang studi hadis, langkah awal yang akan dibahas mencakup pada pengertian hadis, sunnah, sanad, matan, rawi, perkembangan awal Studi Hadis, pendekatan utama dalam Studi Hadis, perkembangan Mutakhir dan kritik terhadap Studi Hadis, serta referensi Utama dalam Studi Hadis. Makalah ini masih sedarhana membahas tentang studi Hadis, kendatipun demikian. makalah ini diharapkan dapat membantu pembaca memahami makalah ini dengan baik. Penulis menyadari bahwa makalah ini memiliki banyak kekurangan karena penulis masih dalam tahap pembelajaran. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari pembaca. Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih kepada para pembaca khususnya Allah SWT karena dapat membuat makalah ini sampai dengan selesai. Kebenaran dan kesempurnaan itu datangnya dari Allah SWT.
Ernayanti, 2021
Makalah Pascasarjana dengan pokok bahaan Paragraf (Kekohesian hubungan antar paragraf, kekoherens... more Makalah Pascasarjana dengan pokok bahaan Paragraf (Kekohesian hubungan antar paragraf, kekoherensian antara kalimat)
Praktek pengalaman lapangan (PPL) adalah salah satu tugas perkuliahan yang wajib diikuti oleh set... more Praktek pengalaman lapangan (PPL) adalah salah satu tugas perkuliahan yang wajib diikuti oleh setiap mahasiswa di setiap Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan (FTIK). Begitu juga di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan yang menduduki semester VIII (delapan) pada Jurusan Tadris Pendidikan Agama Islam, Tadris Pendidikan Matematika, dan Tadris Tadris Bahasa Inggris Tadris Bahasa Arab. Prakttek Pengalaman Lapangan (PPL) dilingkungan IAIN Padangsidimpuan juga termasuk salah satu Tri Darma Perguruan Tinggi, yang program kerjanya adalah mengajar ke sekolah-sekolah layaknya seorang guru. Dalam hal ini mahasiswa dituntut untuk mengembangkan ilmu yang dipelajarinya mulai dari tingkat dasar sampai ketingkat perkuliahan dan tentunya dengan menggunakan metode-metode mengajar yang telah dipelajari sebelumnya. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan IAIN Padangsidimpuan dilakukan oleh setiap mahasiswa di sekolah-sekolah, baik itu pada Sekolah Tingkat Pertama (SMP) dan sederajat maupun pada Sekolah Menengah Pertama (SMA) dan sederajat yang telah ditentukan oleh panitia. Kegiatan PPL ini lebih diterapkan pada kepada penerapan ilmu keguruan dan ilmu pendidikan yang diperoleh selama dibangku perkuliahan oleh karena itu, PPL merupakan bagian dari proses pendidikan yang berhubungan erat dengan pembinaan dan pengembagan dari mahasiswa. Dengan demikian PPL menjadi bagian dari kurikulum IAIN Padangsidimpuan dan merupakan salah satu persyaratan bagi mahasiswa yang hendak menyelesaikanprogram S.1 (Strata 1). PPL IAIN Padangsidimpuan diberikan kepada mahasiswa semester VIII (delapan) dengan bobot 4 sks. Dan waktu pelaksanaannya lebih kurang dua bulan. PPL IAIN Padangsidimpuan T.A 2016-2017 dilaksanakan pada sekolah di wilayah Pemerintah Kota Padangsidimpuan, mulai dari tingkat SMP, MTsN sampai tingkat SLTA (SMA dan MA) baik Negeri maupun Swasta, penulis beserta tujuh mahasiswa/i lainnya ditempatkan di SMP Negeri 4 Padangsidimpuan. Tepatnya di Jln. Soripada mulia. Kec. Padangsidimpuan Sadabuan. Pelaksanaan PPL ini dimulai pada tanggal 11 januari sampai dengan 2 Maret 2017, dengan Dosen Pembimbing (supervisor) Drs, H. Agus Salim Daulay, M. Ag.Selama mengikuti program PPL ini penulis berusaha mengembangkan ilmu yang dimiliki dengan rasa tanggung jawab yang penuh sebagaimana mestinya seorang pendidik ataupun guru yang mengabdi kepada lembaga pendidikan, hal ini dilakukan penulis dengan terlibat langsung dalam kegiatan belajar mengajar dilokal yang dibimbing oleh guru yang sudah berpengalaman dalam bidang mendidik. Berikut ini adalah laporan penulis selama mengikuti Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP Negeri 4 Padangsidimpuan.
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya aktivitas serta hasil belajar matematika siswa khu... more Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya aktivitas serta hasil belajar matematika siswa khususnya pada pokok bahasan faktorisasi aljabar. Salah satu penyebabnya adalah siswa beranggapan bahwa matematika itu sulit dan membosankan sehingga dalam pembelajaran siswa kurang aktif dan apabila diberi kesempatan dalam bertanya dengan hal yang kurang mengerti siswa terkadang satu atau dua orang yang bertanya, lain lagi ketika guru sedang menjelaskan di depan siswanya ada yang berbicara dengan teman, bermain-main, bahkan acuh tak acuh kepada gurunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa serta untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 4 Padangsidimpuan. Pokokbahasanpadapenelitianiniadalahfaktorisasialjabar. Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan menggunakan dua siklus dans etiap siklus 2 kali pertemuan. Satu siklus terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observasi) dan refleksi (reflection). Subjek penelitian ini adalah kelas VIII-3 SMP Negeri 4 Padangsidimpuan yang terdiri dari 22 siswa. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh data aktivitas dan hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. Sebelumsiklus, hasil belajar siswa masih rendah, yaitu hanya 2 siswa yang tuntas dari 22 siswa, pada siklus I pertemuan I kategori aktivitas siswa masih sedikit dengan persentase rata-rata 27,26 %, pada siklus I pertemuan II meningkat dengan persentase rata-rata menjadi 43,63%. Kemudian dilanjutkan dengan siklusII pertemuan I menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa mulai dari pertemuan I yaitu jumlahsiswa yang kategori aktivitasnya banyak dengan persentase rata-rata 73,63%, pada pertemuan II meningkat menjadi kategori sangat banyak dengan persentase 89,99%. Sementara itu, hasil belajar siswa juga terjadi peningkatan, hal inidapat dilihat dari data hasil belajar siswa mulai dari siklus I sampai dengan siklus II. Pada
Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran... more Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan mengembangkan daya pikir manusia. Perkembangan pesat di bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dilandasi oleh perkembangan matematika di bidang teori bilangan, aljabar, analisis, teori peluang dan matematika diskrit. Untuk menguasai dan mencipta teknologi di masa depan diperlukan penguasaan matematika yang kuat sejak dini. Mata pelajaran Matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Kompetensi tersebut diperlukan agar peserta didik dapat memiliki kemampuan memperoleh, mengelola, dan memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti, dan kompetitif. Pembelajaran matematika yang dilaksanakan mulai dari sekolah dasar (SD/MI) hingga sekolah menengah atas (SMA/SMK) sederajat
A. Masalah Primal Dan Dual Dari waktu ke waktu teknik programasi linier mengalami perkembangan da... more A. Masalah Primal Dan Dual Dari waktu ke waktu teknik programasi linier mengalami perkembangan dan penyempurnaan. Dalam perjalanannya ditemukan berbagai kelebihan yang berguna untuk penerapan teknik ini. Salah satu penemuan yang sangat besar manfaatnya bagi ilmu pengetahuan, sewhubunag dengan teknik programasi linier seabagai alat analias dan pengambilan keputusan adalah teori dualitas. Menurut teori ini, setiap persoalan yang dapat dipormulasikan sebagai programasi linier saling berhubungan timbal balik dengan masalah programasi linier lain yang merupakan dualnya. Dan hubungan timbal balik ini suatu programasi linier yang asli disebut primal dan programasi linier pasangannya disebut dual. Hubungan timbal balik ini member suatu manfaat yang berupa kemudahan dalam mengkaji suatu hasil perhitungan programasi linier. Persoalan dual dapat disusun dari persoalan primal berikut:
Islam merupakan agama Allah yang dengannya ia menurunkan kitab terakhirnya, mengutus rasul terakh... more Islam merupakan agama Allah yang dengannya ia menurunkan kitab terakhirnya, mengutus rasul terakhirnya, untuk mengeluarkan manusia dari kegelapan kepada cahaya dengan ijin Rabb mereka yaitu kepada jalan Allah yang Maha Perkasa lagi Maha Terpuji.
A. PENGERTIAN GURU Guru dalam bahasa jawa adalah menunjuk pada seorang yang harus digugu dan diti... more A. PENGERTIAN GURU Guru dalam bahasa jawa adalah menunjuk pada seorang yang harus digugu dan ditiru oleh semua murid dan bahkan masyarakat. Harus digugu artinya segala sesuatu yang disampaikan olehnya senantiasa dipercaya dan diyakini sebagai kebenaran oleh semua murid. Sedangkan ditiru artinya seorang guru harus menjadi suri teladan (panutan) bagi semua muridnya. Secara tradisional guru adalah seorang yang berdiri didepan kelas untuk menyampaikan ilmu pengetahuan. Guru sebagai pendidik dan pengajar anak, guru diibaratkan seperti ibu kedua yang mengajarkan berbagai macam hal yang baru dan sebagai fasilitator anak supaya dapat belajar dan mengembangkan potensi dasar dan kemampuannya secara optimal,hanya saja ruang lingkupnya guru berbeda, guru mendidik dan mengajar di sekolah negeri ataupun swasta. Adapun pengertian guru menurut para ahli: 1. Menurut Noor Jamaluddin (1978: 1) Guru adalah pendidik, yaitu orang dewasa yang bertanggung jawab memberi bimbingan atau bantuan kepada anak didik dalam perkembangan jasmani dan rohaninya agar mencapai kedewasaannya, mampu berdiri sendiri dapat melaksanakan tugasnya sebagai makhluk Allah khalifah di muka bumi, sebagai makhluk sosial dan individu yang sanggup berdiri sendiri. 2. Menurut Peraturan Pemerintah Guru adalah jabatan fungsional, yaitu kedudukan yang menunjukkan tugas, tanggung jawab, wewenang, dan hak seorang PNS dalam suatu organisasi yang dalam pelaksanaan tugasnya didasarkan keahlian atau keterampilan tertentu serta bersifat mandiri. 3. Menurut Keputusan Men.Pan Guru adalah Pegawai Negeri Sipil yang diberi tugas, wewenang dan tanggung jawab oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan pendidikan di sekolah. 4. Menurut Undang-undang No. 14 tahun 2005 Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. B. PERAN DAN FUNGSI GURU Para pakar pendidikan di Barat telah melakukan penelitian tentang peran guru yang harus dilakoni. Peran guru yang beragam telah diidentifikasi dan dikaji oleh Pullias dan Young (1988), Manan (1990) serta Yelon dan Weinstein (1997). Adapun peran-peran tersebut adalah sebagai berikut : 1. Guru Sebagai Pendidik Guru adalah pendidik, yang menjadi tokoh, panutan dan identifikasi bagi para peserta didik, dan lingkungannya. Oleh karena itu, guru harus memiliki standar kualitas tertentu, yang mencakup tanggung jawab, wibawa, mandiri dan disiplin. Peran guru sebagai pendidik (nurturer) berkaitan dengan meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan anak untuk memperoleh pengalaman-pengalaman
Guru adalah figur yang sering menjadi sorotan utama dalam dunia pendidikan. Karena memegang fungs... more Guru adalah figur yang sering menjadi sorotan utama dalam dunia pendidikan. Karena memegang fungsi dan peranan penting dan merupakan komponen yang paling menentukan dalam sistem pendidikan secara keseluruhan. Guru juga sangat menentukan keberhasilan peserta didik, terutama dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar di ruang kelas. Tugas utama guru adalah mengembangkan potensi siswa secara maksimal lewat penyajian mata pelajaran. Setiap mata pelajaran, dibalik materi yang dapat disajikan secara jelas, memiliki nilai dan karakteristik tertentu yang mendasari materi itu sendiri. Oleh karena itu, pada hakekatnya setiap guru dalam menyampaikan suatu mata pelajaran harus menyadari sepenuhnya bahwa seiring menyampaikan materi pelajaran, ia harus pula mengembangkan watak dan sifat yang mendasari dalam mata pelajaran itu sendiri. Guru menjadi faktor utama dalam penciptaan suasana pembelajaran. Sudah banyak usaha-usaha yang dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya kualitas guru ,kesejahteraan dan pendidikan guru yang dilaksanakan oleh pemerintah. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan tidak akan memberikan sumbangan yang signifikan tanpa didukung oleh guru yang profesional dan berkualitas. Agar suatu setiap penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik dan lancar maka dibutuhkanlah guru yang berkualitas. Memang kualitas guru yang baik dan cemerlang akan membawa dampak yang baik pula pada kualitas pendidikan di indonesia. Dan dalam hal ini pemerintah memang harus mengupayakan langkah-langkah apa saja yang harus dilakukan demi meningkatkan kualitas guru agar lebih baik.
Misalkan suatu kurva (bisa berupa garis, elips, hiperbola, atau parabola) diputar mengelilingi su... more Misalkan suatu kurva (bisa berupa garis, elips, hiperbola, atau parabola) diputar mengelilingi suatu garis lurus, maka akan terjadi suatu luasan. Luasan ini disebut luasan putaran dan garis tersebut disebut sumbu putar. Setiap titik pada kurva yang diputar, "menjalani" suatu lingkaran yang terletak pada bidang yanng tegak lurus sumbu putar dan titik pusatnya pada sumbu putar. Lingkaran ini disebut lingkaran paralel. Bidang yang melalui sumbu putar disebut bidang meridian.
Uploads
Papers by Ernayanti Lubis