JS 2 FRENCH FIRST TERM E-NOTE

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School.
2023 …leadership with distinction

SCHEME OF WORK
WEEKS TOPICS CONTENT

Parler du caractère des 1 Grammaire
1/2 gens ; Exprimer les attitudes 2 Décrire le caractère de quelqu’un
3 Exprimer les traits du caractère’
Parler de la vie urbaine. 1 La vie urbaine

3/4 Parler de la vie rurale : des 2. La vie au village
ressemblances et 3. ressemblances et différences entre la vie
différences de la vie urbaine urbaine et rurales
et la vie rurales
La conjugaison du verbe du 1 Les verbes auxiliaires

premier groupe/ Les verbes 2. Le verbe du premier groupe
5/6 auxiliaires
7 CONGE
La conjugaison du verbe de 1. Deuxième Groupe du verbe.

2e et 3e groupe au présent 2. Troisième Groupe du verbe
8/9 de l`indicatif 3. D’autre Verbes
Révision Générale et
l’examen
10/11
www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

WEEK: 1ere et 2e
TOPIC: Parler du caractère des gens; Exprimer les attitudes
LESSON OBJECTIVES: Students should be able to describe and discuss the character
traits of individuals in French
ENTRY BEHAVIOUR: Students are familiar with people’s traits and character in English
language
SUB-TOPIC 1: 1 Grammaire
CONTENT: the video below.
Caractere des gens.mp4

La Lecture : ‘Ma Sœur Binta’ On y va 2, Page1 à 3
PRACTICE EXERCISE: Choose the letter of the word that is nearly opposite to the
underlined words in each of the following sentences.
Ex. Jumai est grande mais sa sœur est …….. A. petit B. petite C. grosse D. courte
The correct answer is B.
1. Regardez Sola, elle est belle. A. courte B. vieille C. laide D. fraiche
2. Le Père de Sola est vieux. A. beau B. jeune C. nouveau D. frais
3. Tu vois Oyebola ? Elle est mince.……. A. haute B. pingre C. grosse D. noire
4. Vois, c’est croire. Mojisola est belle. A. fraiche B. laide C. laid D. courte
5. Maintenant je suis d’accord que Biola est laide. A. grande B. belle C. solide D. noire

SUB-TOPIC 2: Decrire le caractere de quelqu’un
CONTENT:
Le verbe être (verb to be)

Je suis Nous sommes
Tu es Vous êtes
Il/elle est Ils/elles sont
Le verbe être + adjectif

Des Exemples
Il est timide
Tu es courageux
Le Professeur et l’enfant sont intelligents
PRACTICE EXERCISE:
1 Uche est très triste A. gentil B. gros C. laid D. heureux
2. L’escargot est un animal très rapide. A. beau B. grand C. content D. lent
3. C’est vrai ? La femme est stupide ? A. intelligent B. intelligente C. méchant D. courte
4. Vraiment, son père est méchant. A. sympathique B. mince C. stupide D. gentil
5. Mademoiselle est généreuse. A. avare B. stricte C. heureux D. bonne
On y va page 3, Activité 1, 2
SUB-TOPIC 3: Exprimer les traits du caractère’
CONTENT: Les Vocabulaires

Honnête Honest, decent
Malhonnête Dishonest
Rusé Cunning
Intelligent(e) Intelligent
Stupid(e) Stupid
Poli(e) Polite
Impoli(e) Impolite
Timid(e) Timid
Courageux(se) Courageous
Religieux (se) Religious
La Lecture- ‘Elle préfère lire’ - On y va 2, Page 4 - 6
Les Vocabulaires
Déteste dislike, hate
Horrible Horrible
Mauvais Bad
Roman novel
Informatique computer science
Amusant Amusing
Drôle funny
La pèche fishing
Lachasse hunting
La Structure Grammaticale
Le verbe Aimer = verb ‘to like’ or ‘to love’
J’aime
Tu aimes
Il/elle aime
Nous aimons
Vous aimez
Ils/elles aiment
Les Exemples
J’aime la pèche. ---------- I likefishing.
Je n’aime pas la pèche. ------ I do not like fishing
Adorer= verb ‘to love’
J’adore
Tu adores
Il/elle/on adore
Nous adorons
Nous adorez
Ils/elles adorent
Les Exemples
J’adore la pêche. ------ I love fishing
Tu adore le football
Préférer =‘verb to prefer’
Je préfère,
Tu préfères,
Il/elle/on préfère,
Nous préférons,
Vous préférez,
Ils/elles préfèrent
Des Exemples
Je préfère la lecture.
Il préfère la chasse.
PRACTICE EXERCISE:
Choisissez les mots justes
1. Ada est une fille ……………. (Souriant/souriante)
2. Dapo et Rukayat sont……………. (méchants/méchantes)
3. Mon ami est …………… (beau/belle)
4. Uduak est très ……………… (Courageux/courageuse)
5. La mère de Bola est très …………………. (religieux/religieuse)
CONCLUSION
TOPICAL TEST: (Choisissez les mots justes
1. Ada est une fille ……………. (Souriant/souriante)
2. Dapo et Rukayat sont……………. (méchants/méchantes)
3. Mon ami est …………… (beau/belle)
4. Uduak est très ……………… (Courageux/courageuse)
5. La mère de Bola est très …………………. (religieux/religieuse)
Complete with the correct form of the verbs in brackets

6. Vous……. les animaux(aimer)
7. Je ……… le zoo (détester)
8. Marie……du riz (préférer)
9. Le directeur ….. (adorer) des romans français
10. Ils …… (préférer) la musique américaine
10 multiple Choice Questions, 10 fill in the gap questions and 5 essay question)

GLOSSARY OF TERMS / KEY WORDS / VOCABULARY:
Déteste dislike, hate
Horrible Horrible
Mauvais Bad
Roman novel
PUZZLES / BRAIN TEASER

S T U P I D E P M U
N L H I B I O A P V
H O R R I B L E Q W
P S U O M D I U O N
Q T Y S E E J D T A
H O N N E T E E N M
S J X U X T G F T O
M V W V S G L H M R
Honnête
Horrible
Rusé
Roman
Stupide
INSPIRATIONAL QUOTES: Every action attracts reward .it can be negative or

positive
WEEK:3/4
TOPIC: Parler de la vie urbaine ; Parler de la vie rurale (des ressemblances et

différences de la vie urbaine et la vie rurales)

LESSON OBJECTIVES: Students should be able to describe the activities in rural area.
Point out characteristics of the city, Identify the similarities and differences between the
rural area and the city.
ENTRY BEHAVIOUR: Students are encouraged to mention some characteristics of the
rural and urban area.
SUB-TOPIC 1: La vie urbaine
Les Vocabulaires
Unique unique
La transformation transformation
Cher (e) expensive
Habillement dressing
Elégante elegant
La route road/highway
Bâtiments buildings
Immeuble building
Le portable cell phone
Compagnies companies
Touristique touristique
Pétrôlières petroleum
Magnifique magnificient
Gratte-ciel skyscrapper
Lagune lagoon
PRACTICE EXERCISE: Read the text below and point out the characteristics of
urbain life
La vie en ville est tourbillon incessant d’activités et de mouvement. Les rues pavées,
sont remplies de gens presses, chacun engage dans sa propre quête. Les lumières de
l’enseigne scintillent jour et nuit, créant une atmosphère électrique. Les cafés et les
boutiques foisonnent, offrant un éventail infini de choix.Les gratte-ciel percent de ciel
témoins de l’ambition humaine
Les transports en commun bourdonnent, reliant les quartiers avec efficacité. Malgré le
tumulte la ville vibre d’une énergie unique. Les parcs urbains offrent des [oasis de
calme au milieu chaos.
La vie en ville est une danse effrénée un mélange de culture .une symphonie de vies
qui s’entremêlent.
SUB-TOPIC 2: . La vie au village
La Lecture : La vie au village On y va 2 ; Page 7- 8

Les Vocabulaires
Le champ farm
La chasse hunting
Pays country
Les routes de sable untarred roads
L’air frais fresh air
Nourriture food
Moustique mosquitoe
Peu d’écoles few schools
Peu de jeunes few youngsters
Pas d’électricité No electricity
Les expressions utiles

1. Au village, il y a peu d’écoles………There are few schools in the village.
2. Nous avons beaucoup de moustiques au village……We have so many mosquitoes in
the village.
3. Il y a beaucoup de nourriture au village………We have so much food in the village.
4. Il n’y a pas d’électricité au village……… There is no electricity in the village.
5. Toujours, les gens vont au champ au village…… Villagers always go to the farm.
6. Il y a les routes de sable au village………\There are untarred roads in the village.
PRACTICE EXERCISE: Les Exercices

Suivant la lecture de page 7- 8 d’On y va 2, répondez aux questions à la Page 3 du
Cahier d’Exercices.
1. Ou se trouve le village de Zenab?
2. Elle habite avec qui?
3. Zenab a quelle age?
4. Elle commence les cours a quelle heure?
5. Est-ce que Zenab aime la vie au village?
6. Il y a combien de personnes dans la famille de Zenab
SUB-TOPIC 3: ressemblances et différences entre la vie urbaine et rurales
Les ressemblances entre la ville et le village

1. Dans la ville et le village, il y a les moyens de la communication comme : la radio, le
téléphone portable, l’église, la mosquée.
2. Les villageois et les citadins (les gens de la ville) font des sports tels que le football,
la natation, le judo et bien d’autres.
3. Au village aussi bien qu’en ville, il y a des voitures et du carburant.
Parler des différences : Les différences entre le village et la ville

Le village La ville
Le village n’est pas peuplé la ville est très peuplée
Il y a beaucoup de moustiques un peu de moustiques
Il n’y pas d’électricité il y a l’électricité
Il n’y a pas d’eau potable il y a de l’eau potable
Il n’y a pas d’usines il y a beaucoup d’usines
Un peu des écoles il y a beaucoup d’écoles
Les gens travaillent aux champs les gens travaillent aux bureaux
Les choses ne coûtent pas chères les choses coûtent très chères
Le village est très paisible il y a beaucoup de bruits en ville
PRACTICE EXERCISE: (Diferentiate between village and city life5 fill in the gap
question per subtopic, 3 short answer questions)

TOPICAL TEST: (Décrivez la vie dans ton village. On y va, Cahier d’Exercices page 3.
GLOSSARY OF TERMS / KEY WORDS / VOCABULARY Match the words below)

L’air frais fresh air
Nourriture mosquitoe
Moustique magnificient
Touristique petroleum
lagoon skyscrapper
Pétrôlières food
Magnifique touristique
Gratte-ciel Lagune
INSPIRATIONAL QUOTES: Only in the village fresh food is found
WEEK: 5/6 TOPIC: La conjugaison du verbe du premier groupe/ Les verbes auxiliaires
LES SOUS-TITRES
1. Les verbes auxiliaires
2. Le verbe du premier groupe
LESSON OBJECTIVES: Students should be able to conjugate and correctly use the
auxiliairy and first group of verbs in French
ENTRY BEHAVIOUR: Students have basic knowledge of verb conjugation in present

tense.
SUB-TOPIC 1: Les verbes auxiliaires

There are two main auxiliary verbs in French, they are verb être and avoir .These
verbs play important role in forming compound tenses such as passé composé.
Etre
Je suis (I am)
Tu es (You are)
Il est (He is)
Elle est (She is)
On est ([some]one) is
Nous sommes (We are)
Vous êtes (You are)
Ils sont (They are)
Elles sont (They are)
Les expressions
Je suis élève…………………………………………I am a pupil/ student.
Je suis camérounaise…………………………..I am a Cameroonian.
Il est professeur…………………………………..He is a teacher.
Mon père est avocat……………………………My father is a lawyer.
Ma mère est avocate……………………My mother is a lawyer.
Nous sommes étudiants………………We are students.
Elle est étudiante………………………..She is a student.
Je suis gentil……………………………..I am kind
Elle est gentille………………………….She is kind
Avoir - to have
J’ai = I have
Tu as = you have(singular)
Il a = He has
Elle a = she has
Nous avons = We have
Vous avez = You have
Ils ont = They are
Elles ont = They are
Les expressions
Quel âge as-tu ? = Quel âge avez-vous ?.........How old are you ?
J’ai dix ans…………………………………………I am 10 years old.
Il a un stylo-----------------------------------------He has a pen
Monsieur Dan a mal aux yeux. Mr Dan is having eye problem

PRACTICE EXERCISE: Read the text below and underline verbs accordingly
Elle est belle

J’ai une amie qui s’appelle Shade, elle est comique, elle a deux frères, elle parle
français, elle est sportive et elle aime bien étudier. Shade parle beaucoup en classe,
elle est intéressante et belle. Elle préfère manger du riz et le poisson. J’aime Shade
parce qu’elle est courageuse.
SUB-TOPIC 2: Le verbe du premier groupe
Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif

Tous les verbes du 1er groupe se terminent par (er) sauf le verbe (aller)
Exemples : manger, sauter, parler, regarder, ajouter, travailler, nager, nettoyer, balayer,
aimer, trouver, jouer etc.
Manger Sauter Écouter
Je mange Je saute J’écoute
Tu manges Tu sautes Tu écoutes
Il/elle/on mange Il/elle/on saute Il/ elle/on écoute
Nous mangeons Nous sautons Nous écoutons
Vous mangez Vous sautez Vous écoutez
Ils/elles mangent Ils/elles sautent Ils/ elles écoutent

Verbes pronominaux
Pronominal verbs also known as reflexive verbs, are verbs in French that are
accompanied by a reflexive pronoun (me, te, se, nous, vous, se).These verbs indicate
that the action of the verb is being performed by the subject onto themselves. In other
word, the suject and the object of the action are performed by the same person.
Some examples of pronominal verbs are : se lever, se laver, s’habiller, se sentir etc.
Se lever Nous nous levons

Je me lève Vous vous levez
Tu te lèves Ils se lèvent
Il se lève Elles se lèvent
Elle se lève

S’appeler
Je m’appelle
Tu t’appelles
Il s’appelle
Elle s’appelle
Nous nous appelons
Vous vous appelez
Ils s’appellent
Elles s’appellent
Se sentir
Je me sens
Tu te sens
Il se sent
Elle se sent
Nous nous sentons
Vous vous sentez
Ils se sentent
Elles se sentent
Expressions –
Je m’appelle Monsieur Daniel Uka. Chaque matin, je me lève à 6 heures, je me lave, je
brosse mes dents et je m’habille, et puis, je prends mon petit déjeuner. L’âpre midi, je
travaille à l’école et le soir, je regarde la télévision. Apres le dîner je vais au lit.
PRACTICE EXERCISE: Class work

Mark the correct form of verb with appropriate pronoun
J’ Je Tu nous Vous Ils

préférons
demande
achètent
parles
S’appellent
adorez
Aime
www.deeperlifehighschool.org …leadership with distinction
TOPICAL TEST: A. Complétez chaque phrase avec la réponse juste
1. J’aime bien ……… la télévision. A. écouter B. danser C. regarder
2. Nous …………parler le français. A. aimez B. aiment C. aimons) D. aimes
3. Vous aimez ……… la cuisine. A. faire B. écouter C. regarder
4. Elle ……….la lecture. A. aime B. aimes C. aiment
5. Ils aiment…………le foot. A. parler B. écouter C. jouer
B. Conjuguez les verbes suivants : (conjugate the following verbs)

(a) préférer
(b) détester
(c) aimer
(d) jouer
GLOSSARY OF TERMS / KEY WORDS / VOCABULARY:

I. préférer =to prefer ,
II. détester,=to dislike
III. aimer=to love
IV. Jouer=to play
PUZZLES / BRAIN TEASER:

A A E O Y S Q R A R
D I T L U G E X E P
V M H J O T W R W O
C E F H S N E R G T
D R U E P F E Z H E
G E T M E U R X K D
R E R R O O E A L G
D W P J K M P G L K
préférer
détester
aimer
jouer

WEEK:8/9 TOPIC: La conjugaison du verbe de 2e et 3e groupe au présent de l`indicatif
LESSON OBJECTIVES: Students should be able to conjugate and correctly use the
second and third group of verbs in French
ENTRY BEHAVIOUR: Students are familiar with the conjugation of first group verb.
SUB-TOPIC 1:
Second group verbs in French mostly have ‘ir’ ending, here are some examples : finir,
choisir, réussir etc.
Terminaisons au Présent de l’indicatif

- je -is
- tu -is
- il/elle/on -it
- nous -issons
- vous -issez
- ils/elles –issent
je finis
tu finis
il/elle/on finit
nous finissons
vous finissez
ils/elles finissent
je choisis
tu choisis
il/elle choisit
nous choisissons
vous choisissez
ils/elles choisissent

Les phrases
Il finit son devoir.

Je choisis le stylo bleu.
Nous réussissons nos examens.
PRACTICE EXERCISE: ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS

1. Quelle est la conjugaison correcte du verbe "finir" à la deuxième personne du
singulier au présent?
2. Comment conjuguez-vous le verbe "choisir" à la troisième personne du pluriel à
l'imparfait?
3. Pouvez-vous donner l'infinitif du verbe conjugué dans la phrase "Ils réussissent
toujours"?
4. Transformez le verbe "grandir" à la première personne du pluriel au futur simple.
5. Quelle est la forme correcte du verbe "partir" à la deuxième personne du
singulier à l'impératif?
SUB-TOPIC 2: Troisième Groupe du verbe
Most of the verbs in this group end with ‘re’, example faire, lire, dire, comprendre
Faire (to do) Comprendre (to

Je fais understand)
Tu fais Je comprends
Il/elle fait Tu comprends
Nous faisons Il/elle comprend
Vous faites Nous comprenons
Ils/elles font Vous comprenez
Ils/elles comprennent
Lire (to read)
Je lis
Tu lis
Il/elle lit
Nous lisons
Vous lisez
Ils/elles lisent

Note that most verbs in this group are irregular verbs, in order word; they are not
conjugated in the same pattern.
SUB-TOPIC 3: Other irregular verbs
Other verbs that don’t follow the same pattern of conjugation are, vouloir, savoir,
pouvoir, aller,venir
Vouloir –to want Savoir- to know Pouvoir -to be able

Je peux
Je veux Je sais Tu peux
Tu veux Tu sais Il/Elle peut
Il/Elle veut Il/Elle sait Nous pouvons
Nous voulons Nous savons Vous pouvez
Vous voulez Vous savez Ils/Elles peuvent
Ils/Elles veulent Ils/Elles savent
Aller-to go
Je vais
Tu vas
Il/Elle va
Nous allons
Vous allez
Ils/Elles vont
Les phrases
Je fais du sport
Tu lis quel livre ?
Il comprend français
Nous voulons aller aux états Unis
Vous pouvez danser avec moi ?
Je sais danser

PRACTICE EXERCISE: ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS
Each question has four options (A, B, C, and D). Choose the correct option for each question.
1. Je _______ (partir) en vacances demain matin.
A) part
B) pars
C) parti
D) partais
2. Ils _______ (choisir) le film à regarder ce soir.

A) chois
B) choisissent
C) choisira
D) choisirait
3. Tu _______ (boire) toujours du café le matin ?

A) bois
B) boit
C) bu
D) boira
4. Elle _______ (prendre) le train pour se rendre à Paris.

A) prend
B) prendra
C) prenait
D) prendrait
5. Nous _______ (attendre) depuis une heure déjà.

A) attend
B) attends
C) attendons
D) attendu
6. Vous _______ (vendre) votre voiture l'année dernière.

A) vendez
B) vendait
C) vendrons
D) vendu
7. Ils _______ (venir) à la fête samedi prochain.

A) viens
B) vient
C) venons
D) viendront
8. Mon frère _______ (courir) tous les matins pour rester en forme.
A) cours
B) court
C) courait
D) courra
9. Est-ce que vous _______ (savoir) jouer de la guitare ?

A) sais
B) sait
C) savons
D) savez
10. Elle _______ (perdre) ses clés hier dans le parc.

A) perd
B) perdra
C) perdait
D) perdu
11. Nous _______ (comprendre) bien le cours de français.

A) comprend
B) comprenons
C) comprendra
D) comprenait
12. Tu _______ (recevoir) un cadeau pour ton anniversaire.

A) reçois
B) reçoit
C) recevons
D) reçu
13. Ils _______ (dormir) à l'hôtel pendant les vacances.

A) dors
B) dort
C) dormons
D) dorment
14. Le chat _______ (courir) après la souris dans le jardin.

A) cours
B) court
C) courait
D) courra
15. Elle _______ (ouvrir) la porte avec une clé.

A) ouvre
B) ouvrira
C) ouvrait
D) ouvert
16. Nous _______ (finir) nos devoirs avant de sortir.

A) finis
B) finit
C) finissons
D) finira
17. Vous _______ (choisir) le menu pour ce soir.

A) choisis
B) choisit
C) choisirez
D) choisi
18. Il _______ (venir) à la réunion avec son collègue.

A) vient
B) viendra
C) venait
D) venu
19. Elles _______ (partir) en voyage pendant deux semaines.

A) partent
B) partiront
C) partaient
D) parti

20. J'espère que tu _______ (réussir) ton examen demain.
A) réussis
B) réussit
C) réussira
D) réussissais
The correct answers are:

1. B) pars
2. B) choisissent
3. A) bois
4. A) prend
5. C) attendons
6. B) vendait
7. D) viendront
8. B) court
9. D) savez
10. C) perdait
11. B) comprenons
12. A) reçois
13. D) dorment
14. B) court
15. A) ouvre
16. C) finissons
17. C) choisirez
18. A) vient
19. A) partent
20. A) réussis
GLOSSARY OF TERMS / KEY WORDS / VOCABULARY:Pouvoir to be able,Savoir to know
Vouloir-to want

Use present tense of PARLER to tackle the puzzles below
1. Je ___________ bien le français.
2. Tu ___________ avec tes amis.
3. Il/Elle ___________ au téléphone.
4. Nous ___________ en classe.
5. Vous ___________ couramment.
6. Ils/Elles ___________ trop vite.
INSPIRATIONAL QUOTES: GRAMMAR IS THE BACKBONE OF ALL LANGUAGES

JS 2 FRENCH FIRST TERM E-NOTE

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

JS 2 FRENCH FIRST TERM E-NOTE

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

JS 2 FRENCH FIRST TERM E-NOTE

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School.

2023 …leadership with distinction

WEEKS TOPICS CONTENT

Parler de la vie urbaine. 1 La vie urbaine

La conjugaison du verbe du 1 Les verbes auxiliaires

La conjugaison du verbe de 1. Deuxième Groupe du verbe.

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

TOPIC: Parler du caractère des gens; Exprimer les attitudes

CONTENT: the video below.

Caractere des gens.mp4

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

Le verbe être (verb to be)

Le verbe être + adjectif

SUB-TOPIC 3: Exprimer les traits du caractère’

CONTENT: Les Vocabulaires

La Lecture- ‘Elle préfère lire’ - On y va 2, Page 4 - 6

Complete with the correct form of the verbs in brackets

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

PUZZLES / BRAIN TEASER

INSPIRATIONAL QUOTES: Every action attracts reward .it can be negative or

TOPIC: Parler de la vie urbaine ; Parler de la vie rurale (des ressemblances et

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

SUB-TOPIC 1: La vie urbaine

SUB-TOPIC 2: . La vie au village

La Lecture : La vie au village On y va 2 ; Page 7- 8

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

Les expressions utiles

PRACTICE EXERCISE: Les Exercices

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

SUB-TOPIC 3: ressemblances et différences entre la vie urbaine et rurales

Les ressemblances entre la ville et le village

Parler des différences : Les différences entre le village et la ville

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

GLOSSARY OF TERMS / KEY WORDS / VOCABULARY Match the words below)

INSPIRATIONAL QUOTES: Only in the village fresh food is found

ENTRY BEHAVIOUR: Students have basic knowledge of verb conjugation in present

SUB-TOPIC 1: Les verbes auxiliaires

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

Elle est belle

SUB-TOPIC 2: Le verbe du premier groupe

Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

Se lever Nous nous levons

www.deeperlifehighschool.org ©Deeper Life High School. 2023 …leadership with distinction

PRACTICE EXERCISE: Class work

J’ Je Tu nous Vous Ils

B. Conjuguez les verbes suivants : (conjugate the following verbs)

GLOSSARY OF TERMS / KEY WORDS / VOCABULARY:

PUZZLES / BRAIN TEASER:

www.deeperlifehighschool.org …leadership with distinction

Terminaisons au Présent de l’indicatif

www.deeperlifehighschool.org …leadership with distinction

Il finit son devoir.

PRACTICE EXERCISE: ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS

SUB-TOPIC 2: Troisième Groupe du verbe

Faire (to do) Comprendre (to

www.deeperlifehighschool.org …leadership with distinction

SUB-TOPIC 3: Other irregular verbs

Vouloir –to want Savoir- to know Pouvoir -to be able