Prof : Bien, bonjour à tous, vous pouvez vous asseoir donc aujourd’hui on passe a chapitre deux en

EMC qui est ….La défende des droits de l’homme. Est-ce que quelqu’un a une idée de ce que c’est ?

Elève 1 : Bah….les droits de l’homme quoi…..les droits fondamentaux humains qui disent ce à quoi
nous avons droit en tant qu’être humain

Prof : Et bien oui et ces droits sont très importants parce que ce ne sont pas tous les humains qui on
en conscience. C’est d’ailleurs pour ça que les atrocités comme l’esclavage et les génocides se sont
produits. Et ce n’était qu’après la révolution française qu’une vraie déclaration des Droits de
l’Homme a été adoptée. Je pense que vous en aviez déjà parlez au collège, de cette
déclaration…..quelqu’un pourrait rappeler la date de cette déclaration ?

Elève 2 : lève le doigt en regardant le manuel, c’était en 1789 !

Prof : oui, je te félicite même si tu as regardé dans le manuel. Pour vous rappelez donc la Déclaration
des Droits de l’Homme et du citoyen, adoptée le 10 décembre 1948 par l’Assemblée Nationale est le
premier document à évoquer les droits humains. Elle est composée de 17 articles en tout et ces
articles là ont été principalement écrits par des philosophes de Lumière. Mais actuellement qu’en
est-il de ces droits d’après vous ?

Elève 1 : il y a les organisations qui les défendent pour qu’on ne soit pas encore réduit à l’esclavage
comme avant je suppose.

Prof : oui et citez moi une de ces organisations alors.

Elève 1 : il y a l’ONU non ? Ceux qui sont chargé de maintenir la paix dans le monde après les guerres.

Prof : oui l’ONU, quelqu’un peut rappeler la date de la création de l’ONU et le but de cette
organisation ?

Elève 3 : entre en classe, désolée pour le retard monsieur

Prof : oohh un retardataire, parfait tu sais ce qui arrivent aux retardataire….

Les autres élèves : oueee

Prof : justement ont se posait une question alors, quelle est la date de la création de l’ONU ? t’as des
points bonus si tu arrives à me dire le but de l’organisation et ceux qui la composent.

Les autres élèves : c’est pas juste monsieur, moi je sais !

Elève 3 : vous êtes sérieux ? ok donc l’ONU…… a été crée le… 26 juin 1945, je m’en souviens bien,
notre test c’était sur ça. Et bah du coup son but c’est de garantir la paix dans le monde et la sécurité
de tous, elle est composée des vainqueurs de la guerre.

Prof : très bien tu as 2 points de bonus

Elève 3 : yes !

Les autres élèves : nous aussi on veut des points bonus ueshhhhhhhhhh
Prof : c’est pas des bonbons. Bien continuons, donc ouvrez le manuel à la page 176. Donc après la
déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 donc, la Charte des Nations Unies a adoptée
une nouvelle déclaration des droits de l’homme qui est la déclaration Universelle des droits de
l’homme. Je vais vous donner 5minutes pour me relever les organismes qui se chargent de la
protection de ces droits dans l’ONU, vous pouvez faire à deux mais chacun écrit dans son cahier.

*quelqu’un passe avec la pancarte « 5mins plus tard »*

Prof : bien donc vous aller chacun me dire 3 organismes de défense des droits de l’homme au sein de
l’ONU.

Elève 1 : il y a le comité pour l’élimination de le discrimination raciale, le comité des droits

économiques, sociaux et culturels, le comité des droits de l’homme.

Elève 2 : il y a aussi le comité pour l’élimination de la discrimination à l’égard des femmes, le comité
contre la torture et le comité des droits de l’enfant

Elève 3 : il y a le comité des travailleurs migrant, le comité des droits des personnes handicapées et le
comité des disparitions forcés.

Prof : très bien. Donc tous ces comités sont chargés de défendre un droit de l’homme en particulier
au sein de l’ONU ils agissent toujours en vertu de ces droits, ils mènent des enquêtes, font des aides
humanitaires et font des examens périodiques pour vérifier la situation des droits de l’homme dans
les Etats membre des Nations Unis. l’ONU peut déjà être qualifié de défenseur des droits humains.
Qu’est-ce qu’un défenseurs de droit humain donc ?

Elève 2 : bah c’est logique, ceux qui défendent les droits humains.

Prof : il y a une définition dans le manuel.

Elève 3 : Ce terme désigne toute personne qui, individuellement ou en association avec d’autres,
œuvre à la promotion ou à la protection des droits de l’homme de manière pacifique.

Elève 1 : Mais dans ce cas là tout le monde peu être un défenseur des droits humains ?

Prof : oui on peut dire ça. Ce sont les personnes prêtes à intervenir dans les situations d’inégalités ou
de transgression des droits fondamentaux humains par exemple les exécutions à mort, la torture, le
viol, toutes forme de discrimination, les problèmes d’emploi, l’accès aux soins de santé ou encore les
enjeux environnementaux. Ils défendent les droits aussi divers que le droit à la vie, à l’alimentation et
à l’eau, être logé, avoir droit à un nom et une nationalité, l’éducation, la liberté à la circulation et à la
non-discrimination. Ils s’occupent parfois de certaines catégories de personnes souvent encore
victimes d’inégalités par exemple les femmes, les enfants, les autochtones, les réfugiés, etc…comme
on l’a vu avec l’ONU. Peux-tu lire le document sur les défenseurs des droits humains s’il-te-plaît ?

Elève 3 : Ces défenseurs des droits de l’homme sont actifs dans le monde entier à toutes les échelles :
locale, nationale, régional et internationale. La majorité travaille au niveau local ou national en vue
de promouvoir le respect des droits de l’homme dans leur propre communauté ou pays. Ils
travaillent majoritairement en groupe ou en ONG (organisation non gouvernementale). Quant à
certains défenseurs travaillant au niveau régional ou internationale, ils sont chargé de surveillé par
exemple, la situation des droits de l’homme dans une région ou dans le monde et communiquent des
informations aux mécanismes régionaux ou internationaux. C’est le cas notamment de l’ONU.

Elève 1 : monsieur mais donc avec le génocide au Congo actuellement c’est une situation de
transgression des droits de l’homme non ?

Elève 2 : bah oui vu que c’est littéralement un génocide, un peuple est entrain d’être exterminé. La
question c’est plutôt que font les défenseurs des droits humains en ce moment ? et puis peu de gens
en parlent.

Elève 1 : C’est vrai ça, on parle de la défense des droits de l’homme là après tout.

Prof : ce sont de bonnes questions et puis le génocide au Congo est une affaire encore sensible et il
concerne une minorité ethnique au RDC , un pays politiquement instable où les défenseurs des droits
humains ne peuvent pas agir à l’encontre de l’Etat.

Elève 1 : mais le Congo de base n’est pas un régime démocratique ?

Elève 2 : mais t’es bête ou quoi, le nom du pays c’est littéralement République démocratique du
Congo.

Prof : il faut d’abord être bien informé pour pouvoir agir.

Elève 1 : comment on peut les aidé nous alors ? en tant que défenseur des droits humains.

Elève 2 : on est pas en RDC là Sarah.

Elève 3 : il y a les mouvements et les sensibilisations en ligne non ? on peut toujours faire en sorte de
tourner toute l’attention du monde vers le Congo pour avoir une plus grande aide.

Prof : oui, d’ailleurs une personne faisant partie d’un de ces mouvements est venu vous sensibiliser à
ce propos et vous informer un peu plus.

Alichane : La situation en RDC est l'une des pires crises humanitaires actuellement, souvent
qualifiée de "guerre la plus meurtrière depuis la Seconde Guerre mondiale". Depuis le début
du conflit en 1998, on estime entre 5 et 6 millions de morts, principalement à cause des
violences mais aussi des épidémies et de la famine induites par la guerre.

Les atrocités sont commises par diverses milices et groupes armés qui se disputent le
contrôle des riches ressources minières du pays, en particulier dans l'Est. Les populations
civiles sont prises pour cibles dans une logique de "nettoyage ethnique". On dénombre des
massacres, des viols massifs, des mutilations, des villages brûlés, des déplacements forcés
de populations entières.

Parmi les principaux groupes impliqués, les Forces Démocratiques de Libération du Rwanda
(FDLR) ont été accusées de génocide contre les populations tutsis et hutus modérées. Les
milices Mai-Mai et les rebelles du M23 ont aussi commis d'innombrables exactions.

Malgré la présence d'une des plus grandes missions de maintien de la paix de l'ONU, les
affrontements se poursuivent dans l'Est, alimentés par les trafics d'armes et de minerais. Des
millions de personnes ont fui leur foyer et vivent dans des camps de déplacés, exposés à la
violence et aux épidémies.

La communauté internationale est régulièrement appelée à se mobiliser face à cette crise

humanitaire majeure qui déstabilise toute la région des Grands Lacs. Mettre fin aux
violences et rétablir une paix durable en RDC reste un immense défi.
Et c'est pour ça que nous sommes très actifs sur les réseaux pour sensibiliser pour briser le silence
médiatique

Les élèves : d’accord…on comprend maintenant.

Prof : résumé moi alrs ce que vous avez retenu sur la défense des droits de l’homme.