Fiche Propositions Subordonnées

Fiche-brevet : La phrase (1)
a) Une proposition est une ensemble de mots organisés autour d’un verbe. La phrase simple comporte un seul
verbe conjugué : elle est constituée d’une seule proposition.
( lorsqu’une phrase ne comporte pas de verbe mais un nom : on parle de phrase nominale = Quelle chaleur !)
b) Une phrase simple (ne comportant qu’un verbe) est considérée comme une proposition indépendante.
Ex : ...................................................................................................................................................................
c) Lorsque deux ou plusieurs propositions sont liées il s’agit d’une phrase complexe. La phrase complexe
comporte au moins deux verbes conjugués.
d) Les phrases complexes peuvent être composées :

- de propositions indépendantes juxtaposées (séparée par une virgule, un point-virgule ou deux points):
Ex : ...................................................................................................................................................................
- de propositions indépendantes coordonnées (reliées par une conjonction de coordination- mais ou et donc
or ni car) :
Ex : ...................................................................................................................................................................
- d’une proposition principale et d’une ou plusieurs propositions subordonnées.
La proposition subordonnée dépend de la principale et ne peut exister sans elle. Elle est introduite par un mot
de subordination ou subordonnant.
Attention !! L’ordre des propositions est parfois trompeur : la subordonnée peut être placée avant la
principale :
Ex : ...................................................................................................................................................................
e) La nature des propositions dépend de la nature du mot subordonnant :

- les conjonctions de subordination (que, quand, parce que, depuis que ...)  introduisent des subordonnées
conjonctives.
Ex : ...................................................................................................................................................................
- les pronoms relatifs ( qui, que, quoi, dont ...)  introduisent des subordonnées relatives.
Ex : ...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
En vous aidant de la liste de phrases suivante, compléter la leçon en replaçant les exemples qui correspondent
à chaque définition.
mettez chaque proposition entre crochets - soulignez les verbes conjugués
1) Le poste de télévision, qui occupe souvent un place centrale dans les foyers, peut être un obstacle à la
communication.
2) La télévision nous rend souvent dépendants.
3) Dès qu’il fut créé le petit écran fascina une grande partie de la population.
4) Les émissions de télé-réalité sont très regardées or elles suscitent beaucoup de critiques dans la presse.
5) La télévision peut devenir un outil au service du pouvoir politique : elle est touche des millions de gens.
6) De nos jours, 95% des foyers sont équipés d’un poste alors qu’ils n’étaient que 1% en 1954.
Fiche-brevet : La phrase (2)
Les différents types de subordonnées :
1) Comment distinguer une relative et une conjonctive en QUE?
CONJONCTIVE EN QUE RELATIVE EN QUE

- La conjonctive est essentielle à la phrase : on ne peut - La relative peut être supprimée sans altérer la
pas la supprimer phrase.
- Elle complète souvent un verbe mais peut compléter - La relative complète un nom ou un pronom
un nom. - On peut la remplacer par un adjectif épithète
- Lorsqu’elle complète un nom, on peut la remplacer par -
un groupe nominal de même sens
- J’ai la preuve qu’il a menti J’ai la preuve de son mensonge

C’est une subordonnée ............................................
- La preuve qu’il a présentée n’a pas été retenue  La preuve présentée n’a pas été retenue.
Complétez :
- Les téléspectateurs attendent que le spectacle commence.
- L’attente qu’ils ont dû subir les a exaspérés.

Exercices
a) Remplacer les GN sélectionnés par des conjonctives.
1- Les organisateurs espèrent une amélioration des
conditions météorologiques. b) Soulignez les conjonctives (attention toutes les phrases
2- On a exigé du constructeur le respect des consignes de n’en comportent pas).
sécurité 1- Notre surprise a été que l’accueil soit si chaleureux.
3- Le professeur a obtenu des élèves une grande attention à 2- Ne voyez-vous pas que cet enfant est fatigué.
ses explications. 3- Elle compte écrire la suite du roman qu’elle vient de
4- On annonce une reprise des négociations. publier.
5- Les 3ème ont accepté la participation des 4ème au tournoi de 4- Il est impossible que nous réussissions.
football. 5- Je me demande ce qu’il fera.
6- Les autorités ont demandé la fermeture du centre de 6- Il reste un espoir qu’il ait survécu à l’inondation.
rétention.
2) Fonctions des subordonnées
a) LES CONJONCTIVES
On distingue les complétives (qui complètent de façon essentielle un mot ) et les circonstancielles (qui peuvent être
supprimées)
- Fonctions des complétives : Elles peuvent être COD- complément d’objet direct du verbe  elle complète le sens
du verbe et répond à la question QUOI.
Ex : ...................................................................................................................................................................
Elles sont parfois complément du nom. On ne peut pas les supprimer

Ex : ...................................................................................................................................................................
- Fonction des circonstancielles : elles sont compléments circonstanciels  elle précise les circonstances de l’action
décrite dans la principale, notamment le BUT (Viens, que je te parle pour que je te parle)
b) LA RELATIVE
Fonction : Complément de l’antécédent : contrairement à la conjonctive on peut la supprimer
Ex : ...................................................................................................................................................................

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Fiche-brevet : La phrase (1)

d) Les phrases complexes peuvent être composées :

- d’une proposition principale et d’une ou plusieurs propositions subordonnées.

e) La nature des propositions dépend de la nature du mot subordonnant :

1) Comment distinguer une relative et une conjonctive en QUE?

CONJONCTIVE EN QUE RELATIVE EN QUE

- J’ai la preuve qu’il a menti J’ai la preuve de son mensonge

- L’attente qu’ils ont dû subir les a exaspérés.

Elles sont parfois complément du nom. On ne peut pas les supprimer

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