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    Questionnement E6

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    questionnement E6 (1)

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    Epreuve E6

    Un processus est une suite d'activités concourant à un même but dans lequel participe plusieurs divisions
    de l’E. Une activité est un ensemble de taches ordonnées et liées entre elles dans un but précis.
    La tâche est le 1erniveau dans la description élémentaire des travaux.

    T1 T2 Ta Tb T3 T4

    T1 Décharger un camion Ta vérifier le BL T3 découper

    T2 ranger la M/se reçue Tb compter la M/SE T4 assembler

    Activité de manutention activité de contrôle activité d’usinage

    Processus d’exécution d’une commande

    L’entretien s’appuie sur la description et l’analyse d’un P et des activités de veille.

    A- entretien sur le P et la veille 15 mn : évaluer la capacité d’analyse et d’adaptation


    Questions ouvertes :
    Contexte du P ?
    Grandes étapes ?
    Pourquoi ce P ?
    …
    1. Le processus
    Quelle activité avez-vous réalisé ? Comment ?
    Evénement déclencheur ?
    Acteur internes, externes ?
    Quel logiciel ?
    …
    Analyse du processus
    Intérêt de l’étape X ?
    Modes opératoires ?
    Circulation de l’info ?
    …
    Amélioration du P
    Dysfonctionnements ?
    Résolution ?
    Manque de performance ?
    Axes d’amélioration ?
    …
    Contrôle du P
    Quels contrôles ?
    Quels risques évités ?
    Qui contrôle ?
    A quelle fréquence ?
    Si pas contrôles, quels risques ?
    …
    2. La veille
    Présentation de la veille
    Sur quoi porte la veille ?
    Les grandes étapes ?
    Organisation ?
    Sources ?
    …
    Epreuve E6
    Analyse de la veille
    Utilité ?
    Evolution dans le temps ?
    Pertinence ?
    Amélioration ?
    …
    Comparaison
    Différences/similitudes en entreprise/en cabinet?
    Réalisation de veille en E, en cabinet ?
    …

    B- Entretien sur l’analyse réflexive du parcours de professionnalisation 15 mn : évaluer la capacité à


    prendre du recul sur le parcours

    1. Le parcours en établissement :
    Apports en organisation (personnel, en AP) du travail ?
    Compétences (savoirs? Démarche ? Qualités perso?..)
    Meilleure maitrise ?...

    2. Le parcours en entreprise
    Compétences (savoirs? Démarche ? Organisation ? Qualités perso …?)
    Eléments de satisfaction ?
    Décrire le métier de comptable, les compétences ?
    …
    3. La comparaison stage / formation en établissement
    Apports ?
    Différences ?
    Similitudes ?
    …
    4. Les situations professionnelles
    Choix d’une compétence et lien avec une SP

    Bilan
    Temps forts ?
    Place du travail en équipe ?
    Communication ?
    Evolution de vos compétences ?
    Evolution dans attitudes professionnelles ? (soft skills : compétences comportementales :
    adaptabilité, autonomie, communication, travail en groupe …)

    GRILLE D’EVALUATION E6 TI I S TS
    1 – Qualité de la présentation d’une situation organisationnelle
    2 – Pertinence de l’analyse des caractéristiques et des choix opérés
    3 a – Efficacité et pertinence du travail de veille dans les activités réalisées
    3 b – Efficacité et pertinence du contrôle interne dans les activités réalisées
    4 – Qualité de l’analyse réflexive sur son parcours de professionnalisation
    5 – Capacité d’adaptation à des situations variées
    6 – Qualité de l’argumentation
    7 – Qualité de la communication écrite et orale
    Epreuve E6

    DEGRÉ DE MAÎTRISE DES COMPÉTENCES


    TI I S TS
    Subit Exécute Maîtrise Est expert
    1 – Qualité de la présentation d’une situation organisationnelle (analyse d’un processus+entretien)
    Présente une Présente une Analyse la situation Est capable de transférer l’analyse de
    description succincte situation structurée organisationnelle en l’organisation du processus
    partielle ou non mais sans analyse présentant les principales
    structurée caractéristiques
    2 – Pertinence de l’analyse des caractéristiques et des choix opérés (analyse d’un processus+entretien)
    Se limite à une Appréhende Porte un degré d’analyse Présente une analyse sur
    activité très restreinte l’ensemble du sur l’organisation du l’organisation du processus observé
    du processus et ne processus décrit, processus observé en intégrant l’identification des
    comprend pas les mais sans en identifiant les contraintes contraintes, des enjeux et les limites
    enjeux associés comprendre et les enjeux des choix. Le candidat est en mesure
    réellement les enjeux de formuler des propositions
    associés argumentées d’amélioration face à
    des demandes
    3 a – Efficacité et pertinence du travail de veille dans les activités réalisées (analyse d’un
    N’a pas entrepris de Utilise l’information Recherche des Est capable de conduire sa recherche
    démarche de veille sans la questionner informations de manière d’informations au domaine étudié de
    ni la contrôler autonome en contrôlant manière structurée et de les utiliser
    ses sources et d’argumenter ses choix.
    3 b – Efficacité et pertinence du contrôle interne dans les activités réalisées (analyse d’un
    Ne perçoit pas les Explique les enjeux Met en œuvre des Propose des solutions pour améliorer
    enjeux du contrôle du contrôle interne, procédures de contrôle des démarches de contrôle interne
    interne mais ne sais pas interne et sait les
    mettre en œuvre une expliquer
    démarche en ce sens
    4 – Qualité de l’analyse réflexive sur son parcours de professionnalisation (passeport+entretien)
    Ne présente pas Présente une analyse Sait expliquer en quoi Montre le lien entre situations
    d’analyse et ne prend étroite, peu une situation professionnelles et développement de
    pas de distance sur autonome et limitée professionnelle a permis ses compétences
    son parcours. à une série la construction de
    d’activités compétences
    5 – Capacité d’adaptation à des situations variées (passeport+entretien)
    Ne comprend pas la Demande Répond avec efficacité Répond avec
    demande systématiquement
    des explications efficacité à la demande de manière
    avant de réaliser autonome et si nécessaire en
    questionnant les aléas.
    6 – Qualité de l’argumentation (analyse d’un processus+entretien)
    N’argumente pas. Reste sur les aspects Limite son Sait mobiliser les arguments de
    descriptifs de ses argumentation aux référence (contraintes, ressources,
    travaux travaux prescrits techniques usuelles, méthodes, …)

    7 – Qualité de la communication écrite et orale (analyse d’un processus+entretien)


    Ne communique pas Fait un compte Explique et fait Fait adhérer par des qualités de
    rendu partiel comprendre conviction

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