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    Syllabus Méthodes Qualitatives 2018 2019 v. Corrigée

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    MASTER DE SCIENCES SOCIALES, ENS DE LYON

    M1, ANNEE 2018-2019

    Méthodologie de la recherche qualitative


    Julien Barrier (avec Pascale Barthélémy)

    Code cours : SCSO 4103


    Mardi 15h-18h (sauf le 25/09 cours de 12h à 15h), salle D2-110
    Contact : [email protected]

    Les quatre premières séances sont plus spécifiquement consacrées aux questions
    que pose l’élaboration d’un cadre théorique, d’un corpus de sources
    qualitatives, et la définition d’une problématique de recherche. Après le stage
    de terrain, les trois dernières séances aborderont le traitement des matériaux et
    la question de la mise en récit.

    Pour chaque séance, nous avons indiqué des textes dont la lecture sera
    obligatoire et servira à préparer le cours. Ces textes sont déposés sur le portail
    des études (sauf quand il s'agit d'un ouvrage). Des lectures, sites, activités et
    documents complémentaires seront proposés pour chaque séance.

    18/09 : Séance d’introduction

    Il s’agira de définir ce que l’on peut entendre par « recherche qualitative »,


    de poser les premières bases du travail et de la réflexion scientifique
    (problématiques, sources, terrain, méthodologie…), de donner des pistes pour
    démarrer la recherche (ressources). Les étudiants seront invités à présenter les
    sujets de mémoire envisagés et on réfléchira collectivement aux apports
    possibles des méthodes qualitatives en fonction des sujets.

    25/09 : Séance 2 : Problématiser

    Cette séance sera consacrée à la façon dont on peut élaborer une


    problématique à partir de l’état de l’art. Quelle « question de recherche » poser ?
    Comment la poser ? Comment réfléchir à partir des travaux existants ?
    1
     Lectures :
    o LEMIEUX, Cyril (2012), « Problématiser », dans Serge Paugam
    (dir.), L'enquête sociologique, Paris, Presses universitaires de
    France, p. 27-51
    o DUMEZ, Hervé, « Pourquoi et comment faire une revue de
    littérature » dans Méthodologie de la recherche qualitative,
    Vuibert, 2015, p. 41-68.

    2/10: Séance 3 : Corpus, sources, matériaux

    Il s’agira dans cette séance de travailler sur l’élaboration d’un corpus à


    partir de sources de diverse nature (archives publiques ou privées, observations
    directes, entretiens…). Comment identifier des sources ? Construire un corpus
    cohérent ?

     Lectures :
    o BEAUD, Stéphane et PIALOUX Bernard (2005), « Annexe 1 :
    les enjeux de la méthode d’enquête, le travail de terrain », in
    Retour sur la condition ouvrière, Paris, La Découverte, p. 431-
    442.
    o MARIOT, Nicolas (2014), « Postface : échafaudages » in Tous
    unis dans la tranchée ? 1914-1918, les intellectuels rencontrent le
    peuple. Paris, Editions du Seuil, p. 387-437.

    16/10 : Séance 4 : Mener des entretiens

    Cette séance traitera des conditions de réalisation d’entretiens en sciences


    sociale, des questions qu’il faut se poser en amont, des enjeux qui traversent la
    relation entre enquêteur, enquêtrices et enquêté.e.s et de ce qui se joue en
    « situation » d’entretien comme des questions techniques qui peuvent se poser.
    On montrera la diversité des démarches possibles, les avantages et inconvénients
    qui les caractérisent.

     Lectures :
    o MAUGER, Gérard (1991), « Enquêter en milieu populaire ».
    Genèses, n°6, p. 125-143.
    o PINSON, Gilles et SALA PALA, Valérie (2007) « Peut-on
    vraiment se passer de l'entretien en sociologie de l'action
    publique? » Revue française de science politique, vol. 57, n°5, p.
    555-597.

    2
    13/11 : Séance 5 : Retour réflexif sur l’enquête de terrain

    Il s’agira ici de travailler par petits groupes afin de revenir sur les difficultés
    rencontrées lors de la réalisation de l’enquête du stage de terrain. Chaque groupe
    désignera ensuite un ou une rapporteur.e qui présentera à l’ensemble des
    étudiant.e.s qui se sont posées.

    27/11 : Séance 6 : Croiser les données, administrer la preuve

    Cette séance aborde le traitement des matériaux recueillis lors d’une enquête :
    comment extraire les informations, les mettre en séries, les organiser pour
    démontrer quelque chose en fonction des types de sources (entretiens,
    documents, cartes, images…). On s’intéressera aussi à la manière d’argumenter,
    en citant, en utilisant les notes de bas de page, en décrivant, en comparant et
    confrontant les données et la littérature.

     Lectures :
    o FARGE, Arlette (1989), Le goût de l’archive, Paris, Le Seuil,
    extraits pp.36-56 et 69-96.
    o LAHIRE, Bernard (1996), « Risquer l’interprétation. Pertinences
    interprétatives et surinterprétations en sciences sociales ». Enquête,
    n°3, pp. 61-87. Accessible en ligne:
    http://journals.openedition.org/enquete/373

    11/12 : Séance 7 : Etat d’avancement des travaux de


    recherche

    Lors de cette dernière séance, les étudiant.e.s seront invité.e.s à présenter leurs
    projets de mémoire et à discuter de la démarche de recueil de matériaux et
    d’analyse qu’ils comptent mettre en place.

    3
    Références générales
    Des ressources utiles :

    - Le carnet « Devenir historien » : https://devhist.hypotheses.org/


    - Et plus généralement, les carnets de recherche sur le portail
    Hypothèses : https://hypotheses.org/ dans différentes disciplines
    - La rubrique « savoir -faire » de la revue Genèses
    https://www.cairn.info/revue-geneses.htm

    Des ouvrages et manuels dont la consultation est recommandée :

    - BEAUD, Stéphane et WEBER, Florence (2010), Guide de l'enquête de


    terrain: produire et analyser des données ethnographiques. Paris, La
    Découverte.
    - BECKER, Howard (2002), Les ficelles du métier: comment conduire sa
    recherche en sciences sociales, Paris, La Découverte.
    - BECKER, Howard (2006), Ecrire les sciences sociales, Paris,
    Economica.
    - DUMEZ, Hervé (2015), Méthodologie de la recherche qualitative,
    Paris, Vuibert.
    - FARGE, Arlette (1989), Le goût de l’archive. Paris, Le Seuil.
    - LEJEUNE, Christophe (2014), Manuel d’analyse qualitative. Analyser
    sans compter ni classer, Louvain-la-Neuve, De Boeck Editions.
    - MORANGE, Marianne et SCHMOLL, Camille (2016), Les outils
    qualitatifs en géographie. Méthodes et applications. Paris, Armand
    Colin.
    - PAUGAM, Serge (2012), L'enquête sociologique, Paris, Presses
    universitaires de France.
    - VEYNE, Paul (1978), Comment on écrit l'histoire, Paris, Seuil.
    - YIN, Robert K. (2014), Case Study Research: Design and Methods, 5th
    edition, London, Sage Publications.

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