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    Nombres complexes et applications

    Exercice 1(Un intérét des nombres complexes)


    L'objetde cet exercice est de montrer qu'en utilisant les nombres complexes on arrive
    é résoudre une équation de degré 3 qu'on ne sait pas résoudre.
    Soit l'équation suivante

    x3 + ax2 + bx + c = 0, a, b, c ∈ IR

    En Posant X = x + a3 , L'equation est équivalente é une équation du type :

    X 3 + pX + q = 0, p, q ∈ IR

    Dans le cas oé ( p3 )3 + ( 2q )2 est postif, Cardan a montré que


    s r s r
    3 q p q 3 q p q
    X0 = − + ( )3 + ( )2 + − − ( )3 + ( )2
    2 3 2 2 3 2

    est une racine de cette derniére équation ; ce qui permet de trouver les autres racines
    réelles quand ells existent dans IR
    Considérons maintenant l'équation suivante

    (E) : X 3 − 15X − 4 = 0

    1) Montrer que (E) admet trois racines réelles.


    2) Constater qu'on ne peut pas utiliser la formule de cardan (avec des nombres réels)
    3) Imaginons, d'une maniére purement formelle, un nombre dont le carré est −1, on
    le notera i.
    4) Calculer (2 + i)3 et (2 − i)3 et appliquer la formule de Cardan en utilisant ces
    nombres imaginaires et constater que la valeur obtenue est bien une racine de (E)
    5) Résoudre (E).
    6) Commentaires

    Exercice 2 (Utilisation des complexes en arithmétique )


    Soient a, b ∈ ZZ. On suppose que a et b sont la somme de deux carrés : il existe x,y ∈ ZZ
    tels que a = x2 + y 2 et il existe x′ , y ′ ∈ ZZ tels que b = x′2 + y ′2 . Montrer que le produit
    ab est aussi somme de carrés.
    Application a = 10 = 9 + 1, b = 16 + 4, 200 est somme de carrés( trouver ces carrés)

    Exercice 3 Soit z un nombre complexe vériant 1 + z 5 + z 10 = 0. Montrer que z


    est racine 15eme de l'unité

    1
    Exercice 4 (Théoréme de Von Aubel)
    On considére un quadrilatére ABCD de sens direct. On construit quatre carrés de
    centres respestifs P, Q, R,et S qui s'appuient extérieurement sur les cétés [AB], [BC], [CD]
    et [DA] du quadrilatére ABCD
    En considérant les axes a, b, c, d, p, q, r et s les axes respectives des points A, B, C, D, P, Q, R
    et S , Montrer que les diagonales du quadrilatére PQRS sont perpendiculaires et de
    méme longueur.

    Exercice 5 ( Point de Vecten)


    On considére un triangle ABC de sens direct. On construit trois carrés de centres
    respectifs P, Q et R qui s'apuient extérieurement sur les cétés [AB], [BC] et [CA] du
    triangle ABC
    1) Démontrer que les triangles ABC et P QR ont le méme centre de Gravité
    2) Démontrer que les droites (AQ) et (P R) sont perpendiculaires. En déduire que les
    doites (AQ), (BR) et (CP ) sont concourantes( Ce point de concours s'appelle point
    de vecten du triangle ABC

    Exercice 6 (Théoréme de Napoléon) Le plan étant muni du repére orthonormal


    →
    − → −
    (O, i , j )

    1. Caractérisations d'un triangle équilatéral


    on note par j = e2i 3 Soient U, V, W trois du plan d'axes respectives u, v, w
    π

    (a) Montrer que le triangle U V W est équilatéral de sens direct ⇔ u − v =


    j 2 (w − v)
    (b) UVW est équilatéral ⇔ u + jv + j 2 w = 0
    2. (Théoréme de Napoléon) : Soit ABC est un triangle quelconque de sens direct.
    On construit les points P, Q et R tels que BP C , CQA et ARB soient des
    triangles équitatéraux de sens direct. On note U, V et W les centres de gravité
    de BP C, CQA et ARB respectivement, démontrer que le triangle U V W est
    équilatéral de méme centre de gravité que ABC

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