Sommaire

Qu’est-ce que la réforme du baccalauréat et du lycée ................................................. 1

1. Quels sont les élèves concernés par la réforme ? ................................................... 1
2. Pourquoi cette réforme ? ......................................................................................... 1
3. Quelles sont les nouveautés introduites par la réforme des baccalauréats général et
technologique ? .............................................................................................................. 1
4. Qu’est-ce que cela change au lycée général et technologique ? ............................. 2
5. En quoi le nouveau bac prépare-t-il mieux les élèves au supérieur ? ...................... 2

Les épreuves du nouveau baccalauréat ........................................................................ 3

6. En quoi consiste le contrôle continu ? ..................................................................... 3
7. Quelles disciplines sont évaluées en contrôle continu ? .......................................... 3
8. Pourquoi une épreuve terminale de philosophie pour tous ? ................................... 4
9. Les sujets de philosophie sont-ils les mêmes pour tous les bacheliers ? ................. 4
10. En quoi consiste la nouvelle épreuve orale terminale ? ........................................... 4
11. Quel est l’intérêt d’une épreuve orale finale ? .......................................................... 5
12. Une épreuve orale ne risque-t-elle pas de créer des discriminations sociales ? ...... 5
13. Comment l’élève choisira-t-il le sujet de son oral ? .................................................. 5
14. Le rattrapage est-il maintenu ? ................................................................................ 5

Scolarité des élèves au lycée .......................................................................................... 6

15. A quel moment doit-on choisir entre la voie générale et la voie technologique ? ..... 6
16. Qu’est-ce qui change en 2nde dès la rentrée 2018 ? Qu’est-ce que le « test de positionnement »
passé en début de 2nde ? ................................................................................................ 6
17. Les séries sont-elles maintenues en voie technologique ? ...................................... 6
18. Les disciplines non-linguistiques enseignées en langue étrangère (DNL et sections
internationales) sont-elles maintenues ?......................................................................... 7

Modalités d’organisation ................................................................................................. 7

19. Les années du lycée sont-elles toujours organisées en trimestres ? ....................... 7
20. Est-ce que la nouvelle formule du baccalauréat modifie la date de fin des cours ?.. 7
21. La nouvelle organisation des enseignements risque-t-elle d’alourdir le fonctionnement des
lycées ? .......................................................................................................................... 7
22. Est-ce que la charge de correction des enseignants est alourdie ? ......................... 7

Baccalauréat 2021 / Questions – réponses Sommaire

 Qu’est-ce que la réforme du baccalauréat et du lycée

1. Quels sont les élèves concernés par la réforme ?

La réforme concerne les élèves qui sont actuellement en 3ème, et qui rentrent en 2nde en
septembre 2018. La première session du nouveau baccalauréat général et technologique
aura lieu en 2021.

2. Pourquoi cette réforme ?

La réforme du baccalauréat général et technologique vise à renforcer le baccalauréat,
diplôme national de fin d’études secondaires et premier grade de l’enseignement supérieur.
La réforme répond à quatre objectifs.

Elle simplifie l’examen, qui est devenu trop complexe. Les élèves passent aujourd’hui entre
12 et 16 épreuves selon leur parcours.

Elle redonne du sens et de la force à l’examen pour permettre aux élèves de mieux
préparer leur réussite future dans l’enseignement supérieur. En effet, aujourd’hui, 60% des
étudiants échouent en licence, ce qui n’est pas acceptable.

Elle permettra de mieux valoriser le travail des élèves. L’examen tiendra compte du travail
de l’élève durant sa scolarité en 1re et en terminale alors qu’aujourd’hui celui-ci joue son
baccalauréat sur une seule semaine.

Elle accompagnera mieux les lycéens dans la conception de leur projet d’orientation en
leur offrant des heures dédiées à l’orientation et en leur donnant une plus grande liberté
dans le choix des enseignements qui les passionnent.

Pour en savoir plus

http://cache.media.education.gouv.fr/file/BAC_2021/00/0/DP_BAC_BDEF_web_898000.pdf

3. Quelles sont les nouveautés introduites par la réforme des baccalauréats

général et technologique ?
Le baccalauréat comprend 5 épreuves terminales resserrées qui comptent pour 60 % de
la note finale.

• 4 épreuves en terminale (2 de spécialités, 1 épreuve de philosophie, un oral final)

• 1 épreuve anticipée de français en 1ère (écrit et oral).
• Ces épreuves sont organisées sur le modèle des épreuves actuelles du
baccalauréat.

Le baccalauréat comprend une part de contrôle continu qui représente 40 % de la note

finale.

• 10 % pour la prise en compte des bulletins de 1ère et de terminale dans l’ensemble

des disciplines pour encourager la régularité du travail des élèves.

Baccalauréat 2021 / Questions – réponses 1

 • 30 % pour des épreuves communes de contrôle continu organisées dans les
établissements pendant les années de 1ère et de terminale afin de valoriser le travail
des lycéens.

4. Qu’est-ce que cela change au lycée général et technologique ?

• La classe de seconde reste commune à la voie générale et technologique. A la
rentrée 2018, la classe de seconde ne connaît pas de transformation. Des
ajustements permettent d’installer l’état d’esprit de la réforme.
• Pour le cycle terminal de la voie générale :
o Fin des séries L, ES, et S.
o Tous les lycéens suivent les mêmes enseignements communs (Français,
philosophie en terminale, Histoire-géographie, enseignement moral et civique,
deux langues vivantes, éducation physique et sportive, enseignement
scientifique).
o Tous les élèves choisissent 3 enseignements de spécialités (4h chacune)
en première puis approfondissent 2 disciplines de spécialités (6h chacune) en
terminale.
o Les élèves qui le souhaitent peuvent choisir 1 enseignement optionnel
(3h) en première auquel peut s’ajouter un second en terminale (3h).
• Pour le cycle terminal de la voie technologique
o Tous les lycéens suivent désormais les mêmes enseignements communs.
o Les séries ne sont pas modifiées car elles ont été rénovées récemment..
o Les élèves suivent 2 ou 3 enseignements de spécialités en 1ère puis 2 en
terminale avec des horaires déterminés en fonction de chaque domaine
technologique. La réalisation d’un projet par l’élève est au centre de la
formation.

5. En quoi le nouveau bac prépare-t-il mieux les élèves au supérieur ?

En préparant le baccalauréat, les élèves travaillent ce qui les fera réussir dans le supérieur.
Mieux accompagné depuis la classe de 2nd, l’élève peut alors progressivement construire
son parcours en choisissant les disciplines qui correspondent à ses goûts et à ses
aspirations:

• Dès la classe de seconde,

o un test de positionnement permet aux élèves d’identifier leurs acquis et leurs
besoins en maîtrise de la langue française et en mathématiques.
o c’est la première étape de l’accompagnement personnalisé qui permet aux
élèves de renforcer leurs compétences en mathématiques ainsi qu’en expression
écrite et orale, compétence décisive dans les études supérieures et dans le
monde professionnel.
o un temps dédié à l’orientation permet aux lycéens d’être accompagné dans la
conception de leur projet.
• En première et en terminale, le temps dédié à l’orientation permettra aux élèves
d’affiner leur projet pour l’enseignement supérieur. En terminale, les élèves auront deux
professeurs principaux pour être accompagnés dans leur parcours vers l’enseignement
supérieur.

Baccalauréat 2021 / Questions – réponses 2

• Les enseignements de spécialité permettent aux élèves d’acquérir des connaissances
approfondies dans les disciplines qu’ils ont choisies.
• Les programmes d’enseignement sont rénovés, dans une logique d’exigence
disciplinaire et de prise en compte des enjeux contemporains (numérique, humanités,
transition énergétique…). De nouveaux enseignements apparaissent : un enseignement
scientifique commun à tous en 1ère et en Terminale, des enseignements de spécialité au
choix et des enseignements optionnels.

Les épreuves du nouveau baccalauréat

6. En quoi consiste le contrôle continu ?

L’introduction d’une part de contrôle continu dans le baccalauréat permet de valoriser la
régularité du travail du lycéen en 1ère et en terminale.

Le contrôle continu représente 40 % de la note finale.

• 10 % pour la prise en compte des bulletins de 1ère et de terminale dans

l’ensemble des disciplines pour encourager la régularité du travail des élèves.

• 30 % pour des épreuves communes de contrôle continu organisées pendant les

années de 1ère et de terminale pour valoriser le travail des lycéens.

Les épreuves communes de contrôle continu sont nouvelles mais leur organisation s’appuie
sur le savoir-faire et l’expérience des chefs d’établissements et des professeurs pour
préparer les élèves au baccalauréat, elles ne constituent donc pas un facteur de
désorganisation.

• il s’agit de devoirs ou d’exercices sur table sur le modèle des contrôles

communs ou des bacs blancs actuels ;
• les établissements décident des modalités d’organisation dans le cadre de
périodes (2 périodes en 1ère et 1 période en terminale) qui laisseront un temps
suffisant d’acquisition et d’apprentissage pour les élèves (pas de dates
imposées au niveau national).
• les sujets, exercices ou énoncés proposés pour les épreuves communes seront
issus d’une banque nationale numérique, conçue par l’Education nationale, avec
des barèmes nationaux ;
• les copies sont anonymisées ;
• les copies sont corrigées par d’autres professeurs de l’établissement (comme cela
se pratique déjà aujourd’hui pour les « bacs blancs ») ;

Ces nouvelles modalités permettent donc d’assurer l’équité entre les lycéens et le caractère
national de l’examen.

7. Quelles disciplines sont évaluées en contrôle continu ?

Avec la prise en compte des bulletins scolaires, toutes les disciplines étudiées par les
lycéens sont prises en compte dans la note finale à hauteur de 10 %.

Baccalauréat 2021 / Questions – réponses 3

Les épreuves communes de contrôle continu concernent les disciplines qui ne sont pas
évaluées dans les épreuves terminales du baccalauréat, soit :

• En voie générale : Histoire-géographie, Langue vivante A, Langue vivante B et le

nouvel enseignement scientifique ainsi que le 3ème enseignement de spécialité choisi
par le candidat en 1ère qui n’est plus poursuivi en terminale et ne donne donc pas lieu
à une épreuve terminale.
• En voie technologique : Histoire-géographie, Langue vivante A, Langue vivante B,
Mathématiques, et les enseignements de spécialité suivis uniquement en classe de
première.

Dans les deux voies, l’éducation physique et sportive reste évaluée comme aujourd’hui en
cours de formation et ne donne donc pas lieu à des épreuves communes

8. Pourquoi une épreuve terminale de philosophie pour tous ?

La philosophie interroge l’ensemble des savoirs et des pratiques. C’est pourquoi elle
s’adresse à tous les élèves, quel que soit leur parcours au lycée général et technologique.
Discipline de formation de l’esprit, école d’ouverture et de rigueur, la philosophie aide les
élèves à comprendre le monde dans lequel ils vivent, à penser la place qu’ils y occupent, à
donner un sens aux savoirs et aux expériences acquis dans le cours de leurs études.
Développant l’autonomie et l’usage réglé de la liberté, elle prépare les élèves à toutes les
études supérieures. C’est enfin une pièce maîtresse du rituel républicain, qui fait la force du
baccalauréat. Pour toutes ces raisons qui lui confèrent une dimension universelle, la
philosophie est une épreuve terminale pour tous.

9. Les sujets de philosophie sont-ils les mêmes pour tous les bacheliers ?
L’épreuve de philosophie de la voie générale est commune à tous les élèves, quels que
soient leurs choix de spécialités.

Les élèves qui souhaitent approfondir cette discipline peuvent le faire dans le cadre d’un
enseignement qui fait l’objet d’une épreuve dédiée en terminale.

Les élèves de la voie technologique auront des sujets spécifiques, en fonction de leur série.

10. En quoi consiste la nouvelle épreuve orale terminale ?

L’oral final porte sur un projet pouvant être travaillé dès la classe de première et
poursuivi en classe de terminale sur un thème donné dans les disciplines de spécialité
de l’élève.

L’épreuve dure 20 minutes comprend :

• une présentation personnelle du projet qui est adossé à un ou deux des

enseignements de spécialité choisis par le candidat ;
• un échange avec le jury mené à partir de la présentation du projet, permettant
d’évaluer la capacité du candidat à analyser en mobilisant les connaissances
acquises au cours de sa scolarité, notamment scientifiques et historiques.

Baccalauréat 2021 / Questions – réponses 4

 • Les élèves de la voie technologique passent cette épreuve dans les mêmes
conditions, mais avec un coefficient renforcé, pour tenir compte de l’importance du
projet dans cette voie

11. Quel est l’intérêt d’une épreuve orale finale ?

S’exprimer dans un français adapté et précis, être capable de soutenir une idée et
d’argumenter constituent des compétences indispensables dans la vie personnelle et
professionnelle. L’école doit préparer tous les élèves à acquérir une bonne maîtrise de
l’usage de l’oral.

12. Une épreuve orale ne risque-t-elle pas de créer des discriminations sociales ?
Parce que l’aisance à l’oral peut constituer un marqueur social, il convient justement d’offrir à
tous les élèves l’acquisition de cette compétence.

C’est pourquoi l’expression orale est travaillée à l’école, au collège et pendant les trois
années de lycée.

A l’entrée en 2nde, le test de positionnement permettra à chacun de repérer ce qui lui est
nécessaire pour progresser en se concentrant sur les méthodes de l’oral, notamment grâce
à l’accompagnement personnalisé.

L’oral est également travaillé en 1ère et en terminale dans le cadre des différentes disciplines,
notamment les spécialités, grâce à des modes pédagogiques qui intégreront cette nouvelle
ambition.

13. Comment l’élève choisira-t-il le sujet de son oral ?

L’épreuve orale s’appuie sur un projet mené par l’élève depuis la classe de première, en lien
avec ses disciplines de spécialité. Ses professeurs de disciplines de spécialité l’aideront à
choisir son sujet.

14. Le rattrapage est-il maintenu ?

Oui. Les élèves obtenant une note égale ou supérieure à 8 et inférieure à 10 sur 20 au
baccalauréat peuvent demander un rattrapage.

Il consiste en deux épreuves orales dans les disciplines que le candidat choisit parmi celles
qui ont fait l’objet d’une épreuve terminale : français, philosophie, l’une ou les deux
disciplines de spécialités suivies en terminale. Les notes obtenues se substituent aux notes
initiales dans ces disciplines, et le jury recalcule la note globale à l’examen en en tenant
compte de ce nouveau résultat.

Baccalauréat 2021 / Questions – réponses 5

 Scolarité des élèves au lycée

15. A quel moment doit-on choisir entre la voie générale et la voie technologique ?
Le choix d’orientation entre la voie générale et la voie technologique se fait à la fin de la
classe de 2nde. Le choix de la série pour la voie technologique et des enseignements de
spécialité pour la voie générale se fait au même moment. Les élèves qui, dès la seconde,
souhaitent découvrir des enseignements technologiques peuvent en choisir un
enseignement optionnel.

Deux séries du baccalauréat technologique font exception : il existe une 2nde spécifique pour
les séries TMD (Techniques de la Musique et de la Danse) et STHR (Sciences et
Technologies de l’Hôtellerie et de la Restauration). Les élèves qui veulent rejoindre ces
séries doivent donc faire leur choix dès la fin de la classe de 3ème.

16. Qu’est-ce qui change en 2nde dès la rentrée 2018 ? Qu’est-ce que le « test de
positionnement » passé en début de 2nde ?
La classe de 2nde générale et technologique est commune aux deux voies générale et
technologique ; elle reste « indifférenciée ».

En 2018, la 2nde connaît des évolutions destinées à installer l’état d’esprit du baccalauréat
2021.
• Avant le mois d’octobre, chaque élève passe un test de positionnement qui lui permet
d’identifier ses acquis et ses besoins en maîtrise de la langue française et en
mathématiques. Les résultats sont anonymes, confidentiels et uniquement partagés avec
les professeurs concernés, et avec les familles.
• C’est la première étape de l’accompagnement personnalisé qui leur permet de
consolider leur maîtrise de l’expression écrite et orale, essentielle dans la vie
personnelle, professionnelle et dans la poursuite d’études supérieures.
• Un temps dédié à l’orientation permet aux lycéens d’élaborer leur projet d’orientation
qui peuvent ainsi envisager soit une série technologique soit ses spécialités dans la voie
générale.

17. Les séries sont-elles maintenues en voie technologique ?

Oui. Les séries sont maintenues en voie technologique. Elles ont été rénovées récemment.

En fin de 2nde, les élèves doivent choisir leur série parmi :

• STMG Sciences et technologies du management et de la gestion

• ST2S Sciences et technologies de la santé et du social
• STI2D Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable
• STL Sciences et technologies de laboratoire
• STD2A Sciences et technologies du design et des arts appliqués

Les séries STHR (sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration) et TMD

(techniques de la musique et de la danse) sont choisies par les élèves dès la fin de la classe
de troisième.

Baccalauréat 2021 / Questions – réponses 6

 18. Les disciplines non-linguistiques enseignées en langue étrangère (DNL et
sections internationales) sont-elles maintenues ?
Les disciplines, autres que celles de langues vivantes, dispensées dans une langue
étrangère (dites disciplines non linguistiques – DNL) sont développées, comme la mobilité
internationale des élèves. Un plan « langues vivantes », qui va se déployer en trois ans,
permettra à tous les élèves de passer une certification en langue étrangère reconnue au
niveau européen.

Modalités d’organisation

19. Les années du lycée sont-elles toujours organisées en trimestres ?

Oui, le rythme de l’année est maintenu avec trois trimestres en première et trois en
terminale. Les lycées qui organisent leurs années en semestres peuvent continuer à le faire.

20. Est-ce que la nouvelle formule du baccalauréat modifie la date de fin des
cours ?
La date de fin des cours est proche de la date actuelle pour les élèves de terminale.
L’épreuve de philosophie et l’oral final a lieu à la fin du mois de juin.

Le fonctionnement des établissements est donc moins perturbé par l’organisation des
épreuves finales du baccalauréat, ce qui permet de rendre du temps d’apprentissage aux
élèves de 2nde et de 1ère.

21. La nouvelle organisation des enseignements risque-t-elle d’alourdir le

fonctionnement des lycées ?
Non, la suppression des séries dans la voie générale donnera aux établissements une plus
grande liberté dans l’organisation des classes et l’importance des enseignements communs
dans l’emploi du temps des élèves en assurera la cohésion.

22. Est-ce que la charge de correction des enseignants est alourdie ?

Les épreuves de contrôle continu remplacent les « bacs blancs » déjà organisés aujourd’hui
dans les lycées.

L’allègement du contrôle terminal permet de répartir les corrections sur l’ensemble du cycle
afin d’éviter une charge de travail cumulée au mois de juin de terminale.

Baccalauréat 2021 / Questions – réponses 7