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    Reperes EMC CE2 1019416

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    Ce document présente les repères annuels de progression pour l'enseignement moral et civique au CE2. Il détaille les objectifs pour trois thèmes clés: respecter autrui, acquérir et partager les valeurs de la République, et construire une culture civique.

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    CE2 Enseignement moral

    et civique

    REPÈRES
    ANNUELS
    de progression
    CE2 > enseignement moral et civique > Repères annuels de progression 1

    Repères annuels de progression


    Respecter autrui
    CP CE1 CE2
    Les élèves savent écouter l’autre dans la classe et Les élèves utilisent les niveaux de langue Les élèves abordent, en lien avec les droits de
    respectent les tours de parole. Ils connaissent les appropriés permettant de s’adresser de manière l’enfant, la notion de discrimination au travers
    formules de politesse et s’adressent aux adultes adéquate à des interlocuteurs différents. d’exemples.
    dans des termes adéquats. Ils adoptent un Les élèves identifient les droits de l’enfant au Les élèves sont sensibilisés aux gestes de
    comportement approprié en classe et dans l’école. travers d’exemples simples. premiers secours.
    Les élèves sont sensibilisés aux droits de l’enfant. En lien avec les compétences développées en
    Les élèves connaissent les règles élémentaires Éducation physique et sportive et avec la
    d’hygiène personnelle et collective : se laver, se laver découverte du monde vivant développée dans le
    les mains avec du savon, se brosser les dents. Ils programme « Questionner le monde », les élèves
    comprennent la nécessité d’une activité physique apprennent à identifier les principales règles
    régulière et d’une alimentation équilibrée. d’hygiène et comprennent l’importance de leur
    Les élèves sont sensibilisés aux risques et aux respect dans une collectivité. Ils sont capables de
    dangers de leur environnement immédiat. reconnaître des comportements favorables à leur
    santé.
    Les élèves connaissent les différents services
    d’urgence : le samu, la police et les pompiers.
    CE2 > enseignement moral et civique > Repères annuels de progression 2

    Acquérir et partager les valeurs de la République


    Les élèves expérimentent la prise de décision à la Les élèves identifient les responsables et élus au Les élèves savent que voter est un droit, ils
    majorité dans la classe et l’école. Les principes et niveau de la commune : le maire et les conseillers connaissent le principe du suffrage universel. Ils
    valeurs de l’école sont identifiés. municipaux. Les élèves connaissent le accèdent à une première connaissance de
    Les élèves apprennent à identifier le drapeau fonctionnement de la commune, la fonction de l’organisation du territoire national : le
    français. Ils savent reconnaître la Marseillaise. Ils maire et celle de conseiller municipal. département et la région. Ils savent que la France
    savent que le 14 juillet est le jour de la fête est dirigée par le président de la République et par
    nationale. Les élèves connaissent la devise « Liberté, Égalité, le Premier ministre qui est à la tête du
    Fraternité » et les monuments à proximité de gouvernement.
    l’école. Ils apprennent à chanter le premier couplet
    de la Marseillaise. Les élèves savent chanter par cœur le premier
    couplet de la Marseillaise. Ils identifient l’effigie de
    Les élèves savent que la langue de la République est Marianne comme un symbole de la République
    le français. française. Ils connaissent des monuments
    emblématiques de la République française.

    Les élèves savent que le français, langue de la


    République, est aussi une langue internationale ; ils
    connaissent des États où l’on parle français.

    Construire une culture civique


    Les élèves découvrent les différents supports qui Les élèves apprennent à lire et identifier des Les élèves remobilisent de manière simple des
    permettent d’accéder à l’information : presse éléments d’informations sur des supports choisis éléments d’information d’après des supports choisis
    écrite, radio, télévision, sites internet et réseaux et adaptés à leur âge. et adaptés.
    sociaux.

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